现代教育技术总结
现代教育技术总结
陈曦
随着社会科学技术的进步，现代教育技术逐步进入到学校科学教学课堂教学中，它使我们每个教师都体会到了其中的优越性，它的作用已变得越来越重要了。教育技术的运用，极大地开拓学生的视野，增长了学生的见识，有效的提高了科学课的课堂效率。因此，我认为运用教育技术是提高科学课教学效率，优化课堂教学结构比较好的手段和方法，当然，要想充分发挥其在小学科学教学中的作用，关键还在于如何去合理有效地运用好现代教育技术。
一、在小学科学教学中，合理地运用教育技术，可以更好地解决仪器设备不足、实验操作困难一些难题
科学实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中很难充分体现出来。随着现代教育技术的引入，我能把用于小学科学课教学中，利用教育技术的优势，把科学课教学中的实验、操作，以直观、形象、生动的形式展现给学生，不仅能克服实验条件的限制，还能提高实验的演示可见度，增强实验的有效性，加强了实验操作的规范性、正确性，为学生进行实验创造了有利的条件，丰富学生的实验知识等，最大限度地发挥实验的作用，从而达到优化实验的目的。
二、在小学科学教学中，合理地运用现代教育技术，有利于激发学生学习科学兴趣、增强学生的探究欲望
兴趣是最好的老师，如何激发和培养学生兴趣是现代教育教学研究的一个主题，多年来，在科学教学中我一直致力于如何激发学生的兴趣、培养学生的能力，在小学科学教学中，利用现代教育技术教学可以使静态的教学内容变为动态的画面，再加上鲜艳的色彩引起学生注意，用直观形象的教学手段可以使枯燥而又抽象的科学知识变得生动而又具体，使科学教学具有很强的真实感和表现力。从而使学生在愉悦的状态下主动地获取知识，成为学习的主体。
三、在小学科学教学中，合理地运用现代教育技术，有利于突出教学重点，突破教学难点课堂教学最基本的要求是紧扣教材的重点和难点内容进行教学。同样，科学课的教学也是如此。在教学活动中，教师要充分抓住教学的重点和难点，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，引导学生积极参与。然而在科学教学中，对微观世界的精细结构和宏观世界的自然规律等知识，教师无法准确表达，学生也学得一片迷茫。现代教育技术就能将微观的、不可见的、抽象的，变化太快的或变化太慢的教学内容，逐层展示给学生观察，形象直观，效果显著。
四、在小学科学教学中，合理地运用现代教育技术，有利于提高学生的自学能力与科学探究能力
在这个知识爆炸的时代，教师不可能成为“万宝金书”，教师就得培养学生的自学能力，充分利用网络为我们提供的资源，为学生搭建学习平台，培养学生自主学习能力和科学探究的能力。最重要的是学生学会了把网络作为一种工具和手段来搜集资料，从而培养了学生的自学能力。
扩展阅读：现代教育技术工作总结(yigai)
苍岭镇中心小学
二0一0年现代教育技术工作总结
苍岭镇中心小学现代远程教育工作在上级教育主管部门的正确领导下，正有条不紊的向前发展，不论是硬件建设还是软件管理都上了一个新台阶，促进了教学质量的提高和学生、教师的发展，为学校的发展打下了坚实的基础。现对学校上一年的现代教育技术工作做一个总结，找出工作中存在的问题和不足，以促进我们的工作不断向前发展。
一、我们的主要做法及工作措施
1、现代教育技术是学校教育的有益补充，开展好现代教育技术工作可以为学校补充丰富的教育资源，拓宽师生的知识面，使教师的教法、学生的学法得到最大限度的更新，促进学校教育教学工作的开展。为了使我校的现代教育技术设备充分发挥其作用，真正体现为学校师生服务，为教学服务，做到边实践边研究、边研究边应用，按照楚雄州、市教育局有关部门的要求，结合学校实际，苍岭镇中心小学成立了学校现代教育技术工作领导小组，下设现代教育技术室，由马锡道同志担任教育技术室主任，领导小组成员名单如下：
