辅导员工作经验交流材料
辅导员工作经验交流材料
“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造人类灵魂的工程师。班主任是一班之魂，管好一个班级，尤如搞好一个系统工程，班主任从任职那天起就要有十分强烈的责任感，要在培养学生高尚情操，塑造学生美好心灵上下足功夫。201*年9月起我担任04幼师班的班主任，201*年7月接任02中文班的班主任，以下是我担任班主任以来的经验体会。
一、爱字当头
一个好的班主任，必须要爱学生。只有对学生充满了爱，才能有做好班主任工作的高度责任感。爱，是打开学生心灵的钥匙。我们要把真诚的爱融入班级的每个同学之中，不仅要爱那些各方面表现好的学生，更要爱那些缺点多有问题的学生，要让每一个学生都能从班主任这里得到一份真诚的爱,从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自信和自强。班级有位同学入学时就发现她对自己要求不严格有些散漫，平时批评的时候比较多。有一天早自习我发现她没有来，同寝室的同学说她膝盖上长的不知道是什么东西，很疼不敢走路。就在我打算去寝室看她时，她一瘸一拐地来了，我询问了情况，嘱咐她抓紧时间去医院看看，别耽误，并且给了她一上午的假。事后她对我说，老师你平时都不给假，这次主动给我假让我去医院，心里特别的感动。从那开始她心里有什么想法，有什么想不明白的问题都会跟我说，我也尽我最大的力量去帮助她，哪怕帮不了也能耐心地倾听她的诉说，在心理上帮她分担一些。
对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价：对其缺点，要恰如其分地指出；对其积极因素，要善于发现并加以鼓励。班级有个学生个性很强，她认为虽然你是老师，是班主任，但在学生面前，切不可自以为是，言过其实，以势压人，小题大做，伤害他们的自尊心。在学生入学之初，我就在班级讲做为班主任我尽量做到公平，一碗水端平，不会在班级拉一个打一个，人为的制造帮派，我是这么说也是这么做的。不管是班委还是普通同学犯了错误一样的批评，有了转变一样的表扬，批评同学都是对事不对人。
二、严字当家
班主任对学生不仅要给予足够的关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导、开导等，使师生之间关系融洽、自由、和睦，更要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离。常言道：“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“爱必严，严是爱”。爱与严是辩证统一的。
普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画是师范生的基本功，这些不是一蹴而就的，只有平时认真练，多练才能收到很好的效果。可初起上来的学生在初中阶段就没有良好的学习习惯，入学后早晚自习安排的基本功训练大多数同学不能充分利用。为了达到督促学生练基本功的目的，学生入学没多久我就开始要求学生每周写三篇钢笔字、一篇毛笔字，加强普通话的认读写，一直坚持至今。现在班级学生练习钢笔字已蔚然成风，学生的积极性很高，班级学生的钢笔字比刚入学已经有了很大的进步。在普通话训练方面，常用字的认、读、写方面有了长足的进步，错别字、字的读音的出错率已有明显减少。
在迎评期间，02中文班早上6点出早操，我每天一定要提前几分钟到操场等学生集合。发现有学生没有按时来，即使是迟到也要让其来出操，如果没赶上跑操那就把应该做的补上，对班级所有的同学都是一样的要求，没有特例，这样经过几天的适应同学们都能按时上操了。04幼师班的学生团体操在教学楼里训练，我也坚持每天到场，由于我的坚持学生能够保证出勤率，能够按时训练，保证了训练时间和训练质量。
任何时候对学生严格要求都是正当的而且是必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。我对班级管理比较严格，在班级学生中是公认的，尤其是在请假方面更是比较严。刚入学时有的同学因为家长、同学、朋友、亲戚要来哈市而请假去接站、送站，针对这一现象我在班级明确规定这样的假一律不给，因为学生是来求学的，是来学知识的，如果家里谁来都能请假不上课，那又怎么能保证学习时间和学习质量呢？请同学跟家长、同学、朋友说清楚求得理解。针对初起学生自理能力、自控能力差的问题，同时也是为学生负责，为家长负责，为学校负责，严格控制晚寝假，只有哈市的4名同学周五、周六可以请假，其他同学原则上不给假。这样在一定程度上控制了利用晚寝假出去上网包宿、和男朋友在一起的现象。
严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使学生产生惧怕和逆反心理。久而久之，学生会有依赖性、神经质、故意等不良心理的滋生。因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉。
三、敢于放手
一个班级的集体面貌如何，在很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”的作用。一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手，选用好班、团干部，不仅能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而且可以培养学生独立工作的能力。班长是班级核心，班主任要敢于放手让班长去做工作，在班委的选举中，我就放手让班长去了解班级其他学生的想法，让她做了大量细致的调查摸底工作，使得班委选举能顺利进行，并且有一个让同学都能满意的结果。班委选用的不一定是学习成绩好的，只要有较强的组织、管理能力或有某一方面的特长便行，进而达到人尽其才之功效，这样的班委既是班集体充满活力的领导核心，又是班主任的一个智囊团。
