502教学工作总结
201*201*第二学期教育教学工作总结
陈端蓉
团结协作，求真求实，教书育人是我一向追求的教育风格。因此在这一年来的工作中，我较顺利地完成了各项教育教学任务。我知道作为一个班主任，最根本的工作就是帮助每个学生找到迅速提高自己各方面素质的方法。因此本学期除了认真做好教育教学常规工作培养班干部、建立班级管理体系、搞好班容班貌班风班纪建设、家访等各方面的工作外，我重点展开的工作就是依托游轮日记、学生成长记录袋评价方案、设置思想教育本这三种方式尝试转变学生学习方式、转化差生，努力使班级的风貌独展风姿、独具一格。一、语文成长记录袋。
由于受到家庭环境教育的影响、学生的养成习惯参差不齐、造成了很多不良的习惯：作业七零八落、平时的作业东丢西放成长记录袋的使用无疑解决了这种严重的问题，更重要的是使学生懂得了反思、在反思教育中促进了自己的成长，有效地转变了孩子的学习方式。这学期即将结束了，我设计了语文成长记录袋评价表，作为验证学生这学期学习语文的结果。1、语文成长记录袋内容多样化在教师指导下学生自主学习。
从表中不难看出，语文成长记录袋包揽了平时学生的各种作业以及测试卷、课外作业等，成了孩子学习语文的港湾。“学习成长记录袋”是指用以显示学生某个阶段学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。它除了是学生成长轨迹的见证之外，更通过对学习成长记录袋的过程和结果进行分析，对学生给予全面、发展的评价，是促进学生成长发展的有效工具。在教育实践中，我们深深领悟到建立“学习成长记录袋”为学生的成长提供了有利的窗口，形象、客观地反映了学生进步的过程。
学生按照自己的意愿，自觉主动地把自己最好的最喜欢的作品收进成长袋的。与此同时，成长袋也是教师教育教学的手段。因此，在建立成长袋的过程中，教师要适当引导，提出建议。翻开一本本不同类型的作业，我均能惊奇地发现孩子们进步的脚印。如余思佳的写作档案字进步了，王鹏飞的写作档案文章用词进步了
2、评价主体多元化学生、教师、家长相结合
评价在课程实施中起着导向的作用。新课程要求建立“促进学生全面发展的评价体系”，“评价主体多元化，评价信息多源化，重视自评、互评的作用”。成长记录要切实让学生从中体会和反省自己在学习上的得与失，从而发挥成长记录对学生学习的促进作用。我设计了语文成长记录袋评价表，作为学生全学期语文知识学习、能力培养过程的记录。包括以下内容：
[1]、我的格言。在封面设置“我的信念”栏目，让学生撰写自己的名言，作为座右铭鼓励、鞭策自己。这可以调动学生们的语文学习情感、态度和价值观。
[2]、自我评价。按语文素养所包含的语言积累、朗读语感、习惯与方法、习作创写和审美情趣等内容，具体展开语文学习过程的自我评价。
[3]、家长评价。让家长了解新课程标准的评价要求，转变观念，同时给予一定的指导意见，让他们参与评价，使对学生的评价更准确。
[4]、合作组长评价。采用小组互评、合作组长评价”的方法。根据需要或定期组织学习评议活动，先由学生自我介绍学习收获与反思不足之处，然后小组评议。
[5]、我的奋斗目标。其目的是让学生能够明确自己的不足，确定自己发展的目标。如可以是字写好、课
堂表现好[6]、家长参与评价。家长的参与更多地了解了孩子的表现，积极进行教育，而且在评价中他们都可以向老师提出意见，学生和家长的参与，有效地改变了教师一言堂的评价模式。3、评价方式多角度质性评价和量化评价相融合
新课程标准强调体现过程、发展的质性评价，这并不意味着全盘否定量化评价。素质教育讲求教育教学的质量，当然包括质性评价和量化评价，学生的学习也有量的表现和质的发展。因此，这两种评价方式应该有机地整合，对这种探索应贯穿课改的全过程。如我让学生对自己的整个学期的试卷、写作档案的成绩进步进行设表统计，求出平均分。然后写出自己的评价语言，目的是在于让学生学会思考、学会进步。
“语文成长记录袋”能有效地整合这两种评价方式的手段。我们要探索其中的平衡点。因此，对成长袋的设计，我也指导学生收录表现量化评价的材料，可以是测验、考试成绩，也可以是一个学期来学生把多少诗歌烂熟于心，或撰写了多少字的小练笔等量化统计。
个人情况思想品德表现书写等级作业写作档名称案表12345共（）篇完成情况自评完成情况评语基作文总分一练册抄本书书名复习提纲《》完成情况1会背（）首2会默写（）首积累运用试卷每周语文练习读书摘你读过的课外本80首复习记录古诗班级联系电话程度父母文化住址姓名年月家庭出生爱好自《》自评：《》《》《》678平均分《》《》《》约（）万字不会背：1、课表现好，回答问题积极、踊跃。2、发挥特长、展示自我。3、主动参与，勇于表现。个人4、倾听意见、反思自己。5、自觉复习、巩固知识。6、按时回家、注意交通安全。表现1、（优、良、合格、待及）2、（优、良、合格、待及）3、（优、良、合格、待及）自评4、（优、良、合格、待及）5、（优、良、合格、待及）6、（优、良、合格、待及）缺点奋斗目标组长评价合作组长签名：家长评价家长签名：
