201*年教科书循环使用自查总结
201*年教科书循环使用自查总结
循环使用教科书，既有利于节约社会资源，减少不必要的浪费，又有利于增强学生的环保意识。最为关键的是这项政策可以推动素质教育，从小培养孩子节约、诚信、责任的观念和习惯。教育学生保护书本，引导学生在细节上注意循环使用，使学生在使用书的时候，有意或无意地想到要给小弟弟小妹妹们使用方便，自然就有了爱护课本的意识，这将会对学生养成良好的公德意识起到潜移默化的作用。
根据上级文件的精神，结合本校实际，为做好教科书循环使用工作，我们具体做到了以下几点：
1、我校本学期对《音乐》、《美术》、《科学》、《信息技术》；教材进行循环使用。循环使用的教科书作为中小学校的教育装备，由学校集中管理，学生免费使用，不属于个人所有，不得带回家里。
2、学校做好文件精神的传达工作，让全体教师和家长充分认识我省实施义务教育阶段学生免费提供教科书和部分课程教科书循环使用工作的重要意义，高度重视并切实做好有关工作。3、要求班主任老师、相关课任老师做好学生的教育工作，让学生知道教科书的循环使用有利于节约资源、保护环境，同时在平时的使用中培养学生的责任意识，养成爱护教科书的良好习惯。
4、列入循环使用的课程教科书，只给一个年级一位任课老师一学期发放了一个班级的教科书，发放时做好了登记工作，其余教科书原封不动，已由学校科任教师统一保存。
5、要求任课教师做好循环使用过程中的保存和管理工作。任课教师在上课时发下教科书，下课时及时收回。任课教师要教育学生不得在书本上做记号，保持书本的整洁。期末收齐做好消毒工作后保存以便下学年继续循环使用。
6、学校分管领导将对循环教科书的使用情况进行跟踪了解，对出现的问题及时调控，保障正常的教学秩序。
在免费教科书循环使用过程中遇到的困难和问题。1、由于学生来自不同的家庭，尤其农户生没有良好的卫生习惯，所以经常会把书抹脏，把书撕破。2、一位教师上好多班的课，上完课则立即收书，到下一个班上课再进行发放有一定困难。
3、有教科书今年和去年内容不一样的现象，造成今年的学生教材短缺。
4、由于现在传染病比较多，收回的书消毒还有一定困难。
扩展阅读：循环教材使用情况总结
循环教材使用情况总结
本学期一至五年级《音乐》作为循环使用教材，针对这一学期的使用情况计划如下：一、课本的发放及登记
在开学初，对于教材的数量、质量做好登记工作，增强课本循环使用的严肃性，保证循环使用的课本不损失、不丢失，达到到期归还的目的。二、课本的使用情况
1、在开学的第一节课，组织学生给课本贴“循环课本使用情况记录表”，并组织学生正确填写，如果同一本书有一个以上的使用者，每一个使用者都要填写姓名。为了便于书的保管，责任落实到人，一个学期的学习中，使用者要固定。2、课本直接存放在各班教室，由各科课代表负责整理保存，课前（后），由课代表、小组长领书发书（收书），并做好检查。下课时再由老师统一收回保管。
3、学期最后一节课，组织学生并将课本回收，归还教导处。三、学生使用情况
1、领到教材后，能为循环课本包好书皮，并在书上贴好循环教材使用情况记录表，并认真填好使用时间及使用者，并做到一学期使用者固定。
2、使用课本时，能够做到“五不”，即不乱写、不乱划、不标记、不折角、不署名。3、回收课本时能做到“三无”（无破损、无缺页、无污渍）。4、经常对所使用教材进行维护，如：把折卷的书角伸展压平等。
以上即为本学期循环教材的使用计划。201*.9
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