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201*高数组研教学工作总结

时间:2019-05-29 14:25:45 网站:公文素材库

201*高数组研教学工作总结

福州科技职业技术学院201*201*学年第一学期

高数组教学工作总结

星斗转移,时光飞逝,本学期已经接近尾声,高数组教学工作正在有计划、有组织、有步骤地开展着。立足现在,放眼未来,为使下学期的工作取得更大的进步,现对本次学期科组教研工作总结如下:一、课堂研究活动

我们清楚:教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我组定期进行理论学习和几个专题学习讨论,及各种新课程新教材教法的反思,有效课堂教学的沙龙活动,老师们积极准备、积极参与、共同研讨,发挥集体智慧,共同将教研进行到底。如:谢金水老师参加镇品德与社会教学比赛,陈爱华和戚淼老师的“同课异构”,本科组老师出谋划策,不厌其烦的听课,积极发言,使之把课上的更好。“善学才能研,善研才能善教”,已成为全组教师的共识。

二、集体备课情况

集体备课常抓不懈,为了能充分挖掘各人的潜能,发挥集体的力量和智慧,我们

很注重集体备课,本学期中,中心发言是阙素琴、邱振兴等,在集中之前,大家必须先钻研教材内容,然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和意见,大家一起学习、研究,取长补短。活动中,始终贯彻“个人备课上课----集体备课上课集体总评”这条主线,让上课老师能“一课一得”,发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心接受听课老师提出的意见和建议,不断汲取力量为教学水平的不断提高服务。上课前,教师们都能认真准备、研究教材、领会编者意图,课堂上都能紧紧围绕新课程所要体现的新理念,积极发挥学生的学习主动性,重视基础知识的落实,重视技能的培养,虽然称不上课堂教学的领先潮流,但可以淋漓尽致地展现了我组教师课堂教学改革的一股冲劲,把自己最亮丽的一课展示出来,课后都能积极研讨总结,反思教学行为。我想:只要我们坚持不懈,在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,定能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!三、师资培训方面

本学期中,本科组每两个星期开展一次教师培训,如:观摩名师上课光碟、学习布

鲁洛教学理念、“如何评价一堂好课”等。同时还采取“以老带新”的方法,对新老师进行培训,一年级的老师由教学方法丰富的老师带培。学校也非常重视老师的培训工作,分别进行了“三字一课件”培训,分别在第5周、第9周和第11周进行。这样的“三字一课件”培训比赛。不仅调动了教师的积极性,还增强了老师的教学基本功。四、定期组织教学经验交流会。

本着共同学习,共同进步的原则,本学期中,在每周四组织本科组教师进行教学经

验和学生学习心得交流会。教师们毫不保留的说出自己的教学经验,学生们乐意讲出自己成功的学习方法,共同学习,共同分享,达到共同进步。本科组在四年级组织“同课异构+观点报告”的活动方式进行教学交流.内容是《生活中的小数》,由阙素琴和邱振兴老师换班级上课,取得了圆满的成功。五、教学检查情况

本着以学生发展的思想,教导处每星期对全体教师进行教学大抽查。检查教师的备课、上课、作业批改情况等,每星期本科组有两位老师将被抽查。作业批改认真而且对学生要求严格我们,对每一次作业都作好分析。所以老师都认真分析并记录学生的作业情况,做好学生作业记载。六、师生竞赛活动情况

学校教学工作紧张、有序的进行着,教师们也积极参加各种竞赛活动,如课件制作

比赛,硬笔、粉笔书写比赛等。

在学生的竞赛方面,正如火如荼进行着,在第七周举行的奥数知识竞赛中,本科组在第十二周举行学生解题能力大赛,同学们都取得了不菲的成绩。一学期中,不少学生通过各种知识竞赛,智力得到开发,能力得到了拓展,涌现出了一大批数学能力好的学生。七、中段考试情况

教学成绩差距大和浮动率较高的原因,本人分析有以下几方面:1、对学生的培优转

差工作没有落实到位,有的老师只是做表面形式工作;2、同科组的老师沟通合作比较少,都是各搞各的一套;3、新入学的学生参差不齐,基础差的学生比较多;4、教师的业务学习不够,有的教师对教材的度把握不好,也就是没有深钻教参。5、复习时间少,教师对中段考试重视程度低。

针对以上的不足,在以后的教研教学工作中,特别要从以下几点狠抓落实:1、认真

检查老师的备课、上课,不定期的进行推门听课,要求老师无准备、无教案、无课件不上课。

2、充分合理运用好每周四的教研活动时间,组织教师业务学习和经验交流。3、狠抓培优转差工作,每位老师培优和转差的学生必须落实到位。虽然整个高数组成绩不理想,但是各位老师都在教学工作中勤勤恳恳,都非常辛苦,在11月9日对中段考试的失利,各位老师都做了认真仔细分析和检讨。我相信高数组的教学成绩会在期末考试中迈向一个新的台阶!纵观半学期的工作,无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看,我们数学组都是硕果累累。我们组是一个团结温馨的大家庭,大家在教研中畅所欲言,在教研中互相帮助,解决问题,在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。在今后的工作中,我们高数组将以饱满的精神,开拓进取,为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

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201*201*

高数组教研教学工作总结

李华东

星斗转移,时光飞逝,本学期已经接近尾声,高数组教学工作正在有计划、有组织、有步骤地开展着。立足现在,放眼未来,为使下学期的工作取得更大的进步,现对本次学期科组教研工作总结如下:一、课堂研究活动

