小司机主题活动计划11月
合作幼儿园小2班主题活动计划表
主题名称：小司机实施时间：11月14日~~12月2日1、了解常见车子的不同外形和功能，感受车子给我们生活带来的方便。2、了解不同车子发出的不同声音，认识我们常见的特殊车辆，知道他们为我们生主题活带来了帮助。目标3、初步了解红绿灯的功能，懂得并遵守基本的交通法规，激发幼儿做个讲文明的好孩子。1、将教室的一角布置成大马路，幼儿自带各式各样的玩具车，玩马路上来来往往的汽车。环境2、在图书角中投放汽车有关的书籍，引起幼儿对汽车探究的兴趣。创设3、布置“我是小司机”的版面，使幼儿有一个交流、认识的空间，使幼儿积累经验。集体性教学活动个别化学习活动（第十二周）线索一:开车1、（语言）汽车“嘟嘟开”P672、（）红绿灯P673、（科学）洒水车P684、（）我的小汽车P685、（）我是小司机P68与主题相关的个别活动：角色区：1、兔妈妈与小兔宝宝（创设“小兔的家”的游戏环境，投放相关材料，引导幼儿能根据童话故事的相关情节开展游戏。）2、我是小司机（将教室的一角布置成大马路，幼儿自带各种各样的玩具车，玩马路上来来往往的汽车。）语言区：故事表演《小兔乖乖》以及以汽车为内容的相关图片和图书。生活区：喂小兔吃萝卜（投放镊子、自制萝卜等不同的喂食材料）益智区：提供大小不一的汽车图片，玩排序的游戏；根据汽车的不同种类分别将汽车开进不同的停车场。非主题个别活动：活动内容（第十三周）1、（语言）怪汽车P74线索二：货运卡车工作忙2、（）找货车P713、（艺术）卡车货运忙P714、（）小车运货P715、小汽车（米罗可儿）（第十四周）1、（科学）停车场P722、（）车轮骨碌轱辘转P73建构区：小小建筑师（提供塑料积木、木头积木、瓶盖、纸板等）美工区：美丽的热带鱼、红苹果、给小白兔穿衣（提供蜡笔、油画棒各种材质的纸以及胶棒等）创意美工坊：小汽车（米罗可儿）3、（语言）蓝汽车4、（）交通警察5、（）开火车在孩子们的生活中到处可见小汽车，但是孩子们真正的去关注过的机会却很少，例如各种各样具有特殊功能的汽车，在我们的生活中，他们为我们带来很多的方便，让我们的生活更快捷，更轻松。在主题中孩子们去参观了大马路上的各种汽车，看到了消防车、警车、公共汽车。在十字路口观察到了红绿灯，体验了一下看红绿彩走人行道的感觉。也许在孩子们的生活中也有体验，但是通过我们的活动大主题家更喜欢我们的城市，更喜欢小汽车了。在每一个主题活动的发展都是教师与孩子一个互动的过程。教师在观察幼儿的反馈兴趣之后选择有意义的点，预设活动，再引发孩子们的进一步的探索，以此推动主题的运行。在这个过程中，教师的细心观察，一个正确的价值取向牵引着孩子们的成长，我的想法是只要对孩子的进一步探索空间的，可以引起孩子们去动手操作的，孩子们感兴趣的，教师都可以采用。当采用之后就是一个心智劳的过程，集体活动固然高效，但是低结构的区角活动，教室的环境这些也是不容忽视的重要渠道。
扩展阅读：十一月主题活动正确
十一月主题活动（一）：可爱的动物1、故事：老虎拔牙2、儿歌：十二生肖3、歌曲：十二生肖歌4、语言：动物猜猜乐5、体育：网鱼
6、音乐游戏：小羊当司机7、赶小猪（体育）8、折纸：小鱼9、七星瓢虫（绘画）
10、小鲤鱼跳龙门（25厘米跳高）11、鸭子上桥（音乐游戏）12、律动：小猫小猫你别吵13、动物怎样保护自己14、小动物的家15、日常活动参观饲养角16、儿歌---三条鱼
17、鸡妈妈宝贝（7的形成）18、小动物去郊游(认识方向)
十一月份主题活动（二）小小探索家1、小小探险家（体育综合活动）2、好玩的磁铁（科学）3、神舟七号4、神奇的火箭（绘画）5、故事：青蛙上月球6、火箭上天（体育游戏）7、小熊的尾巴8、光的奥秘（科学）9、数学：小鸡搬家(8形成)
10、神奇的魔术师（巩固三角形、长方形、正方形，认识圆形、椭圆形）11、什么乐器在歌唱12、歌曲：迷路的小花鸭13、高高山上一条藤(绕口令)14、手工制作：小汽车15、高高山上一条藤(绕口令)16、脑筋急转弯（按大小、颜色排序）
十一月主题活动（一）：可爱的动物
活动目标：引导幼儿认识各种小动物，了解小动物的生活习性，培养幼儿的观察力，诱导幼儿热爱小动物的情感。故事：老虎拔牙活动目标：1.理解故事内容，学会讲故事。
2.教育幼儿少吃糖，学会保护自己的牙齿。活动准备：
故事图片或课件，老虎、猴子、山羊头饰各一。活动过程：
一、欣赏故事，初步理解故事内容。1.教师头戴老虎头饰，和幼儿打招呼。2.教师讲述故事一遍。
故事的名字叫什么？故事说了一件什么事？
二．教师运用图片，讲述故事一遍，重点学习故事内容。1.森林里来了谁？大老虎有什么特点？2.小猴是怎么做的？
3.老虎吃了许多糖，结果怎么样？4.老虎的牙被拔光了，小动物心情怎么样？三．听录音故事，帮助幼儿分析人物的性格。1.你喜欢故事里的谁？为什么？2.谁是故事中最聪明的小动物？四．教育幼儿少吃糖，保护自己的牙齿。
组织幼儿讨论：老虎吃了小猴送给它的糖后牙疼了吗？小朋友应该怎样保护自己的牙齿哪？
儿歌：十二生肖活动目标：
1、理解儿歌内容，并初步学会儿歌；2、让幼儿掌握十二属相的排列顺序；3、通过游戏，增强幼儿合作游戏的能力；活动准备：
1、教具：两套大的十二属相和两张大属相图；2、每人一套小的属相和一张属相图；3、课件《属相歌》；活动过程：
一、引导幼儿说说自己及家人各自的属相。
师：小朋友，谁来说说你是属的是什么的？你的家人他们又是属什么的呢？幼儿各自自由讲述。
师：刚才，小朋友说了那么多人的属相，那请你们想一想，那些人的属相都一样吗？谁知道属相一共有多少个？
二、幼儿欣赏课件，引导幼儿按顺序给属相排队，并学习儿歌。1、幼儿欣赏儿歌后提问：
师：儿歌中一共说到了几个属相？分别是哪些小动物？2、根据幼儿讲述的内容给小动物排队。
师；这些小动物是怎样排队的呢？十二个属相已经排好队了，我们一起再来听一听儿歌，看看这些属相排得对不对？3、学习儿歌《属相歌》。师：请小朋友看着图上排好队的十二属相和老师轻轻地来朗诵儿歌，好吗？有的小朋友有的地方已经学会了，那请你在会的地方声音大一些，不会的地方声音小一些，好吗？三、动手操作给十二属相排队。
