一年级第二学期读书活动总结
一年级读书活动总结
学校开展轰轰烈烈的读书活动，一个学期以来，据家长反馈信息、学生阶段表现，不难发现，班级读书活动呈现出一片喜人的局面：
自升入一年级以来，为丰富孩子的口语，积累更多的语言，从拼音抓起，不忽视每个独立字母相互拼成的音节，注重启发孩子的智慧，活跃孩子的思维，使每一堂语文课，孩子自都能在丰富的语境中学习．学习生字更不例外．孩子的语言越来越丰富，积累的知识越来越多。为培养孩子读书兴趣，在班级特设小小故事员，每天早晨、午间为同学们讲故事，并能适当提问一些问题。孩子们喜欢把故事书、科普杂志等书刊带进教室，与大家分享。养成良好的写日记习惯，鼓励孩子写周记。
为丰富孩子的语言，我想尽一切办法激发他们的兴趣。对于一年级的孩子，最行之有效的办法是开故事会和写日记。我鼓励班级认字多的孩子每天为大家准备一个故事，然后为大家讲解。认字多的孩子积极性很高，不认字的孩子积极性也很高。把自己的故事书带给老师，让认字多的孩子为他们讲解。班级看书读书说书的积极性空前高涨。
为了培养他们的兴趣，我让孩子们真实的记录生活的点点滴滴，然后以“我的日记”为题，在晨会、语文课上宣读。几个月以来，日记《爱心》、《第一次购物》《运动会》、《我和红领巾》、相继在学生中广泛阅读。学生喜欢上了伙伴们的文章。在激发他们兴趣的同时，学生们真正喜欢上了日记，享受这种幸福的前提又上升到了写好的日记来回报我，以便能从我这儿获取更多的小红花。班上写日记成风。没有课前的布置，每周一，我能看到许多孩子们送给我的周末礼物自己写的日记，同学们都能听到讲台上同学宣读自己的日记，我也把我的礼物小星星奖给他们。这种奖励式的课堂既又收到了良好的教学效果，也增进了师生之间的感情。
每天一首诗，在很早就进入了我们班孩子的生活。每天早晨、中午、课外活动，是我与孩子共诵诗歌的黄金时间。经典读本和中华传统美德中脍炙人口的词句已深入孩子们心中，大多数孩子已熟读成诵，并有了更深入学习经典、引用经典的劲头。
活动开展得丰富多彩，每个学生都有所收获，本次活动在原有的基础之上，有所突破。每天的活动坚持下来，鼓励优秀，评选出当天诵诗大王，一周背诗大王，课余读书小标兵，读书小博士，书香家庭。坚定不移地把好每一关。在鼓励学生读书的前提下，调动每一个家庭投入到读书的热潮，家长读书的热情高涨，每一个家庭书香浓浓，每一个孩子读书成趣。
扩展阅读：一年级第二学期阅读计划
一年级第二学期阅读计划
原有情况分析（阅读兴趣、阅读习惯、阅读质量等）经过一个学期的学习，虽然他们拼音掌握得比较牢固，但部分学生拼读能力还比较弱，识字也不多，独立阅读的能力还不够强，需要家长指导和陪伴。由于班级学生都是来自农村的，很少有家长在家给孩子讲故事、看书的习惯，大部分学生都缺乏阅读的兴趣，没有阅读的习惯。可以说，在课外阅读这块领域学生需要我们教师辛勤的耕耘和播种。所以，本学期我着力培养学生阅读的兴趣，让学生爱上阅读，渐渐养成课外阅读的习惯。教学总目标（包括阅读积累、阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力等）1.以绘本阅读为主，课外阅读总量不少于1万字。2.激发孩子的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。3.能阅读浅显的儿童读物，学习结合上下文或生活实际理解词语的意思，大致了解内容，在语言环境中利用拼音识字。4.尝试将读物内容用图画表现出来，开始积累词语。5.掌握正确的读书姿势，爱护图书，同学间能互借图书。6.能学会与大家分享阅读心得，感受阅读的乐趣。重点：在阅读中了解故事的大致内容。难点：通过阅读到的信息，体会作者的想法，并与大家分享阅读心得。教学措施1.利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本小故事，声情并茂地讲故事给他们听。2.提供展示的舞台，利用语文课前背古诗的时间，充分让孩子们复习已经熟背的古诗，鼓励孩子们展示自学的古诗。3.利用每星期的阅读指导课，选择共读书目为范例，教给学生简单的读书方法。4.借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读。5.开展亲子阅读活动，家长每天陪伴孩子读书20分钟，评选书香家庭。周次阅读内容教时阅读要求13《我有友情要出租》1.听故事，初步了解故事内容，感受友情的真谛。2.演故事，加深对故事中蕴含意义的感悟，感受友情是需3要寻找的。3.从彩图中激发学生的阅读兴趣。《列那狐的故47事》1．通过阅读，抓住书中的重点句子，多读读。42．简要说出故事的大概。3.能讲讲书中的故事情节。《没头脑和不8-10高兴》1．通过阅读，抓住书中的重点句子，多读读。32．简要说出故事的大概。3.能讲讲书中的故事情节。1114《大个子老鼠小个子猫》1．引导学生细致观察画面，培养阅读的兴趣。42．参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。1516古诗乐园2正确、流利、有感情地朗读《好书伴我成长》上推荐的部分古诗，大致明白诗句意思，熟读成诵。17我爱儿歌1.正确、流利、有感情地朗读《好书伴我成长》中推荐的部分儿歌。12.诵背过程中，培养学生学习儿歌的兴趣，体验学习的快乐，增加语言积累。读书交流会18-19诗文背诵竞赛1.进行整本书的阅读交流。22.鼓励学生积累知识。3．进行阅读之星的评比。
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