昌吉州高中教师继续教育培训心得体会
昌吉州高中教师继续教育培训心得体会
阜康市一中
杨宏天
201*-6-2
昌吉州高中教师继续教育培训心得体会
阜康一中杨宏天
201*年5月25日至6月4日，我参加了教育局组织的教师四五周期的继续
教育培训，听了4位福建泉州专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。由林团长带领的专家团队，首先由林团长讲了《教师的道德》、《教师的元认知与创新》、《新课标下的教学评价于思考》、林锦绣讲了《追求阳光的心态》。我认真听取了专家的讲述，感受很深。在专家的讲述过程中的掌声一直没有停过，教师的认真的做好记录，认真的思考。我感受到专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神，以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？
我在理论上包括对“教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，
5月29日到结束由福建泉州的专家林立灿和陈成波讲述，他们讲述了《提高高三复习教学有效性的若干思考》、《从校本研究谈课堂教学的有效性》、《初高中教学的衔接》、《课堂教学中实施探究式教学的几点思考》、《微格课例的教学设计》、《如何进行新课改下教学设计》等。他们的教学给我留下了深刻的印象。通过学习专家的教学方式，课题的研究使我深受启发。现总结如下：一、充分发挥教师的主导和学生的主体作用。
在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。二、相信每一个学生学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。三、使学生能真正地成为课堂的主人。
积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
四、因人施教，不让任何一个学生掉队。
任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
五、开展学生的思想工作要从心理入手，记住5句话不要说。
人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
六要热爱自己的学生教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应该热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。
通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！让每一个教师都变得优秀！
扩展阅读：关于举办昌吉州高中教师继续教育第五678期培训班的通知
关于举办昌吉州高中教师继续教育培训班的
通知
各县（市）教育局、州直各中学、州教师继续教育培训基地、自治州教育教学研究中心：
根据《昌吉回族自治州中小学教师继续教育第四个五年管理周期规划》(昌州教师发[201*]2号)要求和《昌吉州高中教师第四个五年管理周期继续教育培训方案》（昌州教师发201*7号）的安排，为进一步提升自治州中小学教师教育教学能力和专业化水平，培养和造就一支师德高尚、具有现代教育思想、掌握现代教育手段、富有创新实践能力、适应素质教育要求的高素质教师队伍，促进昌吉州基础教育均衡发展，推进科教兴昌和人才强州战略，经研究，决定举办自治州“四五”管理周期高中教师继续教育集中培训，现将有关事宜通知如下：
一、培训主题与目标：
培训主题：以“新课程标准下的高中课堂有效教学”为主题，努力提高参训教师的课堂教学实践能力，帮助教师解决课堂教学中所面临的实际问题，促进高中教师专业化发展。
培训目标：以新课程、新理念、新技术和师德教育为重点，进一步提高高中教师的思想政治素质，更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，达到高中教师教育技
术能力标准，拓展和丰富专业基础知识，提高教育教学能力及驾驭新课程的能力，进一步提升高中教师实施素质教育的能力和水平，促进教师队伍整体素质显著提高。
二、培训对象与学科（一）参加培训对象：
1、全州高中14个学科教师共1100人。原则上高一、高二年级教师参加第五期、第六期培训班，高三年级教师参加6月份高考后举办的第七期培训班。培训班以汉语言授课，要求双语教师报名参加培训。
2、个别初中学科教师没有参加“四五”周期教师继续教育集中培训（含民语教师）的，可参加201*年高中段教师继续教育相应学科的集中培训。
3、高中综合实践、通用技术、心理健康学科教师人数相对较少，将安排参加自治区组织的教师继续教育集中培训，培训时间及相关要求另行通知。