四、勤字当先
我们做班主任的习惯于发现学生落后了，违犯了纪律了才去教育、谈心，这样使工作往往陷入被动，加大了工作的难度。故而应把工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏，这就需要充分发挥班主任的主导作用。为此我平时做到了“三勤”：即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是要常去教室、宿舍看看、转转，在看似不经意的走走看看中能够发现班级存在的问题，也能够使师生间渐渐产生浓厚的亲情。“嘴勤”就是要班主任和不同对象聊天：第一种对象是学生，利用各种机会和他们闲聊，这种看似闲聊的聊天可以不分地点、场合也不必规定谈话的时间，可长可短，能长则长，不能长三两句话也能解决问题。沟通的多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。第二种对象是科任老师，从各科老师那儿了解学生上课的情况，学习的情况，掌握学生的新变化，使问题在萌芽状态就能发现并及时解决，不至于时间久了学生脱离了正常的学习、生活轨道。第三种对象是学生家长，通过和学生的家长通电话，了解学生在家里的生活、学习习惯和性格特征，做到全面了解学生，并把学生在校的表现及时通报家长，从而使家长和学校形成合力找到帮助学生进步的最有效的途径。
五、常抓不懈
良好的常规管理是学生进行正常的学习和生活的保障。由于初起学生自控能力差，这就要求班主任多想、多做，身体力行做好学生的表率。在班级的日常管理中，做到对学生的思想教育、安全教育、学习态度的教育、感恩教育贯穿于平时的日常管理，使之经常化。从点点滴滴的小事着手，注意学生的养成教育，让学生时时都能感受到班主任的关注，使每个学生具有“个人要服从集体，要服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，使整个班集体表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
以上是我办主任工作一些不太成熟的做法，不当之处请各位领导和同仁批评指正，让我们在共同学习中不断提高自己管理班级的水平。
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目录
一、爱心激发热情责任凝练价值（王琳）2二、如何引导问题学生（张秀勤）5三、如何做好学生缴费工作（徐满想）8
四、如何做好社会实践归来学生的工作（范秋贵）11五、转化后进生创建和谐班级（徐卫星）15六、规划人生实现梦想（游良海）19七、爱心熔铸学生未来（马学迁）22八、爱--辅导员工作的灵魂（纵海侠）25
爱心激发热情责任凝练价值
尊敬的各位领导、老师：大家上午好！
我是计算机科学系辅导员王琳，非常感谢领导给我这次发言的机会。加入辅导员队伍到现在已经五年多了，我的业务知识也在不断提高，这与院系领导、老师和同事的指导是分不开的。我在平常的工作中学到了很多知识，对辅导员工作也有了更深刻的了解，今天就我的工作情况向大家作以汇报：
一、提高自身修养，以人格魅力影响学生
辅导员的人格魅力对学生的影响是深远的，辅导员人格魅力以及威信的高低不仅制约着其工作效果，更制约着其影响力的发挥。在高校，辅导员是学生最密切接触的人，也是教育学生如何做人的人。辅导员的一言一行都影响着自己的学生，“学高为师，身正为范”，做辅导员应有这样的魅力：在政治上，你是旗帜；在学业上，你是导师；在品行上，你是典范；在情感上，你是朋友。唯有这样，学生才尊敬你，信任你，你对生活的积极态度才会激励学生不断追求上进。
二、重点培养好学生干部
班干部作为联系辅导员与学生的桥梁，作为辅导员的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气，因此要充分发挥他们的主观能动性与工作积极性，具体有以下几点：
1、每周日晚自习8：10召开班干部会议，一起总结上周班级工作，制定本周工作计划，让他们了解班级里每项工作的具体内容和总的工作目标，集思广益，找出完成这些工作的有利条件与不利因素，正确的去对待总结、评比、考核等工作。
2、在班级实行轮流值日班长制度，这种活动的开展减轻了班长的负担，使同学们在受到锻炼、增长才干的同时体会到了当班长的难处，还给班长出主意、想办法，使学生增强了集体观念。
3、要求各班班长参加系每周日下午6：00张书记给辅导员召开的例会,这样就可以由班长具体安排本周工作，然后我再作补充和强调，从而突出学生的“自我教育、自我管理和自我服务”。
三、在丰富多彩的活动中激发竞争意识
本学期，学院的大型活动较多，给学生提供了展示自我的舞台。为了组织好各项活动，我设定了奖励机制，在很大程度上调动了学生的积极性，使很多学生都能够发挥自己的潜能，增强了竞争意识。例如：09网络三、四班的学生虽然学习风气不是太浓，但同学们参与活动的积极性很高，该班张璐荣同学获得了“校园十佳歌手”，张文迪、石凯、黄静静等同学代表我系参加了七项技能办举办的汉字输入和汽车驾驶技能比赛，同时我班学生杨雪、宋振鑫、张明利积极参加校园舞蹈、书法、绘画大赛等等；09网一、二班的郑陆林，虽是一位男生但心灵手巧，亲手编制的小工艺品在班级进行展览，受到了同学们的啧啧称赞，他还报名参加了我院的手工制作、英语演讲比赛。在这些活动中学生互帮互学，增强了竞争意识和班级凝聚力。
四、用心浇灌，点滴之间见真情，做好学生贴心人
我热爱自己的工作，爱自己的学生，因此我工作的每一天都充满激情。激情离不开目标和理想，在工作中，我努力践行着自己的理念以生为本，我也正是在和学生的交往中体会到这句话的分量的。
