德育工作总结
渝水六小201*---201*年度德育工作总结
我校以教育局文件精神为指针，以养成教育为核心，在德育中进行了各种形式多样的教育活动，扎实可行，落实了“人人都是德育工作者”的德育理念，营造了健康、向上的校园文化氛围。本学期以来，在与全校师生的共同努力下，德育工作取得了良好的成绩。现就本学期德育工作总结如下：
一、加强学生的文明习惯养成教育
平时注重学生行为习惯养成教育，在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、重训练的原则。力争通过对班级管理和学生行为习惯养成教育的日常评价，努力使学生的行为规范内化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，初步形成富有特色的常规要求，让每个学生成为文明学生，让校园成为和谐幸福的乐园。一是加强入学教育：我校本着“抓德育、强素质、促教学、提质量”的工作原则。为加强学生的纪律观念，促进日常行为习惯的形成和养成，培养学生的团队精神，培养学生的集体观念，让学生更好地适应小学生活，以崭新的面貌迎接新学期的到来。开展有效的入学教育周活动。要求班主任老师按照德育处印发的《渝水六小入学教育须知》为学生讲解入学行为习惯养成教育。学习《小学生行为规范》、《小学生一日常规》规范自己的言行、举止。观看开学第一课。二是开展校园归零活动：为了培养同学们良好的行为习惯，展现学生积极向上的精神风貌，创建整洁、文明有序的校园文化环境，我校开展了校园归零行动。具体包括，课桌归零，讲台归零，两操归零以及路队归零，书房归零内容。通过人人参与以班级和家庭为启动点，各班主任老师督促检查，使所有的学生都能形成用正确的意识逐渐形成良好的习惯。课桌归零：下课后，将自己的课桌收拾整理干净，课桌上只保留文具盒和下节课所带的教材，整齐的放在右上角，所有同学的课桌摆放整齐有序，横成行竖成列，给自己和大家创造一个规范有序的学习环境。讲台归零：教师下课后，值日生负责将讲台擦干净，将粉笔盒等教具统一摆放到讲桌的右上角，为下节课做好充分的准备。两操归零：学生做眼操、课间操，动作一致规范，认真到位，着装统一，精神面貌好，集合时快、静、齐。路队归零：上学或放学时，同学们都能排着整齐的队伍，文明有序行走，在学校大型集会时，各班路队整齐，人数齐全，不松散拖拉，动作迅速并时刻保持安静。自己的房间、学习用品归零：每天晚上完成作业以后，能够自觉地将自己的书包整理妥当，房间里的物品也能摆放的井井有条，并能时刻保持房间干净整齐。行为习惯归零：摒弃乱扔垃圾，浪费水电的不良习惯，重新开始，一切归零。为抓好学生的养成教育。还开展了“好习惯、我最行”学生自主管理，文明习惯养成活动。要求学生做到上课不吵、下课不闹、关门不响、通过一系列的活动，学生在卫生、纪律、文明礼仪方面有了全面的提升。开展“文明示范员”活动，创德育一校一品“传承经典、做美德少年”活动，评选文明示范员、示范班。二、关注孩子的健康成长
关注留守儿童和困难学生的教育及扶助。平时关注留守学生的学习、生活情况，学期初，建立留守学生和困难学生的建档工作。注重学生的心里辅导，开设心理咨询工作室，对特殊学生进行个别谈心和个别辅导，对困难学生进行帮扶。开展家访访万家活动。重视家访工作，加强家校沟通。切实提高全体教师特别是班主任的家访意识，积极探索新形势下学校家访的有效形式与途径。对班级每学期的家访工作提出明确要求，对学校的集中家访活动做出周密安排，力求取得实效。
三、加强对学生的思想道德建设，加强普法教育。
充分发挥校外法制副校长和法制辅导员的作用，定期邀请他们每学期至少到学校上一次法制课或作一次法制教育讲座活动，进一步提升广大未成年学生的安全法制意识和自我保护能力。利用教育基地对学生进行教育思想道德教育。在清明节期间，让家长带领学生到仰天岗扫墓，祭拜革命先烈。在201*年3月15日，我校举行了“找春天、学习雷锋”户外实践活动。通过这次户外活动，让孩子们感受春天的生机和活力;提倡环保意识，践行雷锋精神；开展“向国旗敬礼、做有道德的人”主题活动；开展“安全教育、健康教育”等主题活动。
四、开展丰富多彩的主题活动
在各种节假日和纪念日时开展相关的主题教育活动。在三月开展了一系列的学习雷锋活动，开展了“学习雷锋、校外实践”活动、“向雷锋叔叔学习”的主题班会、板报；在安全教育月活动中，开展了“安全教育”主题班会、板报，组织学生进行了消防演练。在三八妇女节和母亲时，开展了系列的感恩活动；开展了“向雷锋叔叔学习”、“秀美江西、美丽新余”、“复兴中华、从我做”等各种读书活动；在六一期间，发展了一批新队员；注重学生课余生活，开展丰富多彩的文艺节目，在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个“快乐祥和、有趣有味、有文化有艺术”的“六一”国际儿童节，组织学生开展了“渝水六小第一届艺术节暨六一儿童节”文艺汇演，在天工大剧院成功演出。节目形式多样，有家长、教师、学生共同参与。激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感，为学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长，充分展示我校的艺术教育成果。在“少先队建队日”时，开展一系列的主题活动；开展庆“十一”国庆板报比赛；元旦庆祝活动。通过一系列的活动，让孩子们健康快乐地成长。
渝水六小201*年12月26日
扩展阅读：201*-201*小学德育工作总结
201*-201*学年第一学期德育工作总结
德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。
近年来，我校深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市、县有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。
一、德育工作的做法和措施1.建立健全德育管理系统。
为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教导主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队自主管理委员会干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。自主管理委员会坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、住宿、食堂就餐、学生纪律、文明礼仪等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。
2.充分调动德育工作积极性。我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《小学德育纲要》、《教师行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。
一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代的，学校制定了有关门卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。
3.不断加强德育工作研究。
我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践学习活动，社会实践活动的开展有效地促进了教师和学生身心的健康发展。
德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：请法制副校长作有关违法犯罪的专题报告、案例分析，进行安全教育；通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育。4.注重加强德育阵地建设。
加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及名人名言和教学挂图，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。
我校长期坚持通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。
二、存在的问题和不足
1.德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。
2.个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。
3.对德育工作的展开学生干部的参与需要做好更多的培训。三、今后工作打算。
1.健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2.积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
3.以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。
石峡湾中心小学
201*年12月25日
小学德育工作总结
（201*-201*学年第一学期）
石峡湾中心小学
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