201*年教育教学工作总结
201*年教育教学工作总结
本学期，我校在市教育局和镇教办的正确领导下，围绕“课堂教学是主阵地，教师培养是关键，校本教研是保障，质量检测是手段”，以提高教育教学质量为核心，以提高课堂教学效率为切入点，强化教学管理，完善评估机制，努力提高课堂教学效率，使我校的教学工作有了新的提高。在不断的探索与实践中，我们有收获，更有思考，也力求查找工作中的不足与缺漏，以达到逐步完善。现将学校教育教学工作简单汇报如下：
一、教育教学工作经常化、序列化、科学化，实施“主题活动月”方案。
为促进学校教育教学工作经常化、序列化、科学化，彰显我校的办学特色，全面提高教育教学质量，我们制定了“主题活动月”实施方案。九月份是“规章制度、教学常规”规范月，我们研读、学习市教育局下发的《初中教育教学工作评估方案》，修改了我校教育教学工作量化标准，制定了学校教育教学工作评估方案。十月份是教师素养展示月，组织青年教师进行素养大赛，并进行表彰奖励。十一月是“小课题”推广月，教师就“先学后教、当堂训练”课堂教学中的问题及疑惑，申报小课题，写出实施方案并付诸研究。十二月是经验交流月，分别召开任课教师、班主任及学生经验交流会，推广优秀经验，促进教育教学。一月份是教学成果汇报月，本月分别进行小课题成果评比、优秀教研组评比并对学生进行全科质量评价。
二、以“先学后教，当堂训练”赛课活动为抓手，进一步加强课堂教学
改革，狠抓教研过程管理，努力打造“高效课堂”，全面提高教育教学质量。“先学后教，当堂训练”这种教学方式能够以人为本，唤醒每个学生的自我改变、主动发展的意识，极大调动学生学习的积极性，使学生真正成为学习的主体、学习的主人。为此，我们制定了“先学后教、当堂训练”特色教学实施方案，要求全体任课教师在熟练运用本教学模式的前提下独创个人特色，以教研组为单位，由包学科领导带领，进行组内成员评教打分（本人不给本人打分）。活动结束后每组成员的40%上课量化分为满分，其他降一分计入量化。
在完成教研组赛课的基础上，各学科组对照学科教学中的操作方法及课例，再次深入学习，消化吸收。安排每位教学能手，学科带头人及兼职教研员提供一节公开课，深化研究、共同探讨。在两轮听评课的基础上，组织部分优秀教师上好示范课，以点带面，全面铺开。通过此次活动，课堂教学在整体上发生了根本性变革。师生、生生在互动中建构知识，教学朝着开放式方向发展。学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都得到充分发展。教师们不断反思教学，在备、教、批、辅等教学环节上大胆探索，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。
三、关注青年教师的专业成长，努力提高其执教水平，加强教师队伍新生力量的培养。
为促进我校青年教师的专业成长，让青年教师更好地适应新课程教学的需要，我们举办了第二届青年教师大比武活动，比赛内容分为两笔钢笔字、粉笔字、普通话、课堂教学一节。成绩优异者颁发优胜证书并给予物质奖励。为了促进他们整体素质的提高，充分认识到每一位教师都是一座宝贵的资源库，要求他们借助“先学后教，当堂训练”课堂教学研究活动，做到三个“关注”，关注优秀教师的教学设计和课堂实录；关注教研室组织的教学研讨会；关注教研组内每一位教师在新课程实施中取得的进步。努力使他们脱颖而出，增加我校教师队伍的新生代力量。
四、以课题研究为平台，以特色发展为路径，努力强化教师教科研水平，促进教育教学工作向纵深发展。
