西井中学教研工作总结1
西井中学教研工作总结
一学期来在县教研室、学校校长的正确领导和关怀下，教研室在全体教师的团结协作下，根据年初制定的工作计划，真抓实干，扎实工作，进一步加强教师队伍的建设，继续立足于课堂教学改革，全面提高教育教学质量。现将一学期的工作总结如下：一、主要开展的工作1、制定教研活动计划
学期初，教研室就根据县教研室工作计划、学校工作计划安排，制定教研室工作计划。对本学期要开展教研活动作了一个全盘的规划。从而明晰工作思路，让教研工作的开展有章可依。2、继续加强教师教育教学理论、教学技能的学习培训本学期我们继续加强了教育教学理论与实践经验的学习，组织教师学习新课程和教育教学理论，更新教学观点，探索教学法则。以集中研讨等形式组织教师学习《新课程标准》。让教师通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的转变。改进评价内容和评价方法，且要求每位教师要做好学习笔记或学习随笔。多次组织教师进行合理编排学习小组、改进教学模式、构建高效课堂及有效组织期中、期末复习的培训。
3、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的指导和管理
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，每次活动，我们都认真抓好以下环节：对于校级公开课，由教研室组织安排、对于各教研组内公开课由教研组长负责组织安排，且要求听课教师做好听课记录、评析;及时安排听人员课参与评课;当场做好课堂教学得失的总结。
4、加强对教研组活动的组织和管理深入推进了每周四“教研活动日”的活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表;活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等，每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在会上交流，并各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无计划无准备的会，不开无针对性不能解决问题的会，不开搞形式走过场邀功请赏的会。
5、认真落实上级教育主管部门组织的各种教研培训活动本学期对上级教育主管部门组织的各种教研培训活动，都及时安排教师参加。
6、实行月考制度。针对每次月考成绩，都要组织各年级开展质量分析，寻找差距，分析原因，提出改进措施。
7、制定西井中学校学生学习小组积分管理制度，形成了日评价周评议月总结---期末学校表彰制度，
8、教研室组织七年级各班学习小组长进行了培训，为发挥学习小组长作用、有效开展小组学习打下了基础。
9、按照学案教学的原则及我校“一主五步三合作的教学模式”的要求，组织教师深入讨论，制定了我校教师学案编制的格式要求。
10、与其他处室密切配合，完成临时性任务。二、取得成绩
1、教师的业务学习和课改意识进一步增强
通过本学期开展的各项教研活动，教师的业务学习意识和课程研究意识进一步增强。主要表现在：外出学习、远程网上学习、科组内交流与自学等的方式进行业务方面的学习，这些教研活动促进了教师的业务提高;集体备课、讨论在教育教学中碰到的困惑问题等都增强了教师的课程研究意识。教研活动的开展成为教师专业成长的有效途径，促进了学校的发展。2、教师的工作态度和工作方法得到进一步改善
本学期抓紧了教学常规检查，并结合各项教研活动，促使教师端正了工作态度，扭转了过去很多教师备课依靠现成的“教案”到现在大多数教师都在备课上都能做到“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据;备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向;备教学程序，明确课堂教学的结构;备教法学法，明确教与学的思路。作业也改变了布置马虎的懒散的工作局面。通过校级公开课、听课、评课等教研活动，使教师能认识到自己教学上的不足，积极向其他教师请教或探讨，改变教学方法，以提高自己的教育教学能力。
3、调动了学生的学习积极性，学风有所好转，考试成绩有一定的提高
本学期各班认真实行学习小组积分管理，形成了日评价周评议月总结---期末学校表彰制度，学生的学习积极性提高，学风明显好转。月考质量分析会上，许多老师都说考试成绩提高得益于实行学习小组积分管理。三、存在的问题与不足