首先要以情感人，以理服人。“以情感人”是我的工作方式，“以理服人”是我的奋斗目标。在大学生中，陷于感情的漩涡而不能自控、沉迷于网络的虚幻而不能自拔等现象较为普遍，我所带的班级就有这样几位学生：同住一个宿舍的六位女生，都是90后，年龄最小的还不到16岁，平时一块逃课、一块上网。解决这些问题最好的办法就是“因材施教”，我也正是用这种方法才有成效的解决了这些问题。
其次要针对实际，解决根本。“针对实际”是要解决具体问题，“解决根本”是探讨问题的本质，让学生具备自我控制和自我激励的能力，能够自我调整，自我发展，这就是工作的根本所在。去年，我们班一学生上体育课时突然昏厥、抽搐，我和几个学生立即把他送到医院，医生诊断说是营养不良导致的。当我了解到他家庭条件很困难时，便帮他申请到了国家助学金，很大程度上缓解了他的经济压力。通过这件事，我给自己定了个准则：无论学生发生什么事，都要弄清深层的原因，从根本上解决问题。比如我经过深入的调查分析发现，学生生病主要原因有三种：一是缺乏运动；二是卫生保健意识淡薄；三是营养不良等。所以在平时天气变化时我都会给学生发短信予以提醒。
“心有多大，舞台就有多大”这句话是我作为一名辅导员最深刻的领悟，我很喜欢这句话，也一直拿它来与我的学生共勉。在以后的工作中我会积极进取，优化工作方法，提高工作效率，力争把学生工作做得更好。
最后，祝各位领导、老师身体健康、工作顺利。谢谢！
（计算机科学系王琳）
如何引导问题学生
尊敬的各位领导、老师：大家下午好！
我叫张秀勤，来自文化传播系，很高兴能有一次和大家沟通交流的机会。谈不上是经验交流，只是把工作中的一些切身体会和大家共同分享，现有班级中的
三个案例和大家共同探讨。
小王，男，22岁，家住南阳山区。自幼家境贫寒，父亲常年卧病在床。据小王自述，初中三年换了四所学校，高中三年转学三次，高中时曾因打架被劳动教养。该生自卑感强，性格孤僻、暴躁，自我约束能力差，很少与同学交往，大一经常旷课不进班，纪律涣散。
小田，女，21岁，家住许昌，现为文化传播系08级在校生，从沟通中了解到：该生从小父母离异，家庭关系复杂。大一时，该生为文化传播系外联部部长，社会实践返校后，辞掉学生会职务，性格变得敏感孤僻，情绪低落；晚自习一进教室就浑身不自在，晚上也难以入睡，自称有崩溃的感觉，如果强制要求住宿将有自杀的可能。
小熊，女，1985年生，商丘虞城县人，在与小熊QQ聊天中了解到，大一很少进班学习。生活散漫，不整理内务，和室友关系紧张，宿管老师多次教育无效，大一在西区独处一室，并且结交了社会上一些不三不四的男孩子。
对于我们辅导员来说，以上三名问题学生是班级重大事故的隐患，针对这样的同学，我们又该做如何处理呢？想必在座的各位都技高一筹，有了自己的答案。今天借此机会与大家共同分享我的处理方法。
小王，4月1日晚自习前和邻桌女生发生语言冲突，气愤之下把一瓶墨汁当头泼向该同学，且殃及到周围其他同学，整个教室地面、墙壁一片狼藉。当我走进教室看到这种情形时只轻轻说了句：“帮小王把卫生打扫好！”并没有多说啥。我明白此时我只能保持冷静，以静制动。我心想，还好泼出去的是墨汁，不是硫酸。如果这次不彻底解决这一问题，下次泼到脸上的可能就是硫酸了。课后，我把小王叫到办公室轻声问道：“到底发生了什么事让你如此恼火，她一定是伤到你了，不然你不会在同学面前大发脾气，说出来吧！”开始他说话语无伦次，开口便说：“老师，我不是一个好学生，初中三年换了四所学校，高中三年换了三所学校；这段时间她总在我面前那么嚣张，夸她男朋友怎么怎么好，我已经到了忍无可忍的地步。”说到这儿，他情绪异常激动，我观察到这一细微变化，感觉到了事态的严重性。可以看出，这是一个极度自卑又为情所困的孩子。简单的交流是解决不了问题的，这需要心与心的沟通。在我的再三努力下，他道出了一直积压在心头的烦恼和自卑根源。从谈话中，我了解到他暗恋这位女生，但又因自
卑不敢表白而极度痛苦，加上女生总在他面前夸自己现在的男朋友，就导致他最终失控把墨汁泼向邻桌女生。谈话结束后，他的情绪已基本稳定。出乎意料的是他竟告诉我：“老师，这么多年从没人认真听我说过话，我一直很苦闷，我是老师眼中的坏学生，家长眼中的坏孩子，从没人理解我，谢谢老师您听我说了这么多”。最后他竟站起来，握住我的双手激动地说：“老师，请允许我代表08日语班全体同学对您说声：‘母亲，您辛苦了’。那一刻，我惊呆了，所有的付出和辛苦已有了回报，不管多累都值了。对这样的学生，如果我们只看到他的行为，不去了解背后的原因，草率地给予处分，可能会毁了他的一生。作为辅导员，我们不要轻易去处分学生，我们的宽容、感化可能会改变学生的一生。
对于案例中的小田，她是一个十分叛逆的孩子，因从小失去母亲，成长的过程中缺少母爱。在转变她的过程中，我对她倾注了一腔母爱，通过一星期的温情教育和真情沟通，她已由一个叛逆学生回到了班级中，成为08日语班这个大家庭的一员。而对于小熊这样一个缺点较多的孩子，在她身上进行的是赏识性目标教育法，只要发现一点点优点，就在班级进行表扬，多加鼓励，而这个曾经散漫的孩子，经过三个星期的耐心引导，已和其他同学一样，制定了自己的学习目标。
我们学校一向倡导“以人为本”，真正的“以人为本”，不是“坐而言”，而是“起而行”。日常管理工作中我们要着眼于调动和依靠学生内在的积极性，用智慧的灯光来照亮学生心中的阴暗。作为教育者，不但要看结果，更要注重过程，因为教育本身就需要过程。整体是由局部组成的，大节来自细节，偶然中有必然，结果来源于过程，重视了细节，重视了过程，才会得到理想的大节和结果。
通过以上案例的引导过程，用一句话和大家分享：面对问题学生，最好的教育是真挚的爱+真诚的心。
最后，祝大家微笑着生活，开心的工作，每天都有好心情！（文化传播系张秀勤）
如何做好学生缴费工作