本学期进一步落实教科研为“学校特色建设、教师专业成长、学生素质发展”服务的工作方向，以高效课堂改革为内容，以课题研究为平台，努力提升学校的教科研水平。为此，我们创建“课题兴校工程”发展规划，实行“一带二引三全员”的工作思路。“一带”即借助十一五和十二五课题发力，先让部分骨干教师和学科带头人先积极参与进来，揭开其神秘面纱；“二引”即每个学科组制定课题，引导本学科组成员参与研究；“三全员”即学校制定“问题即课题”小课题实施方案，本着从课堂中来，到课堂中去的原则，根据施教心得，全员参与制定实施小课题。目前已有五个课题结题，如李波的《课堂教学中发展学生主体性策略研究》、李玉同的《中学生物理实验探究能力评价》、尚绪兵的《如何保持学生对地理课的持久兴趣》等等，已有11个课题立项，如李宗兰的《如何让学生的主体意识融入课堂》、宋剑的《课堂教学中教师讲授的必要性实践研究》、类衍秀的《作业批改与反馈的策略研究》、王西英的《小组学习中如何帮助学困生的研究》本学期我校教科研工作的总体思路是“认识再提高、制度更完善、队伍再培养、研究更实际”，尤其在制度方面，注意了以下几方面工作：1、常规检查采取周查月示制度，每周由包学科领导及教研组长对每位教师的常规材料进行摸底检查，发现问题进行面对面反馈，每月底对全体教师的常规材料进行集中检查，将检查结果公示并计入量化。2、大力掌控好单元测试关，实行单元考试汇报制，学校跟踪检查，计入量化。3、全力组织好集体备课制度，有包学科领导组织并记录。4、鼓励并帮助广大教师将好的教学经验集结成文，向教研部门及相关杂志投稿。5、采取多形式听评课活动，如“同课异构”，“同伴互助课”，“主题教研课”等，研讨课要突出教学的某些环节，如重难点突破、小组活动的有效性等等。推荐课、汇报课和优质课一定要代表我校水平。
五、落实德育新标准，以活动为载体，深化优化育人工作。本学期，我们以《新泰市新道德教育系列主题活动指导意见》和新的《德育教育考评标准》为指导，以理想信念教育为核心，以活动为载体，通过环境熏陶、舆论引导、榜样带动等形式，努力塑造身心健康、人格健全、素质高尚、发展全面的学生。
1、
加强师德建设，落实全员育人导师工作制
“育人先育德，育德先有德”。教师是教育工作的主导者，老师对学生的教育不仅靠渊博的知识和科学的方法，更重要的是要有良好的师德修养。所以，我校要求每位老师都在思想政治、道德品质和学识学风等方面以身作则，做到敬业爱生、严谨治学、教书育人、为人师表。组织全体教职员工学习《中小学教师职业道德规范》和省市有关文件和教育法规，开展以“立高尚师德，树教育新风”等为专题的师德建设活动，提高师德教育工作的针对性、实效性和主动性。
教师不仅要养成高尚的师德，我们还要求每位教师在所教班级承包4-6名学生，对他们进行思想引导、心理疏导、学业辅导、生活指导，做学生成长的导师。从此，德育工作不再只是班主任的事，而是全员参与，人人有责，教育的广度、深度空前提高了。
2、
让好习惯引领学生健康成长播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种人生。我们看到好习惯的巨大力量，因此，努力去培养学生的良好习惯，让好习惯引领学生健康成长。
①一日常规检查帮助学生形成良好的日常行为习惯：
学校利用升旗仪式、班主任例会、班会等形式，时时处处对学生进行日常行为习惯教育，内容涉及纪律、卫生、安全、校内言行、两操等方方面面。并根据《东都镇初级中学养成教育标准》，一日三查，检查结果日记录、周小结、月表彰，作为评选优秀班级的重要依据。
②学习习惯教育让学生由“学会”变成“会学”：
在上一学年推行学习习惯养成的基础上继续进行强化落实，重点抓四个阶段的习惯：课前准备、书写习惯、课上学习、作业习惯。学生重落实，并进行学生间的自评、互评。教师负责监督，并予以评价指导。各班还进行了学法指导，召开学习经验交流会，有效提高了学生的学习技能。
3、
文明礼仪兴，和美校园来