二、开展游轮日记。
第一阶段：气氛浓厚、挥洒真实
值得一提的便是船长的负责，每天都能够主动负责日记本的轮岗工作安排，再也没有人来告诉我：我不会写，作业多之类的问题，比起以前真是不敢相信自己的眼睛，有的同学甚至利用下课时间在想着怎么写？一个月过去了，我认真翻阅每一本油轮日记本，并对它进行一番分析：
（1）学生想写什么就写什么，有自己的个性想法，洋溢着独立自主的个性思维，写的都是生活学习中的小见闻。但以校园生活居多，一般都是课间、课堂上发生的事情。当然，也有几个思维观察能力较高的同学也写出了社会小见闻，至今记忆犹新的是郑建东的《理发的遭遇》，小作者用真实朴素的语言道出了他与胖子老板理发时不同的待遇，真是针针见血，生活真善美的写真。
（2）学生的流水日记形式还笼罩着全体学生，跳不出那“原汁原味”的流水模式，也就是说每一个“细节”都不放过，甚至连厕所之类的话统统写下，与主题无关的一字不漏地写出来。
（3）其阶段最大的收获。其一，水手格言的创写取得喜悦的收获，孩子们甚至根本自己的日记写出格言。这一创举使我明白了：其实只要紧跟着“新鲜”的步伐，多动些脑袋，给予学生新鲜的任务，学生一定能胜任，而且经常是出乎老师的意料，孩子的心里其实藏着无穷无尽的智慧。
附：水手格言。
1．光阴给我经验，书本给我知识。王健波2．知识是最好的营养品。张毅闽3．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。林云杰4．快乐与诚实就是人生中最大的乐趣。王宇翔5．生活中的乐趣，在于你的实践。雷成林6．友谊永远在人间，只要自己去争取。方伟林7．保护环境，重现星星月亮的风采吧！江志松8．进步是成功最好的见证。杨小玲9．知识是用金钱买不到的。熊人龙10．生活就学习。傅娜兰11．朋友就朋友，永远分不开。蔡燕斌12．勤劳是成功的前奏。李伟圳13．朋友就是未来。肖丽丽14．信心是登上成功大楼的阶梯。黄哲昆
其二，孩子那颗害怕写作的心不再躁动了，基本上能够完成日记，而且积极性较高，在班上掀起了一股浓浓的写作气氛，在这种气氛的熏陶直，连平时经常拖欠作业的邓海龙、蔡誉、熊呈强都迫不及待地希望赶快轮到，这是在和他们聊天时得知的。
其三，促进家庭教育的成长。我校属外口子弟学校，家长们为生计而忙碌奔波，能真正关心孩子学习的廖廖无几，而孩子的成长如果少了家长的翔，在孩子成长的心坎里，则会留下永远的抹不去的阴影。班上的一个学生说，爸爸妈妈从来不关心他，看到别人的爸爸妈妈对自己的孩子的关心，他很羡慕，由此可见家庭教育的重要性，而那些忙碌的家长们却始终无动于衷。为此借家长会的召开向家长郑重声明：工作再忙都一定要抽空为孩子每周一次的日记签名并进行点评。就拿家长的签名来说，比以前确实进步了，而且从实效性来说，家长仅此的签名就已经为孩子的成长铺上了成功的道路。虽然签名多了，但统计一下：一共有250篇日记，而没有签名的81篇日记，也就是签名的占了68%，现还有32%的家长对此不闻不问。
第二阶段：保持个性，促进日记创作（略）附封面格式
第十四周船长：水手总合计护航使者总合计第十五周船长：水手护航使者总合计日记油轮
评分标准10元：1、字迹清楚2元。2、没有错别字2元。
第十六周船长：水手护航使者总合计第十七周船长：水手护航使者总合计第十八周船长：水手护航使者3、会正确使用标点符号2元。
4、会正确使用“地”、“的”、“得”与词语的搭配3元。5、水手格言只要有创写1元。
三、转化差生、设计家庭表现记载本。（实例记录）
第一回家访，家长见到我和傅老师就破口骂：这孩子很笨，没办法培养，让他自生自灭。听了这些话，当时我很生气，对他母亲不好口气地说：“这孩子既然你有办法生了他，就应该尽全力教育他，不应该说这样的话。他母亲听了，眼角里泪水似乎要掉下来，可见说到他心坎里去了。回头再看看，一间20平方米不到的房子住了一家四口人，床、煤气、电视全放在那里，周围环境很差，全居住外来人，显然，这样的学习环境和母亲对儿子的态度就告诉了我：孩子的学习这么差，原来如此。
就这样一个这么严峻的问题摆在了眼前，放弃他，（语数英几乎红灯高挂），这样也不行。身为师者，还得想尽一切方法去拯救他。