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天我结合工作实际，就学生的缴费问题与大家共同交流，不足之处，望各位领导、老师多多指教。
一、要认识到缴费工作在学生管理中的地位和作用
我校是民办院校，教育教学经费主要来源于学生缴费，一旦缴费工作出现问题，就可能危及到学院工作的正常运转。另外，学生不缴费，也是最大的不安定因素，不利于学校稳定。缴了费才会稳定，稳定了才能减少流失，甚至不流失。
二、学生欠费的原因分析及表现
目前，高校学生欠费已成为普遍现象，我校也不例外。我通过对所带学生欠费原因进行分析，归纳为两点：95以上的属于个人因素，只有不到5的学生属于客观因素，特别是一些恶意欠费的学生,是当前欠费学生的主力军，其类型有以下五种：
投机型。部分学生熟知学校的收费程序,认为只要毕业时交清学费就能领出毕业证，不把缴费当回事。牢骚抱怨型。部分学生，感觉大学与自己的理想相差太远，经常牢骚满天，抱怨不断，班级活动也懒得参加，缴费更不用提。心态失衡型。有的学生，看到学校对贫困生提供绿色通道和帮助，心理不平衡，虽带着学费，但持观望态度，看到有的学生不缴费也能上学，于是能拖则拖，甚至还以此误导家长。畸形消费型。大学生消费欲望强烈,攀比消费现象严重。手机、MP3、MP4、电脑等几乎必不可少，话费动辄好几百。在畸形消费观念诱导下,虽然学费在手，却不急于缴费，而是买手机、穿名牌、谈恋爱，又不敢将实情告知父母，只好拖欠学费。经商、投资型。一些学生希望在校期间就创业,投机心理严重。把家长给的学费拿去炒股、买基金或进行其他风险性投资,往往因不会经营或不善理财,而将学费亏空殆尽。有心无力型。这部分学生不是有意拖欠，而是客观条件不允许。比如：家里有重病患者，常年需要大量的医药费，或是经济收入较低，弟、妹都在上学，负担过重，虽想缴费，但有心无力。
三、在具体操作上既要严格执行学院规定，又要讲究方法、策略，对症下药催缴学费必须做到“快”。缴费期间，一切工作为缴费让路。学校财务处不能刷卡时，我就建议系部学生外出取钱时开集体假条，学生持有效证件即可外出。同时，为防止个别学生以此为由外出闲逛，晚自习前，将所开证明取回与缴费条
相对照，进行核实，并规定，凡是请假外出而又没有缴费条者，统统以旷课论处，这样就预防了个别学生钻空子。凡是没带学费的学生，均要求学生请假回家拿钱，并按期返校上课。另外，每天通报各班的缴费情况。当学生感到不缴费确实影响到他的学习和生活时，就会全力去做。学生一努力，老师就省事。
绝大多数学生在这种情况下是可以完成缴费工作的，剩下的就属于上面所说的几种情况了，这时就要有针对性的做工作。投机型斩断后路，让他无机可投；牢骚抱怨型细心做工作，让他明白，牢骚只会使人堕落，抱怨只会使人消极，只有积极追求进步，才是明智之举；心态失衡型软硬兼施，教育与政策相结合；畸形消费型引导学生树立正确的消费观念，并及时与家长沟通，双管齐下；经商、投资型让他明白“拿着学校的钱做生意”纯属一厢情愿，天方夜谭；而且，大学生创业，要以不影响学业为前提；经济困难型细心工作，精心呵护，悉心帮助，共度难关。对以上问题的解决也要做到快速、果断。去年，07物流3班有一男生，开学时，说家里经济困难，交不起学费。后来，经过与家长联系和多方调查，事实并非如此，原来，该生用交学费的钱在街上开了间店铺，且个人配备有高档手机和电脑。在明白真相之后，我即责令该生两天之内必须完成缴费任务，并对其行为定性为“拿着学校的钱做生意”，真是胆大妄为。当天，该生即转让了店铺，变卖了电脑，交清了学费。无独有偶，今年，08物流2班也有一男生，迟迟不缴费，当我找到他时，他说还差几百，交不清。后经了解，原来开学时，该生的一位同学结婚，他随了礼金500元，故而学费不够了。随后，我向该生指出他这种做法是“拿着学校的钱充大款”，真是不知天高地厚。第二天，他即交清了学费。凡是不想缴费的学生都有一定的心理防线，必须在短期内摧垮，否则，很难攻破。对于确实家庭经济困难的学生，一方面细心做工作，一方面想法提供帮助。时下，真正缴不起费的家庭并不多，而不想缴费的学生却不少。我们应在这些恶意欠费的学生身上做足功夫。
我院是民办高校，各项工作的正常运转来自学生缴费，缴费率也一直以来是辅导员业绩考核的一项重要指标。所以，在今后的工作中，我们应多研究，勤探索，常实践，做好学生缴费工作，为日常管理工作奠定良好的基础。
如何做好社会实践归来学生的工作尊敬的各位领导、老师：大家好！
我是机电工程系的辅导员范秋贵，本学期，我所带的班级是08电信一、二班和08应用电子班，这三个班的学生在201*201*学年度的第一学期即大二上学期参加了学院统一组织的社会实践活动，实践基地是江苏吴江的亚旭电子有限公司。由于本次社会实践动员时间紧迫，在社会实践期间又遇到一些新的问题，如管理费的收取问题，使学生对学院的相关政策产生了一些误解，再加上我因故未能亲自带领他们参加社会实践，对他们在其间反映的一些问题缺乏全面的了解和及时的沟通，这一系列因素都给我本学期的学生工作造成了一定的挑战和压力。我主要从以下几个方面着手：
一、引导学生正确认识社会实践的意义
早在进行新生入学教育的主题班会上与学生讨论如何度过三年宝贵的大学时光时，我就开始有意地培养学生积极参加社会实践的意识。我经常利用著名的职业规划专家张威的观点来教育他们：大学有三大课堂，第一课堂是专业理论和知识学习，这是大学期间最重要的课堂，也是大学生人才培养的重点；第二课堂指各种校园文化、社团活动，主要是第一课堂以外的提升大学生综合素质的各种活动，是对第一课堂的有机补充；第三课堂就是社会实践，现在大学生就业时，用人单位对大学生工作经验的要求越来越多，作为锻炼大学生具体动手能力的第三课堂，受到了学院和大学生个人的高度重视。三种课堂只有互为结合和相互补充,才能实现理论+实践的人才培养目标，才能有效地提升大学生的就业水平。为了达到这一人才培养目标，我院认真贯彻国务院、教育部的相关文件精神，将社会实践纳入教学计划，并花费大量时间和精力在长江三角洲和珠江三角洲等经济发达地区建立了学生实践基地，连续几年成功地组织了社会实践活动，通过社会实践活动的开展既锻炼了学生的动手操作能力，又培养了吃苦耐劳的职业精神，使学生在毕业找工作时就拥有了宝贵的工作经验。因为有了正确的引导，我较为顺利地完成了学生参加社会实践的动员工作。