1、师：老师这儿的十二个属相已经排好队了。可是，在后面的桌子上还有很多的属相还没排好队呢？你们愿意给它们排排队吗？请小朋友把那些属相也像黑板上一样排好，记住，要一边轻轻念儿歌一边排队。请小朋友开始吧。
2、幼儿动手操作，教师巡回指导。
3、师：请小朋友拿着排好队的属相图上前坐座位。再两个小朋友互相看看排好队的属相图对不对？让我们看着属相图把儿歌来朗诵一次，好吗？四、比赛属相排队。五、幼儿进行比赛。
师：小朋友，今天我们学会了给十二属相排队的本领，你们开心吗？我们再把今天学到的本领去教给你们的好朋友，好吗？
属相歌
一个人，有一个，每家都有好几个，数起来，十二个，小朋友猜猜是什么？小老鼠，排第一，个头不大真神气。老牛第二，虎第三，兔子第四跑得快。龙第五，蛇第六，马是老七不落后。羊第八，猴第九，十是公鸡跟着走。狗排十一汪汪叫，老猪最后来报道。猜一猜，想一想，十二属相不一样，到底你是哪一个？爸爸妈妈跟你讲。
歌曲：十二生肖歌活动目标：
1、在熟悉旋律的基础创编十二生肖歌的歌词。2、探索儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。3、能积极愉快地参加音乐活动，体验创作的乐趣。活动准备：
节奏图谱、十二生肖图、旋律的录音活动过程：
1、小朋友，你今年几岁了？属什么？2、你的爸爸、妈妈属什么？
3、属相也叫生肖，除了这些生肖，你还知道哪些？幼儿说出来后，教师一一出示
生肖是按照一定的顺序排列的，小朋友一起说一说生肖。4、今年是什么年？（马年）
今年出生的孩子都属马，小朋友是五年前出生的，那就属牛，六年前出生的孩子就属鼠。
5、这些小动物被选上当十二生肖，真高兴，我们一起为它编首歌吧。（1）出示节奏图，幼儿一起打节奏。（2）编歌词。教师将幼儿编的歌词写在节奏图下。（3）编好后，幼儿一起朗诵歌词。
（4）跟随音乐朗诵歌词。（启发幼儿有节奏地朗诵，自然而然地将儿歌和旋律匹配。）
6、激发幼儿积极跟随音乐旋律，轻学唱歌曲，初步唱准旋律。（两遍）7、这首歌真好听，我们来起个名字吧。
8、小动物听了小朋友的歌高兴得表演起来了，我们也来学学它们吧。（教师与幼儿一起边唱边表演相应的动作）
语言：动物猜猜乐活动目标
1、教幼儿认识动物的外型、生活习性、用途等方面，概括动物特征、创编谜面。
2、培养幼儿概括能力和逻辑思维能力。
三、活动准备：钟表、长颈鹿、青蛙、袋鼠、公鸡等的图片，实现丰富幼儿对于上述动物的认识。四、活动过程：
1、导入：今天，来了很多客人老师，给我们大二班小朋友带来很多谜语，你们想不想表现一下你们猜谜本领。（首先，以幼儿感兴趣的语言激发幼儿的猜谜兴趣）2、基本部分：(1)猜谜：大眼睛，阔嘴巴，咕呱咕呱爱说话，捉虫能手就是它。（青蛙）有只动物真稀奇，长得像架起重机，够树梢，不费力，吃着嫩叶甜和蜜。（长颈鹿）有个妈妈真奇怪，身上带个大口袋，不放萝卜不放菜，里面放着小乖乖。（袋鼠）
（2）你们猜得真是又快又对！真的是猜谜的高手！你们到底是怎样猜的，说说你的猜谜方法。
（请幼儿来单独解说，本班幼儿有较强的表现欲和言语表达能力，相信定会有很好的表现，以青蛙为例，说一说猜谜思路及时予以表扬、肯定）（3）猜谜语真好玩，而且可以让我们变得更聪明，不如我们自己学会编谜语，编出各种各样的谜语，不仅可以做游戏，还可以让我们变得更聪明，还可以考一考爸爸、妈妈呢！好不好？（利用幼儿的特殊心理与大人比赛，激发幼儿编谜语的兴趣）教幼儿编谜：
猜谜时，别人说出来的是谜面，让你猜的是谜底。
编谜：就是用打比方的方法说出一种事物的特点，但是千万不能说出这种事物的名称。
特点：句子要短小、整齐、押韵，像说顺口溜一样，像唱一首歌。以青蛙为例：分析谜面特征。
(4)尝试编谜：公鸡、花公鸡图片
先出示公鸡的图片（请幼儿回忆公鸡、特征，允许考虑一分钟后回答，集所有答案的意见于一体，集体创编）A、长得怎样B、有什么本领
(5)以鼓励的语气肯定幼儿的才干（其实编谜语一点也不难，你们创编的谜语就很棒，只要你用简练的话说出事物的特点，说得顺口一些，就是谜语
出示黑公鸡、母鸡图片，请幼儿再创编，巩固练习。(6)分组教学，展开竞赛
请幼儿分为五组，出示五个图片或玩具，请幼儿创编谜语，视活动时间而定。此环节可以长，也可以短，评出结果，表扬幼儿。
结束：表扬幼儿今日表现，肯定成绩，鼓励幼儿积极大胆与客人交流，将自己的新编谜语说给客人听（做为延伸活动）本次教育活动中须注意要点：
1、积极调动幼儿积极性，有效利用活动时间。2、集体教育与分组教育相结合，动静交替。
体育：网鱼活动目标：
发展幼儿走、跑等基本动作及其协调性，培养幼儿的反应能力。活动准备:
1、游戏前让幼儿认识海洋里的动物，粗浅认识大海的自然变化规律。2、向幼儿介绍游戏规则。玩法：
将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做“网”的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：“鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！”儿歌念完，扮鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。
音乐游戏：小羊当司机活动目的
1、学习歌曲《火车开了》和歌词创编。2、认识双响筒教学目标：
1、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱歌曲。2、认识双响筒并掌握其演奏方法。教学准备：录音机、磁带教学过程：一、发声练习
二、提问导入：（同时介绍双响筒）师：大家好！开心的音乐四十分又来到了！
师：老师现在用琴模仿火车的两种声音，小朋友们仔细听，这是火车的什么声音？幼儿：（回答）
