旧店小学读书工程工作总结201*.12
201*年旧店小学读书实践工程工作总结
旧店小学读书实践工程工作在市教科所的正确指导下，为了提高广大干部教师的理论素养，增强教育理论学习的实效性，持续促进教师专业发展，在林勇校长的带领下，不等不靠，发挥主动，从抓师生读书入手，注重提高师生素质，围绕“多读书、好读书、读好书”的读书活动主题，开拓创新，使全镇读书实践工程工作取得了一些成绩。总结如下一、以开展“每月一讲”、“每月一文”教育理论交流和“十二五”读书工程活动为重点，促进教师专业发展
1.组织教师开展“每月一文”教育理论交流读书学习活动，积极参加市教科所组织的各种交流活动，提高教师素养。让教师坚固专业根基，提速专业进化。
（1）在集中讨论学习观看魏书生的光盘后，3月25号举行的魏书生读书报告会。
（2）积极组织开展“每月一文”教育理论交流活动。在
3月18号、4
月5号、5月27号、6月24号等共举行了十次镇级教育理论交流活动。（3）积极启动“读教育名著，做智慧教师”读书实践工程。
坚持教师每日学习制度。旧店小学每天放学后，教师集中业务学习，春夏秋学习1个小时，冬天学习40分钟，一直坚持。为了增强培训的效果，以办公室为阅读小组，组织开展阅读活动的过程中，引导教师将理论与实践结合起来，借鉴学习成功的改革经验，将其应用到自己的教育教学实践中去，通过阅读一得、创新小妙招、案例研究等方法，实践应用这些成功的经验，以不断改进完善自身的实践。
二、以四月份“读书月”活动为契机，积极开展各项师生读书活动，促进学生素质全面提高
1.举办以“经典诗文诵读”为特色的比赛活动，如“品经典悟人生”读书演讲活动、“中华诵经典诵读”比赛等活动，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。
诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。
2.开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了较好的效果。（1）完善图书角。各班根据本班的特点为丰富图书角资源，提倡学生纷纷把家中的书带到学校，还有些老师也把自己的藏书带到班级图书角，个别老师还自己购买一批适合学生的书籍放在图书角。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
（2）开放图书室。在对学生开放的基础上，我们要求各班班主任每周必须到图书室为本班学生选取20本以上图书，有指导的发给班级学生阅读，并要求学生写好心得。同时我们还要求每位教师每周要借一本图书阅读并写好体会。
（3）亲子同读。开展了我与父母同读一个亲情故事活动，并进行“我与父母同读书”征文比赛，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流。孩子们说“我明白了：不仅孩子需要母爱，母亲也需要孩子的爱。”不少家长这样写道：谢谢学校给了我们这个机会，使我们更深刻地体会到了“爱”的含义。
（4）各班组织一次“我爱读书”的读书班队会活动，由同学交流读书心得、读书故事，课本剧表演等，并在读书会上根据学生在读书月中的表现，评选、推荐“书香少年”和“读书进步之星”。大大激励了广大师生的读书热情，也进一步提高了大家对这次读书活动的认识.三、以小课题研究为切入点，促进教科研工作深入开展
积极开展课题研究，让教育科研紧贴地面行走，在上学期的基础上，学校努力做好课题研究的工作。我校在小课题研究中注重：抓好一个“学”会做课题必须善于学习。突出一个“研”。以教研为基础，以科研为提高，教研、科研相互渗透，相互促进。做好一个“精”。“精”是要求教师在观察和积累了大量感性经验的基础上，予以理性的升华，提炼出更具普遍性和指导性的教育思想精华。特别英语小课题组在毛文平老师带领下，开展的小课题工作取得了明显的成效。在201*年下半年的分片教科研工作会议，作为典型小课题经验上台交流
总之，旧店小学在社会各界的支持下，在林勇校长的带领下，在全体师