二、抓主要矛盾，做好学生的返校和催缴学费工作
开学之初，班级出现了一系列问题，比如学生的住宿问题、缴费问题、汽车驾驶能力培训问题、班级团学干部队伍建设问题、学生纪律意识和班级凝聚力下滑问题，还有部分学生因各种原因未能按时返校等问题，但是这其中最主要的还是学生的返校和缴费问题，这一问题解决不好，其他问题就很难解决。首先，在2月26日学生开始返校时，我就要求每一个到校的学生填写报到登记表，主要内容包括班级、姓名、宿舍和联系电话，这样做的目的有两个：一是借此机会叮嘱学生利用报到这两天时间赶紧缴费以及怎样缴费，并强调2月28日晚自习凭缴费条领书；二是通过报到登记表及时掌握哪些学生已到、哪些学生还未到，以便和家长联系，确定学生的去向，催促学生及时返校。其次，我及时发动班委、团委成员和入党积极分子等学生骨干分子带头缴费，并让他们深入学生中间，了解未缴费学生的思想动态病及时上报给我，比如08电信二班在大一期间有近一半的学生在西区公寓住宿，他们对当时的住宿条件有意见，有的是缴的豪华八人间或四人间的费用，住的的确是八人间，因此这部分学生的学费迟迟不缴，对其他同学造成了不良影响。在得知这一情况后，我及时跟领导反映，问题解决后，08电信二班的缴费率大大提高了。总之，通过一系列有效的措施，我所代三个班的缴费率和报到率在我系08级社会实践的班级中一直处于较为靠前的位置，到第一周结束时，我班除了个别家庭经济确实困难的几位学生缴一小部分之外，绝大部分学生已经缴费注册，这对班级的稳定起了决定性的作用。
三、发挥领头羊作用，健全团学干部队伍
班级团学干部作为一个特殊群体，较普通学生来说具有较高的组织、协调能力，是班级思想政治教育、服务广大学生和学生日常管理的得力助手，在班级日常工作中扮演着非常重要的角色。学生的自我教育和自我管理主要通过学生干部的力量来完成的，团学干部在辅导员班级管理工作中发挥着无法替代的作用。
通过个别谈话和调查我了解到，个别团学干部在社会实践期间并没有在学生中起到模范带头作用，同时也有个别班干部对工作缺乏责任心、干劲不足或工作能力有限。为此，我通过让学生自荐、辅导员推荐、学生民主表决的方式选拔一些有责任心、能力强的学生充实班级团学干部队伍，使班级的各项工作尽快规范化，为学生的学习和生活创造一个良好的环境。
四、实行精细化管理，利用亲情疏导的管理方式
08级学生经过半年的校外实践活动后，对学院管理制度有抵触情绪，为此，我耐心地对他们进行纪律观念教育、规章制度教育和安全教育等，把班级的每件事责任到人，要求拿钥匙的提前开门、负责电灯的做到人走灯灭、负责窗户的做到经常通风、及时关窗等。在开学的前三周，我每班抽出一个学生干部在晚自习带领学生学习《学生必读》，教育学生珍惜班级和个人的荣誉，并对违纪学生进行严肃批评，要求他们公开检讨，以儆效尤。
在严格管理的同时，我还用亲情疏导的方式跟学生沟通，保护学生的自尊心，关心学生的生活，特别是家庭困难学生的生活，尽量给予他们更多帮助，解决他们的实际困难。
以上是我针对08级社会实践归来的学生工作的一些做法，谈不上是经验，还有很多做的不到位的地方，在以后的工作当中我会多学多看多思考，争取更上一层楼。
(机电工程系范秋贵)
转化后进生创建和谐班级
培养什么人，如何培养人，事关民族兴衰和国家前途的一件大事，加强和改进大学生思想政治教育，是新时期一项重大而紧迫的战略任务。大学的班级管理作为社会管理的一个有机组成部分，必须紧跟社会的脉搏与潮流，与时俱进，贯彻科学发展观，符合建立和谐社会的要求。
所谓和谐班级是指学生在所处的班级这一特定的集体及其环境之中，由班级全体成员为实现社会、学校的要求和自身目标，在教育、教学、学习、生活等实践活动中创造形成的一切物质形态、精神文化及其创造形成的过程，是物质文化、制度文化、精神文化不可分割的有机整体。和谐班级就是要强化教育内容和教育方法的和谐性，建设教育者和受教育者的和谐关系，建立健全的学生与老师、学生与学生、学生与校园“三位一体”和谐的教育人际圈。
和谐的班级中也少不了一些与和谐班级不和谐的音符，那就是后进生，下面我就简单跟大家探讨一下：
一、后进生的思想、学习与心理特点
1、后进生的记忆多半偏向运动型。这部分学生他们注重运动如：打篮球、踢足球等。疏于思考，勤于锻炼，慌了学业。一旦有电视直播运动赛事，不惜编出若干理由外出甚至跳墙，夜不归宿也要看赛事。
2、具体形象记忆往往优于抽象逻辑记忆。生动的情节、有趣的故事，动听的词曲等容易记住，而概念、定理、公式、法则等逻辑的内容，后进生往往犯难，老师的演讲则成了他们的催眠曲。
3、后进生思维的独立性、深刻性、敏感性很差。如对他们感到讨厌的功课，很少独立思考、独立钻研；认识相对肤浅，缺乏深度、广度，甚至显得反应迟钝。但是，他们在对感兴趣的活动或不良行为则表现得非常机敏，反应特别快。
4、学习的主观被动性。自己没有上学求知的愿望，由于家长的要求，社会舆论的压力，周围环境的影响以及学历低就业难的现状，不得不上学混文凭。“要我学”三个字概括了这种被动应付的学习动机。
5、学习的蒙混性。到学校混几年，等长大以后再说，或者捞个文凭，也好找工作，所以在学校混一天算一天，浑浑噩噩，上网聊天打游戏，找异性朋友打发时间，希望早早毕业。
6、重义气的麻木性。这种人对事不问是非，不分好坏，只讲义气用事，“一根烟敢为朋友闹翻天”、“一杯酒敢为哥们打出手”。