4、201*年，昌吉州信息中心举办信息技术教师继续教育集中培训，要求所有信息技术教师参加培训。今年不再另行举办信息技术教师的集中培训，尚未参加集中培训的信息技术课教师可参加自治区举办的继续教育集中培训，培训时间及相关要求另行通知。
（二）培训学科具体安排
1、第五期：语文（40人）、数学（40人）英语（40人）、政治（40人）、物理（40人）、化学（40人）、历史（20人）、地理（20人）、生物（20人）。
2、第六期：语文（40人）、数学（40人）英语（40人）、政治（40人）、物理（40人）、化学（40人）、历史（20人）、地理（20人）、生物（20人）。
3、第七期：语文（40人）、数学（40人）、英语（40人）、政治（40人）、物理（40人）、化学（40人）、历史（20人）、地理（20人）、生物（20人）、体育（40人）、音乐（40人）、美术（40人）。
4、第八期：汉语（40人）、民语语文（40人）。三、培训时间和地点（一）培训时间
1、第五期：201*年5月24日报到，5月25日6月4日培训。
2、第六期：201*年6月14日报到，6月15日6月24日培训。
3、第七期：201*年6月26日报到，6月27日7月6日培训。
4、第八期：201*年7月17日报到，7月18日7月27日培训。
（二）培训地点
昌吉广播电视大学“昌吉广播电视大学继续教育部”（昌吉市文化西路12号）
四、培训内容及方式：（一）培训内容
结合自治州“四五”周期教师继续教育培训教材与教学实际，本期培训内容分为公共课程、学科专业课程、实践活动课程三大类。其中包括政治思想与职业道德、现代教育教学理论与教师专业成长、学科教材与教法、教学基本功及现代教育技术能力、教育管理能力培训五个模块。立足学科专业特点，以新课程标准下的有效教学为主线，注重研讨与实践活动，突出具体案例以及相对集中问题的分析和深化，注重实践操作的研究，培训中还将开展示范课教学供学员观摩学习。
（二）培训方式
培训以集中面授方式进行，按学科编班组织培训。注重从参训教师工作特点和实际出发，根据培训目标和内容，采用专家讲座、专家与学员互动、示范课观摩研讨、教学案例分析、学员交流研讨与展示等形式展开。
五、培训组织及管理
本次培训由昌吉州教育局负责统筹指导，昌吉州教师继续教育培训基地（昌吉广播电视大学继续教育部）负责培训的具体组
织与实施，州教育教育中心负责组织教研员做好培训期间的教研活动。各县（市）教育行政部门和州直各学校协助做好培训管理工作。州教育局师资管理科全程参与管理，审定培训方案，监督和检查教学计划实施与学员考勤情况，核发培训合格证书；昌吉州教师继续教育培训基地（昌吉广播电视大学继续教育部）负责制定并实施培训方案、教学计划，负责班主任的选派、负责学员的学籍注册、教学组织管理、学员管理、考核、登记和发放课时证、材料归档及总结工作，负责做好学员学习、生活、后勤服务保障工作；自治州教育教学研究中心负责做好和福建教育专家的教学设计及教学活动的对接工作，负责遴选优秀福建教育专家讲座。各县（市）教育局、州直各中学负责按照本《通知》要求，通知和安排教师参加培训，确保高中教师按时到位、保质保量地完成继续教育培训任务。
六、培训要求
（一）各县（市）教育局、州直各中学、州教师继续教育培训基地（昌吉广播电视大学继续教育部）、自治州教育教学研究中心要高度重视此项工作，切实加强领导，充分认识教师继续教育培训是实施新课改，进一步提高教师职业道德和专业水平，促进昌吉州教育均衡发展，全面推进素质教育的一项重要工作。
（二）昌吉州教师继续教育培训基地（昌吉广播电视大学继续教育部）要按照“四五”周期教师继续教育工作的总体要求，
结合实际，科学制定培训方案及教学计划，注重优化配置培训资源，认真做好班主任和任课教师选聘工作。要从内容和方法上紧密联系我州高中教育教学的实际和教师的培训需求，进一步增强培训的针对性和实效性，提高培训成效。培训中应明确职责、任务，要有章可循、按章办事，加强配合和管理，做好教学和后勤管理工作。认真组织参训教师学习有关培训制度，严格考勤制度和培训纪律，保证参训教师全程参与培训。如学员有特殊情况需请假，须以书面形式经州教师继续教育培训基地初审后报州师资培训管理办公室核定。无故不参加者或不能全程参与培训者，将不给予继续教育登记。要注意做好卫生与安全工作，确保培训工作顺利进行。
（三）各县（市）教育局、州直各中学要根据《昌吉州高中教师第四个五年管理周期继续教育培训方案》和本次培训学科人数分配要求（见附件1）统筹安排，及时通知参训教师，保证参训教师按指定培训时间、地点携带相关材料报到。各县（市）教育局、州直各中学请于5月15日前将参训教师名单按一学科一表上报至州电大继续教育处（见附件2）。县（市）教育局或学校未及时通知到教师本人而延误培训的，责任由县（市）教育局或学校负责；接到通知后因教师个人原因未参加培训的，责任由教师本人承担。