师：我是火车的什么声音?“咔嚓、轰”是什么声音？（哦，原来“呜”是火车的汽笛声、“轰”是火车大车轮的声音、“咔嚓”是小车轮的声音。）师：刚才老师用琴模仿了火车在开动时发出的声音，小朋友也用你们的小嘴巴模仿出了火车的声音，我们用身边的东西来模仿一下。这三种声音你们三个小组可以任选一种进行表演，如：呜：报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作；轰：跺脚、拍凳子，单手握拳曲肘收至腰部；
咔嚓：跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转。三、学唱歌曲
刚才我们用各种乐器奏出了火车运行时的声音，下面我们就来学唱一首《火车开了》。1、听录音范唱歌曲。2、有节奏地朗读歌词。3、教唱法学唱歌曲。四、歌词创编。1、听伴奏音乐
请幼儿边听边唱边自由做动作
2、《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢？
师：老师先来编，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了赶小猪（体育）
活动目的：赶球练习，准备：小羽毛球一副（或短木棍），大球两个，小椅子两把。场地布置如图。
玩法：幼儿分成相同的两队（或四队），站在场地一端的起点线后。起点线后的圆圈内各放一个皮球做小猪，各队幼儿手持一个羽毛球拍。游戏开始，教师说：“把小猪赶回猪圈吧！”发令后，各队第一个幼儿用球拍迅速边走边向前推球，绕过小椅，最后将球推回圆圈内，并把球拍交给第二个幼儿，自己站到对尾。同样的方法依次进行。直至各队排尾幼儿把“猪”赶进“猪圈”内（把球推至小椅下），跑回原处，以速度快的一组为胜。规则：
（1）只能用球拍推赶球滚动前进，不得击求奔跑。（2）必须将球滚至圆圈，然后交接球拍。注意事项：（1）每队也可分为甲乙两组，用迎面接球的方法进行。猪圈则应设在两组中间。
（2）球的大小和滚球距离，可按幼儿的实际能力而定。
（3）最好制“赶猪棍”：木棍长约30厘米左右，一端横钉一块木板，长约1015厘米，宽5厘米左右。用泄气的皮球当猪，户外活动是让幼儿自由玩耍。
折纸：小鱼活动目标：
1、教幼儿按步骤折出“小鱼”，掌握对角折、对边折。2、培养幼儿的动手操作能力和对折纸的兴趣。活动准备：
正方形的纸若干，彩笔。活动过程：
1、出示“小鱼”的图片，让幼儿观察，引起幼儿的学习兴趣。（1）说出小鱼的外形特征？（2）它属于动物中的哪一类？（3）它生活在哪里？
2、教师示范折“小鱼”的方法和步骤，让幼儿仔细观察。3、发给幼儿纸和彩笔，鼓励幼儿折纸。
4、教师巡回指导，启发幼儿独立完成折“小鱼”。
5、折纸“小鱼”步骤如下：正方形纸对角折，然后打开两边与中线对齐折成不规则的菱形，再将下面的三角形向内折出鱼嘴，然后沿中线对折，将另一端向上折翘起鱼尾，最后画上鱼的嘴巴、眼睛、鱼鳞等。
七星瓢虫（绘画）一、活动目标：
1.通过活动，了解七星瓢虫的特点，能对称的绘画。
2.感受七星瓢虫外形色彩的美，用自己喜欢的色彩、形状，大胆的表现。二、活动准备：色彩鲜艳、外形对称的七星瓢虫；范画数张三、活动过程：1、谈话，引入
小朋友们最喜欢什么虫子呢？老师今天请来了一位虫子朋友，小朋友们想不想认识一下，来跟它交个朋友？
2.教师出示七星瓢虫，请幼儿仔细看看这些七星瓢虫的衣服有什么特点。（花纹对称、只有红、黑两种颜色）。
3出示范画，供幼儿参考，请幼儿想一想，七星瓢虫的身上会有怎样的花纹，怎样才能让它的衣服穿得漂亮。
4、教师在黑板上边讲解边画七星瓢虫，请小朋友认真观察。
5请幼儿自己绘画七星瓢虫，注意要把它的衣服画得特别漂亮，而且花纹要对称。6、教师讲评
7、回家和爸爸妈妈一起画七星瓢虫。小鲤鱼跳龙门（25厘米跳高）活动目标：
1、通过活动，练习双脚齐跳25厘米高度，提高幼儿的跳跃能力。2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。3、培养幼儿的大胆的品质。活动准备：
1、两根皮筋，四把椅子2、场地上画两条起跑线，活动方法：
幼儿分成人数相等的两组，每组再分成甲乙两组，两组幼儿各成一路纵队，面对面站在场地两端的起跑线后。游戏开始:
教师发出信号，甲组排头的幼儿跳过皮筋后，再跑向前跳过乙组的皮筋后，拍排头幼儿的手，然后站到乙组的队尾。被拍到手的幼儿立即跳过皮筋向前跑到甲组的皮筋前跳过，拍排头幼儿的手，然后站到甲组的队尾。如此依次迎面接，直至最后一人。以速度快的对为胜。规则：
（1）交代游戏名称和玩法。教师：今天，我们玩一个“小鲤鱼跳龙门”的游戏，小朋友当小鲤鱼。当听到老师说：“小鲤鱼去跳龙门”后，各组排头的“小鲤鱼”，双脚并拢先跳过前面的皮筋，再快跑跳过龙门，返回本队排到队尾。当前面的“小鲤鱼”跳过龙门后，后面的“小鲤鱼”根着跳。必须双脚齐跳，跳不过的幼儿要退回原位重新跳。（2）接力的幼儿要拍到手后才能向前。结束部分：
（1）表扬优胜组的幼儿，希望其余幼儿继续练习，争当第一。（2）游戏“开火车”。
（3）收拾整理运动用具后回教室。活动延伸：
1、在户外活动中，继续让幼儿跳高练习，并鼓励幼儿大胆齐跳。2、在以后的练习中，皮筋的高度根据幼儿的能力，可以逐渐增加。
鸭子上桥（音乐游戏）活动目标：
1、熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲的名称。2、能随音乐拍手、走步、数数，初步学唱歌曲。活动准备：
8只鸭子、小木桥一座(磁性教具)活动过程:
1、幼儿听声音做小鸭走路进入教室。2、发声练习：小鸭叫。1=C-b2/4
1233|35353|333|321|（师）一只鸭子呷呷叫，（幼）呷呷呷呷呷叫。还可以唱“二只鸭子、三只鸭子”3、学唱歌曲（鸭子上桥）（1）感受歌曲，熟悉内容。
今天请来了许多客人，它们是谁？在干什么？教师出示8只鸭子，在一座木桥上走来走去。
幼儿听音乐，看鸭子上桥和下桥，并数一数有多少只鸭子。幼儿听音乐，轻轻数着8只鸭子上桥和下桥，说出歌曲名称。
