(定稿)公开课篮球双手胸前传接球
《体育与健康》————原地双手胸前传接球
教学设计
一、指导思想：
在新的课程标准实验与体育教学的改革中，教法的改革是很重要的一环，对教学效果、学生学习习惯的养成都有极大的影响，本节课我就新的教学理念与方法进行了大胆的尝试。以学生发展伟中心，始终把学生自主学习、主动合作放在主体地位。尊重学生个体差异，通过创造各种情景使学生在玩中学，在乐中学，提高练习的兴趣，形成终身锻炼的意识。
二、教材分析：
一、淡化技术教学，注重“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。如：在最后《抓手指》游戏时，注重以锻炼、健身为目的的指导思路，降低了游戏规则与难度。
二、让学生动脑，积极参与到每个练习当中去。如：围绕课的任务，在基本部分进行双手胸前传接球练习，培养学生自主学习的能力使他们更多的创造和发挥。为了加强对技术动作的认识，还让学生把技术要领编成口诀形式，培养学生良好学习习惯，鼓励积极参与学习。
三、在让学生动脑的同时让学生自己动手设置场地，增强了学习的主动性。如：在传接练习时，不但让学生自由选择场地进行，而且让学生亲自动手设置场地，让每个学生都得到锻炼的同时又增强了师生之间的交往，协作精神。并且让学生提高爱护器材的意识。
三、学情分析:
本节课教学对象是九年级学生，班级男生少女生多，共35人。学生各方面素质较好，但也存在个体差异，男生：活泼好动，善于表现，但自控能力较差；女生：勤于动脑，善于合作，但不愿主动参与活动。
四、教学方法:
诱导法直观法提问法讲解示范法纠错法评价法演示法重复练习法
五、教学目标：
1.认知目标：全班同学明确双手胸前传接球技术动作要领；2.技术目标：①基本掌握持球手势，使
40%~60%的学生能正确地将球传出，60%左右的学
生能正确的接球；
②让学生学会练习素质的方法，发展协同能力；
3.情感目标：通过原地双手胸前传接球培养学生团结协作精神、组织纪律观念和提高社会适
应的能力；
六、教学重难点：
重点：准确的手型及传接球的准确性。传球时抖腕，接球时收臂缓冲；难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力；
七、课时教学计划：1课时长丰县水湖教研片有效课堂评比活动
体育课课时教学计划
XX中学班级：九年级一班人数：35授课人：XXX时间：201*年11月11日教一、篮球：原地双手胸前传接球学
内二、游戏：运球接力容
1.认知目标：全班同学明确双手胸前传接球技术动作要领；
教学目标
2.技术目标：①基本掌握持球手势，使
40%~60%的学生能正确地将球传出，60%左右
的学生能正确的接球；
②让学生学会练习素质的方法，发展协同能力；
3.情感目标：通过原地双手胸前传接球培养学生团结协作精神、组织纪律观念和提高社
会适应的能力。
重难点教学顺序开始部分
重点：准确的手型及传接球的准确性。传球时抖腕，接球时收臂缓冲；难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
教学步骤
教学内容
教师指导
学生活动
组织与要求组织队形一：
师生形成共识严格要求自己
按教师要求积极主动参与热身活动，
动作协调舒展，充分活动各关节
时强间度14′5′
由小到中
1、体育委员整
队检查人数一、课堂常规
服装。
2、师生问好
二、准备活动3、安排见习生
蛇形慢跑
1、教师带领学生
进行慢跑练习
三、热身操A头部运动
1、在教师的指导B扩胸运动
下练习。C腹背运动
D正压腿运动E膝关节运动F腕踝关节运动
要求：增强组织纪律性、协调、快、静、齐
组织队形二：
基本部分
1.1、教师语言及1.1、学生两人一球时鼓励表扬：如：互相进行练习练习示意图：一、专项练看哪些同学与同1.2、练习时双方就习：（球性练伴做得最好等等。如何做到不掉球、习）1.2、教师点拨提不停球进行交流；1、手指拨球示：（增强团结协作的体会手指拨球动合作意识）2、原地双手作1.3、学生边做边总
交替运球鼓励学生大胆进结