（四）参加培训的教师要进行综合考核并备案，考核内容主要包括：培训表现考核、基本理论知识考核、教育教学实践能力考核。学员各项成绩合格，给予继续教育课时登记。学员须在培训基地班主任的指导下，按要求填写《昌吉州第四个五年管理周期中小学教师继续教育登记表》（见附件3）的相关信息，并及时上交。
（五）培训期间将进行学员教学案例展示及分析讨论，报到前请各位学员按照课程标准要求，精心准备一堂教学设计并制作成多媒体课件。为进一步提高培训工作的针对性，培训学员要依据本学科教学实际，列出自己在教育教学中亟待解决的问题，并在报到时以文本形式上交。
（六）承担本次培训任务的教师，主要来自福建省援疆的知名教育专家或在高中教学领域有突出成就的专业教师组成。请各县（市）教育局、州直各中学合理安排，认真组织教师按时参加集中培训，完成好“四五”周期高中教师继续教育集中培训。
七、培训学员报到
（一）报到地点：昌吉广播电视大学网络中心二楼（1号教室，昌吉市文化西路12号）。
（二）昌吉广播电视大学继续教育部负责报到工作。（三）各县市教育局在上报培训学员名单时，提交住宿和用餐人员名单。昌吉广播电视大学继续教育部统一安排需要食宿服
务的参训教师。参训教师的交通、培训、食宿等费用均由参训教师所在单位按有关规定报销。
八、培训收费：承担培训任务的昌吉州教师继续教育培训基地（昌吉广播电视大学继续教育部），按照发改委核定的项目和标准收费，实行专款专用。
十、培训学员须上交的相关材料1、一寸红底照片3张
2、学科教师培训需求与主要问题汇总（文本）
3、一堂教学设计文本、多媒体课件、讲授一堂示范课（文本与电子课件）附件：
1、《昌吉州第五期高中教师继续教育培训班学科名额分配表》2、《昌吉州高中教师继续教育培训班参训教师名单统计表》3、《昌吉州第四个五年管理周期中小学教师继续教育登记表》
二○一三年五月六日
主题词：教育高中教师培训通知
昌吉回族自治州教育局办公室201*年5月日印发
附件1昌吉州第五期、第六期高中教师继续教育培训班
培训学科及名额分配表
学段学序号科人数单位123456789101112高高高高高高高高高中中中中中中中中中语数英政物化历地生文学语治理学史理物合计木垒县奇台县吉木萨尔县阜康市昌吉市呼图壁县玛纳斯县州一中州二中州回民中学光华学校北大附中合计222222111156666663334533333322224333333111216666663334544444422230333333222243333331112133333322224333333111212222221111522222211115404040404040202020300注：第五期、第六期各培训300人。
附件2昌吉州第七期高中教师继续教育培训班培训学科
及名额分配表
学段学序号科人数单位1木垒县2奇台县3吉木萨尔县4阜康市5昌吉市6呼图壁县7玛纳斯县8州一中9州二中10州回民中学11光华学校12北大附中高高高高高高高高高高高高中中中中中中中中中中中中语数英政物化历地生体音美文学语治理学史理物育乐术合计222222111222216666663336666333333322233333333333111333306666663336666344444422244442333333222333333333331113333033333322233333333333111333302222221112222122222211122221404040404040202020404040420合计
附件3昌吉州第八期高中教师继续教育培训班
培训学科及名额分配表
学段学序号科人数单位1木垒县2奇台县3吉木萨尔县4阜康市5昌吉市6呼图壁县7玛纳斯县8州一中9州二中10州四中11光华学校12北大附中高中高中合计民汉语语文263364333326336433334126612866664480合计
4040
附件4昌吉州高中教师继续教育培训班参训教师名单统计表填表单位：（盖章）联系人：联系电话：
培联系方序性族训式姓名身份证号工作单位学（手机）号别别科123456789101112131415注：此表请按“一期一张表”上报。为准确导入培训教师电子数据，请按学科顺
序填写。身份证号请务必填写正确，电子版请以Excel表格形式上传。
附件5
昌吉州“四五”周期中小学教师继续教育登记表
地（州、市）县（市、区）单位学校姓名出生年月校长姓名政治面貌教学语种汉语/外语水平考试成绩计算机水平考试成绩个人简历学历学段学科性别联系电话办公电话教龄身份证号码住宅电话职称族别邮编照片课程名称学时成绩备注奖惩情况个人鉴定培训院校鉴定个人签字：年月日培训院校盖章：年月日
注：汉语、外语水平，指过级情况和汉语、外语教学熟练程度。计算机水指过级情况和运用现代教育技术教学情况。
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