教师带领幼儿边听音乐边按音乐的节拍拍拍手，引导幼儿说说歌曲里唱些什么？
教师清唱歌曲，幼儿在1-8数字上拍手或拍腿。（2）动作模仿，进一步熟悉歌曲。
幼儿听着音乐模仿小鸭子的各种动作自由表现。（鸭子叫、鸭子走路、鸭子戏水）
鸭子是怎样上桥和下桥的?教师演示鸭子上桥和下桥的动作。请幼儿观察讨论。
请部分幼儿模仿鸭子上桥和下桥的动作，请全体幼儿模仿鸭子上桥和下桥的动作。（3）学唱歌曲。跟着教师初步学唱歌曲。
在学唱中，按照1-8的数字，边扳手指边数着唱，教师还可以结合器乐击打来强调1-8个数字。
提示幼儿自己唱歌曲，大胆地来表现自己的唱歌能力。（4）结合游戏动作进行游戏：游戏的玩法：每8名幼儿一组排队报数，知道自己是第几只鸭子。前奏时幼儿原地做走步的动作。第一段歌曲（1）-（12）小节，8只鸭子先后上桥，（地面上的两条平行线）以歌词顺序唱到某数时，某数的鸭子才能起步上桥。第一段歌曲（13）-（16）小节，8只鸭子一齐在桥上左右摇摆。第二段歌曲，8只鸭子依次下桥，下桥后，小鸭子边拍手边走步，同时发出愉快的叫声。游戏规则：1、幼儿只能在划线范围内上下桥，踩线者作掉进河里处理，在下轮游戏中停一次。2、桥和下桥时，须与歌声中的数字同步。附：鸭子上桥1=E2/4中速（1353|1353|13353|111|）33233|1、一只鸭子2、一只鸭子312|11233|312|33565|（323565）|上了桥，两只鸭子上了桥，三只鸭子下了桥，两只鸭子下了桥，三只鸭子33565|（323565）|6121|6.121|3335321|四只鸭子，五只六只七只八只鸭子上了四只鸭子，五只六只七只八只鸭子下了3-|22123|5.35|6135332|1-|桥，小小木桥摇呀摇，小小木桥摇呀摇。桥，小小木桥不再摇，小小木桥不再摇。
律动：小猫小猫你别吵活动目标：
1、记住歌词，初步学唱歌曲。
2、教育幼儿从小要懂得尊重别人、关心别人，不要随意打扰他人的休息。活动重点：学唱歌曲，记住歌词内容。活动难点：学习律动动作，发展幼儿的协调性。活动准备：故事一首、图片。活动过程：
1、教师讲故事-调皮的小猫引起幼儿学习的兴趣。
故事的内容和歌曲的内容大概一样，教师通过讲述故事内容，让幼儿了解歌词的内容。2、熟悉歌词内容。
3、发声练习，以小猫叫的声音来进行练习。4、教幼儿学唱歌曲。（1）分句教唱歌曲。（2）整段跟唱歌曲。5、幼儿自己大胆地唱歌曲。6、学习律动动作：动作说明：
（1）节：第一拍，右侧踵步，两臂屈肘，两手手心向里于脸颊向两旁移动，模仿猫摸胡须，上体稍右侧，第二拍，回原位正步（2）小节：动作同（1）小节，方向相反。（3）-（4）小节：动作同（1）-（2）小节。
（5）-（6）小节：右脚向右迈一步，屈膝，左腿蹬直，呈弓箭步，右手叉腰，左手在前下方模仿轻柔地抚摸小猫动作两次。（7）-（8）小节：左手手心向外摆动，表示“不要吵”。
（9）-（10）小节：左脚掌踮于右脚后，双手交叉于胸前向上分开，下划于体侧。
（11）-（12）小节：下蹲，双手合掌于脸的右侧。（13）-（14）小节：双手模仿摸胡须动作，同时点头两次。
（15）-（18）小节：身体右转沿顺时针方向迈左脚，脚掌轻轻着地，按节奏走，两臂前屈肘，手心向下握空拳，模仿小猫的前爪，表示小猫轻轻地走掉了。
（19）小节：身体面向圈内，双手叉腰。小猫小猫你别吵1=D2/4
55|365|33|253|223|2-|536|喵喵小猫叫，喵喵小猫叫，小猫小猫你别5-|5566|553|5323|1-|3566|吵，阿姨昨天上夜班，还在睡觉。小猫点点5-|5033|5033|23|1-|10|头，轻轻地轻轻地走掉了。
动物怎样保护自己目标:
1．知道动物都有自我保护的能力，而且保护自己的方法是多种多样的。2．学习按一定的标准进行分类。
3．积极参加活动，有进一步探索动物自保的兴趣。指导：1．引出话题：
教师与谈话：动物是我们的朋友吗？为什么？既然是朋友，那你知道动物喜欢生活在什么样的环境里？它们生活的环境有没有危险？2．动物的自我保护能力：
（1）当他们遇到危险时，它们是怎样保护自己的？（自由述说）（20）动物有那么多的方法来保护自己，现在我们去整理一下，（3）哪些动物用的是一样的方法？什么方法？（分组进行）
（4）观看课件：反映青蛙、乌龟、刺猥、黄鼠狼、兔子、毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。3．汇总交流：
（1）每组派一代表交流。（2）根据每小组汇总的情况，总结几种方法：
动物们真聪明，想了许多办法来保护自己，有的用保护色；有的用盔甲；有的用硬刺自卫；有的放臭气；有的装死；有的断肢逃跑等。（3）拓展思维：除了这些方法之外，还有其他方法吗？
小动物的家活动目标：
1、了解动物不同的居住地方。2、学习按动物的居住场所进行分类。
3、知道动物是人类的朋友，懂得保护动物，有环保意识。活动准备：
1、各种动物的图片，有山林、土壤、草丛、水的大挂图。2、哭的录音活动过程：
一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。
1、出示老虎、鱼、小兔、蚂蚁提问：它们是谁？
2、教师：这些小动物迷路了，怎么办呢？你们愿意来帮助它们吗？幼儿：这里是森林、草地、泥土、小河，它们住在哪儿呢？（幼儿讨论）3、请幼儿把小动物送回家。4、检查
二、按动物的居住场所分类。
１、听哭的录音：怎么还有小动物在哭呀？原来还有许多动物迷路了，看看它们是谁？住在哪里？（请小朋友互相说说）2、请幼儿将小动物送回家：你们愿意送它们回家吗？3、集体检查三、幼儿操作：
1、出示操作卡，讲解操作要求。2、幼儿操作，教师指导。3、讲评
四、对幼儿进行爱护自然、保护环境的教育。
1、如果森林，小河，草地，泥土被破坏了，动物们会怎样？2、那我们该怎么办呢？
日常活动参观饲养角
目的：巩固对鸽子、兔子的认识
准备：上述动物头饰若干（总数是幼儿人数的一半）。硬纸制成各类动物爱吃的饲料卡片若干，装在小提蓝里。
