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国学诵读活动总结

时间:2019-05-29 02:40:32 网站:公文素材库

国学诵读活动总结

国学诵读活动总结

中华民族从远古走来,几千年的融合与发展,造就了春秋战国的文化繁荣,秦汉以来的高度发展,使中华民族长期雄立于世界民族之林。中华民族之所以长盛不衰,不仅因为我们是一个开放的、善于创造的民族,也因为我们是一个不断进取、智慧的民族。历朝历代,多少仁人志士,书写着他们辉煌的人生篇章。孟子的“养浩然之气”,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”;范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”为这个古老的民族留下了丰厚的遗产。传承中华文化是我们的责任,也是历史赋予我们的使命。

继承和发扬中华传统文化,弘扬民族精神。为此,我校开展了“中华经典诵读活动”。《三字经》、《弟子规》让孩子们的学习生活浸润在书香之中。孩子们重温《小学生必背古诗70首》。徜徉于国学经典的孩子们朝有“腹有诗书气自华”的目标努力着。

各个小组活动形式多种多样:古色古香的古筝声中,孩子们陶醉在经文韵律的诵读中;抑扬顿挫的《三字经》让我们感受了传统经典的精华;我们又从《枫桥夜泊》、《望天门山》中深深被传承中华文化,被祖辈们辛勤留下的瑰宝所撼动。

在学生们慷慨激昂的诵读声中,我们不仅听到了先贤高瞻远瞩的见解,也看到了今日少年风华正茂的斗志,更想到了将来中国无比灿烂的前景!

在活动中,我们还引导、鼓励学生家长积极参与,开设“家庭经典时刻”,要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前,抽出一定时间,与孩子一起学习,家校合作,共同引导孩子进入国学的殿堂。

总之,诵读经典诗文已成为我班学生学习生活中的一份乐趣,、是传承优秀民族文化的方式。我们将继续努力,把诵读经典诗文活动推向深入。

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国学经典诵读活动总结

活动方案

湖村小学国学经典诵读比赛活动方案

一、活动主题

诵读中华经典美文传承华夏文明古风

二、活动意义

国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,提高文化和道德素质,增强民族自信心和自豪感。

三、活动内容

1、参赛对象:湖村乡小学全体师生。2、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。

3、比赛形式:以小集体诵读为基本形式,鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式,参加展示活动,每个节目时间3-5分钟为宜。4、着装要求:服装统一,整齐大方。

所有节目必须有配乐,鼓励教师制作多媒体课件。

5、比赛时间:10月30日上午8.30地点:多媒体教室

四、评比奖励办法

1、邀请学校领导及相关老师组成评委会,根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

2、根据比赛情况和现场评分,学生组设立一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。教师组设立一等奖1名,二等奖若干名。

五、活动流程:(一)、主持人致词(二)、诵读展示(三)、现场评奖(四)、领导讲话(五)、现场颁奖

六、现场具体工作安排评委小组

组长:黄艳萍组员:5个校级领导

评分办法:去掉一个最高分,一个最低分,剩下的三个分的总和为最后得分。六、相关事宜

1、各班要集中精力,抓紧时间,扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

2、未尽事宜,另行通知,希望各班要明确目标,落实职责,规定时限,高质量的完成工作。

活动过程

同学们的精彩表演:

教师们的积极参与:

评比结果

学生组:

一等奖:五(1)班五(2)班

二等奖:六(2)班,二(1)班,三(2)班,四(1)班

三等奖:一(1)班,一(2)班,二(2)班,三(1)班,四(2)班,六(1)班

教师组:

一等奖:吴丽萍

二等奖:张正炎,杨霞,吴旺龙,邱国英

活动总结

中华文化源远流长,博大精深,是中华民族赖以生存的精神支柱和心灵家园。国学经典诵读是中华文化的集中体现,是民族精神的重要载体。诵读国学经典,品悟中华文化,传承民族精神,涵养民族修为,承继民族智慧,造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人,是我们每一个教育者的神圣使命。

我们深知开展国学经典诵读活动,其目的是不仅让孩子记住一些名篇佳作,更重要的是寻根,寻民族精神的根,寻现代文明之根,寻学校育人思想之根……在熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化,加厚孩子的人文底蕴。我们学校根据教育局的精神,把国学经典诵读活动作为学校教育教学的一项重要内容,作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容积极地开展。我们转变观念,让国学经典诵读活动回归教育本质,以育人和提高师生修养、提升改造社会能力为宗旨。我们把国学经典诵读作为学科建设、文化培育的重要途径和抓手,作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。

201*--11--2

湖村中心小学教导处

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