英语活动课总结
SummerEnglishSchool
DuringthedaysinoursummerEnglishschool,underthevigoroussupportofEIEandtheenthusiasticcrewintheoffice,oursummerEnglishcourseshavebeenfinishedperfectly.
Everystudentinourclassconcentratedonhowtodevelopourselvesandwegotgoodresultsasexpected.Afterthreeweeks"practising,wecancommunicatewithforeignersinEnglishfluently.
Also,weshouldappreciateourdearteachers,whotaughtuspatientlyandkindly.Theywerehard-working,helpfulandtheytaughtusnotonlyEnglishspeaking,butalsoaboutthecultureandknowledgeofothersubjects.
Finally,IwishthestudentsinourclasscanenjoyahighlevelofEnglishandbesuccessfulintheirfuture.
Thankyou.
扩展阅读：初中英语开设活动课实验报告
初中英语开设活动课的实验报告
一、问题的提出
九年义务教育英语新教材的使用，打破了老一套的教学模式，变应试教育为素质教育，旨在通过听说读写的训练，使学生获得英语的基础知识和为交际初步运用英语的能力。要想实现这一目的，教师需在教学过程中，加大听说读写的力度，增加语言实践，尽可能多地为学生创造语言实践的机会和环境。这些任务的完成，单单依靠课堂教学活动是远远不够的。
英语活动课作为课堂教学的一种形式，能够为教师更好地实现教育教学目的提供实践场所和环境，更有利于发挥学生特长，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，提高学生的智力和能力，促进学生的全面发展。基于上述情况，在县教研室的指导下，我们从1994年秋季开始，在我校着手进行了开设英语活动课的研究。二、实验的目的和原则
实验目的：创设语言环境，为实现交际而初步运用英语。以新教材、新大纲和新《课程计划》为指导，探索英语活动课的性质、内容和活动方式，全面提高教学质量，提高学生素质，激发学生学习热情，提高学生听说、阅读及书面表达能力。实验原则：
1.注重基础知识和能力培养相结合的原则。活动课是对阶段教学活动效果的展示，它被作为常规教学的范畴，但又有别于普通课堂教学活动。它主要以培养学生为交际运用英语的能力为目的，也
必须为课堂教学服务。
2.注重知识的趣味性和实践性，注意发挥学生的特长。开展活动课，是让学生在乐中学、乐中思、乐中用，让有才华的学生有展示自己的场所，让他们体验到学英语的乐趣，感受到所学知识的使用价值。
3.注重学生的认识水平和活动课编排体系相适应的原则。初中学生的心理、生理发展既不同于少儿期，也不同于高中时期，对他们的要求不能过高，活动课程知识的选编一定要适应学生的认识规律、知识结构和英语语言的实际水平。三、实验的主要做法
（一）认真学习大纲教材，挖掘知识交叉点，确立活动课实施进度。
附：初三上学期英语活动课进度表：周次活动主题(内容)活动形式教材依据2tcachers’day手工制作和庆贺活动unit13asportsmeeting小品表演unit25anaccident作品展览(写作竞赛)unit58borrowapan小品unit89talkaboutsb’spast演讲unit910passingonamessage智力竞赛units6,7,8,913whatdidhesay?知识接力赛units10,1215aclassmeeting班集体活动thewholeunits16christmasday节日庆贺unit13
（二）制定学期活动课实施方案。对每一节活动课都确定活动目标、活动主题和活动形式，并以课程形式将其固定下来。
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