5月21日，我上完了“小白鹭”培训班，冒着热辣辣的太阳，我又来到了王鹏飞家，该孩子不在，他母亲说，早上七点多就出去玩弹珠了，可能连中午都不回来，以前有过一次晚上十一点多回来。我叫随我来的刘杰周围去找一找，不到半个小时，王鹏飞耷拉着脑袋进来了，我也不好生气地训了他一顿。随后，我厉声吩咐他：一定要帮妈妈照顾弟弟，不能再跑出去玩。我认识到：单单凭借这样的教育方式肯定不能扭转这孩子已经变质的行为习惯，也许左耳进右耳出呢！以前，我总以为这孩子学习方面，习惯方面这么差，是因为智商有障碍，原来不是，而是每天放学回家一贯的习惯：书包一扔，就不见个影子，去玩了。再加上爱子心切，家长教育的方式的错误使得这孩子成了一个心理上有问题的孩子，总觉得自己不如别人，很笨。
那么居于这种状态，我让王鹏飞拿出一本笔记本（封面上写：正确认识自己）我让他把每天放学回家用了几个小时做什么事，包括跟家里人发生矛盾等所有的统统写下，每天下午到办公室找我反馈情况。
一个星期过去了，我发现王鹏飞在课堂上的表现好多了，第六单元测试终于取得及格了（这是这学期以来第一次及格）说话时变大方了，不像以前耷拉着脑袋一幅垂头丧气的样子。
6月7日下午第三节课，我批发到王鹏飞的练习册，发现他练习册又“犯病”了，随后，我立即找到他与他交谈，他说，其实他很想学，但是又很喜欢玩，这个星期还是一放学就去玩，回到家就来不及写作业，能做就随便做。当时，我叫他把“正确认识自己”的笔记本拿出来，一看：每天的表现都如实写着，看来很老实，学习儿小时，玩几个小时都写着，问题就出在我身上，因为最近比较忙，以为进步了，可以放心了，所以没及时找他进行每天的“焦点谈话”，看来是我的失误，教育一个这样的孩子，要使他正确认识自己、健康活泼成长，主动学习，需要持之以恒的坚持，坚持心灵交谈，坚持德育长跑。
以上就是我这学期以来列为重点的工作项目。虽然取得较满意的收获，但俗语说“金无足赤，人无完人”，我自认为在管理班级上，还需要研究一套更完善的方案，以带待更完美的管理。
201*-6-20
扩展阅读：502班语文教学工作总结
502班语文教学工作总结
本学期,我担任五年级二班语文教学工作。回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
一、充分备课，备教法的同时备学生。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
三、通过多种途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
语文是一种语言。因此，需要让学生多读，多讲，多练。针对农村孩子普通话不太好的情况，我在教学每篇课文时，必范读，教读，让学生在朗读中体会祖国的语言美，从而激发学生的朗读兴趣，培养学生的朗读能力。上课回答问题，也要求学生们用普通话做答。并在课堂教学中，提供说话机会，鼓励学生大胆发表自己的想法，提高语言组织的能力。
语文是一门工具学科。学语文是为了用语文。为了提高学生的写作能力，我首先激发学生的阅读兴趣，我让学生在早读课上读一读优秀作文，因为读比看更能让学生从中受益。其次，要求学生在课下阅读课外书集，并做笔记，积累大量的好词好句，这是写好作文的关键。在写作文时，我也是严格要求，写好初稿后，要经过反复的修改，才誊到作文本上。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了明显的提高。
另外，针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，采取加分减分制，一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。
四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，采用“一对一”形式，让优生来带动差生学习。并在课堂上创设机会，多给予差生鼓励，树立他们的信心，促使每一位学生都有提高。此外，我还采取四人小组学习，“小小组长”帮扶，让学生学会交流，互相取长补短。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自学语文的能力得到了提高。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
由于自身的能力有限，教学的经验不足，本学期在教学中还存在着不少的问题。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交，或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。今后的教学中还有待进一步引导改正。
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