201*――201*年度第一学期语文教研组工作总结
201*——201*年度第一学期语文教研组工作总结
一学期来，我们全组的老师在新课改精神的指导下，积极地工作，全面完成了学校分配的各项工作任务。我想从如下几个方面对本学期的教研组工作做一下总结。
一、立足“课改”，转变观念。
开学初，我们每位老师认真研读了《高中语文新课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，并以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，高三的老师虽然用的是老教材，但他们也加强学习，转变观念，认识到教改不只是教材的改变，而最重要的是教师观念的转变和教法的改变：“以学生发展为本”。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。，让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，语文教师带领学生说普通话，规范使用语言文字。
二、坚持育人先砺志，事事认真的原则，扎扎实实的做好教学工作。我们语文组的老师，在平时的工作学习中，在一言一行中，都很注意砺炼自己的品格，用高标准严格要求自己，在学生面前能以身作则，不迟到不早退，常读书、勤学习，在学生中树立起勤奋好学的形象。不论在高一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够认真参加学校及教研组的活动，踏踏实实的完成学校布置的任务，认真分析月考、期中考试等试卷，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能认真备课，开学初每位老师都制定了自己的教学计划，高一还做了新课程拓展课的计划，在教学过程的设置上，各位老师，都能精心的选择教学方法，设计专题训练。几位老师的教案，我看了感到他们都很认真，他们为了上好一节课，查了大量的资料，写了几遍教案，这种精神是
上好课的先决条件。在这学期的教研组计划中，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位老师都在努力地实施，都在认真钻研教材，认真分析学生的情况，都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣，发展学生的创造能力和实际运用能力，而且在备课中能注意结合实际，探索，创新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以载道“。
第二，我们每位老师都能认真上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。我们各位老师在前面精心认真备课的基础上，在课堂上，精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学生的积极性。另外，我们能够真心的、认认真真地对待差生，认真辅导，做好提优补差的工作。这样，使教学既注意了学生的整体发展，又注意了他们的个体发展。另外，我们都能积极参加区组织的教研活动。
总之，我组全体成员在这一学期中，都能够坚守自己的工作岗位，用饱满的学习热情和强烈的工作责任感、社会责任感去教学，也以此“为人师表”，培养“德才双馨”的社会建设人才。
三、本学期我组开展的各种活动
这学期以来，我组在校领导及教务处的带动下，将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从生活实践出发，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。
1．在开学初我们在高一年级开展了“怎样学好语文”和“怎样写读书笔记”的知识讲座，使高一新生在初高中的过渡期有一个高中语文学习的目标，为提高他们的自学能力做铺垫。
2．第4周，我们在全部高中年级开展了“弘扬民族文化”的成语竞赛活动，语言文字规范化知识竞赛活动，在高一年级评出了一、二、三等奖，不但使语文的规范性引起了同学们的注意，而且也激发了同学们学习语文的积极性。
3．本学期我组举办了演讲竞赛活动，如“民族文化”、“学会感恩”，在活动中，组里各位老师认真辅导，积极动员，贴宣传画，打印资料等。在这些活动中，同学们锻炼了自己的写作水平和表达能力，展示了自己，提高了自己。
总之，这学期，我组的教师，积极地投入教学、教改及教研活动中，大家齐心协力，使整个语文组的教学工作开展得有声有色，下学期我们会更加努力，将语文组打造成一个有特色的组室。
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201*～201*学年度第二学期
语文教研组工作总结
光阴荏苒，转眼已到期末。本学期，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
1、开学第一周的教研组会议上，我们认真讨论并制定了本学期教研工作计划，马主任对教学教研工作提出了具体要求。各年级组根据实际情况制订了教学计划，统一了教学进度。
2、组织进行了组内15位语文教师的公开课，并开展了听课说课评课活动。各位老师对公开课非常重视，大部分老师精心制作了课件，采用了多媒体教学的形式。听课时认真记好听课笔记，评课时按照学校提出的“四个一”的要求（找出一个亮点，指明一个缺点，提出一个好观点，追问一个细节点）评课，开诚布公地指出课堂上出现的不足或有疑问的地方，真正达到相互学习，互帮互助，提高课堂教学能力的目的。3、认真开展专题研究活动。本学期完成的研究课题为
七年级：《努力营造快乐的语文课堂》负责人：谢宗通八年级：《语文课堂努力做到一课一得》负责人：许永林九年级：《把语文课堂的主动权交给学生》负责人：李如强
4、根据开学初指定的结对帮扶人员安排，各帮扶对象互相听课，互相交流，及时地改进了教学中出现的一些不足，在期中和期末各进行了一次心得交流，在期末还写出了本学期结对帮扶心得体会。达到了互帮互学的目的。
5、认真组织了“五课”教研活动。潘成华和魏居森两位老师担任五课教研活动的主讲，主评分别是易国春老师和孟海红老师。
6、本学期安排并完成的学生课外活动有：为提高学生学习语文的积极性，全面落实学校“讲普通话，写规范字”精神，培养学生热爱中华文化的思想感情，我们还安排了丰富多彩的学生活动。分年级举行了硬笔书法比赛及展示活动；各班通过不同形式在班级内开展“啄木鸟行动”，即在校园内外找错别字，找用字不规范现象；在三角之春诵歌会上八年级举行经典篇目诵读比赛，十四周七年级举办讲成语故事比赛。7、根据学校工作安排，本着“人人参与，人人提高”的宗旨，我们推荐党晓志、魏居成两位老师参加了学校的优质课评选活动，评选了魏居森、张财慧两位老师的论文参加了学校的优秀论文评选活动，评选了谢宗通、潘成华两位老师的作业参加学校的优秀作业评选活动，组内评选推荐了马学良、杨海兰的教案参加学校的优秀教案评选。8、为了学习到更多的提高教学质量的方法，我们在教研组会议上多次进行了相关主题的探讨、交流、反思活动。第四周举行了阅读教学的研讨，十一周进行了期中考试卷面分析、十四周研讨了指导学生背诵文言文的方法。
9、积极组织学生参加各种征文比赛，本学期组织学生参加校讯通全国中小学生作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不容易，虽然评选结果还未揭晓，但师生们却能积极参与，难能可贵。，
虽然我们的各项活动都顺利完成了，但我们也清醒地认识到我们的工作中还有很多不足和疏漏：
1、我们的学生作文水平普遍低下，有量无质。我认为造成学生作文能力低下的主要原因是教师或没有时间或没有正确的方法对学生作文进行指导和评讲。2、学生书写普遍粗心、不规范。最主要的原因还是缺乏指导和训练。3、个别教师作业批阅不细心，作文批语不详细，不恰当。
4、教师教学劲头足，但教研氛围不浓，教学研究还没有真正重视起来。
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