行球性的演示与1.4、互相提示学习、练习；共同提高二、教学内容2.1.1、教师语言引1.双手胸前传导提示：如：同学2.1.1、学生相互交接球们想将手中的球流；A传球要领：传给其他同学，通双手持球于过什么途径。2.1.2、学生边想，胸前2.1.2、教师点拨提边自主进行演示屈膝前视脚示鼓励学生大胆蹬地演示2.1.3、学生根据情伸推拨转将2.1.3、教师做双手况自由组合进行演球传胸前引导；（双手示重心前移球胸前传接球传球
后旋时：及时、到位、2.1.4、学生结合挂
B接球要领：灵活、多变）图自己领会两臂前伸迎2.1.4、通过挂图或来球示范进行讲解提2.1.5、两人一组进十指张开要示行面对面双手传接
抬头2.1.5、让学生跟着球
触球刹那臂问题去练习如：球缓冲的落点在哪里、什2.1.6-2.1.8、学生根篮球稳握于么时候传直线球、据自己特点自由选手中什么时候传弧线择不同场地进行练1、要求：参与积极C教学重点：球习2、充分发挥自己的聪传球：2.1.6、分组进行练明才智
肘不外张；要习3、加强合作，发挥集
伸翻转；2.1.7、教师监督：体主义精神接球：2.1.8、教师提示指
伸臂翻腕后导
引2.游戏：2.2.1全班同学分2.2.1比赛第一运球接力成人数相等的两友谊第二
（方法略）队进行比赛
4′4′18′4′中逐渐增大大大结束部分
一、放松抓手指深呼吸
二、总结
三、回收器材
四、宣布下课场地器材
1.教师语言提示
方法：一名学生把学生根据要求进行一只手向前伸出，放松练习
掌心向上，另一名
学生把自己的一个
食指伸直，指尖贴
在对方的掌心上。
听到教师发出的信
号后，掌心向上的
同学迅速抓对方的
食指。在轻松愉快中结束2.开展自评与总结本课
3.回收器材
4.宣布下课
35%~40%
预计
心率
队形：学生自由组合5
小′
篮球场一块练习篮球17个密度挂图若干
125次/分
八、反思：课前：
学生散点练习和两人小组是本课的主要组织形式，对学生兴趣的激发和重难点的突破较有帮助，但散点练习过多对教师讲解动作要领时集中学生有一定难度。按兴趣分的两人小组虽能提高学生练习兴趣，但易出现“好对好”、“差对差”的情况；
女生球类运动较少，对球性的掌握较差，在练习时可能出现胆怯、不敢尝试的心理现象，我应从多角度出发激发女生的兴趣与克服困难的勇气。
课后：
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原地双手胸前传接球
教学设计
一、指导思想：
在新的课程标准实验与体育教学的改革中，教法的改革是很重要的一环，对教学效果、学生学习习惯的养成都有极大的影响，本节课我就新的教学理念与方法进行了大胆的尝试。以学生发展伟中心，始终把学生自主学习、主动合作放在主体地位。尊重学生个体差异，通过创造各种情景使学生在玩中学，在乐中学，提高练习的兴趣，形成终身锻炼的意识。
二、教材分析：
一、淡化技术教学，注重“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。如：在最后《抓手指》游戏时，注重以锻炼、健身为目的的指导思路，降低了游戏规则与难度。
二、让学生动脑，积极参与到每个练习当中去。如：围绕课的任务，在基本部分进行双手胸前传接球练习，培养学生自主学习的能力使他们更多的创造和发挥。为了加强对技术动作的认识，还让学生把技术要领编成口诀形式，培养学生良好学习习惯，鼓励积极参与学习。
三、在让学生动脑的同时让学生自己动手设置场地，增强了学习的主动性。如：在传接练习时，不但让学生自由选择场地进行，而且让学生亲自动手设置场地，让每个学生都得到锻炼的同时又增强了师生之间的交往，协作精神。并且让学生提高爱护器材的意识。
三、学情分析:
本节课教学对象是四年级学生，班级男生少女生多，共35人。学生各方面素质较好，但也存在个体差异，男生：活泼好动，善于表现，但自控能力较差；女生：勤于动脑，善于合作，但不愿主动参与活动。
四、教学方法:
诱导法直观法提问法讲解示范法纠错法评价法演示法重复练习法
五、教学目标：
1.认知目标：全班同学明确双手胸前传接球技术动作要领；2.技术目标：①基本掌握持球手势，使
40%~60%的学生能正确地将球传出，60%左右的学
