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教师素质提高工作总结

时间:2019-05-29 13:10:43 网站:公文素材库

教师素质提高工作总结

教师素质提高工作总结

当今世界,新的科学技术革命正在形成高潮。研究表明,在师校学习后只能获得一生担任教师所需知识的20%,另外80%的知识要在岗位上通过不断地进修来获取。因此,我们教师要适应时代发展的需要,做好教育教学工作,就必须进行在职学习,不断充实、完善和提高自己。

就地位而论,好学的教师最为重要,想要有好学的学生,必须先生好

学,惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。

我校的教师自学一直长期有效地进行,并取得了相应的成绩。本学期根据县教育局的精神,我校进一步展开了教师素质提高自学。

一、认真作好学习计划,作到学习有目的有方向。

开学初,根据有关精神,我们组织了教师学习相关文件,进一步明确了自学对于教师本身的重要性,使老师们深刻地体会到学习是一种自身需求,由“要我学”转化为“我要学”,从而确定学习信心。并组织教师认真剖析自身的不足,拟订学习目标和方向。制定了统一的计划表,各位老师从自身需求入手,制定学习计划,使学习过程做到有的放矢。老师们从师德、教育思想、教学手段、教学方法、课程改革等方面作出了具体的学习规划。

二、把握时间和空间,坚持学习。

为了使自学活动有效的开展,首先我们在学习时间上做出了保证。除了老师们根据计划自己安排学习时间外,每周学校还统一安排了一次自学时间。在这个时间内,老师们或在办公室或在图书阅览室进行学习,并作好学习笔记。每月不间断,坚持把握好学习时间。为了进一步促进

老师的自学,每月由科教处对老师们的学习情况进行检查,如检查教师的自学笔记、随堂听教师的课等,并对应学习计划评估学习效果,及时反馈。使自学活动成为促进提高的有效过程。

三、将学习过程发展在课堂,学习成效展现在课堂。

教师的相互学习不仅在书本,更在课堂。而学习的成效展现最为突出的更在课堂。为了有效促进教师的学习实践,学校拟订了教师听课评课制度,要求老师们坚持互相学习,间周至少要听一节课,还要作出中肯的评价。同时,开展了说授评于一体的科研活动,在相互观摩中学习,在课堂展示中体现自我提高学习的效果,表现十分突出。

四、在总结中发现问题,在反思中寻求进步。

学期末将至,老师们将自己全学期的学习过程做出了整体回顾,对自己的学习效果做自我评价,进行了总体学习小结。每位教师都根据自己的实际情况,进行了反思,总结收获反思不足,并上交学习小结。

教师自学还将持续有效的开展,教师不仅要像书本学习知识,还要像海绵吸水、蜜蜂采蜜一样博才众长。向实践学习,向自己的教育对象学习,做到教学相长,向家长学习,向社会学习这样才会实现教师的个人价值,也才会达到人格的自我完善,从而进入为人师表的最高境界。

嘎什根中学

201*年12

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教师素质提高工作总结

虽然素质教育已推行多年,新课程改革也早已进行得如火如荼,但仍有很多老师育人观念陈旧。尤其是以生为本,为学生的终身发展服务,以学生为主体,将课堂真正还给学生的教育理念没有真正建立。这样的观念必将成为推行素质教育的障碍。因此,转变教师育人观念是当务之急。我们教师要适应时代发展的需要,做好教育教学工作,就必须进行在职学习,不断充实、完善和提高自己。

就地位而论,好学的教师最为重要,想要有好学的学生,必须先生好学,惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。一、认真作好学习计划,作到学习有目的有方向。

开学初,根据有关精神,我们组织了教师学习相关文件,进一步明确了自学对于教师本身的重要性,使老师们深刻地体会到学习是一种自身需求,由“要我学”转化为“我要学”,从而确定学习信心。并组织教师认真剖析自身的不足,拟订学习目标和方向。制定了统一的计划表,各位老师从自身需求入手,制定学习计划,使学习过程做到有的放矢。老师们从师德、教育思想、教学手段、教学方法、课程改革等方面作出了具体的学习规划。