7、其它性。如家庭过分溺爱、花钱如流水、摆阔、抽烟、酗酒、花天酒地以及父母离异造成的心灵扭曲、有心理障碍等。
具体的症状：
不专心听讲、答非所问、想入非非、装聋作哑、恶语伤人、眼高手低、心神不定、无病呻吟、抽烟酗酒、赌钱偷盗、旷课上网、迟到早退、打架斗殴、起哄闹事、破坏公物。
二、后进生的转化是创建和谐的班级前提
1、调动积极因素，促进后进生转化。后进生并不是定了型的砖，他们有缺点，也有积极因素。不管怎样后进的学生，总有一些不引人注目的闪光点。这就要求我在做转化工作的同时细心地发现他们身上的长处，给予他们充分的肯定并在学习、管理中充分地利用，激活他们的自尊心。一旦有了点进步，就要“小题大做”、因势利导。一个人如果认为自己一无是处，就会自暴自弃，失去上进的
动力。如09建筑七班一名学生自习玩手机、上课迟到，学习成绩很差，上学期考试2门挂科（因教务处要求不及格率控制在30%以内，另外两门才侥幸及格），多次谈心收效甚微。但在一次宿舍值日打扫卫生时，他表现很积极，我就及时的在班级给予肯定并任命他为该宿舍寝室长，现在该生不但在工作上勤勤恳恳，其他方面的缺点也有很大的收敛。
2、抓反复、反复抓、促进后进生转化。任何事情的发展过程都有反复，有曲折。后进生的转化更是这样。如09建筑七班一名学生上学期从军训开始就大错没有、小错不断，教育一次就老实几天。他这样犯了改、改了犯将近大半个学期，但我对他从来没有放弃过，现在的他已经不再需要我的敲打了。当后进生有进步时，我没有自我陶醉，沾沾自喜，当后进生旧病复发时我也没有灰心丧气，而是有针对性、反复性地对其进行思想教育，通过摆事实、讲道理，动之以情、晓之以理、以情感人，用安慰的方法进行思想疏导。
我还认识到要做好后进生的转化必须要加强自身建设，提高自身的素质，树立辅导员的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是要求我的知识丰富、能力超众、人格风尚在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望。我就是依靠这种智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中也起到“不令而行”的效果，否则这些后进生是很难同我积极合作的。
3、依靠班级制度促进后进生转化创建和谐班级。
班级制度是指班级集体中以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认同并自觉遵守的行为准则和道德规范。
从实践中我体会到，要经营好一个和谐班级并取得实效，必须依靠一套健全的规章制度。班级制度可分为两大类，一类是以空间为序的，制定的原则是：班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。按空间范畴制订岗位责任制，如班长职责、团支部书记职责、班委会委员职责、课代表职责。另一类是以时间为序的，制定的原则是：时时有事做，事事有时做。按时间范畴制订各种计划，如日常安排、周工作计划、月工作计划、学期工作计划等。
对于后进生避免不了违反这样、那样的班规、班纪，我从没有不经调查研究，出现问题就主观臆测，凭印象看人，动辄火暴三丈，通知家长；更没有信口开河，忽视身教。工作有计划、谈话算数、以身作则、要求学生做到的，我自己必须做
到。在对待优等生、后进生时一碗水端平，不要对待一方是和颜悦色，姑息迁就，对另一方是声色俱厉、冷眼相待。在学习上做他们的严父，生活上做他们的慈母。
好的环境能够激励人、改造人。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学院的各项活动中显示自己的力量和风貌，就必须要有一种精神，一种蓬勃向上、争先创优、爱班好学的集体主义精神。创建和谐班级必须把后进生转化落实到班级的日常管理中，同时也要依托丰富多彩的班级活动来体现。
(建筑工程系徐卫星)
规划人生实现梦想
转眼间，来到商丘科技职业学院已有三个年头了，每年都有不同的感受和收获，现在随着07级学生的陆续就业，给我感受最深的就是大学生的就业问题。作为职业规划与就业指导小组的一员，我对刚入学的07级学生进行了初次尝试，现结合这三年的实施成效和近两年在实践期间的所见所闻与大家共同探讨有关大学生职业生涯规划的话题：
一、将职业生涯规划融入到日常学生工作中，指导学生做好职业生涯规划作为刚入校的新生，他们对职业生涯规划一无所知，在他们的脑海中维持的依然是高中时期“填鸭”式、“书呆子”式的学习模式，对自己毕业后所从事的职业漠不关心，认为那是很遥远的事情，所以将职业生涯规划贯穿到学生日常管理工作中是异常重要的。我还充分利用闲暇时间在班级、宿舍等场所与他们共同探讨，经常对他们说，你们现在已经是大学生，大学生与中学生的不同之处就在于你们的自由空间更多，同时距离自己将来的人生目标也就更近，如何实现自己的理想与目标，那就要求你们对自己的人生目标有个明确的规划和抉择，通过这一系列不断的引导、沟通和讨论，让他们每个人的脑海中对自己的职业生涯规划一个雏形，使得他们真正的了解职业规划的含义。第二学期让他们写自己的职业生涯规划方案，确定自己将来的就业方向和目标。这样一来即可调动他们的主观能动性，提高职业生涯规划的实效性，又能从思想上加强学生职业规划的主体意识，使得他们在大二的学习中有了明确的目标。
二、有针对性地对学生开展规划辅导工作
由于班级学生的素质不同、条件不同，所以他们对自己的生涯规划也必然不同，让他们找到适合自己的生涯规划方案是我的工作重点。在平时的工作中我要求自己要认真了解学生，多与学生沟通，熟悉他们的学习和生活情况，了解掌握他们的优势，针对每个学生的特点做出针对性的规划辅导。平时我会尽可能学习就业知识，研究就业形势和就业市场，了解自己所带学生的就业观念和思想动态，有的放矢地加强生涯规划辅导工作，树立学生正确的择业观，强化学生职业生涯规划意识。