玩法：幼儿分成两组，一组当参观饲养场的小朋友，另一组戴头饰，扮各种动物。分别坐在教室的各个地方。
教师带幼儿去参观饲养角认识小动物。然后做游戏：走到一种动物的面前，任意提问，如问：“你叫什么名字？”被问者说：“请你猜猜看！”或问：“你长得什么样？”被问者应描述自己的某一外形特征。或问：”你怎么叫啊？”被问者要模仿叫声，然后说出它的外形特征。儿歌---三条鱼
目标：1.能口齿清楚，有感情地朗诵儿歌，体会儿歌的快乐的节奏韵律。2、理解孤孤单单所表达的含义，感受朋友之间相处的乐趣。
准备：幼儿用书，鱼、鸭、鸡等小动物头饰。发愁，高兴等表情符号。过程：
1、角色表演：《小鱼找朋友》由配班老师扮演小鱼，在找朋友的音乐中表演。（想朋友--找朋友--和朋友一起玩）。2、教师有表情的地向幼儿朗诵儿歌。
3、教师按儿歌内容逐一出示表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。①一条鱼为什么发愁？体会孤孤单单所表达的含义。②两条鱼在一起的时候是怎样的？③三条鱼在一起，心情怎么样？④许多鱼杂一起，心情怎么样？
4、教师朗诵儿歌，请个别幼儿根据儿歌内容选择表情符号。其他幼儿表演儿歌内容。教师提醒幼儿根据儿歌里鱼的数量来表演。5、幼儿朗诵儿歌，教师选择表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。6、游戏：《三条鱼》
鸡妈妈宝贝（7的形成）活动目标：
1、让幼儿手口一致的点数7个物体，能说出总数。2、让幼儿知道6添上1是7，6比7少1，7比6多1。3、发展幼儿的分析、比较能力。
活动准备：惊喜蛋6个，小鸡贴绒教具7只，小虫若干、盆子.活动过程：1、复习6的形成。
教师：鸡妈妈生了许多蛋，我们来数看看有几个？（5个）听“咚”的一声响鸡妈妈又生了一个蛋，看看现在是几个蛋？（6个）是怎样变成7个蛋的？（复习5添上1是6）2、学习7的形成教师：
（1）鸡妈妈今天来孵蛋，看看它孵出了几只小鸡？（6只）这时，鸡哥哥跑来看它的小弟弟，看看现在有几只小鸡？（7只）是怎样变成7只小鸡？（6只小鸡添上1只小鸡是7只小鸡）7只小鸡用什么表示？你觉得7象什么？
（2）我们来看看，蛋壳和小鸡是不是一样多？哪个多？哪个少？（知道小鸡比蛋壳多，由此得出6比7少1，7比6多1）3、喂鸡宝宝
每个幼儿一个小盆子，到篮子里找7条小虫子，一一喂给小鸡吃。4、礼物给鸡宝宝
教师：鸡妈妈有了许多宝宝，它的宝宝肯定需要礼物，我们给它送礼物吧！每样礼物一定要有7份，请幼儿从卡片中找出是数量是7的礼物。
小动物去郊游(认识方向)活动目标：
1、通过游戏辨认方位东、西、南、北、前、后、左、右。2、能分清方位进行游戏。
课前准备:太阳教具一个,礼物若干,动物头饰(看幼儿人数而定,种类不限),教室内布置如森林;活动过程：
一.小朋友们,今天老师要带大家到森林去探险,你们愿不愿意去?(幼儿情绪高涨:愿意去!)可是森林里有猛兽,还有很多很多可怕的危险,你们敢去吗?(敢!)我的小朋友们都是勇敢的孩子,真棒!,不过,森林很大,小朋友们如果不会认方向就会迷路,所以在去之前小朋友们要跟着刘老师先把方向搞清楚,然后才能到森林里去寻宝,好吗?
二.学念儿歌出示太阳教具，告诉幼儿老师手里这是(太阳!)对,而且是早上的太阳,现在请小朋友们都面对着太阳,然后跟老师学念口诀（告诉幼儿这是口诀远比对他们说这是儿歌带给他们的兴趣浓厚。）
1、老师示范朗读:早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南.
2、幼儿逐句跟读;(老师适时表扬)3、老师边教边做动作幼儿跟随;(帮助记忆)
4、眼睛看着老师教鞭跟读,教鞭指到哪儿幼儿念哪儿;(点字加深对字的印象)
5、同样方法再读一遍;
6、游戏:对口令(好吧,为了防止我们到了森林以后忘记口诀,我们就先来对一对口令)老师念前面二字,幼儿接后面二字三.辨认方向:
1、全班幼儿口念儿歌边做动作边认生字卡片:东,西,南,北,前,后,左,右;2、游戏请四个小朋友分别站在老师的前后左右四个方向,让小朋友分别说出他们的名字,老师换方位后再请幼儿说出他们的名字;(确定幼儿是否能分清前后左右);
3、老师手拿教具太阳,在教室的各个方向站定后请幼儿找出东西南北;4、好了,小朋友们学得非常认真,这么快就记住了口诀,现在我们就出发吧.森林寻宝(请听课老师共同参与,帮助幼儿认识方向)
十一月份主题活动（二）小小探索家
主题目标：引导幼儿通过各种实验活动，初步获得越来越多的科学知识，喜欢幼儿动手尝试，有探索的兴趣，培养幼儿热爱科学的情感。小小探险家（体育综合活动）活动目标：
1、通过游戏，练习钻和爬的能力。2、培养幼儿灵敏性和协调性。
活动准备：垫子四块，沙包若干，分放在两个小筐里，录音机、磁带。活动过程一、开始部分
组织幼儿一路纵队进活动场地，成六路纵队做拍手操，要求幼儿动作正确，有精神。二、基本部分
1、学习手脚着地屈膝爬行。（1）幼儿成两路纵队。
教师说，“小红军们要过草地，打敌人，我们先在后方把这个本领练好。”教师示范：五指自然张开，手掌与膝轻轻着垫，头略抬起看前方，手膝协调的前进。到垫子的尽头时，略转身，手按垫子，脚先着地然后人起身。（2）幼儿自由练习。2、游戏：过草地
（1）教师交代游戏方法和规则。小红军爬过草地，拿起“炸弹”（沙包）投向碉堡里的敌人。原路返回。
（2）请一名幼儿练习一次，教师纠正不够好的地方。（3）、集体游戏2-3次。教师提醒幼儿爬行时要看前方。（三）、结束部分
听音乐做放松运动，庆祝小红军消灭了敌人。
好玩的磁铁（科学）活动目标：
1、认识磁铁的特性。2、了解磁铁的作用。活动准备:磁铁、活动过程:
一、幼儿自由玩，观察发现磁铁的特征。1给每个幼儿一块磁铁，告诉幼儿名称，磁铁有什么用呢？要请幼儿自己去发现，幼儿可带磁铁在活动室或到院子里去，用磁铁和自己想碰的东西碰碰，看看能发现什么？
2请幼儿集中，将自己的发现告诉大家.
