初中英语教学教改心得论文
初中英语教学教改心得
作为一名年轻的英语教师来说，刚刚才熟悉了课堂教学的各项内容，就要开始尝试一个新的改变，对于我们年轻人来说这不仅是一个挑战，更是一个攀登。对于学生本身英语功底薄弱，如何正确使用新教材、真正体现课改精神、提高英语教学质量？关键先要教师领悟什么是新课改，怎样才能做好新课改，因为只有这样，才能迅速适应新的教学形式，才能较快领悟到新教材的基本思路，创造性地运用新教材，因此这就须英语教师具备雄厚英语功底，否则就无法驾驶新教材的教学，上好新教材。一、培养学生英语“听”的能力
因为英语是一门语言学科，最终达到的目的不仅是写，还要会说，所以听力方面也是非常重要的。
1.兴趣的培养，人家说兴趣就是成功的关键，确实如此，所以教师可先让学生听英文歌。这点可克服学生听力的困乏感，从而提高他们听的积极性。
2.养成良好“听”的习惯，学生听力的障碍，多数在于他们想听懂每个单词，听懂每个句子，这样影响他们听的语速，当然平时得多训练语音，克服障碍，得让学生坚持一点，即使听到不理解的词也要坚持听下去。
二、让学生提高完型填空的技巧
阅读能力一直都是学生们的一大难点，能阅读好文章，并且能准确的理解文章，都是学生们的一大障碍。所以在每天的教学环节上我会加上一个快速阅读小环节，在每节课的后五分钟给同学们选读一篇较简短的文章进行来阅读，从而提高学生的阅读速度和能力。1.须培养学生先浏览全文的习惯，接着再让学生来选择填空，一定要使学生掘弃边看边填的不良的习惯，学生边看边填这不仅影响阅读的速度，也严重影响对文章的理解。
2.注重上下句，上下文的联系，上下文的前后呼应，教会学生这样做，才能使学生从文中获得语篇信息词，提高答题准确率。3.以运用，这样做将会大大简化复杂分析与判断过程，很快得到正确答案。
4.通读全文，检查前后是否连贯，内容是否清楚，主题是否突出，尽量从意义语法上仔细权衡，并加以改正。三、如何教好学生提高阅读理解1.课文方面
（1）首先让学生学会课前预习，但是学生往往对此无头绪，这就要求老师在备好课的前提下，设置些简单化的问题，学生也就能有目的地进行阅读。
（2）设置一些细节题，让学生进行精读，这样学生可以通过这些细雨节题来了解全文。
（3）课堂结束前，让学生复述或改写全文，2.选材方面
因材施教，教师应做到选材广泛，内容丰富，趣味性强，难易适中，这样才能调动学生的阅读兴趣。
扩展阅读：以新课程理念指导改革初中英语课堂经验谈论文
以新课程理念指导改革初中英语课堂经验谈
摘要：本文描述新课程理念下初中英语课堂中的教学思路、词汇教学、语法教学等，并且总结了如何在初中英语课堂中进行这些教学的经验。以新课程标准为依据，教师改变传统的教学方式，激发学生学习英语的积极性，让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人。
关键词：新课程理念；初中英语；课堂经验；【中图分类号】g633.41一，新课程理念下的教学思路
《基础教育课程改革纲要》（试行版）曾经指出过，学习过程是师生的交往，以互动的方式共同发展，在教学的过程中，需要处理知识的传授与能力培养的问题，同时需要注重学生的独立自主性，引导学生质疑、探索，把在教师指导下的英语学习变为主动的学习，富有个性的学习。
二，新课程理念下的词汇教学1，以听说的方式进行词汇教学。1）教学目标（teachingaims）
教师可以根据学生的基础，发展的速度，提出不同的目标要求，对不同的学生布置不同的任务，让所有的学生都能通过努力完成任务。
2）任务活动完成需要掌握的语言（task-basedteachingactivities）
languagegoal单元taskone基础评议知识目标targetlanguage目标语言tasktwo随内容定
3）教学准备（teachingmaterials）教师可以根据教学情况对本环节灵活处理。
teacher：教师课前需要准备的工作，准备的道具、课堂上需要的示范物。
students：学生需要为该课准备的物品。4）教学过程（teachingprocedures）
热身：教师可在这个环节中，根据教学内容选择下面的方法与步骤：话题交流、复习/头脑风暴、中心任务、教学反思等步骤。如：taskone：
任务1是本单元中最简单的任务，使用的语言是本课时最基础语言，基本采用第一或第二人称，目标语言使用la-lc部份。step1.la学习目标语言。1，step1.la听力训练
教师帮助学生明确要求，并给出一定的的听力方法指导。放录音时，第一遍只听，放第二遍录音时完成规定的练习。然后进行听录音跟读。听力练习完成后，学生的听力材料已经比较完整，再通过听录音跟读，让学生朗读录音材料中的句子、问题、对话等内容，将语音语调模仿正确，进一步巩固目标语言，为后面的学习打下口
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