组长：何绍祥副组长：刘兆友
组员：马锡道颜立华李国斌何礼才何勤才
谢从顺李光平谢从顺叶明星颜荣飞马锡宏康华宏田华李树华李如荣侯玉兴
在组长的带领下，各成员各负其责，认真抓好此项工作。完小校长主要负责抓好本完小的现代教育技术工作，全体成员在组长的带领下全面抓好全镇的现代教育技术工作。各完小也成立了相应的领导小组，在完小校长的带领下扎实开展工作，确保学校现代远程教育工作真正落到了实处。
2、学校领导特别是校长在每次教职工大会上，都特别强调现代教育技术工作的重要性，安排各完小认真做好接收及节目公示工作，积极鼓励广大教职工使用资源。到完小检查工作也把此项工作纳入检查范围。
3、教育技术室主任对远程教育相关业务及操作熟悉，年初计划下发到完小，年末有工作总结。
4、我校教育技术设备已列入学校的固定资产帐目，设备有固定的房间和配套的桌椅；设备完好率高；电源、避雷针、线路正常；各馆室门窗有防盗设施；设备定期进行维护和保养，有记录；学校在原有基础上又增加了《设备使用制度》、《设备管理制度》、《设备安全制度》，使制度进一步完善。
5、各种表册认真按照上级要求统一、规范填写，存档材料按时整理存档。各项制度认真落实到位。
6、学校每学期的经费中都有一部分用于补充教育技术设备使用过程中的耗材，比如刻录用的光盘、打印机耗材、各种设备的维修、维护费用，均能及时得到保障，从而保证了设备的正常运行。
7、我校的管理员大部分参加过一至两次业务培训，未参加培训的教师也由学校组织过专门的培训，培训过的教师能保持相对稳定，能熟练掌握教育技术设备的使用及维护技术，对资源的接收及整理工作均能按要求
完成；各完小已经培训了2～3名教师学会设备的管理和资源的接收工作；学校为管理教师折算一定工作量，记入教师工作量表，参加完小常规工作考核。
8、我们对每个项目点的教师都进行了相关知识的培训，其中每个项目点至少3名以上的教师掌握了卫星网络站点系统安装调试、数据接收技能。学校领导均参加了培训，培训率达100%。
9、中心完小充分利用计算机教室对教师进行计算机应用基础再培训，教师们每周用两个晚上的时间，进行常用软件如office(word、PowerPoint等)的学习，结合学校实际、教学实际对日常教学中的常见问题进行集中探讨、解决，有效的促进了教师的专业成长。参加培训教师达全校教师的80%以上。
10、学校成立了现代教育技术工作领导机构，由校长任组长，其他班子成员及各完小校长为组员，领导小组下设教育技术室，明确各部门职责，对计算机信息技术教育、远程教育等工作的管理做出了明确的规定：中心小学由副校长分管学校的现代教育技术等相关工作，中心完小专门安排一名教师具体负责对学校计算机教室及远程教育设备进行管理，而且负责管理的教师都是经过省、州电教部门组织的相关培训、已取得合格证的教师，完全能胜任此项工作。各完小光盘播放点由一名兼职教师负责，做好相应的管理工作。
11、学校制定并下发了《关于加强“远程教育光盘播放点”管理工作的通知》，从六个方面对全镇现代教育技术设备的管理进行进一步规范，提出明确的要求，逐步做到了管理的规范化、制度化。
12、将各完小的光盘播放室管理纳入完小教育教学常规管理，做到期前有布置、
期中有检查、期末有考核，真正做到了全方位管理、规范化管理。每个学期末都对各完小远程教育工作进行专项检查、考核，有效的督促了此项工作的开展。
13、各完小馆室建设均达到了学校及上级要求，管理人员配备率达100%，制度措施装框上墙，管理各项表册规范、齐全。
14、98%以上的一线教师均能熟练运用office软件，对常用软件能熟练操作。