3集体验证，磁铁和哪些东西能吸起来？哪些东西吸不起来。
二、摆弄磁铁和教师事先准备在筐内的各种材料制品，继续发现磁铁能吸住铁及铁制品。
1幼儿每人一个小筐，筐内有许多物品，请幼儿按铁制，木制，玻璃制及布制，纸制分类，然后试试磁铁能吸住哪堆物品。
小戏法《纸船开了》。知道磁铁有时隔着物品也能吸住铁和铁制品，用纸折一艘小船，放在塑料垫板上，先不让幼儿看到纸船里的环形针，想一下磁铁为什么能让纸船移动。
2磁铁在生活中的作用：一天小明奶奶将许多大头针打翻在米缸里，这下怎么办？小明想出了好办法，你猜是什么？
3了解磁铁在工厂的应用：一堆铁要将它们运上船，用什么办法又快又好？用磁铁吊车，一下子就能吸住许多铁块。
4通过故事《指南车》，使幼儿对磁铁的性质有进一步的了解。三、活动建议：小鸭游水：
在一张较硬的纸片上动手绘制小鸭，将小鸭剪下，在它身上留一长条纸，在纸条末端别上环形针，再向后折，然后放在垫板上，将磁铁放在垫板下面移动，小鸭就游起来了。乌龟散步：
制作方法同上，幼儿也可以一起玩，合作编一个故事。
故事：《指南针》传说，中国古代有一个叫皇帝的人，他的一个名叫蚩尤的部下发动了叛乱，于是在广阔的田野上发生了战争。蚩尤处于劣势，就放了烟幕，使皇帝的士兵分不清方向乱成一团。这时皇帝用他发明的指南车辨别方向，终于捉住了蚩尤。指南车就是在车上立一个用木料做的能转动的人形，在木人手指上，挂磁针而成的
神舟七号活动目标：
1、了解航天飞船的作用。
2、大致了解神舟五号、神舟六号与神舟七号的区别。3、了解神舟七号，激发幼儿热爱祖国航天事业的情感。活动重点：了解航天飞船的作用。活动难点：了解神舟七号的任务、功能等。
活动准备：多媒体课件、自制航天飞船模型、彩带若干。活动过程：
一、导入活动：探索神秘太空，激发幼儿兴趣。1、播放太空视频，幼儿欣赏，引出航天飞船。
2、过渡：人类从古至今一直梦想着能飞上天，载人航天飞船实现了人类的飞天梦，你们想认识航天飞船吗？二、了解航天飞船的主要作用1、介绍航天飞船的组成部分及各部分的作用。
2、航天飞船的主要作用：航天飞船的设计是由飞船飞天要执行或完成什么任务而定的，还要根据飞船国家具体的科技水平而定。3、简单介绍航天飞船的发展史。4、介绍神舟五号、六号的基本情况。三、观看神七发射，了解神舟七号。
1、提问：小朋友们知道今年9月份，我国发生了一件什么大事吗？2、师：在今年的9月25日晚上9：10分左右，在酒泉卫星基地发射了我国最新研制的载人飞船神舟七号（教师出示火箭模型）。
3、引导幼儿观察模型，介绍神七的主要功能：神舟七号重8吨左右，总长约9米，结构功能与神五、神六不同，它不但要把航天员安全地送入太空并返回，还要进行太空行走。
4、简单介绍神七的结构：逃逸塔、轨道舱、返回舱。
5、小朋友们，你们知道神舟七号是怎样升空的吗？就让我们一起去看看吧！（教师播放飞船发射视频和返回视频）在观看飞船发射的过程中，当听到《中华人民共和国国歌》响起的时候，提醒幼儿起立，并行注目礼。6、引导幼儿说说看完发射后的心情。
7、游戏：幼儿学做“零号指挥员”，一起倒计时“10、9、3、2、1，点火，起飞！”并用身体的动作表现火箭的发射、起飞，从中体验快乐。8、体验成功的喜悦，引导幼儿跟着音乐的节奏，一起跳起来。9、小朋友们想看看飞船在太空中飞行的样子吗？（教师播放视频，进行简单讲解）（四）课堂延伸：了解宇航员及他们的衣、食、住等。1、认识宇航员，并了解选择宇航员的标准。2、了解宇航服。
3、了解宇航员在太空中吃什么，怎样睡觉以及怎样上厕所等。
神奇的火箭（绘画）活动目标:
1．了解有关火箭的科学知识。
2．能够用长方形，三角形勾画火箭的轮廓。发挥想象，丰富画面内容。活动准备：
火箭升天的图片、彩笔、画纸。活动过程：一、引入课题。
请幼儿欣赏火箭的图片，了解有关火箭的科学知识，激发幼儿绘画火箭的兴趣。二．讲解示范。
1．引导幼儿结合图片明确火箭的结构。2．教师范画。
（1）上面画一个长方形，下面画一个三角形便组成了火箭的大体轮廓。（2）根据想象绘画火箭的颜色，设计火箭的造型。（3）丰富画面内容。如：画出星星、月亮等三．幼儿绘画，教师巡回指导。四．讲评。
幼儿互相欣赏，交流。看看，比比，说说，谁画的火箭漂亮，内容丰富。
故事：青蛙上月球活动目标：
1、帮助幼儿理解故事，记住故事的角色、主要情节、和对话的大意。2、以及爱小动物的情感，激发幼儿探索世界奥妙的兴趣。活动准备：背景图、头饰4个、图片若干。活动过程：一、开始部分
1、请出客人：小鸟、气球、飞机、让幼儿说过说说它们是怎样上天的？2、有一只小青蛙也想上天，有什么办法呢？（幼儿讨论）二、学习故事
1、幼儿感受故事，幼儿边看图片边听故事。
提问：故事的名字叫什么？故事中都有谁？小青蛙想干什么？他是怎么上去的？
2、教师分段讲述故事。
(1)小青蛙想干什么？它都请谁帮忙？是怎么说的,让幼儿练习对话。结果小青蛙上去了吗？
3、幼儿戴头饰表演故事，进一步学习对话。三、结束部分
1、结合中国的航天事业，激发幼儿探索世界奥秘的兴趣。故事：青蛙上月球
有只小青蛙想到月球上去玩。
他对小鸟说：“你会飞，请把我带到月球上去玩好吗？”小鸟说：“我会飞，可我飞不到天上，没法带你去。”
它看见气球说，说：“你飘得很高，请把我带到月球上去玩好吗？”气球说：“我会飘，可我飘不到天上去。”
它看见飞机说：“你能飞上到天空中，请把我带到月球上去玩，好吗？飞机说：“我能飞到天空，可我飞不到月球上。青蛙不能到到月球上去玩，心里很难过。这时候，来了一个火箭，火箭说：“我能飞到月球上去，我带你去吧。”
青蛙了的呱呱叫。他坐上火箭，呼的一下，上了月球。