文明礼仪是最富魅力的德育教育，是德育教育的最佳切入点。学校对这项工作既重视又感兴趣，制定了《东都中学文明礼仪教育实施方案》、《东都中学教师礼仪规范》，组织专人编写了文明礼仪校本教程、《东都中学文明礼仪歌谣》，后者学生人人会背，广为传颂。举行了文明礼仪主题班会，千人签名活动，全校文明礼仪演讲比赛，广泛造势，营造氛围。推行十四字文明用语，规范学生行为，设置文明监督岗，外推内修，学生风貌为之一新。
4、安全教育深入细致，保校园平安和谐
通过主题班会、升旗仪式、校园广播等形式对师生进行安全教育，增强了师生的安全意识。多次举行紧急疏散演练、防震演练、防踩踏演练、防火演练等，提高了学生的应急处变能力。为实现校园安全的无缝隙管理，学校在教学区、校建施工区安装了监控设备，实时、全方位的进行监控，切实做到了人防、物防、技防相结合，校园安全得到了有力保障。5、校园活动丰富多彩，锻炼了人，教育了人
开学典礼凝聚了人心，树立了目标，鼓舞了斗志；九九”老人节献爱心活动让学生们动的了关爱他人，感恩社会；广播操比赛强健了体魄；“小悦悦事件”主题班会唤醒了学生心中的真爱和社会责任感；文明礼仪千人签名活动，演讲比赛更使文明礼仪之风吹遍校园。
反思本学期的教育教学成果，既有成绩也有困惑。比如说，学生自主探究合作的时间与教学进度之间的矛盾还不能有效地解决；部分教师的课程理念有待提高，地方课程的课堂教学还处于摸索阶段，没有形成独特灵活的教学亮点；在“两操、两课、两活动”实施过程中，内容不够丰富，形式较单一；教师的业务水平正在不断上升，但离“学者型”教师还相差很远，学校还需不断创设机会，让教师有时间、有愿望、有能力进行治学研究，使越来越多的教师成为名师。
总之，本学期我们思考着并行动着，忙碌着并收获着，我们将牢记“团结、勤奋、开拓、创新”的教育管理理念，巩固成果，深化改革，规范管理，提高质量，实事求是的研究并尽力解决工作中出现的问题，推动我校教育教学工作向纵深发展。
201*年12月
扩展阅读：201*-201*年教育教学工作总结
琼海市实验小学201*-201*年第一学期教育教学工作总结
弹指一挥间，201*-201*年第一学期已经结束。这一学期我校以邓小平理念和“三个代表”重要思想为指导，以“以人为本，高效管理”的科学发现统领全局，继读办人民满意的教育为追求目标，进一步强化，“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的教育服务意识，促进教育教学管理规范化、常态化、大面积地提高教学质量和办学效益，着力打造教育名校、品牌、为实现省一流示范学校的目标而奋斗。
一、主要成绩
（一）德育工作成绩显著1、少先队
①全校学生行为规范，合格率达95%，学生操行评比优秀率达90%，学校通过升旗以及重大节目的纪念活动，激发学生的爱国热情，坚持文明班级的评比制度，全校涌现出一批管理规范，组织纪律性强的文明班级，这些班级是：一（3）班、一（6）班、一（7）班、二（2）班、二（9）班、三（3）班、三（4）班、三（7）班、四（4）班、四（6）班、五（8）班、五（9）班、六（3）班、六（8）班、六（9）班，全校有470位同学被评为三好学生，753位被评为优秀少先队员。
②强化少先队思想品德教育，培养良好文明礼议习惯，使文明成为学生日常生活的习惯，监督岗在文明礼仪习惯培养中作用尤其突出，本学期评为优秀监督五（3）中队，队长：王晓欣。五（8）中队，队长：李莘，五（9）中队，队长黄武宝。
③开展少先队主题活动，使学生在活动中得到教育，体验到快乐，在体验中得到锻炼，在体验中得到成长。
教师节活动中，学校“开展我送老师一句话”活动，让学生摘抄歌颂教师名言，制作贺卡，给老师送鲜花，提升尊敬师长的思想认识。
④组织新队员进行“亲子入队仪式”，打开家校联合教育工作新局面。
⑤开展“我是国际旅游岛小主人”主题教育实践活动，向全全队员发出“人人争当文明东道主，齐心建设国际旅游岛”的倡议。
⑥开展图书交易超市和千人齐读《子弟规》的读书节活动，在这活动中，涌出现一大批阅读之星。
