七年级历史集体备课计划
七年级历史集体备课计划
为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，在充分研究课程标准和教材的基础上，结合学生和学校实际情况，集体商讨教学方法和学习方法，共同研究教学中应注意的问题，提高课堂教学效率和教学质量，根据学校集体备课实施方案，制订如下计划：一、备课时间、地点
集体备课时间：每周一上午。备课地点：政史地组办公室。二、备课的原则
1、以历史《课程标准》为准绳，以教材为依据，以教师用书和其它资料作参考。
2、一切从实际出发。根据学校现有办学条件和学生实际，集体探讨切实可行的教法、学法。
3、实效性。让学生学有所获，学习能力和学习成绩不断提高，让老师教有提升，在合作交流中成长。三、备课主要内容
每次备课的内容为下一周即将上课内容。主要商讨：教学目标；重难点确定及如何突破；对教材的合理取舍；课堂教学手段及方法；学生学习方法的选择、教学中出现问题的处理等。四、备课准备
准备好《义务教育历史课程标准》、历史教科书、历史地图册和填充图册、教师教学用书、同步达标训练和其它相关资料。五、备课主要步骤：
1、形成教案：主备人精心设计讨论稿（初备简案）→主备人谈教学设想→备课组教师讨论交流→主备人完善初稿形成集体教案→教师结合本班实际和个人特色补充完善集体教案→教师个人教案。
2、教案审验：个人教案交年级组长和备课组长共同审阅、签字。3、实施教学：个人根据个案精心组织教学。
4、反思改进：一课一反思，记下课堂发生的事件，总结课堂得失，抽一定的时间交流教后感，并在“教学反思”栏填写好。六、备课要求：
1、自主备课时，每位教师都要先作准备，深入钻研课标和教材。作为主备人要写好备课提纲，提出初步设计方案，列出心中的困惑和疑问，提出新的想法和发现，提交备课组讨论；
2、集体研讨时，大家积极参与，人人畅所欲言。提倡说真话，说实话，相互启发，相互借鉴。求大同，存小异，达成基本共识，形成集体教案。
3、集体教案只供参考，并不要求形成统一的上课模式。每位教师还须结合本班实际和个人教学风格，进行优化设计，形成个性化教案，然后进行教学。
4、统一教学进度，统一单元测试。七、七年级历史备课进度表：
周次2单元课题教学内容主备人杨晨东1、元谋人第1课2、北京人中国境内的早期人类3、山顶洞人
21、河姆渡遗址第2课2、半坡遗址原始农耕文化的遗存3、大汶口遗址第3课远古的传说1、炎帝与黄帝2、“禅让”的传说3、治水的传说1、夏朝2、商朝的建立与迁都3、商朝的盛衰1、西周的建立2、分封制3、西周的结束1、春秋五霸2、齐桓公称霸3、晋楚争霸4、吴越争霸1、战国七雄2、战国时期的战争3、合纵与连横1、秦孝公求贤2、商鞅变法3、秦国的变化1、秦王扫六合2、中央集权制度的建立3、秦的暴政4、大泽乡起义5、秦朝的灭亡1、独尊儒术兴办太学2、巩固国家的统一3、开发边疆杨晨东3杨晨东4第4课夏朝和商朝杨晨东4第5课西周的灭亡陈桂荣5第6课春秋争霸第7课战国争雄第8课商鞅变法第9课秦朝的统一第10课秦末农民起义第11课汉武帝的文治武功陈桂荣5冉国军6冉国军7杨晨东7杨晨东8陈桂荣991、神秘的西域第12课2、张骞出使西域张骞通西域3、西域都护的设置1、丝绸之路第13课2、汉与朝鲜、日本的交两汉时期的对外交流流3、汉与欧洲的往来陈桂荣冉国军
111112131314141、从官渡之战到赤壁之第14课战三国鼎立局面的形成2、魏蜀吴的建立3、魏蜀吴的关系1、魏蜀吴时期南方的开第15课发南方的初步开发2、东晋南朝时期南方的开发1、少数民族的内迁第16课2、北魏孝文帝的改革措北魏孝文帝改革施3、北方民族的大融合1、巧夺天工的青铜冶铸第17课技术青铜工艺的杰出成就2、种类繁多的青铜器物3、精美绝伦的青铜艺术第18课1、都江堰和郑国渠卓越的工程2、秦长城3、灵渠1、造纸术的发明与改进第19课2、数学研究的硕果科学技术的重大成果3、医学、农学和地理学的成就1、甲骨文第20课2、金文汉字的演变3、小篆和隶书4、草书、楷书和行书第21课活跃的学术思想1、孔子2、战国时期的百家争鸣1、大诗人屈原2、司马迁与《史记》3、佛教的传入4、道教的兴起1、战国编钟2、秦始皇陵兵马俑3、王羲之的书法4、顾恺之的绘画冉国军杨晨东杨晨东陈桂荣陈桂荣冉国军冉国军15杨晨东15第22课文学、史学与宗教杨晨东16第23课多姿多彩的艺术陈桂荣
