华山街道办事处日行一善道德实践活动总结
华山街道办事处日行一善道德实践活动总结
为了深入贯彻落实《公民道德建设纲要》，加强居民思想道德建设，进一步丰富社区德育活动内容，创新德育工作方法，华山街道办事处开展了“日行一善”主题教育实践活动，从寻善源、存善心、发善言、行善事等活动入手，让居民在活动中感悟和内化，从而形成良好的行为习惯。
为帮助居民能够做到“日行一善”，使居民们充分体验到习善、行善的快乐。华山街道办事处以重在培养文明语言；重在培养良好行为习惯；重在培养为他人奉献的意识为要求制定了切实可行的实施方案。编印下发了《行善拍手歌》，在居民中传唱；在居民中组织开展了人人创意“日行一善、积善成德”广告词征集活动。利用国旗下的讲话向全体居民发出“日行一善”倡议，引导全体居民参加“日行一善”主题系列活动。让每位居民人手一本“日行一善”成长手册，摘抄收集古今中外关于善的名人名言、优秀故事、诗词歌赋等，感悟善行；记录自己一天的习善之举，体验善行。各社区设立了“道德银行”，每位居民都可以在道德银行开户，办一张“道德存折”，根据“日行一善”成长手册的记录在“道德存折”里积分，根据积分多少评星定格。并开展了“日行一善”志愿者评选活动，评选“星级志愿者”，在社区宣传栏报道。并把“日行一善”活动与书香社区、和谐社区建设及传统美德教育相结合，开展了管住自己的嘴，不说脏话、粗话；管住自己的手，不乱涂乱画，不攀摘花草，不乱扔杂物；管住自己的脚，不追逐奔跑，不践踏草坪。向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进社区、把微笑带给居民、把孝顺带给长辈、把谦让带给社会的“三管六不、三别四带”文明礼仪活动、“手拉手、结对子”城乡互助活动和“绿色小卫士”行动。把“日行一善”落实到日常的文明礼仪活动中，落实到对农村儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱中；落实到维护公共卫生、进行环保宣传、环境保护等活动实践中。
截至目前，华山街道办事处“知行善、学行善、比行善”的良好局面逐步形成。各社区成立的“日行一善”志愿者小分队，利用下班、周末及节假日时间，深入社区，进行法制、环保、禁毒等方面的宣传，打扫社区卫生、帮助孤寡老人等好人好事已蔚然成风。
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华山街道办事处日行一善道德实践活动方案
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，广泛持久地开展学雷锋活动，大力弘扬中华民族优秀传统，通过“日行一善”活动，引导居民树立善念、拥有善心、实践善举，培养居民积极、健康的人格，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，促进学雷锋志愿服务常态化，从而形成人人崇善、人人向善、人人行善的社会道德新风尚和思想道德建设新格局，为培养“心向党、爱劳动、有礼貌”的中国特色社会主义事业合格建设者打下坚实的基础。二、活动目标
“日行一善”活动以“做一个有道德的人”主题实践活动为主要载体，通过“知善行善扬善乐善”，达到润物无声、潜移默化地塑造居民的道德品德，提升居民的道德观念，让居民明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，具体地讲主要有以下几个方面：
1、创新思想道德建设载体。通过开展“日行一善”活动，推进社会主义核心价值体系学习教育，丰富“做一个有道德的人”主题实践活动的内容，形成以点带面、以社区带家促联动、以城市带农村促均衡的思想道德建设良好局面。2、完善社区家庭社会“三结合”教育网络。通过开展“日行一善”活动，加强社区与居民联系，增大居民对家庭和社会的辐射效应，使家庭教育、社会教育在工作安排上相互衔接、在教育内容上相互贯通、在教育渠道上相互补充。
3、促进学雷锋和志愿服务活动的常态化。通过开展“日行一善”活动，把学雷锋和志愿服务活动落实到日常、落实到生活中，激发广大居民的参与热情，发挥他们的骨干作用。在“日行一善”活动的基础上，深化“做一个有道德人”主题活动。三、实施原则
1、坚持“三贴近”的原则。即：贴近实际、贴近生活、贴近居民的原则。增加吸引力和感染力，提高教育的针对性和实效性。
2、坚持“日常行为与教育教学”相结合的原则。引导居民从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。
3、坚持“重在实践、体现特色”的原则。各社区根据社区实际和特点开展“日行一善”教育实践特色活动。
