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血液净化室201*年工作计划

时间:2019-05-29 04:07:04 网站:公文素材库

血液净化室201*年工作计划

201*年血液净化室工作计划

(一)科室文化

科室以“热情服务、病人满意”为宗旨,以“透析病人疗效”为核心,这种服务理念始终贯彻至科室的发展中。(二)人员安排1、外出培训

(1)医生到上级医院进修学习,3个月:1人。(3)护士到上级医院进修学习,3个月:2人。(4)参加全国、省内、市内血液净化会议:全科人员。(5)参加血液净化短期培训进修:1周。2、职工素质教育

(1)医疗教学查房和护理查房。(2)病例讨论。

(3)三基培训:医疗和护理分别进行,每月1次。(4)聘请专家定期进行业务讲座。(三)医护质量

1、医护质量:全面完成医院规定的各项医疗指标。抓规范/制度落实、病历书写、诊疗常规、病程记录、交接班记录、会诊记录、疑难危重病人讨论、死亡病例讨论等。规范用药。强调知情同意书的使用。减少或杜绝医疗、护理差错、纠纷和事故发生。主要医疗质量和效率指标提高。

2、管理模式:提供快捷、方便、温馨、优质、满意的服务。从服务语言和模式开始,以人为本,人性化服务,使患者满意度达到医院优秀水平。

3、设备更新:全面完成治疗设备配制,提高治疗质量。重点引进血液滤过机常规设备,作为新的经济增长点。

4、工作流程革新:完成医护统一管理新模式,加强治疗部门和临床的紧密联系。逐步建立规范化的治疗程序。

5、完善和发展已经建立的重点工作:(1)加强血液透析患者充分性评估工作。(2)加强消毒隔离制度的工作。(3)合理血液透析室布局。

6、开展新技术,继续开展血液透析滤过、血液灌流等技术,通过开展这些技术可以增加急危重症病人的收治,增加收入。

7、工作量指标:(1)病人收治:增加20%,治疗人次:增加20%,总收入:增加10%。(2)机器使用率:使用率保持在90%以上。(四)科研计划

1、课题:申报1项课题。

2、论文:国内杂志发表论文至少2篇。3、成果:争取获得1项科技进步奖。(五)经济指标

1、科室收入递增10%。

2、增加固定资产投入,为更大发展奠定基础。

扩展阅读:201*年血液净化室护理质量目标及达标措施 Microsoft Word 文档 (2)

201*年血液净化室护理质量目标及达标措施

201*年我科将围绕科室护理工作计划,执行以下具体措施,实现护理质量目标:

一、消毒隔离合格率≥95%

严格执行医院感染管理的相关制度、规范,严格遵守无菌原则及操作规程,成立科室院感质控小组,认真做好院感防控工作。二、专科护理合格率≥95%

制定专科分层培训计划,严格落实培训与考核,提升专科护理水平。三、病房管理合格率≥95%

充分调动人员积极性,“科室是我家,管理人人抓”,人人参与管理,做到每个人职责分明、分片包干,使病房管理统一化、目标化。四、护理文件书写合格率≥95%

规范护理文书的书写,使其正规化、统一化、标准化,并按归档病历进行管理,严格质控。五、健康教育知晓率≥95%

长期持久的实施健康宣教,每位患者发放健康宣教手册,因人而异、因时而异制定个体化的宣教方案,适合不同的患者,使其人人知晓,个个受益,提高患者生存质量。六、病人对护理工作满意率≥95%

不定期征询病人及家属的意见,不断地改进工作中的不足之处,时时以病人为中心,同情、关心病人,一切为了病人的利益,让患者满意,家属放心。

七、护理安全管理合格率100%

认真落实查对制度,预防坠床、跌倒及烫伤的发生,做好管道的维护。八、急救物品完好率100%

急救器械专人专管,做好“五定”,每天交接班,用后及时清理补充,做好登记,确保急救药械随时处于备用状态。九、年事故发生例数=0

严格执行各种规章制度与操作规程,关注重点人群、重点时段、重点对象,时刻绷紧安全弦,保证不发生任何差错、事故。

血液净化室护理实习带教计划

护理实习生在血液净化室实习期间,结合我科具体情况,拟定以下计划:1、带教老师必须由工作责任心强、理论知识扎实、技术实力强,有授课能力的老师承担;

2、带教老师对学生认真负责,按计划完成各项带教内容,每批学生指定一位带教老师讲解相关内容,出科时根据学生实习情况如实填写实习手册:

3、带教组长做好每轮学生的个人信息登记,协同护士长对照护理部及科室带教计划进行督导,指导完成。

4、出科时,由带教组长统一对实习生进行评估、考核。备注:

带教具体计划安排如下:

时间一周内容责任人1、评估护生,熟悉科内环境,认识老师及病友。带教老师2、讲解本科院感相关知识。3、认识血液透析机。带教老师带教老师带教老师带教老师二周1、了解尿毒症相关知识。2、熟悉各种透析机。3、了解血液净化原理,认识血液净化相关物品。带教老师三周1、了解常用血液净化方式及基本操作流程。2、了解血液净化的几种常用通道及维护。3、出科考核。带教老师带教老师带教组长

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