初中信息技术教学计划

时间：2019-05-29 05:08:00 网站：公文素材库

初中信息技术教学计划

信息技术教学工作计划

高林村初级中学

张恒

初中信息技术教学计划

本学期，本人担任初二级5个班信息科教学。本人以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作认真学习，深入研究教法，虚心学习。获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况规划。

一、思想认识。

在这一个学期里，思想上严于律己，热爱党的教育事业。思想认识进步提高。二、教学工作。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

作为一名新的初中信息技术的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体多样形式教学。通过培养学生学习信息技术的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。认真制定计划，认真备课和

教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好汇报课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以热情、轻松、认真的形象去面对学生。让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的网络品德和高尚的人格。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于授课时间较短，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。顾及面积较广的差生，致使本学期教学速度可能慢些。

本学期，本人担任初二级5个班、认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

初中信息技术的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体多样形式教学。通过培养学生学习信息技术的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。认真制定计划，认真备课和

全面运用信息教学设施，实现教育教学信息化

1、微机教学全面到位。本学期初，微机室40台学生机全部得到合理应用，让更多的学生在更好的环境里学习信息技术。

2、启用电子备课室，为教师学习、工作两不误

本学期，我校启动了电子备课室并接入光纤，40台电脑全部正常工作，给我校教师提供了上网学习和进行电子备课的平台。同时，配备了激光打印机和台式复印机，为我校办公自动化提供了有力保障。

3、多媒体教学工作有序开展

本学期，我校继续进行远程教育信息接收与教学，完全利用远程教育带来的便利，让教师接受更好的教育教学方法，使学生同步学到内地的新知与学习方法。多媒体教室通过音视频方式的教学，使我校各科教学工作实现信息化教学更上一步台阶，即丰富了课堂内容又提高了学生学习积极性，开拓了学生求知范围。

三、今后的努力方向：

1、继续加强信息化教育教学，不断提高教师自身修养，紧跟时代发展步伐，与时俱进的进行多媒体教学工作。

2、增加计算机课外活动，对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、继续使各学科教师在多媒体课件制作上参加培训，提高教师在多媒体教学原有的基础上有更大的进步。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，将学生对计算机的兴趣尽量向学习上转移。

5、在下一学期争取在现有的基础上有所提高，多组织一些计算机教学和培训活动，使教师和学生们在工作、学习上发展他们的特长，继续把信息技术有效利用。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育基层，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我校肩负的神圣历史使命。

扩展阅读：初中信息技术教学设计

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在word文档中插入图片教学设计

课题名称课程名称课时安排一、教材内容分析1．从《课程标准》对本课教学内容的要求上看：要求学生可以在word文档中配有图片2．本课内容是在制作和处理word文档中占有一定地位，可以使你的在word文档更精美，出众，又个性3．本课内容是以word文档的基本操作为基础，进而完善word文档的操作在word文档中插入图片在word文档中插入图片组织教学和说明教学目标-五分钟教学对象初中一年级导课-五分钟教授新课和课堂活动-三十分钟授课人葛丽娜总结和作业布置-五分钟二、教学目标（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）1、1.让学生在制作在word文档时，能将相关图片准确的插入到在word文档中2、2.让学生记住插入word文档中的图片的常用几种方法和图片的格式3、3.让学生熟练掌握word文档的图片编辑功能，可以达到对插入的图片进行简单的加工处理（例如：调整图片的大小、亮度、对比度、裁剪、旋转图片等等）4.培养学生动手操作，查找资料的能力；同时锻炼学生独立思考和小组协作能力三、学情分析1．学生已有的认知水平和能力基础：学生已经熟悉掌握word文档的一些相关的基本操作2．学生学习本课可能遇到的困难和问题：学生可能找不到剪贴画库；学生有可能不知道怎样可以把剪贴画库以外的图片插入到word文档中；学生有可能不知道怎样对已插入的图进行编辑、修改、加工处理等3．学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：自主学习策略，协作学习策略四、教学策略选择与设计表格式教学设计模板

讲授新课时：用集中授课教学组织形式来讲授新课；配合示范-模仿教学策略来演示在网页中插入图像的基本操作，教师示范、学生模仿；主要采用的是范例教学法；用提示法来激发学生兴趣、动机，同时也有明确重点、难点等课堂练习时：学生主要用自主学习策略来熟悉相关的基本操作技能，同时学生也用到协作学习策略来进行小组讨论总结时：学生总结，教师补充五、教学的重点和难点让学生掌握插入word文档中的图片的常用几种方法及对图片可以进行简单处理六、课前准备1．学生的学习准备：知道如何启动word软件；从不同途径查找一些自己喜欢的图片；2．教师的教学准备：熟悉教科书，明确教学目标、教学重点和难点；了解学生已有经验、知识基础；学生的兴趣、需要和学习态度、学习风格等；考虑教学方法及教学策略等3．教学环境的设计与布置：明确教学媒体，4．教学用具的设计和准备：明确教学用具，检查媒体是否达到标准，每台机器是否都有相应软件，上网是否流畅，教师主机和学生的分机是否连接正确稳定等七、教学过程教学过程教师活动学生活动媒体设备资源应用分析表格式教学设计模板