回顾本学期的教研工作，虽然取得了一些成绩，但存在的问题依然不少，主要有：
1、有些教研组教研活动流于形式，个别教师参与教研活动的积极性不高，教研组活动记录不详细等。
2、集体备课中有些教师出勤不尽力，备课中发挥不了集体的最佳智慧，相当一部分教师对于备出的教案照本宣科地用。3、公开课的材料要求有：教案、公开课登记表、公开课评课记录表，有一些公开课材料不全，且在评课的过程中也存在许多不尽如人意，听的多，评的少，即使有的课评了，有碍情面，也是敷衍了事，走过场。评议平淡肤浅，泛泛而谈，触及不到关键问题。4、学校教师在各级各类刊物上发表的教育教学科研论文数量甚少，获奖论文不多，要继续鼓励和加强。
5、怎样让新教师更快地成长，师徒结对制度如何更好的贯彻落实，行动上力度还不到。四、今后努力方向
我们在今后的工作中，将针对这些不足，采取有效措施，争取把教研工作越做越好。
1、努力建设一支高素质的教师队伍。要加大培训力度，以课改培训、教科研活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有“经验性”转向“科研型”，有“知识型”转向“学者型”。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，以适应现代化教育需要。
2、开展形式多样的教研活动。形式单一的教研活动会使教师失去学习的兴趣。对今后的教研工作，要认真探究本校的情况，结合有限的资源，并常与兄弟学校交流开展教研活动的经验，开展适合本校的形式多样的教研活动，使教研工作更充满活力。
一学期来，教研室认真履行研究、指导、服务职能，奋力开拓，教研工作取得了良好的成绩。虽然也有很多不足之处，但我们相信，只要我们认真规划，精心组织，坚定信心，扎实工作，努力克服薄弱环节，抓住重点，攻克难点，把握疑点，瞄准焦点，抢抓机遇，乘势而上，与时俱进，我们就一定能够“百尺竿头，再进一步”不断提升教研工作的层次与水平。
201*年1月3日
扩展阅读：西井中学课改工作总结
西井中学课改工作总结
一学期来我们学校在县教研室的正确领导和关怀下，根据县教育局深化课改会议精神，继续立足于课堂教学改革，全面提高教育教学质量。真抓实干，扎实工作。现将一学期的工作总结如下：一、主要开展的工作
1、健全组织机构，加强课改有效引领。
学校成立了以校长为组长，教学能手和骨干教师为成员的课堂教学改革领导小组，明确责任，保障“课改”的各项活动有力开展。研究制定了学校整体课堂教学改革方案，确定了重点实验年级、科目、教师，召开了七年级教师座谈会，进行动员部署，要求实验教师敢为人先，先行先试，勇立潮头，争做课改先锋。2、培训学习转变观念，确保课改良性行进
我们多次召开全体教师大会，对课堂教学改革的重要意义进行再宣传再动员再部署。组织学习张四宝主任的讲座，领会其教学改革的精神。组织教师学习学校上一轮顾课改形成的“一主五步三合作教学模式”，导学案编写，小组建设等，规范教师课堂教学行为，提高教师业务水平。
我们还派出领导、教师赴太谷学习，同时要求“走出去”的教师抓紧时间对其他教师进行专业引领，在教研会上谈体会、说感悟并畅谈今后课堂改革的设想。
另外，学校还组织教师以教研组为单位学习201*版课程标准，集中学习与自主学习相结合，交流研讨新旧课程标准的异同，并对教师进行新课标理论学习的测查。
3、精心设计导学案，让学生自学有方向。先学后教，先学是关键。如何引导学生自学？凭着一本教材，让学生自学是不现实的，为此，我们下大力气对教材进行深度解读和第二次编译，即：为学生设计导学案，
导学案的内容主要由学习目标（三维目标）、学习重难点、学法指导、知识链接、学习过程、达标检测、课后反思几个部分组成。
导学案设计质量的好坏直接关系到学生自主学习的效果。我们要求导学案的设计要体现四个结合：结合教材，结合课程标准，结合考纲，结合学情。为了让每一个导学案都成为精品，我们要求教师要在做好个人备课的基础上，进行集体备课。首先由主备教师精心设计出导学案，然后在集体备课时间（每个备课组每周有四节课），由备课组经过充分商讨、研究，最后达成共识，并由备课组长审核签字后方可进行印刷。导学案的设计力求详尽、合理，真正起到引导学生自主学习的作用。
4、抓好学生自主学习，让自学成为习惯。
