TIP全封闭英语口语培训心得
TIP全封闭英语口语培训心得
201*年8月4日-8月25日,在山东省外专局的统一组织下,我有幸参加了由美中教育服务机构组织的全封闭英语口语项目（TotalImmersionProgram），简称TIP。TIP是美中教育机构（ESEC）与北京大学继续教育部合办的一个培训项目，该项目倡导以全封闭的形式帮助学习者建立英语思维模式。
此次是我第一次参加这种大规模的培训，是一次非常难得的机会，所以非常珍惜，我把那里艰苦的生活条件，高强度的学习活动以及严格的管理制度当作是对自己的一次心理和生理的挑战，让自己变得更加的坚强和成熟，自信与乐观向上，全身心地融入TIP组织的各种学习活动，积极学习外教先进的教学理念和教学方法，不断提升自己的英语教育教研能力。参加这次培训，我获益匪浅。
TIP的课程丰富多彩，形式多样，在MorningMotivational上由那些热情的facilitators精心挑选的英语美文，像Attitudemakesthedifference;BlueRibbon;Thewindow;Onceuponapuddle等等，总是能让我学到许多的人生哲理，让人深思；computerlab可以纠正我们不很标准的口语发音；famousspeech&fairytales总是让我们在快乐轻松的状态下完成任务；各种各样的clubs(musicclub、holidayclub)生动活泼，充满乐趣，让我学到了很多有关美国的文化以及教育方法。
通过TIP的学习，改变了我的教育理念
首先，我认识到必须先帮助孩子们树立学好英语的自信心，让学生知道英语是一门交流的工具，这里需要强调的是教师的关爱和对学生的亲近对学生建立自信心有很大的帮助，在TIP培训中那些热情友善的facilitators总是感染着我们，我总是一次次被他们的敬业精神和友善态度所感动，让我从心底感到温暖和信心，我觉得同样的情感体验必然能让孩子们更快的融入到英语学习中。
其次，我觉得要为学生设置良好的学习环境。TIP的校园中、楼道里，教室里到处都张贴着英语的标语、资料，让我们随时被英语环境所包围，给我的印象很深。我们也应该改变教室的环境布置，让孩子们沉浸在英语环境中，让学生在耳濡目染中学好英语。最后，我们要在英语课堂中安排适宜的活动，鼓励学生积极参与，而且要加强孩子们间的多形式的合作学习，让学生在丰富多彩的活动中，在愉快的互助中，主动地运用和掌握英语。所有的这些，最后的目标是让学生从被动学习转到主动学习，让学生成为自己学习的主人，对自己的学习负责，从而为他们的终身学习奠定基础。
在今后的教学中，我一定会把我所学到的知识和教育教学方法用到教育实践中，结合新课程改革，使我们的教学工作和我校的英语教学工作能再上一个新的台阶。
扩展阅读：TIP全封闭英语口语培训有感
TIP全封闭英语口语培训有感
编者按：TIP（TotalImmersionProgram）是美中教育机构（ESEC）与北京大学继续教育部合办的一个全面倡导以英语思维模式来学习英语的全封闭的、全外教授课的特色培训项目，旨在提升中国英语学习者，尤其是中小学英语教师的口语水平。为提高我区英语教师的语言能力及教学能力，朝阳教委决定于201*-201*年分期分批组织我区英语教师进行TIP培训。目前已经组织了四期，培训中小学英语教师共计180余名。参训教师普遍认为感想颇多，收益很大。这里刊出部分学员的学习感受。
朝阳分院刘剑
转眼近一个月的TIP全英语封闭培训结束了。这一个月的生活节奏紧张而又乐趣无穷，它在英语水平、教学思想以及人生态度方面都让我受益匪浅。在这里想和大家分享TIP培训的学习阶段设置对我教学的启示。
TIP封闭项目为学员精心设置了学习阶段，在三个多星期的时间里，让学员英语口语经历了“强制表达”、“勇于表达”和“热爱表达”三个阶段。
在“强制表达”的阶段（第一个星期），TIP成功地营造了全封闭的英语口语环境。在物理环境上，TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都张贴了英文报、激励性的英语口号等；在人文环境上，TIP学员从早上起床到晚上睡觉，吃饭的时候，走路的时候，每个人都强制性地要求用英语交流，不能够使用中文。如果说中文，学员会得到citation(罚单)。如果citation达到几张后，学员将面临劝退或者拿不到培训结业证的风险。通过以上办法，大部分学员能够迅速地进入全新的学习英语的状态，汉语的话语习惯强制性地转为了英语的话语习惯，思维方式也随之有所改变。