⑦《开展弯腰创卫我能行》、《手筑健康》的创卫活动，学校涌现出一批创卫好班级。⑧创建班设文化，营造书香墨香校园。各班同学在班主任老师的指导下，以班级墙壁为主阵地，以剪贴、写画、照片、习作为内容的表现形式，创建充满浓厚文化气息的班级文化。本学期文化墙评比中获得一等奖的是：四（4）班、四（6）班、一（7）班、二（6）班；二等奖的是：一（6）班、二（2）班、二（5）班、四（2）班、四（3）班、三（5）班、五（9）班、六（7）班；获得三等奖的是：一（2）班、二（10）班、二（1）
班、二（8）班、三（1）班、四（7）班、四（9）班、五（1）班、五（6）班、五（8）班、六（8）班、六（2）班。
⑨举行丰富多彩的课外活动。“让学生每天快乐活动一小时”成为实验人的习惯，学校开展了三人篮球、同心球等，二十多活动，在为快乐体育活动中，三人制篮球对抗比赛尤为引人注目，获得优胜的是：四年级男子第一名梦之队四（6）班，第二名魔幻队四（1）班；第三名狼队四（5）班，第四名骑士队四（4）班，女子第一名开心宝贝队四（4）班，第二名必胜队四（7）班。五年级男子第一名蹄狼队五（6）班；第二名烽火队五（2）班；第三名炎龙3队五（9）班，第四名东方狼队五（3）班，女人第一名必胜队五（2）班；第二名炎龙2队五（9）班；第三名神天女侠五（1）班；第四名飞翔队五（3）班。六年级男子第一名六（4）班；第二名六（2）班；第三名战狼队六（9）班；第四名炫风队六（9）班。女子第一名烈焰姐妹六（7）班；第二名维曼队六（4）班；第三名果宝战队六（6）班，第四名少女队六（2）班。
2、家校联通形成会，本学期我校被评为优秀家长学校，一年级参与优秀攀登英语活动中，林有义等90位同学被评为攀登之星，黄莉婷、张筱婧等40人家长被评为优秀家长。
3、曾维娟老师被评为海南省第五届特级教师，陈奕军海南被评为省第一届教学新秀，伍世泽、李琼老师获海南省中小学有效教学课题实验教学能力，伍世泽、李琼、卢冰、黄婷婷、周弟、王海潮、李晓娟、孙振华、王任被评为市先进教师。
4、学高为师，身正为范，在教育教学工作，我校涌现出一批业务精湛的教育工作者，他们是许仁义、钟淑蓉、黄叶、陈超群、彭小丽、王任、陈曾娇、李晓娟、周捷、吴雪芳、林恋、莫翠、占白沙、劳丹、卢冰、陈英敏、马素芬、林云、黎奋敏、翁昌龙、周弟、许声进、李秀兰、史君文、邓章春、王秋霞、马振儒。
（二）校本研训成绩考人
马振儒老师的录像课获全国一等奖，劳丹老师获市数学科调教二等奖。全国说课录像，曾维娟、邓雪巧、王任、马振儒4人获得一等奖，吴雪芳获得二等奖，陈映获三等奖。
曾维娟《适用教材追求实效》的论文获省一等奖，国家二等奖，陈毓芬《成语语文学习之槐》省二等奖，王海潮《以音乐为本，打造特色教学》获省二等奖，陈德婉《在美术活动中的如何激发学生的创造思维》获省二等奖，许仁义《人人因创造而美丽论语文教学中创造性思维的培养》获省三等奖。
①优质的教学创造优质的成绩，在教育教学中，我校有6位同学获得琼海市第二届学生规范汉字书写比赛一等奖。7人获得二等奖；在琼海市“多美丽杯”第五届小学生文化艺术节“书法、美术”比赛中，5人获得一等奖，他们是王路、王淳、肖严、王辉冉、李振奋、陈洋贯、王巧韵、吴艺莹。3人获得二等奖，在琼海市“多美丽杯”第五届小学生文化艺术节“独唱”比赛中，1人获得一等奖（林雪键），3人获得二等奖，他们是李弟聪、李琼、蔚何宇。在琼海“建设国际旅游岛”向不文明行为宣战征文比赛，征文比赛中陈怡愉获得一等奖，3人获得二等奖，陈忠臻、王辉虹、林子琬，1人获得
三等奖邓欣柔。周丽茜同学获得琼海市小学英语演讲市一等奖，省二等奖，获得“建设国际旅游岛向不文明宣战”演讲优秀奖。
②学校获得了海南省义务教育课程改革实验样本校，海南省中小学有效教学课题实验先进学校。琼海市多美丽杯第五届小学生文化艺术节合唱舞蹈器乐一等资，和优秀指导奖。
