周期性教师继续教育五年发展规划07-武
教师继续教育五年发展规划
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面提升中小学教师实施素质教育能力为目标，以培训理念、培训内容、培训方式方法的改革创新为动力，以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点，以集中培训和校本研训相结合为基本形式，坚持面向全员、突出骨干、倾斜农村、均衡发展、提高质量，通过分层次、分类别、多形式、重实效的培训，努力为建设一支具有师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力的高素质、专业化、可持续发展的中小学教师队伍作出应有贡献。
二、学习原则
1、统筹规划，分类学习，多元开放。根据不同类别、不同层次、制定针对性强、符合实际情况的切实可行的学习计划，实施分类学习。
2、按需学习，注重实效，不断创新。根据基础教育改革和发展的需要，针对不同层次、不同类别的发展需要，确立“从问题出发，以案例为基础，以互动交流为主要方式”的学习基本原则，按照不同类别、层次、学科的要求，把理论学习、案例研讨、经验总结和教法改进等紧密结合起来，加强学习的针对性和实效性，提升我们全面实施新课程和开展素质教育的能力和水平。要充分利用网络和现代教育技术，努力提高培训工作的现代化和信息化水平。
三、目标和任务总体目标：
通过学习，提高我们全面贯彻党的教育方针、全面开展素质教育和实施新课程的能力和水平；为基础教育服务，构建适应基础教育改革发展需要的中小学教师学习体系。
具体目标：
1、继续加强以新课程学习为核心内容的学习工作，为基础教育课程改革提供必要的保障。2、进一步提学历水平。四、主要任务
1、按照教育部、省、市对中小学教师在“十一五”期间继续教育的要求以及《市中小学新一轮教师继续教育规划》，
我们教师一定参加继续教育学习活动。
2、制定“十一五”期间继续教育年度计划，做到有计划、有检查、有总结、下功夫、见成效。
3、“十一五”期间，我市义务教育阶段的课程改革进入到了第二轮的实验阶段，小学新课程改革全面展开，要按照边培训、边实验、边总结、边提高的要求，不断深入学习新课程。以加强我们教师师德教育、法制教育、心理健康教育、教育技术应用能力的提高，使我们教师队伍的整体素质适应新课程改革的需要。让阅读、研究成为我们的的习惯，积极开展对教育教学工作的学习和研究，注重研究成果的转化运用和在教育教学工作中的指导作用。
4、积极参加学历水平提升进修。要进一步提高教师的学历层次。
5、积极参加学科专业知识提高培训、现代教育技术培训等专项培训，努力提高中小学教师专业知识素养和现代教育技术与整合能力，提高中小学教师对学科教学的驾驭能力和科技、经济、文化发展的适应能力。
五、主要措施
1、提高认识，加强领导。面对新的形势，新的认识，一定要站在时代发展的高度，提高对教师继续教育学习工作的重要性的认识，把中小学教师继续教育学习工作列入重要内容。
2、加强校本研训、促进自我专业发展。全面开展校本研训学习工作，积极探索教中有研、以研助训、研训促教、研训结合的“研训一体化”学习培训。
3、根据教育部《关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》精神，按照“小实体、多功能、大服务”的原则，加快学习步伐，充分发挥资源整合的优势，努力创建示范性学习机构。适应信息化趋势，加快教育信息化进程，利用现代远程教育手段的作用积极与上级教师教育网互联，逐步实现中小学教师学习及培训的网络化。
4、大力开展教师教育研究，不断探新的学习模式。
中小学教师学习要以科研为先导，研究教师
培训和基础教育的新需求、新情况，探索新时期中小学教师继续教育学习的规律和特点，注意对本地和外地学习工作的新进展、新情况、新问题的把握了解和研究，实现中小学教师继续教育学习的不断创新。
扩展阅读：武龙中学教师继续教育工作计划1
武龙中学
继续教育工作计划
二O一二年三月
继续教育工作计划
以省、长春市教育行政部门继续教育工作重点为依据，按照榆树市中小学教师继续教育办公室工作具体安排，结合我校教师继续教育工作实际情况，特拟定201*年教师继续教育工作计划。
一、指导思想