培养学生的自主学习能力，是课改的重点，同时自主学习的质量也决定着课堂教学的效果。我校严格地按规定编制了课表，执行作息时间，这样学生就有了大量的自主学习时间。可是每天面对多个学科的导学案，学生会觉得难以应付。我们的解决办法是：合理安排学生的自习时间，把自习分到各学科，设立学科自习。在学科自习上任课教师要到班级组织，但决不允许讲课、辅导。在学科自习课上，学生要根据导学案，独自完成对新知识的学习，实现自主学习的过程。这样既让学生有计划有顺序的完成导学案，同时也加快学生完成导学案的速度，帮助学生提高单位时间的效率。
5、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的指导和管理认真积极地开展校内听课活动，促进教师运用学案教学水平的提高，每次活动，我们都认真抓好以下环节：对于校级公开课，由教研室组织安排、对于各教研组内公开课由教研组长负责组织安排，且要求听课教师做好听课记录、评析;及时安排听人员课参与评课;当场做好课堂教学得失的总结。
6、加强对教研组活动的组织和管理
深入推进了每周四“教研活动日”的活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表;活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等，每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在会上交流，并各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无计划无准备的会，不开无针对性不能解决问题的会，不开搞形式走过场邀功请赏的会。
7、实行月考制度。针对每次月考成绩，都要组织各年级开展质量分析，寻找差距，分析原因，提出改进措施。
8、制定西井中学校学生学习小组积分管理制度，形成了日评价周评议月总结---期末学校表彰制度，在一定程度上调动了学生学习的积极性，有力促进了学案教学的实施。
9、组织七年级各班学习小组长进行了培训，为发挥学习小组长作用、有效开展小组学习打下了基础。
二、取得成绩
1、教师的业务学习和课改意识进一步增强。
一学期的课改使广大教师课改意识进一步增强。从过去单一的“教”到现在的学、导、教；从先教后学到先学后教；从面向部分学生到面向全体学生，关注每一名学生的发展；从课堂上落实学生主体地位的改变，在我校都有了充分的体现。教师的业务学习意识和课程研究意识进一步增强。主要表现在：外出学习、远程网上学习、科组内交流与自学等的方式进行业务方面的学习，这些教研活动促进了教师的业务提高;集体备课、讨论在教育教学中碰到的困惑问题等都增强了教师的课程研究意识。2、调动了学生的学习积极性，学风有所好转，考试成绩有一定的提高
本学期各班认真实行学习小组积分管理，形成了日评价周评议月总结---期末学校表彰制度，学生的学习积极性提高，学风明显好转。月考质量分析会上，许多老师都说考试成绩提高得益于实行学习小组积分管理。三、存在的问题与不足
目前，我校课堂教学实施学案导学的课堂教学模式还在摸索阶
段，在这期间存在如下的困惑:
1．学案质量不高。学案的设计不能做到重点突出，难点分散，达不到启发和开拓学生思维、增强学生学习能力的目的。问题的设计缺乏层次性、梯度性，不是根据学生对问题的认识逐渐加深的，不能体现循序渐进的认知规律。
2.不能形成自由讨论的气氛。教师依然为主体，并且忽视后进生的需求。学生只知照学案自学，不会在探究中发现新问题。
3.上课纪律比较乱，在讨论过程中，不免有学生混水摸鱼，趁别人讨论问题时，偷偷做小动作，不主动动脑思考，老想着会有别人来回答问题，别人做出来自己抄上就行了，养成了懒惰的习惯。老师也很难控制教学进度，对学生的一些出乎意料的问题，不得不解决，以至于很可能会耽搁全班同学的时间，延误教学进度。
4一些教师课改自觉性差，推推动动，仍存在支差应付现象。四、今后努力方向
1、进一步发挥学习小组的作用。把日评价周评议月总结---期末学校表彰这项工作做实做好，建立健全档案。
2、积极开展听课评课、专题研讨、集体备课等教研活动，有效解决教师课改中遇到的问题，提高教师课改水平。3、落实导学案的编写分工，一课时一学案。建立备课组长审核、教研组长签字把关的教师学案编写印发制度，提高学案编写质量。
4、加强课改督导检查。
学校要加强对课改教师在学案编制、使用，课堂教学是否采用新模式，是否进行小组合作等方面进行全面的检查和评估，评选出一批课改的先进个人，为全校的课改树立典型。同时也要及时地发现掌握课改中存在的问题，为课改提供决策的依据。
201*年1月3日
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