③在教学常规检查中，被评为优秀班级的有一年级（1）、（4）、（5）、（6）、（7）、（8）班；二年级10个班；三年级（2）、（3）、（5）、（7）四个班；四年级九个班；五年级几个班，共有38个班达到优秀，优秀率达84.4%。
④在书香校园的读书节中“小小朗诵家”获一等奖的：一年级黎绘（7）班、杜贤龙（6）班、二年级：黄镫葆（9）班、吴欣欣（2）班。读书征文比赛获一等奖：三年级：王超（6）、贤悦（7）、何忠造（3）、梁倩倩（4）、王誉凯（6）、杨欣（3）四年级：黎芯丹、王辉虹、李崇佳、王家悦、王淳、吕婷、黎中信。五年级：王玉珏、符心怡、陈怡愉、黄静怡、陈康、黎雨帆、杨凡
六年级：王盈盈、邓欣柔、王慧颖、韦佩妮、黎小惠、翁川茹、陈可欣。
二、主要工作
一学期以来，我校在各个方面所取得的成绩是显著，总反思过去我们主要做了以下工作。
（一）、坚持德育为首，切实开展德育工作
德育是培育高素质人才的关键所在，我校进一步强化“人人都是德育工作者，事事都是教育人”的德育意识，努力现实现德育工作的扎实有效。
1、加强师德师风建设
①认真建立健全集体学习制度，营造良好的学习氛围，积极创建学习型学校。2、建立党风廉政建设的长效机制
学校党政领导班子是学校管理的核心，行政职能部门对党员廉政建设总负责，中层干部分工协作，形成齐抓，共管的责任网络，同时学校制订了《学校人事管理制度》《学校财务管理制度》教材征订流程及招生制度，强化对掌握人权、财权、物权的部门监督，形成一级抓一级，层层抓落实的党风廉政建设工作局面。
2、加强师德教育，优化队伍
师德师风是一所学位的立校之本，发展之基，开学之初市局刘局长、林副局长亲临我校召开全体教职工会议和中层领导会议，就形成良好的师德风尚，拧成一股劲，共创实小辉煌作了总动员，学校领导高度重视、规范办学中出现的新问题（如职业倦怠、如违规集体第四节课问题）；通过专题讲座和个别说话的形式加以整改。学校将师德师风情况作为教师考核、聘请的重要依据，重大师德问题实行一要否决，本学期学校设立校长基金敬业奖，以鼓励一批师德高尚的优秀教师。
4、发挥少先队工作职能，寓德育于丰富的队活动中
①以德基地为主阵地进行理想教育，本学期，以建设国际旅游岛为契机，学校开
展了《弯腰创卫我能行》《手筑健康》的洗手活动。结合教师节开展“我送教师一句话”活动，“创进平安校园”开展了消防疏散活动。少先队坚持每周的升旗仪式，教师、学生国旗下讲话制度，坚持在重大节日组织活动，坚持先进班集体评比活动，做到德育工作经常化，制度化。
②加强少先队阵地建设，抓好“规范化”的创建工作，办好学校的雏鹰广播站，开设了“校园直通车”、“佳作共赏”、“故事会”、“点歌”等四个栏目，队员们自己投稿编辑，每天上午2：10播出，每个节目中间加播各班每天的好人好事，充分发挥广播在德育教育的功能。
③注重班级文化建设，根据学校的总体安排，各班个性化地进行精心布置，张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等制度，悬持名言警句，设计评比专栏，规划班级特色的学习园地，让教室的每面墙壁，每个角落都具有教学内容，富有教育意义。
④开展特色体验活动，拓宽少先队工作的思路，针对教育日校开展多样活动，本学期，我校的“图书交流”活动，千人齐读《弟子规》的诵读经典活动，新队员入队亲子入队活动及千人《手筑健康》的洗手活动等，让队员们在体验中深得教育，体验到快乐，在体验中得到锻炼，在体验中得到成长。
⑤举行丰富多彩的课外活动
本学期我校三人篮球赛、全校总动员的跳绳、篮球、赛跑、竹竿舞、抖空竹、冬季长跑等活动。让学生参加一次次有意义的课外活动，受到一次集体主义教育，培养学生吃苦耐劳、团结合作的精神，同时，也锻炼了学生体能。
⑥安全工作常抓不懈
我校利用节假日，周班会开展法制安全讲座，同时又利用板报对学生安全的宣传。⑦充分发挥小班干作用
