王影小一班游戏计划总结,谢谢收看
小一班201*区角游戏总结
德国学者席勒认为：游戏更多的是享受，愉快是从游戏中得来的。游戏是一种本能表现，是自发的、愉快的、自由的。区角游戏活动是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好的形式之一。
一：根据幼儿的年龄特点，创设区角游戏环境，注重自主选择区角游戏。
本学期我们班开设了3个娃娃家、美工角，快乐阅读角，自然角，建构角，益智角6个区角，还给给相关的游戏区域取了好听的名字，如：我爱我家（娃娃家）快乐建构，（建构角）我爱大自然（自然角），同时为幼儿提供丰富多样的材料，并且每天都坚持开展游戏活动，引导幼儿在自由、宽松的气氛中自主选择游戏内容和游戏材料，主动探索，幼儿游戏兴趣高涨。二：材料的投放。
我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料。如益智角，我们提供两种拼图，一种是较为简单9块拼图（小熊猫吃竹子、小蜗牛）一种是稍微增加难度的拼图，拼图图块图快增加到12块，（孩子们喜欢的愤怒的小鸟、故事拼图），同时提供平面拼图和立体拼图，孩子们有了更多的自由选择空间，这样每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。三：加强区角游戏中的常规培养。
学期初，游戏活动一开展，我们班三位老师便把区角游戏活动中的常规培养放在重要的位置上。
1、我们为孩子们准备了精致的区角游戏标志牌，以孩子们的照片为主，剪成小花状，配上合适的安全的手柄，方便孩子们认识、取放标志牌。
2、我们还利用物物对应的形式，就是把游戏材料拍成照片，游戏材料照片和游戏材料对应，来培养孩子们爱惜游戏材料，逐步学习把游戏材料放回原处的良好的行为习惯。
四：游戏中培养幼儿的各种能力。
丰富多彩的区角游戏活动培养幼儿语言交流能力，观察力、动手操作能力，创造能力和丰富的想象能力。如在“快乐建构”游戏，孩子们每天可随心所欲地搭出自己最满意、最喜欢的的建筑，如“楼房”、“我的家”、“我的幼儿园”“大马路”“桌子、椅子”等。
五：注重游戏结束后的游戏分享环节。
每天的游戏结束后，我们都会有5分钟10分钟的游戏分享的环节。1、孩子们游戏分享：在这个环节中，孩子们自由的发言，能够描述自己进行的游戏内容，和谁一起进行游戏，发生了什么有趣的事情等，从而体验成功的快乐，发展口语表达能力。
2、老师与孩子们的游戏分享：老师以表扬鼓励为主，把活动中的不足之处告诉幼儿，提出新的游戏要求和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束游戏，并激发幼儿下一次继续活动的愿望。六、和家长沟通，家园一致，共同丰富游戏材料。我们有部分的材料是来自幼儿家庭的废物收集，如各种各样的建构材料，牙膏盒子、鞋盒子、饮料瓶等都来自幼儿和家长的共同收集，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。
一个学期过去了，虽然孩子们的游戏水平有很大提高，但还是存在着一些问题，如：幼儿规则意识的建立，我爱大自然中观察记录表的填写，幼儿间轮流、等待、合作意识的培养。针对这些问题制下学期我们会订出针对性的计划和方案，让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，提高我们班幼儿游戏的质量。
执笔：王影老师201*年6月28日
扩展阅读：关于组织参加201*年幼儿园骨干教师
关于组织参加201*年幼儿园骨干教师
省级培训班的通知
各县（市）区教育局，江北教育处，市教育局直属小学、幼儿园：
现将吉林省教育厅《关于举办201*年幼儿园骨干教师省级培训班的通知》（吉教师字201*9号）转发给你们，请各单位及时通知到参培教师，做好工作安排，按要求准时参加培训。
附件：1、吉林省教育厅《关于举办201*年幼儿园骨干教师
省级培训班的通知》；
2、吉林市参加201*年幼儿园骨干教师省级培训班人
员名单及注册码。
吉林市教育局
二一年五月二十四日
附件1吉林省教育厅(通知)吉教师字〔201*〕9号
关于举办201*年幼儿园骨干教师
省级培训班的通知
各市（州）、长白山管委会教育局：
按照201*年省级培训的统一部署，省教育厅委托吉林省中小学幼儿教师培训中心举办201*年幼儿园骨干教师省级培训班。现将培训的有关要求通知如下：
一、培训对象
经各市（州）推荐，省教育厅审核确定的幼儿园骨干教师省级培训对象200人。
二、培训日程
培训分两期进行，首期培训时间见下表，第二期培训时间及要求由培训基地另行通知。
一班
市（州）长春、四平、延边、松原2
报到时间6月3日培训时间6月4日-11日二班吉林、通化、白城、辽源、白山、7月1日长白山7月2日-9日三、培训地点