三、勇做学生就业指导的实际承担者
经过了职业生涯规划的初期阶段，在接下来的时间里，学生就会把我们当成他们就业信息获得的主要咨询者，所以我就尽自己的最大能力提供给他们相对较好的建议，责无旁贷的成为他们就业指导工作的实际承担者。大三开始的时候是检验职业生涯规划效果的最佳时机。检验刚入学的规划和临近毕业时的打算有何出入，生涯规划哪些地方存在不足，哪些地方需要继续改进，帮助他们做好总结工作，制定有效的就业目标，以使生涯规划真正达到提高就业数量和质量的目的，实现顺利就业。
四、做好已毕业学生的跟踪调查工作，不断更新、调整职业生涯规划内容走入社会后的学生工作状况是检验职业生涯规划效果的最好标准，是为下一届学生制定职业生涯规划的有效参考。我把07级毕业生的就业经验当作自己在指导学生就业工作中丰富和宝贵的资源，与他们保持必要的联系，询问他们对在校期间的职业生涯规划的认识，并提出自己的想法和建议，毕业生就业工作调查是检验职业生涯规划效果好坏的试金石。毕业后的跟踪使我很好的验证乐职业生涯规划的效果，并与没有进行规划的学生进行对比，总结经验。这个过程既延续了我与学生之间的感情，又激发了他们对母校的热爱，同时也有利于及时准确的搜集用人单位对毕业生的意见及对教学改革的建议，使我在今后的学生工作中不断更新、调整职业生涯规划内容，培养出更加符合社会需求的人才。
五、通过正面教育提高大学生的思想素质,使他们克服个性心态的负面效应临近毕业是大学生思想极不稳定的时期，虽然他们早就对自己的职业生涯有了明确的规划，但是严峻的就业形势，使他们压力增大、信心降低，对自己的职
业生涯充满迷茫。这时我会帮助他们树立正确的世界观和人生观，提高他们的思想道德素质，增强他们的心理承受能力，使他们能正确对待周围环境以及生活挫折。另外，我还开展了心理健康教育，缓解他们的心理压力，提高他们的适应能力。并且组织他们参加各种文体活动、学术讲座和志愿者服务等，使他们进一步锻炼了能力、拓宽乐知识面，在一定程度上增强了他们应对压力的信心和勇气，促进其健康发展。
六、不断加强自身业务素质的培养
作为大学生职业生涯规划的具体实施者和承担者，若没有充分的认识和广泛的阅历是不行的，所以我就利用这两年带队实习的机会与企业沟通并参与他们的专业培训，并与上海、东莞、深圳几家大企业的人事部门建立联系，及时的了解就业信息，认真学习就业知识，提高自身在职业生涯规划方面的知识，及时了解学生的就业观念和思想动态，充分发挥自身职能，有的放矢的加强职业生涯规划的辅导工作，提高他们的整体就业素质，制定出完善的职业生涯规划。
职业生涯规划的教育贯穿于大学教育的全过程，我会在今后的学生管理中不断提高自己，帮助学生不断明确、完善自己的职业理想，同时依据职业理想的目标，规划自己的学习和实践，并为获得理想的职业去做各种准备。让他们在就业的时候从容面对市场。
（五年制大专部游良海）
爱心熔铸学生未来尊敬的各位领导、老师：大家好！
我是管理系辅导员马学迁，来科院从事学生管理工作已经半年有余，半年多的学生管理工作使我完成了从学生到大学辅导员的成功转型。在工作中我始终坚持“以生为本，服务学生”的人性化管理宗旨，以“关爱学生、教育学生、贴近学生”的工作方法积极做好学生管理工作，从而使所带班级的学生顺利完成了从适应大学生活到合理规划怎样度过大学生活的转变。现结合半年来的工作，谈一下自己工作中的体会，与大家共享。
一、关爱学生细致入微
1、学会关爱学生。教育工作者关爱学生，是指对学生细微的关心和呵护，热爱学生、充满爱心是对辅导员素质的基本要求，是辅导员顺利进行学生工作的情感基础。201*年11月，在甲流爆发之际，班级内很多学生患普通流感，为消除学生的恐惧心理，每天早上进班第一件事是询问患病学生的病情，还从住处拿来醋为教室消毒。
2、学会尊重学生。大学生正处在人生成长的关键时期，具有较强的自尊心，也有较强的人格意识。在尊重学生方面我做到以下几点：一是不当众批评学生；二是不揭发学生短处；三是开展有意识的活动，架起师生之间相互交流的桥梁和纽带。
3、学会理解学生。理解不光是赞同，它是一种设身处地的将心比心，是一种满怀宽容的尊重。我们应用发展的眼光去看待学生，相信每一个生命个体必定有他独特的光彩，大学生犯错误也在所难免，我们不能用简单粗暴的手段加以解决，而是应认真倾听学生的心声，平等地交心，帮助他们找到犯错误的原因，并帮助他们找到改正错误的办法。在09级新生开学时，我们班的一名学生因吸烟受到警告处分，经批评教育这位学生认错态度很好。一段时间后，班长反映这位学生活泼开朗的一面消失了，变得郁郁寡欢不和同学交往。在以后的教育中我以安慰为主，使学生放下思想包袱，保证不犯错误。我们都知道，一个班级几十名学生，每人都有他自己的愿望，有些学生有难以言表的苦衷，有些学生有难以摆脱的困境，面对社会、家庭和学习所承受的压力和思想困惑，往往是我们意想不到的。对于我们来讲，走近学生才能理解学生，读懂学生才能理解学生。
二、教育学生孜孜不倦
1、班干部的教育管理。班干部是辅导员和学生之间联系沟通的纽带，其工作能力和在学生中的威信直接影响辅导员的全面工作。我就要求班干部在班级内树立为学生服务的奉献意识，以全心全意为学生服务作为合格班干部的标准，在学生中树立威信，构建团结协作的班干部队伍。09营销一班的班长因卫生区打扫不彻底工作难做，情急之下说出这样的话：“咱们班卫生打扫不彻底，在这样下去不行，谁怕谁，大不了就是一条小命。”此事在班级产生极坏的影响，为提高她的威信，消除学生对他的误会，专门找她谈心并要求公开向全班同学道歉，
帮助她树立良好的形象。
2、贫困学生的教育管理。家庭贫困学生来自特殊的家庭环境，特殊的生活环境使他们胆小、内向、不自信。对待这些学生，通过私下谈话积极鼓励他们，贫困只是暂时的，帮助他们树立自信，让贫困成为学生自身发展的动力。