4、坚持“多元化”的原则。“日行一善”教育实践活动的开展可以融合多种元素，与学雷锋等实践活动、清明、端午、中秋等传统节日、世界环境日、地球日、森林日等纪念日主题宣传教育实践活动相结合；与实践“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育相结合，增强活动的吸引力和感染力，使活动开展的扎实有效。四、活动内容
凡是一切真、善、美的意识和行为，有利于居民意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容，具体活动内容包括以下四个方面：
1、知善，一方面要求居民对传统“善”的理念理解传诵，另一方面融入适应时代发展的讲诚守信、志愿服务等新的理念，使之更具有时代感和吸引力。
2、行善，就是将公民道德建设的要求在居民言行中细化和具体化，主要包括明确善的标准、开展善的记录以及组织主题活动来巩固善的成果。","p":{"h":22.5,"w":11.25,"x":337.575,"y":541.267,"z":30},"ps":{"_ente1、经典诵读：以优秀的中华传统文化经典为有效的载体传播善文化。优秀的中华传统文化经典是中华民族智慧、民族精神和民族美德的结晶，既有文化积累、智慧启蒙的作用，又有规范言行、培养人格的功能。通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为居民提供认知、践行的平台。
2、校本教材：各社区在活动的开展中进行“日行一善”活动校本教材的研究和开发，使其有较强的针对性、实用性及可操作性，有条件的社区可编写中华传统美德故事、诗词、歌曲、童谣等。
3、开展德育讲座和道德实践活动，深化学雷锋成果，组织美德居民星级评比，组织开展“三关爱”活动，营造“做一个有道德的人”主题活动浓厚氛围。
4、理论研究：各社区在“日行一善”活动开展的过程中，可将实践活动和理论研究相结合，提升“日行一善”活动的社会价值。
七、活动步骤
第一阶段：宣传发动阶段（201*年6月-7月底）街道办事处大力宣传开展“日行一善”活动的重要意义、基本要求和经验做法。各社区充分利用文化墙、光荣榜、橱窗、板报、等阵地，通过举办演讲征文、文艺演出等多种形式，营造“知行善、学行善、比行善”的浓厚氛围，形成“社区主抓、居民参与、领导关心、社会支持”的良好环境。第二阶段：实践实施阶段（201*年7月-11月）
各社区根据实际，制定“日行一善活动方案”，开展内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化：
1、建立居民《“日行一善”成长手册》；
2、将“学雷锋、做美德居民”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展相关活动，创文明和谐社区；
3、组织开展以“日行一善”为主题的优秀事迹报告会、表彰会，演讲、辩论会等大力宣传好人好事；
4、建立“日行一善”活动网站、博客、微博，编辑相关文集画册。
第三阶段：年度总结表彰阶段（201*年12月-201*年1月）结合开展“日行一善”教育实践活动的情况和取得的效果进行总结，并表彰先进社区和先进个人。
第四阶段：全面推行“日行一善”教育实践常态化各社区在认真总结实施“日行一善”教育实践活动经验和成果的基础上，进一步深化“日行一善”教育实践活动，常抓常新、突显特色、使之成为居民德育工作的有效途径。八、活动措施
1、加强组织领导。各社区要充分认识开展“日行一善”实践教育活动的意义，要把此项工作作为社区德育工作的重要内容,认真制定实施方案，要有机结合各校德育教育特色活动开展活动。
2、突出工作实效。各社区要组织全体居民积极参与此项实践教育活动。社区要选好活动内容和活动形式，注重活动过程性资料的收集，教育引导居民坚持做好事，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，并认真记录“行善日记”。形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面，确保“日行一善”实践教育活动取得实效。
3、加大宣传力度。各社区要通过信息、社区网、报纸、电视等新闻媒体，及时宣传“日行一善”实践教育活动的好经验、好作法，为活动营造良好的舆论氛围。各地要将特色活动进行收集整理，将活动开展情况（文字、图片、视频资料）及时上报办事处。
4、抓好检查评比。办事处等有关部门要加强对各地开展“日行一善”活动的检查引导，把这项工作纳入未成年人思想道德建设工作先进单位、先进个人和文明单位、文明家庭、文明社区评比的范围，及时总结工作经验，对好的做法和好的校本教材积极推广，形成知善行、学善行、比行善的良好风尚。
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