1．组织教学教师有提示性语言和肢体动作来告知学生上课2．说明教学教师说明本节课的教学目学生应注意教师的语言和行为，了解教师寓意相关设备有上课铃声和教师的言语及相应的动作手势等目标3．导课标：学生应从教学目标中知道自己应使用黑板和粉笔，多媒体计算机、1.让学生在制作在word文该掌握哪些内容，了解哪些内容，档时，能将相关图片准确的熟练哪些操作插入到在word文档中、2.让学生记住插入word文档中的图片的常用几种方法和图片的格式、3.让学生熟练掌握word文档的图片编辑功能，可以达到对插入的图片进行简单的加工处理（例如：调整图片的大小、亮度、对比度、裁剪、旋转图片等等）4.培养学生动手操作，查找资料的能力；同时锻炼学生独立思考和小组协作能力利用媒体先给学生展示一些带有新颖图片的word文档，学生观看媒体画面，思考问题：图激起学生的兴趣引出课片是如何插入到word文档中，学多媒体计算机，成品展现题，在word文档中插入图片生注意力引入课堂34表格式教学设计模板

4．教授新课5．课堂活动6．总结7。作业布置教师用范例教学法来讲授，使用播放视听媒体信息与媒体配合，采用演播法、提示法、讲解法等来讲授插入；图片处理图片保存插入图片后的word文档；讲清重点和难点教师根据讲课内容组织学生进行课堂活动，以学生为主，教师辅导指点，提问和提示，抓住反馈结合教学目标，和借助媒体，在学生自己总结归纳本课知识要点后，教师补充，强调本课知识重点和难点根据本课教学目标，布置相关作业试将喜欢的一幅图片插入到word文档中并对其进行简单处理等，练习本课操作要点学生应认真听授，积极参与，动脑思考，及时反馈学生积极参与课堂，主动回答问题，积极发言，及时反馈，提出疑难问题，讨论，练习基本操作等先让学生自己总结归纳本课知识要点，说出自己在本节课中都学到了哪些内容，哪些还弄不清楚的，听教师总结后，自己做记录，查缺补漏学生积极配合教师应在课后完成作业，和相关练习，根据个人爱好，可以做深入学习视听媒体黑板教科书视听媒体黑板教科书视听媒体黑板教科书计算机网络，教科书表格式教学设计模板

八、教学流程图组织教学说明教学目标多媒体视频导课多媒体展示一些带有新颖图片的word文档学生观看媒体画面，思考问题：图片是如何插入到word文档中，学生注意力引入课堂多媒体插入图片黑板讲解插入图片的方法口头教师提问提问内容：插入图片有哪些方法学生回答问题及练习插入图片黑板讲解插入图片来源学生练习用不同来源将图片插入word文档中

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教学内容与教师的活动媒体学生教师进行逻辑选择的运用的活动多媒体处理图片和保存插入图片的word文档学生练习其基本操作，让学生提出在练习时遇到的问题教师解决问题多媒体演示图片编辑器中对图片编辑的功能学生练习及讨论，提出问题教师解决问题学生总结教师补充和布置作业表格式教学设计模板

九、教学评价设计目标因素：看教学目标是否明确，是否符合课程标准；重点、难点是否突出学生因素：学生是否达到预期的知识水平；学生的学习态度是否端正；学生参与课堂活动是否积极，反馈是否及时教师因素：教师板书设计是否科学合理，条例是否清晰，是否富有艺术性；教态是否端正、明朗、富有感染力；教师语言是否准确清晰，生动形象，抑扬顿挫，有启发性；教师对媒体的控制和对软件的操作是否熟练；教师对课堂的驾驭能力是否灵敏，课堂时间支配得当等教学内容因素：内容是否科学准确；所选材料是否符合教学内容；教学材料是否符合教学目标；材料是否新颖，可以吸引学生的注意力教学方法和手段因素：看是否可以活学活用，做到教学有法、教无定法、贵在得法；运用多种教学方法和使用现代教学媒体；根据实际情况，在课堂灵活多变教学效果因素：看课堂是否活跃；学生是否积极参与，反馈是否及时；学生受益是否多；课堂时间是否应用有效等教学媒体因素：媒体设备是否具备，媒体软件是否具备等十、帮助与资源需要多媒体计算机，黑板，多媒体教室等硬件资源；还需要各台计算机中有相应的word的软件支持；还要具备教师主机和学生的分机有相互切换和连接的功能；确保每台计算机都可以上网查找相关资料等十一、板书设计在黑板上分两部分呈现:正上方为标题：在word文档中插入图片左侧：写教学流程插入图片知识要点：插入图片的方法图片的来源处理图片知识要点：图像编辑功能保存插入图片后的word文档右侧：写些课堂随笔和最新资讯，补缺内容等十二、课后反思表格式教学设计模板

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