生的努力下，读书实践工程工作取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使读书实践工程工作稳步前进。
扩展阅读：旧店小学读书工作方案
“读教育名著做智慧教师”旧店小学教师“十二五”读书实践工程
201*年度工作方案
根据《“读教育名著、做智慧教师”平度市中小学幼儿园教师“十二五”读书实践工程201*年度工作方案》要求，为强化教师专业素质，推动教育教学改革，提高课堂教学效益，深化素质教育实施，结合学校实际，特制定读书实践工程201*年度读书工作方案。
一、指导思想
以全面提高教育教学质量为宗旨，深入推进“四个结合”，即研读教育名著与加强师德师风建设相结合，与强化教师专业素质相结合，与改革课堂教学相结合，与研究解决素质教育重点难点问题相结合，全面提高教师教书育人的职业使命感和实施素质教育的能力，持续推动特教教师专业化发展，深入探索特殊学生培养的有效途径，推出有影响、有特色、有示范引领作用的读书实践成果和教育教学骨干人物。
二、总体目标
1.在全校形成教师热爱读书、与书为伴的风气，推动书香校园建设。2.促进教师理论素养和人文精神全面提升，打造学习型、研究性、专家型教师团队。
3.以读书促改革，形成具有本校特色的系列典型经验和教育教学研究成果。
三、参与对象全体在职教师四、读书内容
1.读书实践工程201*年度重点研读书目6本。2.学校自主征订的教育相关书目45余本。五、主要措施
1、加强组织领导，完善保障机制
①成立由校长任组长的读书实践活动领导小组，负责读书活动的常态化管理和组织实施；建立一办、二办、三办三个读书小组，由办公室主任负责组织、督促和指导本小组读书实践活动。
②结合学校实际制定读书实践工程年度工作方案，保证读书活动工作有序开展；
③将教师读书实践活动纳入年度目标考核内容，建立考核评估、表彰奖励等机制，激励教师认真参与读书活动；
④加强过程管理，督促教师按照“每天读书一小时，每月写一篇学习心得或教学反思，每季度读一本教育专著，每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文，每年抄写读书笔记7000字”的读书要求认真开展读书实践活动。
2、提供读书条件，营造读书氛围
①倡导“让读书成为习惯，让读书成为需要”的理念，校长带头，骨干引领，全员参与，形成良好的读书氛围；
②布置橱窗、横幅、校园网等宣传阵地，营造读书舆论氛围；
③订阅6本重点研读书目配备至读书小组，征订教育相关书目50余本充实到图书阅览室，以保证教师的学习内容；
④为教师配备专用读书学习笔记本。3、创新读书形式，搭建活动平台
①举办读书节活动，以“书香伴我成长”为主题开展读书演讲、读书沙龙、读书征文比赛和优秀读书笔记评选活动，为教师提供展示交流的机会，树立典型，表彰先进；
②在校报和校园网上开辟“书香校园”栏目，引导教师交流读书心得；③积极向市教体局《胶州教育》上的读书活动专栏投稿，刊登教师的读书体会；向教体局网站投稿，认真挖掘学校的成功做法，报道学校读书实践工程开展情况；
④鼓励和支持教师按照自己的志向、兴趣和爱好成立“书友会”、“读书俱乐部”等群众性读书组织，建立活动章程，以有效灵活的活动形式，交流分享读书经验，促进教师自能发展。
4、发挥引领作用，提升活动内涵
①开设“校长读书论坛”和“读书人物经验交流活动”，发挥典型示范作用，推动书香校园建设，积极参评“201*年胶州市推动读书校（园）长”、“201*年胶州市教育读书人物”和胶州市读书实践工程先进集体；
②把读书与科研相结合，通过胶州市中小学教师科研工作站、“十二五”立项课题研究主持人培训会、教育科研骨干培训班、课题研究、“读教育名著，做智慧教师”论坛、专家讲座、教育科研活动等活动，形成以读书促改革、以读书促发展的良好态势。
③把教师读书实践活动与构建有效课堂相结合，开展“研读教育名著、探索课堂变革”精品研究课展示活动、“读教育名著、做智慧教师”优秀教育案例评选活动，推出系列典型经验和教育教学研究成果。
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