15、各项目点均能正常开展卫星数据接收工作，建立了工作日志，接收的资源登记在册并存盘，随时方便教师使用。
16、100%的管理教师在岗，保证了设备的正常运转与工作的正常开展。二、“三教统筹”谱写新篇章
我校是苍岭镇“一心八站十八点”远程教育工作模式的有机组成部分，学校把已有的教育资源进行整合后进一步投资、扩张，达到资源共享，投资少、效益高，优秀教育资源得以合理利用。远程教育从学校向农村辐射，满足学校教育的同时服务于“三农”，利用站（点）设施设备在农村宣传党的方针、政策和科技知识，推广先进科学技术，尤其是农村实用科技，各村委会党员、干部、科技致富带头人通过学习拓宽了视野，并带动周围农民学技能、用技能、传技能。开展农村党员干部培训和农村实用技术培训，积极为农民的增收服务，达到科技扶贫的目的。我们通过印发宣传资料的方式，向周边群众宣传农村实用技术，目前已经印发宣传资料多期。
按照上级要求，我校各完小均能认真开展资源的接收及使用工作，每周按时接收（停电时间除外），接收材料可存入移动硬盘，对接收的内容进行整理，分年级、科目进行打印、公示，完小督促教师认真使用，教师使
用达标；在学校的各种培训和教研活动中积极使用现代教育技术设备，提高效率；通过上交材料的无纸化，我们积极推行无纸化办公，让广大教师学技术、用技术，真正学以致用。在资源共享方面，我们通过各完小上交论文、课件等形式，把刻录的光盘在完小间传阅，达到共享。对试题，常用的习题进行收集与整理，以供教师们选用。由于校点分散，利用网络的资源共享我们现在暂时无法达到。
利用卫星远程教育设备接收“党员电化教育”节目，对全校党员教师进行电化教育。同时，用现有的、较先进的设备，为本镇的农村党员干部、农民群众提供全面的、系统的政治理论知识如《企业战略管理》、《党的建设的四项基本要求》《对农村干部的选拔、培养和教育》、《如何理解依法开展村民自治的重要性》等、农业知识如《蛋鸭的饲养管理与放牧》、《苹果套袋》等、农村实用技术如《北京填鸭养殖技术》、《鸭鹅养殖技术》等信息服务，为苍岭镇农村群众脱贫致富提供了宝贵的资料和信息。我们的做法是：由站点把刻录好的农村实用技术光盘送到各村委会播放点，在召开各种会议前由村委会组织群众观看，每次会前都组织观看1-2项实用技术。这样，广大党员和农户不仅完成了参会的任务，而且还学到了一定的实用技术，光盘的播放图文并茂，一看就懂、一学就会，比起先前的农科课用单纯的语言丰富多了，这种做法很受群众的欢迎。
三、存在不足
通过近几年的使用，我们更加清楚地看到了我校现代教育技术工作所面临的机遇与挑战，我们通过使用教育技术设备获得了教育教学、农业科技等先进的资源，使得我们不出门仍能知天下事，在不断学习的过程中不断提高，既丰富了学校教育内容，充实了教育资源，又开阔了教师的视野，提高了教师自身的教育教学水平，一定程度上满足了农村农业科技知识的
需求。与此同时，在使用的过程中我们也发现了一些不如人意的地方：
1、我们的现有条件还远远不能满足学校快速发展的需要，计算机教室计算机数量不足，学生上机操作只能2、3人共用；
2、接收到的资源十分有限，还不能满足所有学科教学的需要；缺少优质、高效的备课、课件制作软件，教师对现有课件软件的操作不熟悉；
3、教师的计算机操作水平不高。
4、部分教师认识不到位，对现代远程教育工作存在抵触心理。5、对接受到的资源利用率不高。
一系列的问题摆在我们的眼前，好多困难还有待我们去克服，也更需要上级有关部门的大力支持与帮助。我们将一如既往的做好此项工作，让现代远程教育工程真正发挥它的作用，为我校的发展作出应有的贡献。
苍岭镇中心小学
二0一0年十二月三十日
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