七年级历史备课组二○一三年九月
扩展阅读：七年级历史集体备课组计划
201*201*学年第二学期历史备课组教学计划裴腊梅
一、指导思想：
继续推进和贯彻高效课堂教学改革，以改变学习方式为目的，以学生为主体，以课堂教学为中心，探索问题引领、小组合作学习课堂机制。紧紧围绕教材、《历史新课程标准》进行教学。全面落实学校和教研室各种计划，注重细节，扎实落实，积极探索。二、教学目标：
1、通过新的课堂教学模式的探索，逐步形成学生全员参与，积极探索的良好氛围。2、加强对学生学习习惯的培养，努力提高学习效率.
3、狠抓“知识与技能”的学习和培养。“知识和技能”是教学的重点内容，对基础知识的学习不能单纯的死记硬背，我们更应该引导学生去理解记忆。4、重视“情感、态度与价值观”，对学生的教育的根本目的是教学生做人，做有爱心的人，有科学意识的人，有社会责任感的人。三、教学措施：
1、加强教学研讨，及时总结经验，深刻反思。引导学生自主学习，合作交流，培养学生创新精神和实践能力。采用多种教学教学形式，充分调动学生的积极性，大胆地进行改革，探索和创造，进行直观教学，激发学生的学习兴趣。进行教育总结，对课堂上的问题要深入分析，及时深刻反思，积极撰写教育论文、教学案例。
2、鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决问题的能力，养成探究学习的习惯。注重拓宽历史课程的情感教育功能，充分开发和利用课程教育资源。认真贯彻课程标准的精神，在传统知识培养各种能力的同时，加强思想教育。要考虑到初一学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知水平出发，鼓励学生积极地参与历史教学活动
3、课堂教学要贴近课程标准的要求，采用探究式、启发式和讨论式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式，要加大媒体辅助教学，特别是网络教学的力度，努力提高课堂教学效益。
4、对学习能力较强的学生，要在教高的水平层次上培养学生的思维品质，帮助他们总结成功的学习经验，在评价中进一步提高学生的学习兴趣，对学习上有困难的学生，应该有针对性的采取补救措施，还可以实际一些比较容易的活动使学生从中体验成功的喜悦。以小组为单位开展探究性实践活动，培养学生探究性求真的科学态度，坚忍不拔的意志品质和互相合的集体主义精神。
5、坚持常规教学，狠抓课堂教学质量，在备课组内加强集体备课，听课评课活动。本学期，将集体备课落到实处，努力创新，同时在备课组内开展互相听课评课活动。坚持教学常规管理，保证备课组的教学质量。对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内实行了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作。认真抓好教学质量检查工作。我组将根据学校严格考试制度的规定，备课组内更加强调了考试的纪律，按照学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成绩的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。
友情提示：本文中关于《七年级历史集体备课计划》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，七年级历史集体备课计划：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《七年级历史集体备课计划》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/669665.html
- 下一篇：201*七年级历史上册集体备课