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新生入学适应团体总结

时间:2019-05-29 06:39:46 网站:公文素材库

新生入学适应团体总结

新生入学适应团体辅导总结

一、活动目的及背景

本着以新生快速认识大学,快速融入大学的目的,我们开展主题为认识你真好来进行我们的活动。

时间:活动开展在新生军训后的第三天,新生来校的第三周地点:52号楼203

对象:11东材料2一半学生和11模具2的九名男生

二、活动准备

1、根据团体辅导的方案,我班和模具2班交换一部分学生,开展活动。2、准备好活动用品,以及挑选好组织者

3、确定好活动方案,及时通知活动时间,活动地点。

三、活动的基本情况

介绍:(5min)

指导者自我介绍,并向成员介绍本次活动的及内容。2、微笑握手(5-10min)

目的:轻松气氛,促进相识。

步骤:请团体中每位同学离开座位,在教室里自由走动,与尽可能多的同学握手,请带着真诚与友爱,注视这些即将与自己共度四年大学时光的伙伴,道一声:“你好!”当辅导老师喊停时,两个正在握手道好的同学就结成一对,找地方进行3-5分钟的交流,介绍自己的简单情况,倾听对方的介绍,结识新团体中的第一位朋友。

3、“滚雪球”:(10min)(1)按组围圈坐,由其中一个同学先开始说话:我是某某,我来自(学院);(2)然后这位同学旁边的同学,就接下去说:我是来自XX学院的某某后面的我来自,以此类推,这就叫做滚雪球;

(3)要注意听,不可以动笔,要用脑记;(4)第二轮是我是某某,我喜欢。共两轮。4、寻人信息卡(20min)

目的:让学生学习主动交往,在交往中介绍自己,了解他人,发现共同的兴趣爱好。

步骤:(1)要求学生根据“寻人信息卡上”的信息,在10-15分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。

(2)交流“寻人信息卡”,看看谁的签名最多,主持人邀请有代表性的学生进行全班交流,如签名最多的和某一特征签名最少的。

(3)交流完毕后,主持人再梳理全班的信息,请具有同一特征的人站在一排相互介绍交流。

5、“自画像”(15min)目的:通过自画像,看看自己的理想,抱负。步骤:(1)分组

(2)每个小组依次画出自己的漫画,随便自由的画。然后解说6、体验分享:(10min)

(1)让同学们围成一圈;提出哪个活动对你印象深刻,你从活动中体验到了什么等等问题,同学们自由发言;

(2)一个句话评价本次活动感受;(3)拥抱分别。

四、活动效果及总结

由于我们班的女生多,而且大家都差不多认识并了解了,所以就和模具班交换同学,搞了一次联谊,让班里的同学更多更好的了解熟悉校园,融入更大的圈子,有归属感。

活动由于是和模具班一起做的,一开始大家都比较拘谨,比较放不开。甚至,刚开始的时候,模具班的男生都不好意思进来。这时还是班里女生放开来,主动散开,男生也不好意思的进来,慢慢融入集体。

我们首先围坐在一个圈里,男女搭配开来坐,第一步就是自我介绍,促进认识。由于有新的面孔,大家都很拘谨,不多言辞,气氛有点冷场。

然后,我就开展第二步,微笑握手,一位男生一位女生,男生向旁边的女生介绍自己,女生则是被提问,这样交流了五分钟,大家都撇开了话匣子,不在羞怯,气氛开始活跃起来了,进而两个人的认识,倾听了对方的信息,结识了新团体的第一位朋友。

第三步,滚雪球活动,由于之前的认识,大家不在羞怯,纷纷侃侃而谈,不过由于大家都是比较兴奋,中间也出了点岔子,就是有点乱,估计男生太活跃了,纪律什么的都有点乱,不过看在大家的热情上,也就不计较了。

接下来,寻人信息卡,突然一下子让大家觉得,在这么多的陌生人中,找到兴趣相投的还是蛮容易的,大家也进一步拉近距离。

最后,我做了一个自画像的活动,每个人都介绍了自己的画,有画猪的,有画三角称的,也有骑车走上坡路的。每个人都说出了画里的含义,看的出他们有各自的理想,就如我们班的徐欢,一颗心下面放了一座山,那是一种心态,一种积极乐观的心态,突然我之前的自画像,一直阳光的乐观的猪,是异曲同工的。