二.把握时间和空间,坚持学习。

为了使自学活动有效的开展,首先我们在学习时间上做出了保证。除了老师们根据计划自己安排学习时间外,每周学校还统一安排了一次自学时间。在这个时间内,老师们或在办公室或在图书阅览室进行学习,并作好学习笔记。每月不间断,坚持把握好学习时间。为了进一步促进老师的自学,每月由教导处对老师们的学习情况进行检查,如检查教师的自学笔记、随堂听教师的课等,并对应学习计划评估学习效果,及时反馈。使自学活动成为促进提高的有效过程。三.将学习过程发展在课堂,学习成效展现在课堂。

教师的相互学习不仅在书本,更在课堂。而学习的成效展现最为突出的更在课堂。为了有效促进教师的学习实践,学校拟订了教师听课评课制度,要求老师们坚持互相学习,每周至少要听一节课,还要作出中肯的评价。同时,开展了说授评于一体的科研活动,在相互观摩中学习,在课堂展示中体现自我提高学习的效果,表现十分突出。四、在总结中发现问题,在反思中寻求进步。

学期末将至,老师们将自己全学期的学习过程做出了整体回顾,对自己的学习效果做自我评价,进行了总体学习小结。每位教师都根据自己的实际情况,进行了反思,总结收获反思不足,并上交学习小结。

教师自学还将持续有效的开展,教师不仅要像书本学习知识,还要像海绵吸水、蜜蜂采蜜一样博才众长。向实践学习,向自己的教育对象学习,做到教学相长,向家长学习,向社会学习这样才会实现教师的个人价值,也才会达到人格的自我完善,从而进入为人师表的最高境界。

多形式培训改变教师育人观念提高教师从教水平

虽然素质教育已推行多年,新课程改革也早已进行得如火如荼,但仍有很多老师育人观念陈旧。尤其是以生为本,为学生的终身发展服务,以学生为主体,将课堂真正还给学生的教育理念没有真正建立。这样的观念必将成为推行素质教育的障碍。因此,转变教师育人观念是当务之急。

1、走出去,请进来,推出去,改变教师育人观念。要让教师真正转变观念,得让他们看到新观念下的新的教学,让他们感受到新观念所带来的新效益,感受到自己的观念确实需要改变。因而得让他们走出去,看看发达地区,看看那些在素质教育方面已经结出硕果的先进学校到底是怎么做的,学习别人的先进经验,改变自己的陈旧观念和做法。此外,还可以将一些有特别影响的专家请到本地,为老师们现身说法。同时,要将本校一些转变观念早、大胆创新改革,在推行素质教育方面已经摸索出一套先进经验的典型推介出去,既让这些先进典型有成就感,从而更加自觉地进行改革创新,深入地推行素质教育,也让其他老师感受到先进的力量,并对成为先进产生一种向往,自发地主动地向先进学习,从而转变观念,自主成长。

2、开展多种活动,促进教师提高专业基本功。有很多老师在思想上、理念上已有转变,对素质教育也有一定认识,但自身基本功不够,从事教育教学工作心有余而力不足,比如,知道要促进生成却不知如何下手,或促进了生成,却不知如何引导等等。因此,我们要在教师中广泛开展各种活动,促使他们提高专业素质。比如,开展教职工书法竞赛,演讲比赛,语文教师课文朗读竞赛,数学老师速算比赛、科学老师实验操作大赛以及课件制作比赛等等;此外,还可开展每月同读一本书,并举行教师读书交流会,每天练字半小时,并举行现场书法表演等等。3、开展经验交流与教学反思,内外结合促进教师成长。学校要搭建平等交流的平台,让老师们进行经验交流,互相学习;此外,要大力开展教学反思活动(如,写写我的教学心得,说说我的教学故事)让老师们时时反思自己的教学行为,不断地总结经验教训,从而不断地取长补短,完善自己的教学,提高从教能力和水平。4、典型引路,一对一帮扶,促进教师素质整体提高。要充分发挥骨干教师作用,对青年教师进行一对一帮扶,搭建骨干教师与青年教师交流学习的平台,如开展骨干教师示范课,骨干教师学科教学讲座、青年教师汇报课活动等,使骨干教师和青年教师互帮互学,共同成长,从而促进教师整体素质得到提高。

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