火箭上天（体育游戏）活动目的：
练习幼儿肩上挥比投物。活动准备：
长绳或橡皮筋一根纸镖若干个（数目与幼儿人数相等）活动方法：
幼儿分成人数相等的两队，分别成一列横队面对面站在投掷线后每个幼儿手持一个纸镖（作火箭）活动过程：
游戏开始，教师发出“火箭上天”的信号，甲队幼儿将火箭用肩上挥臂的方法向天空投去，数数有几支火箭上天。然后乙队用同样的方法投“火箭”多者为胜。活动规则：
必须站在投掷线后用肩上挥臂的方法，投过横绳的纸镖才能记数。注意事项：
纸镖应先折好，每人多折几个。
故事：小熊的尾巴活动目标：
1、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。
2、让幼儿用通俗连贯的语言讲述故事的主要情节。3、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己尾巴的情感历程。活动重点：
让幼儿通过语言表达与动作相结合的形式感受故事,并用通俗连贯的语言讲述故事的主要情节。活动难点：
体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己尾巴的情感历程。活动准备：
1、《小熊的尾巴》的多媒体课件。2、皱纹纸小尾巴若干。活动过程：一、开始部分：1、播放课件(一)，向小熊打招呼。2、引导幼儿观察小熊的外形。
二、基本部分：（感受故事的童趣，了解故事内容）1、播放课件（二），引导幼儿了解小熊的本领。
2、播放课件（三）引导幼儿观察：草地上有谁？它们在干什么？并用身势动作表现小动物尾巴的游戏。3、教师小结四种动物玩的尾巴游戏。
4、播放课件（四）、（五）请幼儿帮小熊想办法变尾巴。5、教师小结小朋友的办法，引出尾巴操，师幼一起做尾巴操。
6、播放课件（六）幼儿观察：小熊是怎样玩自己的长尾巴的？心情怎样？7、播放课件（七）、（八）引导幼儿观察长尾巴给小熊带来的麻烦。8、引导幼儿想办法帮小熊变回原来的尾巴。
9、播放课件（九）引导幼儿继续做尾巴操，使尾巴变短。10、播放课件（二）引导幼儿感受尾巴恢复原样的喜悦心情。11、播放课件（十）引出：还是你自己的尾巴最好。三、结束部分：
1、完整播放课件，引导幼儿用通俗连贯的语言讲述故事主要情节。2、进行思想教育。四、活动延伸部分：玩《揪尾巴》的游戏。
光的奥秘（科学）活动目标：
1、在幼儿已有生活经验的基础上，引导幼儿通过观察和亲身体验活动，发现光是明亮的，它能照亮周围世界。初步了解光与人类生活的密切关系；引导幼儿通过探索光从哪里来，了解太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。
2．培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
3．激发幼儿热爱科学的积极情感和对自然物理现象的探索欲望。活动准备：布置好暗室，内有电灯、台灯、手电筒、蜡烛、火柴、打火机等。幼儿人手一面小镜子.活动过程：
一、导入活动：创设暗室的环境，揭示课题
幼儿围坐在暗室内，请幼儿说出自己的感觉(黑乎乎的)，教师悄悄打开门，问幼儿发现了什么?(亮光)二、启发幼儿
引导幼儿在观察、体验、操作活动中发现光的奥秘，即光的来源、特征与人类生活的关系。
1．带领幼儿去室外寻找亮光，认识太阳光。亮光是从哪儿来的呢?
(谈过话后回暗室，交流向太阳公公提出的问题)2．引导幼儿想办法让屋子亮起来。
师：现在老师将太阳公公关在门外，屋子里又黑了，请你们想办法让屋子里亮起来。①(开电灯)根据幼儿所说打开电灯。
②幼儿发现屋子里亮起来了，那这个亮光是谁给我们送来的?(电灯)③除了电灯之外，我们还可以用别的办法来发出亮光吗?(幼儿开放性思维，提出各种办法)
④我们准备了好多东西，老师和小朋友们一起做试验，让这些东西发出光来。(事先在教室四周桌上布置好台灯、蜡烛、电筒、煤油灯；火柴、打火机由教师掌握)
⑤幼儿操作后回答：你们刚才是让什么东西发光的?你是怎样做的?⑥小结：台灯、电筒一按开关就亮了；蜡烛、煤油灯要点火才能亮。那谁跟谁做朋友最好呢?(a．点火方式；b．光的颜色)
⑦刚才我们小朋友发现火柴、打火机、电灯、台灯、蜡烛、煤油灯都能发光。
3．讨论光的作用。师：你们想想有了光又会给我们带来哪些方便呢?如果没有光又会怎样呢?
⑦幼儿想过后同伴间互相交流。⑦幼儿将自己的想法告诉老师。
③引导幼儿在黑暗中发现夜光表亮光，进行科技教育。
④总结：今天我们小朋友知道了太阳、火柴、蜡烛、电灯、台灯、电筒它们都会发光。光能帮助我们看清周围的东西，给我们做事带来方便。三、活动延伸
引导幼儿进一步发现问题、探索问题。(1)让幼儿跟亮光做游戏。(2)每人取一面小镜子，着太阳光，看看发现了什么?(3)一边做游戏，一边发现问题，提出问题。
(4)边玩边回答老师的提问，在自由活动过程中结束全部活动。
数学：小鸡搬家(8形成)一、活动目标：
1、复习7的形成，让幼儿手口一致的点数8个物体，能说出总数。2、让幼儿知道7添上1是8，9去掉1是8，7比8少1，9比8多1。3、发展幼儿的分析、比较能力。
二、活动准备：物质准备：气球上打印数字；背景小鸡的家、记号笔、抹布、花娃娃、夹子、数字1-8。三、活动过程：
（一）复习7的形成（情境庆祝小鸡搬家）
游戏：放气球（歌曲问答：气球上面有题目，我们大家来放气球，几添上1是7，几去掉1是7.）
（二）集体学习8的形成。（情境新房子里的小鸡的颜色不一样、小鸡去玩）
根据颜色不同，幼儿理解7只红小鸡和1只黄小鸡合起来是8只，引出7添上1是8.