3、问题学生的教育管理。我所带的09市场1班中有26位同学是从五年制大专部转过来的，在没有接触他们以前我就有所耳闻，其中的6名学生是五年制有名的“小混混”，他们的到来会使教室混乱不堪。接班后的前两周，我发现上课迟到，经常无故请假的学生都是这几名学生，我私下了解他们的性格特点和爱好，和每一个学生谈心并向他们提出严格要求，多举行班级活动让他们忙起来，现在班级井然有序。
三、学风建设常抓不懈
学习是学生的天职，学生以学为主，学习是成才的前提，要使每一位学生都成为有用之才，营造优良的学习氛围，树立端正的学风显得非常重要。对此我采取如下措施：
首先，提高学生自习课的学习质量。大家知道，我院学生的基础差，自觉学习的意识不强。我所带的09市场营销双证班新生入学后第一周，每天的早读课课桌上是干净的，教室内鸦雀无声，学生都仰着脸看着我无所事事。通过班委组织学生学习，布置检查任务，逐渐使学生养成了早读的习惯，教室内书声朗朗。
其次，深入课堂及时掌握学生出勤率，严格考勤制度，并成立英语兴趣小组，大大提高了学生的学习兴趣。
以上是我近一年来在工作中的一些体会和感悟，其中有些想法还不够成熟，请各位领导、辅导员不吝赐教。
最后，祝各位领导、老师身体健康、工作顺利，祝愿科院明天更美好。（管理系马学迁）
爱--辅导员工作的灵魂尊敬的各位领导、老师：大家好！
我是机电工程系的辅导员纵海侠，非常感谢各位领导对我的支持和培养，感
谢同事们一直以来的关心和照顾，也感谢积极配合我工作的同学们。转眼间来到商科院从事学生管理工作已经半年多了，工作中的酸甜苦辣相间其中，辅导员的工作忙碌而充实、紧张而快乐。半年的工作经历让我明白了要做一名称职的辅导员不仅需要具备足够的知识和丰富的经验，还必须对学生怀有一颗强烈的爱心。
一、真诚地关心帮助困难学生
学生们远离父母，独自求学在外，难免会发生点病痛、意外。比如09汽修二班同学张光半夜胃痛难忍，校医务室的工作人员建议马上送大医院检查治疗。考虑到很多学生对商丘不熟悉，又在夜里，我赶快起来带上二名学生陪他去最近的公疗医院做检查，结果是胃穿孔，需要马上手术，我及时通知了他的父母，当时学生的押金不够我就先垫付。手术做了四个多小时，我一直在外守着，他父母赶到的时候对我感激涕零。住院期间我又多次带领班委去看望他，让他感觉到班集体的温暖。还有一名同学上课期间肾结石滑落堵住尿道，眼看疼痛的要休克，我及时地带他去医院，跑前跑后找医生护士做碎石手术。一桩桩、一件件的事历历在目，我没有让他们感到在学校无依无靠，而是给予了更多的关心和照顾。
二、把爱注入到安全教育中来
安全教育需要社会、学校、家庭的紧密配合。提高大学生对安全事故的预见能力，把大学生安全教育工作做在前面，不断增强大学生安全意识，提高安全防范能力。对于安全稳定，我是这样做的：首先制定安全教育工作计划，然后利用每周四的晚自习对学生进行案例教育。我要求学生把我的联系方式告诉家长，并告知他们，如果有人打电话说孩子在学校出现问题且联系不上本人，马上给辅导员老师打电话咨询确认。没想到刚讲过一周，有位家长就打来电话问是不是他孩子晕倒了正在医院抢救需要马上汇钱。经过核实，该学生的身体没有任何问题，正在教室上课，我赶快让他给家长打电话报平安。对于安全工作我始终高度重视，防患于未然。
三、以学风为中心，以爱为出发点，紧抓班风不松懈
学风建设永远都是学生管理工作的中心，以学风促进班风，以班风带学风，从而实现“建立良好学风，创建和谐班级”的管理目标。作为辅导员的我经常深入学生课堂，及时了解学生的上课情况，发现问题及时解决。对于早自习迟到或不到的同学，第二天早上7点我会带他们去跑步和做一些体育锻炼。俗话说“良
言一句三春暖，恶语相对六月寒”，对于他们越批评效果越差。连续三周的“训练”对于年轻气盛的他们起到了很好的效果。现在的早自习书声朗朗，学风自然也就上去了。
四、设身处地的为学生的未来着想
大学生在校期间最关注的莫过于今后的就业问题。为了提高学生们的竞争能力，我们经常利用晚自习的时间举行一些跟专业相关的小比赛，比如：车标答集会、各种车型辩论赛、我心目中的爱车等。这样既能激发学生们的兴趣，又能提高他们的知识，让不了解的同学了解，让已经了解的同学懂得更多，大家集思广益，互相填补自身知识的空缺。另外，考虑到我们学校学生多，实训基地少，学生实际操练的机会不多，我就利用自己的资源为学生联系几家汽车4S店和汽车修理厂，让他们利用周末的时间去实习，为以后的就业积累一些实战经验。
五、良好的语言表达能力帮我做好学生工作
有效的沟通是辅导员进行思想政治教育的心理基础。辅导员要清晰准确地表达自己的想法和主张，引导学生朝着正确的人生观、世界观更好的发展。就在开学不久，我们班有名同学，由于感到他在学校空虚无聊，学不到东西，感觉是浪费时间，再加上受他一个在宁波福特4S店工作的表哥的影响，想退学去宁波打工。鉴于这种情况，我了解到他目前的状态，先从学历的重要性讲起，讲到目前社会发展趋势、汽车的发展、销售中涉及的知识和生活中的为人处事等等，该学生感触颇多，最后他说：“老师，谢谢您，我明白了，钱以后可以再挣，但机会如果失去了就永远找不回来了。”现在的他每天去图书馆，争取获得更多的知识。一切好的教育方法，都产生于对学生良好的沟通。因此，我非常注重与学生深入沟通，拉近与学生的距离，做好教育管理工作，培养学生成才。
总之，辅导员的生活有喜悦、有感伤、有付出、也有收获，我很庆幸自己能在这样一个和谐、舒心的环境中工作与生活。领导的关爱、同事们的支持、学生的肯定使我更加坚定了在辅导员岗位上一直干下去的决心，力争在这个岗位上做的更好。
(机电工程系纵海侠)
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