活动结束,我们来了一次,感想分享,有说一两句的,也有感想颇多的,总之,大家玩的很高兴,都认识了很多的朋友,了解也是颇多的。

就我个人而言,大家由一开始的拘谨到最后的放开都是不易的,大家是真的融入了这个团体,畅所欲言,我有理由相信他们对于陌生环境也不再惴惴不安,对于大学,对于陌生的城市,有了朋友也不再孤独。

这次的活动在大家一个友谊的拥抱结束了,大家很默契的交换了联系方式,都觉得通过这次活动,都有了新的认识,学到很多,懂了很多。

09模具1W曹国欣201*年10月9号

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扩展阅读:“快乐启程”——新生入学适应团体辅导简介[1]

新学期,“心”体验新生入学适应团体辅导简介

通过“游戏”的活动形式,促使班级成员尽快相识,初步形成班级集体意识,建立互信互助关系,提高应对困难和挫折的意识和能力,为个人与班级的和谐发展打下良好基础。

(1)简明活动方案:活动活动目标阶段暖身阶段1.营造融洽活跃的团体氛围2.分组1.增进彼此相识,在短时间3.滚雪球(示范,体验)相识阶段内认识更多的人2.寻找共同点,加深认感情4.圈里圈外(示范)3.深入分享和了解结束阶段

(2)详细活动过程与操作要点:准备工作:

a一间可留出足够大的活动空间的教室,或户外比较开阔的草坪。团体成员围圈而坐。b指导者简要说明本期团体活动的内容及意见,提出参与活动的要求并通过游戏的形式,指导团体成员共同探讨建立团体活动规则。游戏一:“东坡的故事”(15分钟)目的:酝酿团体氛围

操作:(指导语:)请大家围成一圈,两手放在肩膀两侧,作飞的样子,然后竖起右手食指,放在右边人的手心,注意听我讲故事,当故事中出现“竹”这个字时,迅速握住左手,同时右手逃开,看看反应是否够快,能抓住别人的手同时自己的手还能逃脱。苏东坡的故事

苏东坡是宋代著名的文学家,诗词文章都很好,另外他是个文人。文人都很风雅,苏东坡也不例外,他也是很风雅的人,特别喜欢写诗,此外还特别喜欢竹子。为什么喜欢呢?因为竹子长得又高又直而且当中是空的,中间有竹节,所有我们经常形容它是正直的、虚心的和

烘托气氛,处理分离情绪,为6.相亲相爱一家人(体验)班级发展奠定良好基础155.问与答(体验)1530201.东坡的故事(体验)2.马兰花(示范)1515活动内容时间(分钟)有气节的。因为喜欢,所以苏东坡在他家花园种了许多的花和竹子。另外,他还是个美食家,他特别喜欢吃肉而且擅长烧肉,所以有道名菜以他的名字命名叫东坡肉。因为这两个爱好,他写了一首打油诗:

平生喜食肉,平生爱种竹。偏爱红烧肉,更喜青青竹。宁可食无肉,不可居无竹。若想有肉又有竹,天天竹笋红烧肉。

注意:在正式开始游戏之前,可以让大家先做一次,明确游戏规则。并且可以提议大家比一比,看谁抓住别人或被抓住的次数最多。其他热身活动还有:虎克船长,大风吹,松树和大树等。

游戏二:马兰花(15分钟)

目的:将团员分成小组,组员之间互动并形成和谐良好的气氛。

操作:请大家自由地走动,主持人喊:“马兰花,马兰花,请你快开花,请开n朵花”,n个人就必须把手拉在一起。(n=4,7,8,5)

注意:对于在组合中落单的同学,要让他们谈谈感受。最后一次开花的朵数,可以按照希望分组的人数来决定。其他分组活动:报数,拼图等。游戏三:滚雪球(20分钟)