在“勇于表达”的阶段（第二个星期），TIP通过巧妙设计各种活动、游戏、表演等多种形式，诱使学员使用英语。例如：第二周的时候，TIP举办了一场talentshow（才艺秀），每一个班都要准备节目。我们班决定上演一场英语短剧Cinderella（灰姑娘）。我们每个人为了这场演出都是全力以赴，修改台词，制作道具。我们完全忘记了学习英语这件事情，我们把全部的注意力放到了短剧本身，最后我们的演出成了整个才艺秀的亮点。我想实际上在活动的过程中，我们的英语在不知不觉中获得了提高。
在“热爱表达”的阶段（第三个星期以后），通过两周的锻炼和磨砺，TIP学员乐于用英语来交流，强化自己使用英语的沟通能力。例如：第三周的时候，TIP让每一个班为TIP设计一个2分钟左右的commercial(广告)。这个活动看似简单，做起来并不容易，因为在短暂的时间里，不仅要把TIP是什么、TIP能够帮助大家什么、TIP的理念以及目的广而告知，而且还要生动有趣，能够吸引住大家的眼球。开始的时候大家束手无策，接着大家积极地出谋划策，idea渐渐多起来了。我们不再缺乏点子，而是热烈地争论，哪一个是更好的主意，怎样才能够把这些主意统一地编排起来。最后，我们在规定的时间内完成了广告，并且我们的广告成为了4个班中最具创意的广告。当我们的广告在大屏幕上展示的时候，我们都有点不敢置信，这么精彩的节目竟然是我们自己制作出来的。在这个过程中，我们热爱表达，同时我们体会了团队的力量，体验了“Impossibilitybecomespossibility”（不可能的事情成为了现实）。
同时，值得一提的是在“强制表达”、“勇于表达”和“热爱表达”这三个阶段中，TIP始终不渝地鼓励学员，培养学员的自信和积极的人生态度。例如，我们可以从TIP的ABC宝典中管中窥豹。A代表“Attackourlimitation”，意为挑战极限；B代表“Buildourconfidence”，意为建立自信；C代表“Commitourselves”，意为全力以赴。每天用最大声喊出ABC宝典，是每一个TIP学员必须做的功课，这是TIP提供给学员不可或缺的精神食粮。
TIP设置的“强制表达”、“勇于表达”和“热爱表达”三个阶段以及TIP对学员的不断鼓励，实际上体现了TIP重要的核心理念之一“让学员从被动学习转到主动学习”。首先学员是在强制的条件下完全被动地进行学习；然后各种各样的活动激发了学员的兴趣，学员开始试探性地主动表达自己；最后，学员感受到学习的进步所带来的成就感，同时也意识到TIP是个安全的环境，于是学员积极主动地表达自己，敢于takerisks（冒险），不再怕在学习过程中犯错误，成为自己学习的主人。至此，TIP成功地让学员实现了从被动学习到主动学习的转变。
在我们的英语教学工作中，我们也可以向TIP学习。我们首先应该鼓励学生，帮助学生树立自信心，让学生知道英语只是一门交流的工具，而不是一门高深的学问；其次，为学生设置良好的学习环境，让学生在耳濡目染中学好英语；最后，我们要在英语课堂中安排适宜的活动，鼓励学生积极参与，让学生在丰富多彩的活动中主动地运用和掌握英语。所有的这些，最后的目标是让学生从被动学习转到主动学习，让学生成为自己学习的主人，对自己的学习负责，从而为他们的终身学习奠定基础。
劲松三中谢卫军
当我们顺利完成TIP（全封闭英语口语培训）培训的时候，才真正领悟到教委马书记在我们临行前的会议上讲的那句话：一次培训，影响终身。因为对于一位教师来说，我们都已参加过多种培训，没有哪一次培训会像这次这样，在我们每一位学员的心中留下如此强烈的印象，就像烙印一样将永存于心中。TIP以其全新的理念，创设了良好的国内留学环境，精心设计的每一天的每一个环节，每一个活动，带给每位学员莫大的惊喜，真心的感受，硕大的收获。突破障°，建立自信，自我承诺三大核心理念使每位学员从内心深处发生了惊人的可喜变化，重新点燃了我们热爱生活、热爱教书的激情火花。所谓影响终身，在于培训结束时，它的后续影响将引领我们今后生活的每一天。于是，我实施了两大计划，一是个人订阅了二十一世纪英文周刊，继续使用词汇小册子和写英语日记；二是在教研组内开展每天学习五个新单词的活动。TIP思想必将在每个学员所到之处像种子一样，生根、发芽、开花、结果。