生能正确的接球；
②让学生学会练习素质的方法，发展协同能力；
3.情感目标：通过原地双手胸前传接球培养学生团结协作精神、组织纪律观念和提高社会适
应的能力；
六、教学重难点：
重点：准确的手型及传接球的准确性。传球时抖腕，接球时收臂缓冲；难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力；
七、课时教学计划：1课时广州市海珠区第二实验小学
班级：人数：35授课人：时间：教一、篮球：原地双手胸前传接球学
内二、游戏：运球接力容
1.认知目标：全班同学明确双手胸前传接球技术动作要领；
教学目标
2.技术目标：①基本掌握持球手势，使
40%~60%的学生能正确地将球传出，60%左右
的学生能正确的接球；
②让学生学会练习素质的方法，发展协同能力；
3.情感目标：通过原地双手胸前传接球培养学生团结协作精神、组织纪律观念和提高社
会适应的能力。
重难点教学顺序开始部分
重点：准确的手型及传接球的准确性。传球时抖腕，接球时收臂缓冲；难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
教学步骤
教学内容
教师指导
学生活动
组织与要求组织队形一：
师生形成共识严格要求自己
按教师要求积极主动参与热身活动，
动作协调舒展，充分活动各关节
时强间度14′5′
由小到中
1、体育委员整
队检查人数一、课堂常规
服装。
2、师生问好
二、准备活动3、安排见习生
蛇形慢跑
1、教师带领学生
进行慢跑练习
三、热身操A头部运动
1、在教师的指导B扩胸运动
下练习。C腹背运动
D正压腿运动E膝关节运动F腕踝关节运动
要求：增强组织纪律性、协调、快、静、齐
组织队形二：
基本部分
1.1、教师语言及1.1、学生两人一球时鼓励表扬：如：互相进行练习练习示意图：一、专项练看哪些同学与同1.2、练习时双方就习：（球性练伴做得最好等等。如何做到不掉球、习）1.2、教师点拨提不停球进行交流；1、手指拨球示：（增强团结协作的体会手指拨球动合作意识）2、原地双手作1.3、学生边做边总
交替运球鼓励学生大胆进结
行球性的演示与1.4、互相提示学习、练习；共同提高二、教学内容2.1.1、教师语言引1.双手胸前传导提示：如：同学2.1.1、学生相互交接球们想将手中的球流；A传球要领：传给其他同学，通双手持球于过什么途径。2.1.2、学生边想，胸前2.1.2、教师点拨提边自主进行演示屈膝前视脚示鼓励学生大胆蹬地演示2.1.3、学生根据情伸推拨转将2.1.3、教师做双手况自由组合进行演球传胸前引导；（双手示重心前移球胸前传接球传球
后旋时：及时、到位、2.1.4、学生结合挂
B接球要领：灵活、多变）图自己领会两臂前伸迎2.1.4、通过挂图或来球示范进行讲解提2.1.5、两人一组进十指张开要示行面对面双手传接
抬头2.1.5、让学生跟着球
触球刹那臂问题去练习如：球缓冲的落点在哪里、什2.1.6-2.1.8、学生根篮球稳握于么时候传直线球、据自己特点自由选手中什么时候传弧线择不同场地进行练1、要求：参与积极C教学重点：球习2、充分发挥自己的聪传球：2.1.6、分组进行练明才智
肘不外张；要习3、加强合作，发挥集
伸翻转；2.1.7、教师监督：体主义精神接球：2.1.8、教师提示指
伸臂翻腕后导
引2.游戏：2.2.1全班同学分2.2.1比赛第一运球接力成人数相等的两友谊第二
（方法略）队进行比赛
4′4′18′4′中逐渐增大大大结束部分
一、放松抓手指深呼吸
二、总结
三、回收器材
四、宣布下课场地器材
1.教师语言提示
方法：一名学生把学生根据要求进行一只手向前伸出，放松练习
掌心向上，另一名
学生把自己的一个
食指伸直，指尖贴
在对方的掌心上。
听到教师发出的信
号后，掌心向上的
同学迅速抓对方的
食指。在轻松愉快中结束2.开展自评与总结本课
3.回收器材
4.宣布下课
35%~40%
预计
心率
队形：学生自由组合5
小′
篮球场一块练习篮球17个密度挂图若干
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