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普外科开展优质护理论文

时间:2019-05-29 05:21:58 网站:公文素材库

普外科开展优质护理论文

普外科开展优质护理的心得体会

摘要:目的:浅谈在普外科实施优质的护理的相关体会。方法:转变普外科护理人员的工作观念,开展优质护理方法,对患者的预后转归及满意度进行评估调查。结果:自普外科开展优质护理服务以来,护理质量及患者的满意度明显提升。结论:在普外科开展优质护理服务,不仅能够改善紧张的医患关系,同时也能够提高护理质量及患者的满意度。

关键词:普外科;优质护理;心得体会;满意度;护理质量【中图分类号】r47【文献标识码】b【文章编号】1672-3783(201*)10-0420-01

普外科作为急诊多、周转快、手术多、节奏快的特殊科室,在护理单元中的工作就更加繁忙,基础护理内容多、特殊急救任务重、且病房环境差,导致患者的满意度较低。[1]为改善此局面,提升我院临床护理服务质量,我普外科室于201*年1月以来开始实施优质护理服务,在临床上取得较令人满意的效果,现做如下报道。1资料与方法

1.1一般资料。我院普外科室共有床位50张,医护人员30名,其中护理人员17人,约占57%,均为大专及以上学历,主管护师5人,副主任护师2人,主任护师1人。我院201*年1月至今,我科室共收治住院患者624人。1.2护理方法。

1.2.1创造舒适温馨的就医环境。对于普外科的患者,高龄,危重,

且合并多种慢性疾病患者较多,这就给护理工作带来了更多的问题。因此,为患者提供一个温馨、舒适的就医环境就显得尤为重要。我科室为患者配备了高级陪护床、储物箱、等方便患者的一般生活设施。安静,整洁的就医环境会缓解患者入院的紧张情绪,且普外科患者一般均接受手术治疗,患者内心对手术存有恐惧感,身处温馨、安静的就医环境利于患者病情的稳定与康复。[2]所以,为患者提供一个安静、温馨的就医环境,是普外科实施优质护理的首要要求。

1.2.2转变传统护理观念。组织护理人员定期学习国家卫生部关于实施优质护理的相关要求,深入贯彻优质护理观念,组织护理人员了解相关的护理项目及护理技术规范,使每个护理人员都能明确开展优质护理的目的、意义,及优质护理在临床诊疗中的重要性。1.2.3注重护理人员的综合业务水平。由于科室内,部分年轻护士缺乏临床经验,不能应急处理科室内各项危急状况,所以,提高年轻护理人员的临床护理水平,完善其业务知识,对科室的优质护理质量提供了重要保障。我科室对此加大了护理专业知识的培训力度,对常见普外科疾病的护理进行系统性学习,以老带新,定期考核,以提高普外科护理人员的整体业务素质。

1.2.4完善细化护理工作的规范流程,在普外科护理中,严格按照优质护理理念,对日常护理的操作流程及注意事项,让日常护理工作有章可循。在对患者进行交接的流程,应尤其注意,将交接流程认真做好记录,以便参照执行。对于手术患者,应在护理工作中注

扩展阅读:优质护理在普外科体现论文

优质护理在普外科的体现

摘要:目的:通过对普外科实行优质护理,提高患者的满意程度,提高护理质量。方法:采用对比分析法对我院自201*年5月~201*年2月收治的300名患者进行科学的护理,采用随机抽样方法分为普通护理组与优质护理组两组,病患人数各150例,对优质护理组实行优质护理,观察护理前后的效果。结果:通过我院优质护理的普外科患者对护理质量的满意程度大大提高,使其获得身心上的满足。结论:对普外科手术的患者实施优质护理不仅能够提高护理的质量,还能够提高患者的满意程度,充分体现“以患者为中心”的理念,因此,在普外科的护理过程中,应该大力提倡与推广优质护理。

关键词:优质护理;普外科;应用体现;价值体现

【中图分类号】r47【文献标识码】b【文章编号】1672-3783(201*)11-0503-02

普外科的特点收治病种多,危急重病人多,手术多,周转快,护理工作琐碎,繁杂。为了提高护理服务质量,我科从201*年5月开始开展优质护理,在护理过程中,注重落实基础护理、安全管理、改变排班模式、开展形式多样的健康教育和个性化护理,改变了服务理念,主动为患者提供主动、优质的护理服务,保证护理安全,提高护理服务质量和患者的满意度。1一般资料与方法

1.1一般资料:我院自201*年5月~201*年2月,普外科收治的

患者中抽取了300例进行比较,其中男性169例,女性131例,年龄段在18~85岁之间,平均年龄为(40.12±3.1)岁。患者的体重在45~70kg之间,其中实施胃肠手术的患者有120例,实施肝胆手术的患者为95例,其他类型的手术患者共75例.对两组患者的文化程度进行统计:大专以及大专以上文化程度55例,高中及高中以上85例,初中及初中以上120例,初中以下40例。随机将其分成两组,普通护理组的150例患者给予常规的手术护理,优质护理组的150例患者实施优质护理。两组患者在性别和年龄以及体重等方面没有统计学意义(p>0.05)。

1.2方法:普通护理组采用传统的护理模式,即入院时行口头讲解的方式,完成每日的治疗计划,随机灵活的健康教育。观察组患者则由各责任护士按照普外科优质护理工作流程,填写入院评估表,对照工作流程落实基础护理、安全管理、改变排班模式、开展形式多样的健康教育和个性化护理。

1.3评价方法:采用护理部住院患者满意度调查表,由护士长和指定的专职护士在患者出院前1~2天进行调查。调查内容包括服务态度满意度、主动巡视满意度、服务技术满意度、解决问题满意度、健康教育满意度、综合满意度。

1.4统计学分析:本次实验数据采用spss13.0软件进行统计学分析,其中干预前后、组间数据资料对比采用t检验,计数资料对比采用卡方检验,以p

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