（三）探索学习8的形成。（情境：看花，为小鸡家门前的花娃娃打扮：用夹子扎辫子）
小结：8的形成：7添上1是8，9去掉1是8，7比8少1，9比8多1。。（四）总结活动
看看花娃娃有没有哭。（评价对错）
延伸活动：区域活动中进行形成练习，学做小博士。
神奇的魔术师（巩固三角形、长方形、正方形，认识圆形、椭圆形）活动目标：
1、复习巩固对三角形、长方形、正方形，认识圆形、椭圆形。2、发展幼儿的观察力、思维能力及口语表达能力。
活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在“图形妈妈”身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形状的实物若干。
活动准备：几何图形若干、挂图、电话、小汽车、小动物。活动过程：
（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。
1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。
提问：（1）我变出了什么？
（2）三角形有几条边？（伸出手点数）（3）你见过什么东西是三角形形状的？
2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。（二）进行游戏：图形娃娃找家
1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。
师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？2、变出“图形妈妈”
（1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈”）
图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里）
（2）用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。（3）用同样方法变出“圆形妈妈”“椭圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。
3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。
“图形妈妈”：今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的标志牌）介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。
4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。（三）结束：
师：孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出一个“小商场”，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外）
“图形妈妈”：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。（幼儿自取和自己形状相同的物品）
什么乐器在歌唱活动目标：
1．认识小鼓、锣。、串铃等乐器，并学习用正确的方法敲打。2。听辨两至三种不同乐器的音色。3．能用乐器敲打出简单的节奏。活动准备：
1．小鼓、锣、串铃等乐器若干。2．熟悉歌曲《什么乐器在歌唱》。活动过程
1．介绍歌曲名称，教师范唱，请幼儿跟唱。2．幼儿与教师同唱，边唱边拍手。3．认识乐器，听辨音色。
（1）介绍乐器名称，了解外形特征。
（2）组织幼儿辨别乐器的音色，进一步加深对乐器的了解。4、游戏《什么乐器在歌唱》
幼儿唱①--④小结歌词，教师唱⑤⑩小节歌词（第⑤小节教师可点幼儿名字），依次让幼儿说出乐器的名称。（1）教师向幼儿介绍乐器的使用方法。（2）请幼儿拿乐器随意的练习。
5、学习敲打乐器，并能打出简单的节奏。②③④
(1)请三四位小朋友和老师拿同样乐器，其余幼儿唱⑦④小节，教师唱⑤一lO小节，（第⑤小节教师可唱“你们四位仔细听，我的乐器怎样唱”，接着，教师按一定的节奏敲打乐器(最好是歌曲的节奏型，使幼儿易于模仿)。
(2)教师拍出几种乐器的常用节奏型(2／4拍和3／4拍的节奏)，全体幼儿持乐器模仿敲打。为学习演奏节奏乐打基础。活动延伸：
1．教师在幼儿看不见乐器的情况下有节奏地敲打乐器，请幼儿听辨是何种乐器，同时可从一种渐至听辨两三种乐器。
2．把乐器放在活动区内，让幼儿自由敲打。并增加三角铁、碰铃、铃鼓等乐器，学会使用方法。建议
初学听辨乐器声音时，先听辨音色差距明显的乐器，熟练后，可听辨音乐相近的乐器。学习模仿打节奏，开始可打12小节简单的节奏型，以后可打较长的节奏，也可稍加复杂和变化一点。附：歌曲什么乐器在歌唱
3310|5550|3313|2220|1113|5653|叮叮当，哐哐哐，嘀嘀嗒嘀咚咚锵，小朋友们仔细听，2225|32|135|1-|什么乐器在歌唱。
手工制作：小汽车活动目标：
1.知道各种车的出现方便了人们的生活，激发幼儿制作汽车的欲望。2.了解汽车的构造，运用废旧材料制作小汽车。活动准备：
玩具汽车、牙膏盒、酸奶盒、饮料瓶盖。活动过程：
一、将幼儿带来的玩具小汽车布置成“马路上的车”展，幼儿自由观赏并互相交流。二、讲解示范。
（1）取一个牙膏盒作为车身。
（2）取四个饮料瓶盖，用胶带将瓶盖固定在车身上做车轮。（3）根据想象，用彩笔画出车窗，车门，车灯等。三、幼儿制作。
鼓励幼儿根据自己的想象去做，在发现与大家不一样的作品时，及时表扬，让幼儿感受成功的喜悦，增强自信心，不断创新。四、讲评。
陈列作品，幼儿互相参观、评议，说说谁的制作最新颖，有什么特点。
歌曲：迷路的小花鸭活动目标：
1、理解歌曲内容，初步尝试用表情、动作等表现不同的音乐情绪。2、激发幼儿的同情心，培养幼儿乐于助人的品质。活动准备：
教学挂图、伤心和开心表情脸谱各一个、小鸭子头饰；音乐磁带、录音机。活动过程：
一、幼儿随《母鸭带小鸭》乐曲模仿鸭子走路动作愉快进教室。二、发声练习《鸭子怎样叫》。三、理解、欣赏歌曲内容。
（一）教师以讲故事的形式设置悬念（结合教学挂图），引起兴趣：1、师提问：池塘边，柳树下，是谁在哭呀？它为什么哭？你觉得现在小鸭子心里是怎么样的？
2、师引导幼儿用难过、伤心、悲伤等表达小鸭子的感受，同时出示伤心的表情脸谱。
（二）欣赏歌曲第一段，感受“难受”的情绪。
师提问：谁能帮助小花鸭找到妈妈呢？（引导幼儿自由讨论、展开联想）（三）欣赏歌曲第二段，感受“高兴”的情绪。1、师提问：是谁帮助了小花鸭？怎么帮的？现在小鸭子的心情又怎么样了？
2、师引导幼儿用高兴、开心、欢喜等表达小鸭子的感受，同时出示开心的表情脸谱。四、幼儿学唱歌曲。
师引导幼儿表现小鸭子难过和开心的表情、动作。五、幼儿分组扮演角色，表演歌曲。
让幼儿戴头饰分别扮演小鸭子和小朋友表演歌曲：师引导扮演小鸭子的幼儿迷路时用动作和歌声呼叫；引导扮演小朋友的幼儿轻轻“抱”起小鸭子，将小鸭子送回鸭妈妈的家。六、结束活动。
在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室，活动自然结束．
高高山上一条藤(绕口令)活动目标：
1、学念绕口令，发准“藤、铜、动”等音。2、能安静倾听同伴说话，不随便插嘴。3、产生对绕口令的兴趣。活动准备：情景设置、图片。活动过程：
1、出示图片，导入活动。这是什么?上面有什么?
2、教师边做动作边用较慢的速度朗诵绕口令一遍，让幼儿听清内容。再快速朗诵一遍，让幼儿感受绕口令的特点，激发其学习兴趣。3、重点练习几个近似音。
4、教师带领幼儿一起念绕口令，并纠正幼儿的发音。5、鼓励幼儿边做动作边念绕口令，调动幼儿学习的积极性。6、组织幼儿用多种形式进行练习。如，集体、个别念；慢、快念等。附：高高山上一条藤
高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃，风吹藤动铜铃响，风停藤静铜铃停。
脑筋急转弯（按大小、颜色排序）活动目标：
1、使幼儿学会按大小、颜色排列物体的顺序。
2、引导幼儿发现按大小、颜色排序的简单规律，进行初步的排序活动。3、培养幼儿观察力、思维力。活动准备：
1、粘贴好的范例3张。
2、幼儿每人1套操作材料：大小不同的黑、红、黄、绿圆片若干，白色纸条每人4条，胶水。活动过程：1、观察范例一：○○○○○
让幼儿仔细观察，说出圆片是由小到大排列的。
教师提问：请幼儿看看黑板上的纸条上有什么？几个圆形？5个圆形有什么不同？是怎样排列的？
2、将范例一左右位置交换一下，成下图，让幼儿日说说这次又是怎样排列的？○○○○○
3、幼儿操作按大小排列。
4、观察范例二、让幼儿说出纸条上是按红、绿两色交替排列的。红绿红绿红绿红绿
5、观察范例三：让幼儿说出圆形是按红、绿、黄三种颜色交替排列的。红绿黄红绿黄红绿黄6、幼儿动手操作活动。（1）进行两色圆片交替排列。（2）进行三种颜色圆片交替排列。活动建议：
教师可让能力强的幼儿试着排列其他的方法。
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《小司机主题活动计划11月》
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