一、提升了我们的人生态度
在TIP每一天的MorningMotivationalTime(清晨激励)时间里，我们会阅读一篇由外教精心挑选的特殊文章，目的在于鼓励我们如何面对困难、正视失误与失败，认识自己、面对自己、建立自信心，不要与别人比较、尽自己最大的努力，建立健康的心理生活、幸福的家庭和成功的事业；目的在于暗示我们寻求理解是需要勇气和技巧，因为我们需要表达真实的感情，愿意接受各种想法的勇气，我们需要以别人做参照物，清晰而明确地表达自己观点的技巧；目的在于提示我们第一要事是那些我们自己认为最有价值做的事情，时刻把它放在第一位，以免被感觉、情绪或冲动所左右，它将把我们推向正确的方向，帮助我们实现自己的计划和目标。
在这个过程中我们正视了自己的人生观和价值观，听起来好像是大道理，事实上通过讨论文章后的各种思考性问题，你会自然地卷入其中，开始重新坐在教室里认真地补上这一课。这些文章生动有趣，睿智典，充满了人世间的真情，表达了人生中的哲思，渗透着教育的真谛。这些文章让我们感受到英语的优美，激发了我们学习英语的热情，同时让我们获得内心的熏陶与升华。那优美华丽的文字，温馨动人的故事，滋润心灵的哲理，聪明睿智的启示，犹如品饮一碗心灵鸡汤，滋润着我们的心田。于是在自我承诺后，哪怕我们觉得简单，也要坚持像孩子那样充满好奇；哪怕感到厌倦或沮丧，也要坚持像孩子那样充满兴趣；哪怕我们做不喜欢做的事，也要像孩子那样充满热情。于是我们在培训结束后，购买了《晨读经典365》、《激情晨读》、《心灵鸡汤全集》等精神早餐。
二、激励着我们去改变自身的教学
每次回到教室上课，外教老师都会微笑着站在门口，热情地欢迎每一位学员的到来。目的明确的活动、形式多样的伙伴交换、集思广益的小组合作给我们留下了深刻的印象。课堂中热烈争论或辩论，使我们的大脑处于高度兴奋状态，一切能为自己观点服务的知识都被全部调动起来，不断使自己的知识得以重组、内化、升级。教学法的讲座如右脑学习特征，任务型教学，学生中心，多元智能，听说读写综合技能等以及教学法俱乐部亲身实践体验，使我们时刻反思自己的教学，迫不及待地计划着去改变。使我们领悟到真正的教育方法：那就是爱。爱学生，鼓励学生，培养学生做一个正直的人，让学生发挥自身的潜能，改变自身的命运。
培训后，我决心完善晨检时间教育活动，参与到每天值日班长读给同学们的美文的问题设计中，让问题引领学生联系到自身的生活实际，丰富学生们的生活情感体验。我们决心把TIP的理念传播给我们的同事，我们的学生。把爱传播给我们的学生，把鼓励传播给我们的学生，把尊重传播给我们的学生，把创新的思维传播开去。为学生们创设发挥潜能的各种机会，积极实践《100个课堂活动创意》，使我们的课堂充满活力。
三、深厚的友谊将伴我们走得更远
临行前教委领导、分院领导的殷切嘱托与期望，各自学校领导的支持与关心，同事们的理解与分担，使我们怀着一颗感恩的心，投入到紧张的学习中，充满着无穷的动力。朝阳分院领导的探望更使我们意识到我们属于同一个团队。学习中，我们互帮互助，相互激励，共同释放改变的力量，积极乐观的力量，付出的力量，保证全身的投入，充分发挥自身的天赋与优势。学会了付出，愿意做有利于别人的事情，使我们周围的世界变得更加美好。在这个朝阳优秀教师的团队中，我们共同感受到了团队合作的温暖，共同品味了克服艰辛的喜悦。
我们的知识、学习方式方法、理想与目标需要不断更新，只有在过程中不断反思和完善自身才能帮助我们真正走向成熟，接近成功。而不断更新的关键在于在四个方面即身体的、心智的、情感的和社会的定期而持久地更新。有规律的锻炼身心将使我们能接受更大的挑战，静思内省将使直觉变得越来越敏感，忠实维持的关系会不断发展。通过这样，我们就会成长、变化、提高。我们将坚守自己的承诺，挑战自己的极限，为实现朝阳一流教育生命不息，奋斗不止。
呼家楼中心小学王松
TIP是一个组织严密的、教学开放的、纯英语环境的培训项目，在近一个月的学习生活中，我的收获颇多。
一、通过TIP学习，提高了我的口语水平