1.报到地点：吉林省教育学院南校区（人民大街9199号）培训公寓102室。
乘车路线：在长春火车站乘66路公交车到“雕塑公园”站下车即是。也可在长春高速公路客运站南行200米左右即是。
2.上课地点：吉林省教育学院南校区综合楼十四楼会议室四、培训准备
1.一份“专业发展规划”
通过对自己专业现状进行分析和定位，制定符合自己专业发展目标的规划，内容包括师德、教育教学及教学技能、教育科研等几方面，要求阐述规划达成途径和具体措施。
2.一篇观察记录
内容范围：幼儿动手操作活动，如：建构游戏、探究活动、手工制作、玩玩具等。
观察要求：教师应通过观察活动，了解幼儿的能力、特点和发展水平，发现幼儿成长中的问题和需要，关注幼儿园教育活动方式对幼儿成长的作用和影响。
记录要求：选取幼儿自然状态下的活动记录，包括幼儿的言语、动作、表情、操作结果等。记录内容不少于500字（请勿使用幼儿实名）。
3.一份“教育叙事”
描述自己或其他幼儿教师真实事迹的记录。以爱岗敬业，乐于奉献，钻研专业为主题，字数不低于1500字。
4.一个主题活动实录与评析
针对自己开展一个主题活动过程中遇到的问题，进行自我评析。字数不少于3000字。
具体要求：
（1）已完成的主题活动材料：主题活动要符合《幼儿园教育指导纲要》要求并贯穿幼儿教学的五大领域和幼儿的一日生活。包括主题生成、主题网络图、预设总目标及分目标、活动区域布置、活动周计划表、每个活动设计、活动反思；
（2）一次活动的实录：挑选主题活动中一次典型的活动，包括活动过程的详细记录、活动反思、活动评析、活动延伸等；
（3）主题活动的总结评析：针对活动开展前的预设目标和主题活动实施全过程，从目标、内容、教师、幼儿四个维度进行评析。
五、几点要求
1.按要求参加培训并完成各项培训任务，是认定省级骨干教师的先决条件。请各市（州）和学校为教师培训提供支持，及时通知教师本人参加培训，协助教师做好工作安排，如期参加培训。
2.培训期间统一安排食宿，住宿费（30元/人〃天）、资料费
（100元）、往返交通费用由所在单位报销。
3.培训开始前，5月26日-6月2日为学员信息注册时间。学员需登录，使用下发的“注册码”进行注册，填写个人信息。
4.培训开始前，需在网上完成6项培训准备性作业：专业发展规划、观察记录、教育叙事、一次活动的实录、主题活动的总结评析。提交办法：注册完成后登录到平台中，在教学栏目的作业子项中按照作业的要求撰写即可（可直接上传附件）。
5.培训报到时须上交纸质文本：专业发展规划、观察记录、教育叙事、一次活动的实录、主题活动的总结评析和已完成的主题活动材料。
6.参培学员自带《幼儿园教育指导纲要》和一册《吉林省幼儿园主题活动课程教材》教师用书（年龄段不限）。
7.作业格式要求：
要求A4纸型；Word文档格式；每项作业独立打印。标题用三号黑体居中，正文用五号宋体；行距为单倍行距，页边距上、下、左、右各为2厘米；每份文稿标题下用小四楷体居中注明作者单位及姓名，正文后用小四楷体注明作者单位、通信方式、邮编及联络电话。
8.两期培训结束后，学员要在一周内上网填写培训反馈问卷。
六、联系方式
联系人一班二班网络平台操作屈迎辉手机：13500811006倪牟双手机：13844098136办公：0431-85377031葛舒手机：13810045793手机：13766009075geshu@teacher.com.cn联系方式办公：0431-85377031培训公寓电话：0431-85376076电子邮箱yinghuiqu@163.comni-mushuang@163.com
二一年五月十四日
注册码下载
主题词：幼儿园骨干教师省级培训通知吉林省教育厅办公室201*年5月14日印发
附件2
吉林市参加201*年幼儿园骨干教师省级培训班人员名单及注册码
学员注册码Sqmhnvp5yySqmhns7qybSqmhns8kurSqmhnk2a8gSqmhnrkss6SqmhngxrkwSqmhnhxq9mSqmhnicqn3Sqmhnai3s5Sqmhnmiec8Sqmhnm3895Sqmhngia6hSqmhngrmkeSqmhnhxbriSqmhnua75vSqmhnqhca8Sqmhnpa63fSqmhnct5m4Sqmhn9ngudSqmhnn5yxsSqmhnkvwa8SqmhnkiranSqmhn8kwt7Sqmhnpkm9bSqmhnfs4aaSqmhnbq3wxSqmhnuqk3wSqmhnf44xuSqmhneu7pdSqmhnfs6p3Sqmhnp76xtSqmhnb64xaSqmhnk2fs7Sqmhnwst62Sqmhnmiv75
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