徽县人大常委会机关201*党风廉政建设工作总结

时间：2019-05-29 06:46:44 网站：公文素材库

徽县人大常委会机关201*党风廉政建设工作总结

徽县人大机关201*年上半年党风

廉政建设工作总结

201*年，县人大机关党风廉政建设工作坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻以党的十七大精神和科学发展观，以加强党员干部思想政治工作为重点，认真执行党风廉政建设目标责任制，精心组织，扎实工作，有力地促进了机关党风廉政建设的深入开展。现就上半年工作情况总结如下：

一、领导重视，措施得力，扎实安排机关的党风廉政建设工作

县人大机关始终把党风廉政建设工作作为全年工作的重要内容，精心安排部署，认真组织实施。一是把党风廉政建设工作列入年度工作计划，制订了《县人大机关201*年党风廉政建设工作要点》，要求各委室按照《工作要点》的要求，制订了具体措施，认真抓好落实。特别明确了机关主要负责人抓党风廉政建设工作的职责，夯实了各级领导责任。二是严格执行了党风廉政建设目标责任书规定的六项责任内容，开展了“四廉洁”活动（争创廉洁班子、廉洁单位，争当廉洁党员、廉洁干部）的目标责任，检查考核制度、定期报告制度、责任追究制度及奖惩制度。按照以上制度的要求，机关按规定对党风廉政责任制情况进行了考核评定，常委会各位副主任在专题民主生活会上，分别就个人执行党风

廉政建设责任制执行情况进行了报告。

二、突出重点，扎实工作，全力做好机关党风廉政建设工作

1、高度重视党员干部的思想政治工作。机关始终把对党员干部特别是党员领导干部的思想教育作为党风廉政建设的重要内容。一是坚持了每周一、周五的机关集中学习日制度，围绕提高执政能力和加快科学发展两大主题，组织党员干部认真学习了党的十七大和十七届三中全会精神，学习了科学发展观理论，学习了宪法等法律法规和人大业务知识，引导机关干部，不断增强党性观念和法律意识；二是采取召开座谈会、开展学习讨论、举办学习专栏等多种形式，不断增强了党员思想政治工作的实效性。特别是学习科学发展观活动以来，认真组织机关干部完成了规定的学习任务，每人记学习笔记1.5万字以上，撰写心得体会10篇，全机关组织召开了各类学习讨论活动12次；三是组织党员干部认真学习了《中国共产党章程》、《中国共产党纪律处分条例》、领导干部廉洁自律公开承诺等纪律规定，加强了对领导干部的廉洁自律教育，时刻筑牢拒腐防变防线。思想政治工作的加强，使人大机关党员干部的思想政治素质明显提高，工作的积极性和主动性明显增强，有力促进了各项工作的开展。

2、不断完善党内制约机制。一是坚持定期召开党员领导干部民主生活会，在领导班子中积极开展批评与自我批

评，对班子成员存在的问题及时剖析指出，提出了整改意见和措施；二是积极做好民主测评干部工作。及时发现和解决机关党员干部思想、工作和作风上的问题，促使党员干部勤政廉洁、遵纪守法，改进了工作作风，树立了人大机关的良好形象。

3、切实做好源头治理工作。一是严格遵守和执行政务事务公开制度。坚持对机关所有重大开支、重要事务及人事任免等按规定实行公开，主动接受机关干部的监督。机关工资发放表、住房医疗补贴、机关水电费等多项内容都向干部职工进行公示，增强了机关运作的透明度；二是认真执行《党政机关履行节约制止奢侈浪费的若干规定》。严格控制机关办公开支，压缩不必要的会议，严禁利用公款大吃大喝，防止了铺张浪费现象的发生；三是加强了对财务等重要岗位人员的管理，严格按照机关财务制度，定期检查财务收支情况。严格财务审批，对大额度资金使用必须经会议研究决定，各项财务制度得到较好的执行，未发现任何违规违纪行为。

三、相互促进，相得益彰，机关各项工作全面推进今年以来，机关以科学发展观为指导，通过加强党风廉政建设，调动了干部的积极性与主动性，促进了常委会各项工作的开展。一是较好地发挥了审议决定重大事项的职能。常委会先后听取和审议“一府两院”关于安全生产、城镇建设、城乡低保、文化市场和科技工作等方面的工作报告7项，并作出了相应的决定或决议，有效地服务了全县的经济建设

和社会稳定；二是认真履行了法律监督职能。认真开展视察、调研和执法检查工作，及时发现和纠正有关法律法规执行中存在的问题；三是积极做好群众来信来访工作。今年以来，召开了全县人大信访工作督办会议，做到了及时立案、及时办理、及时答复。半年来，受理群众来信来访49件次，来信23件，来访17批85人次，咨询9件，23件信访件中存查9件、转出14件，全部作了答复和转办，转结率达到100%，做到了事事有交待，件件有着落，受到群众好评。

半年来，我们在贯彻党风廉政建设目标责任制方面作了一些工作，取得了一定的成绩，但与新时期党风廉政建设工作要求相比较，还存在一些的差距。在后半年里，我们将针对工作中存在的问题，进一步加强组织领导，完善工作措施，狠抓检查落实，不断提高人大机关党风廉政建设和各项工作的质量水平。

二00九年七月二十日

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达

能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。2、看春雨观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。（2）寻找句子、加深印象给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。4、情景表演：分角色进行朗诵表演。5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

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