TIP为所有的学习者创设了一个“Englishonly”的环境。在这里，从早晨起床到晚上就寝，我们按要求不能讲一个汉字，不论是上课，还是校园中的walkandtalk，乃至就餐时间都必须用英语去思维、去交谈。TIP的每一个学习项目都是经过精心研究、精心设计的，在这样一种纯英语的环境里，英语是我们唯一能够使用的交流语言，我们听到的是英语，说出的是英语，促使我们的口语水平突飞猛进。“你本身就是你自己的英语环境，如果你是你自己的老师，那么整个世界都是你的教室。”这句话我始终铭记在心。
二、通过TIP的学习，增强了我的自信心
在参加TIP之前，我比较内向，不太爱参加活动，我习惯坐在教室的最后一排，避免引起别人的注意。用英语交流更是不主动，生怕说错被别人笑话。通过TIP培训，在全英文的环境和氛围中，在外教的鼓励和同学们的相互支持下，在不经意参与的各种活动中，我发现自己能够主动大声地说英语、大胆地去结交朋友。还主动申请表演英语短剧、并在结业式当天表演了模仿秀……这些都是我以前不可能做到的，现在回想起来都感觉有些不可思议。培训期间，对我最具挑战的应该是15分钟的演讲，这对于平时仅能应付几句口语的我来说无疑是个考验。刚开始，硬着头皮，应付差事，后来静下心冥思苦想，打开思路后，就越写越多，突然觉得写点东西并不难，我想这一定与我们在TIP每天坚持用英语写日记和每天记忆20个单词的训练有很大关系。通过不断的训练，自己的英语水平得到了很大提高，通过不断的练习，最终成功地完成了最后的演讲。在TIP，Icandoit（我认为我能行）这句话极大地鼓励了我，使我建立了信心，增长了能力。
三、通过TIP的学习，改变了我的教育理念
从以前的被动学习，转变为了今天的主动学习。在学习过程忠，我学会了去思考如何正确对待自己、对待家人、对待他人，以及如何对待学生。这不仅是思维方式的提高，知识的升华，更是理念上的转变。
在TIP我被每一位facilitator(帮助者)外教的敬业精神所感动，直到今天我还清晰地记得来TIP的第一天，所有的facilitator站在图书馆的楼门口，各楼层，及阅览室门前，以最甜蜜的微笑，迎接每一位学员的到来。每一天，每一位facilitator都全身心地投入到教学活动中。每节课前，他们都提前站在教室门前，向每一名学员打招呼、问好；课上，积极鼓励每一名学员，做到相信自我，突破瓶颈，自我承诺。我相信并没有硬性规定要求他们这样做，是他们的责任心、对学员的态度决定了一切。Facilitator对我们的尊重和理解鼓舞并影响着我。回到学校，面对性格各异，成绩参差不齐的孩子们，自己及时调整心态，以良好的精神状态，饱满的热情，投入到自己的教学工作中；用更大的耐心、热心、爱心和细心对待学生，真正走进每个孩子的内心世界。相信一个眼神，一句肯定的话语，会让学生体会到老师的关爱。
最后一周的教法学习以及教学微缩课堂展示，使我在教学法上有了更新的认识，每天课堂上外教老师的言传身教，更使我对教学有了新的想法。给我影响很深的是那篇文章：两个学生为一件小事争执不休，老师并没有责备他们，而是把他们叫进教室，让他们站在讲桌的两旁，看同一个球，说出球的颜色，结果两个学生一个说是白色，一个说是黑色，两个人又争执起来，老师没有说什么，叫两个人交换位置，这时两个人全愣住了，他们看到了另一个人看到的颜色。通过这篇文章，我学到的不仅是要为别人着想，站在别人的立场看问题，更为这位教师的教学艺术所感动。这位聪明的教师没有说任何话却教育了学生，学生将永远记住老师的教诲。身为教师的我，如果遇到此类问题又将如何处理？这位老师的做法，点明了我一直以来的困惑，使我受益匪浅。我会在教学实践中更好地处理学生的困惑，为学生营造更加生动、活泼的课堂氛围，激发他们的学习英语兴趣，让他们学有所获，从而更加努力地学习。
虽然刚回到教学岗位几天，我已将所学的一些知识、理念、游戏融入教学中，学生反响强烈，课堂中学生在做中学，学中玩，练中会，很好的掌握了所学的知识。在今后的教学中，我一定会把我所学到的知识和教育教学方法用到教育实践中，结合新课程改革，使我们的教学工作和我校的英语教学工作能再上一个新的台阶，我再次感谢教育领导，教育分院领导，学校领导，感谢TIP。
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