目的:让同学尽快的熟悉起来,能了解彼此的特点,扩大交往范围,引发个人参与团体的兴趣。

操作:分组后,每组约6到8人,每个小组各自成一个圈坐下,先和自己两边的人相互认识一下,然后从其中一个人开始,每人用一句话介绍自己,一句话中必须包括三个内容:姓名、所属、自己与众不同的特征。规则是:当第一个人说完以后,第二个人必须从第一个人开始讲起,这样做使全组注意力集中,相互有协助他人表达完整正确的倾向,而且在多次重复中,不知不觉地记住了他人的信息。

Eg.A:我是来自***的,*****(如喜欢小动物、英语特棒、热爱文学)的A。

B:我是来自***的,*****(如喜欢小动物、英语特棒、热爱文学)的A旁边的来自***的,*****(如喜欢小动物、英语特棒、热爱文学)的B。

C:我是来自***的,*****(如喜欢小动物、英语特棒、热爱文学)的A旁边的来自***的,*****(如喜欢小动物、英语特棒、热爱文学)的B的旁边的来自***的,*****(如喜欢小动物、英语特棒、热爱文学)的C。

注意:游戏结束后,可以从每个小组选出一名成员,比一比,看哪个小组记得又快又好。游戏四:圈里圈外(15分钟)目的:分享体会,寻找与其他成员的共同点,产生共鸣

规则:所有人站起来围成一个大圈,有一个人向前一步来描述一下自己的某种状态或某个心情,那么跟他有着相同状况的人就上前一步,站在这个小圈里。每个人都可以发起一个话题,看看和自己相同的有哪些人。举例:(1)吃过早饭。(指导语:圈内的同学大家看一看,握握手,回到原位下面,谁愿意发起下一个话题)(2)昨晚睡得好(3)喜欢骑脚踏车/游泳(指导语:圈内的同学一起来做一做,游泳的动作)(4)喜欢在雨后的校园里漫步(指导语:圈内的同学一起做呼吸,想象漫步校园的感受)

注意:发起者必须是自己有这样体验或经历的人。领导者可以先做示范,然后发动同学们自己发起“小圈子”的内容。结束后请大家谈谈感受。

游戏五:问与答(30分钟)

目的:通过问答形式,促使成员关注他人,也体会到被关注的感觉,并达到彼此相识。操作:6到8人一组,先自由协商,确定组长,然后从其中一位成员开始,例如A,其他5人,每人向A提出一个自己想知道的问题,A立即回答。除了政治问题,宗教问题,都可以随便提问,A如果认为别人提的问题自己不想说,可以表达出来。为了不是自己的问题与他人重复,也为了更多地了解被询问者的有关信息,提问这会把注意力集中在小组内,回答者因为被全组其他成员关注而增加信心。对A的提问结束后,可以围绕A在自由交谈几分钟。第1圈时每人只有1次权利问1个问题,如果还有想问的留到自由交谈时再问。组长要掌握时间,把握方向。当A结束就轮到向B提问,依次下去,一直到F。

游戏六:相亲相爱一家人(15分钟)

目的:励志鼓励,彼此支持,圆满结束,对未来充满信心。准备:《相亲相爱一家人》歌曲或视频,音响设备

操作:大家一起讨论,选出一首大家可以普遍接受的歌曲,全班同学手拉手,一起唱。体会相亲相爱一家人的感觉。拉手围圈,一面唱歌,一面微笑道声“谢谢”。带队老师:张晓文老师、陈老师名额:30名。

活动时间:201*年9月9日10月21日每周三下午:3:305:30活动地点:心理健康教育指导中心团体活动室(明德楼五楼)活动押金:20元/人

报名方式:即日起开始报名,录取方式会依报名顺序及参加动机进行筛选。填完下列报名表,于9月1日(本周五)前和报名费一起交至心理健康教育指导中心(明德楼五楼)。

“新生适应团体辅导”工作坊报名表姓名年龄性别院系班级联系电话学号团体经验自(过去有无参加团体辅导经验?如有,请写下团体名称及个人感受)

请根据个人状况,于下列问题中填入1、2、3。(1代表非常同意,2代表偶尔同意,3代表不同意)()1、我想参加此团体()2、我自我成长方面的困惑()3、人们都不知道我的内心世界()4、我会全程参与各次团体活动()5、我会准时参与各次团体活动()6、我会积极配合完成团体的有关规定(例如:作业)()7、在团体中,我会用心参与,适当自我开放,分享经验。我评量

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