以科学发展观为统领，牢固树立以教师为本的理念，围绕教师专业发展，坚持“面以“师德教育”和“新理念、新课程、新技术”为核心，以“远程”网上培训为主，“上级培训”和“校本培训”相结合的培训形式，采取“研培结合”的培训方法，全面提升教师的教育教学水平及教育技术能力。
二、工作任务
总体工作任务组织全员教师的“学科培训”和长春教育学院的“远程”网上集中培训工作；抓好“国培”的离职脱产、短期集中和“远程”网上的各项培训；继续开展“校本研修与课程建设行动计划”优秀教师培训课程评比活动。
（一）全员教师培训
继续参加长春市中小学教师远程培训平台大规模的开展继续教育远程全员培训。学科培训内容是学习教育部重新修改的课程标准。201*年12月28日国家教育部颁布了新修订的《义务教育课程标准》，201*年秋季开始使用。教育部要求秋季开学前完成《新课程标准》的教师培训。准备教师5-7月在网上进行培训。
此项培训由长春市教育局中小学教师继续教育办公室组织管理（全年完成40学时的远程培训任务）。各校继续教育领导小组要认真组织落实，完善微机和上网设备，为教师远程培训创造必备的条件（高中、初中、小学分段进行）。
按照长春教育局、榆树市继教办的要求，在我校青年教师中（45岁以下）开展读书竞赛活动（201*年4月23日是第17个“世界读书日”）
读书活动应围绕“青年教师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业发展，共享知识性、实践性成果”这一主题，内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引思考。
我校将组织教师开展好这次“青年教师读书竞赛”活动,在本校评比的基础上每校选出一名优秀青年教师的优秀读书文章（文本）于5月15日前报到继续教育办公室（电子稿发到继教办邮箱）。
（二）骨干教师培训
1、落实“长春市中小学教师校本研修与培训课程建设行动计划”，继续开展“长春市中小学骨干教师优秀培训课程评比活动”。目的是进一步发挥骨干教师的辐射带头作用，挖掘骨干教师的培训资源，丰富中小学教师学科培训课程体系，提供培训的针对性和有效性。
2、按教育部、省、市教育部门要求，组织安排好骨干教师参加201*年“国培”的离职脱产、短期集中和“远程”网上的各项培训；
3、充分发挥骨干教师的辐射带头作用，榆树市级以上骨干教师每人结合自己的教学实践讲一节新课程改革的汇报课、年终写一份总结报告（此项活动作为对骨干教师年度考核的一项内容），要求全员教师分不同学科参加听、评课。
4、开展骨干教师“一帮一”活动，榆树市级以上骨干教师每人要帮助一名教师，学校要建立骨干教师与帮助教师“结对子”档案，年终进行检查。
5、按长春市教育局中小学教师继续教育办公室安排，在骨干教师中开展以赛促培活动。准备参加物理径赛，以赛促学，以赛促提高。（下半年进行）。
（四）抓好校本培训，继续开展“长春市中小学教师校本研修与培训课程建设行动计划”优秀教师培训课程评比活动
按要求做好“校本培训”工作，重点是集中抓好“中小学教师校本研修与培训课程建设行动计划”的校本培训，完成校本培训任务。（集中三次培训，全年完成30学时培训任务）年终进行专项检查。
中小学教师校本研修与培训课程建设行动计划的目的是探索中小学教师的成长途径，挖掘教师中蕴藏的巨大培训资源，形成分学段、分学科的教师培训系列课程，实现全员培训；以教师培训课程建设为载体，促进校本研修的深入开展，从而实现教师和学校的双重发展。
今年我校选出1--2名优秀教师的培训课程文本和讲座及课例录像光盘于9月15日前报到继续教育办公室，继续教育办公室将聘请专家进行评比，年终进行专项表彰奖励（优秀的课程培训最终上报长春市教育局参加评比）。
武龙中学二0一二年三月
二０一二年继续教育工作月历表
三月份：
1、拟定工作计划
2、布置新一年继续教育工作四月份：
1、第一次校本培训2、培训者培训五月份：
1、第二次校本培训
2、开展“读书演讲”活动。六月份：
1、第三次校本培训
2、参加在基地校举行继续教育活动七月份：
1、安排暑假培训工作2、骨干教师培训八月份：
1、骨干教师培训
2、参加第二次全员教师学科培训九月份：
1、第四次校本培训和培训者培训2、开展优秀教师培训课程评比活动十月份：
1、第五次校本培训2、学科培训
3、开展优秀教师培训课程评比活十一月份：
1、第六次校本培
2、优秀教师培训课程评比活动总结表彰。十二月份：
1、年终工作总结
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