本学期，我们以五年级为主力军，以班为单位成就9支岗督岗，轮流值日值岗，负责检查记录，全校少先队保健操、卫生、早操、行为习惯、着衣等各项评比，并周周总结奖励，并把评比结果列入每月的评优中，促进班级管理规范化、制度化。
3、加强校家社会联系形成教育合力
家庭教育、社会教育是学校教育的延续和补充，在学校德育工作中的不可替代的作用，为此，我校通过定期召开家长会、举行家长开放日等途径加强与此家庭、社会联系，本学期举行了一次常规家长会，六年级举行了三次家长研讨会，一、二年级举行家长开放日的活动，其次利用现代网络资源，开展学家校、家社联系的新途径，我校一年级的家长开放日，家长积极参加，攀登英语展示活动，有一些家庭一家四口都来参加。
二、立足校本教研，引领教师专业成长
百年大计，教育为本，而教育的成功与否关键在于教师。自始至终，我校极重视教师队伍的建设和教师专业成长的引领。主要有以下作法：
1、成立年级备课组，加强业务指导。为了加强对全体教师教育教学工作的指导，促进教师之间的互相学习，共同成长，年级备课组积极开展“磨课”研究，进行“同课
异构”，共同探讨，反复推敲，使执教者和参与者都有新收获。
2、立足课堂，加强常态课堂教学的有效性研究，学校进一步落实“同课异构”“推门课”制度。针对学生课堂规不规范问题，充分了落实课堂常规细则，加强推门听课检查力度，并加强课后即时评价（即当堂听课，当堂测评）
3、利用网络资源，引领教师拓宽教学视野。在推行“书香伴我行”活动中，在引导教师大量阅读有关教学书籍、报刊的同时，我校引导教师创建教师个人博客，在网络上发表个人的学习。
4、打造和谐教师团队
坚持以人为本，致力于关心关怀每一位教师的成长进行，构建起一支和谐的教师队伍，学校利用教师节、元旦等节日开展形式各样的拓展活动，在励奖性绩效工资，岗位竞聘等重大问题决策上，让全校教职工民主参与、讨论、表决，充分体现了每一个教师的意志，调动了每们教师的积极性。学校领导经常深入年级课与教师心谈心，为教师排忧解难。
三、高度重视教学教研工作
学校的教学工作为中心，教学质量是学校的生命，只有重视教学工作提高教学质量，学校才有生机和活力。
1、强化对教学常规的管理，进一步完善教学管理制度，加大对教育教学常规工作的考核，本学期教导处，教研室出台了《实小教学常规细则》《教学常规检查方案》，并组织年级组长、教导处等领导进行常规检查，在检查中并将考核结果与教师的奖励性绩效挂钩、充分调动了广大教师的工作积极性。
2、加强毕业班的工作管理，制定了切实可行的工作计划，狠抓过程落实，注意实际效果，本学期毕业班充分发挥团队精神，资源共享，使用复习有针对性，同时强化月统测工作，并做到月月考、月月奖励，月月总结，夯实了教学基础，同时为了深入毕业班一线，学校成立了毕业班工作小组，由校长当组长，主管教学的两位副校长抓落实，每月定期召开毕业小结会议，做到注意狠抓过程，又注重实际交流，并及时反思整改，使工作扎实有效。
3、抓好新教材研究，学校每学期初以年组单位开展一次教材研究，经过共同探讨，不仅理解教材的编排体系和编排意图，掌握教学目标、重点、难点等。
4、抓好课堂教学研究，学校组织年级组公开课，年级组同课异构。5、重视师训工作，不断提高教师的业务素质
学校认真做好了教师综合素质的培训工作和组织教育工作，本学期学校组织教师三笔字全员培训，并每位教师订购一套书写练书包，学校购量一套书写软件，加强我校师生的书写训练，同时，组织在职在岗教师参加国培计划，组织骨干教师一行30人参加省教育名家教学观摩研讨会，王伟、王海湖、林翠刚、陈亦军、王任等老师参加了为期三个月或一个月外省跟班和培训。学校根据省的国培计划制订了教师培训计划，鼓励教师参加各种竞赛活动，积极撰写教育教学论文，通过多种手段，提高教师的业务水平。
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