我们清楚:教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我组定期进行理论学习和几个专题学习讨论,及各种新课程新教材教法的反思,有效课堂教学的沙龙活动,老师们积极准备、积极参与、共同研讨,发挥集体智慧,共同将教研进行到底。如:谢金水老师参加镇品德与社会教学比赛,陈爱华和戚淼老师的“同课异构”,本科组老师出谋划策,不厌其烦的听课,积极发言,使之把课上的更好。“善学才能研,善研才能善教”,已成为全组教师的共识。

二、集体备课情况

集体备课常抓不懈,为了能充分挖掘各人的潜能,发挥集体的力量和

智慧,我们很注重集体备课,本学期中,中心发言是黄承亮、陈锦华等,,在集中之前,大家必须先钻研教材内容,然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和意见,大家一起学习、研究,取长补短。活动中,始终贯彻“个人备课上课----集体备课上课集体总评”这条主线,让上课老师能“一课一得”,发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,

虚心接受听课老师提出的意见和建议,不断汲取力量为教学水平的不断提高服务。上课前,教师们都能认真准备、研究教材、领会编者意图,课堂上都能紧紧围绕新课程所要体现的新理念,积极发挥学生的学习主动性,重视基础知识的落实,重视技能的培养,虽然称不上课堂教学的领先潮流,但可以淋漓尽致地展现了我组教师课堂教学改革的一股冲劲,把自己最亮丽的一课展示出来,课后都能积极研讨总结,反思教学行为。我想:只要我们坚持不懈,在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,定能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!

三、师资培训方面

本学期中,本科组每两个星期开展一次教师培训,如:观摩名师上课光碟、学习布鲁洛教学理念、“如何评价一堂好课”等。同时还采取“以老带新”的方法,对新老师进行培训,四年级的吴燕清老师由教学方法丰富的陈爱华老师带培。五年级的蒋泉海老师是由教学尖兵谢金水老师培训。学校也非常重视老师的培训工作,分别进行了“三字一课件”培训,分别在第5周、第9周和第11周进行。这样的“三字一课件”培训比赛。不仅调动了教师的积极性,还增强了老师的教学基本功。四、定期组织教学经验交流会。

本着共同学习,共同进步的原则,本学期中,在每周四组织本科组教师

进行教学经验和学生学习心得交流会。教师们毫不保留的说出自己的教学经验,学生们乐意讲出自己成功的学习方法,共同学习,共同分享,达到共同进步。本科组在四年级组织“同课异构+观点报告”的活动方式进行教学交流.内容是《生活中的小数》,由陈爱华和戚淼老师换班级上课,吴燕清作观点报告,

张和平搞总结报告,取得了圆满的成功。五、教学检查情况

本着以学生发展的思想,教导处每星期对全体教师进行教学大抽查。检查教师的备课、上课、作业批改情况等,每星期本科组有两位老师将被抽查,检查中,各方面都表现好的老师有:陈爱华、张和平、谢金水、向辽群、陈锦华、吴东波等。作业批改认真而且对学生要求严格的老师有:陈爱华、谢金水、向辽群,他们对每一次考试的成绩都作好分析,都要求学生把试卷给家长签名和写建议。所以老师都认真分析并记录学生的作业情况,做好学生作业记载。六、师生竞赛活动情况

学校教学工作紧张、有序的进行着,教师们也积极参加各种竞赛活动,

如课件制作比赛,硬笔、粉笔书写比赛等,本科组的陈爱华、谢金水、向辽群等老师取得总分前十的好成绩。谢金水的品德课将代表学校参加虎门镇的比赛,取得三等奖的成绩。

在学生的竞赛方面,正如火如荼进行着,在第七周举行的奥数知识竞赛中,六年级六(2)班孟佩第一名;五年级五(2)班罗乔连第一;四年级四(8)班陈凡第一。本科组在第十二周举行学生解题能力大赛,同学们都取得了不菲的成绩。一学期中,不少学生通过各种知识竞赛,智力得到开发,能力得到了拓展,涌现出了一大批数学能力好的学生。七、中段考试情况

在第十一周进行的中段考试中,教学成绩总体不是很理想,没有达到学校的要求,在此,作为科组长的我要作深刻的检讨。教学成绩中,同年级的“一分两率”差距比较大,六年级差距为36.2,五年级为22,四年级为11.4。在

不同科成绩中,本科组的浮动率也是最高,为1.97。但是成绩比较优异的老师有陈锦华、谢金水、陈爱华等,他们所任教的班级成绩都是排名第一。教学成绩有待提高的教师有张和平、黄承亮、苏木治。

教学成绩差距大和浮动率较高的原因,本人分析有以下几方面:1、对

学生的培优转差工作没有落实到位,有的老师只是做表面形式工作;2、同科组的老师沟通合作比较少,都是各搞各的一套;3、新入学的学生参差不齐,基础差的学生比较多;4、教师的业务学习不够,有的教师对教材的度把握不好,也就是没有深钻教参。5、复习时间少,教师对中段考试重视程度低。

针对以上的不足,在以后的教研教学工作中,特别要从以下几点狠抓落

实:1、认真检查老师的备课、上课,不定期的进行推门听课,要求老师无准备、无教案、无课件不上课。2、充分合理运用好每周四的教研活动时间,组织教师业务学习和经验交流。3、狠抓培优转差工作,每位老师培优和转差的学生必须落实到位。虽然整个高数组成绩不理想,但是各位老师都在教学工作中勤勤恳恳,都非常辛苦,在4月26日对中段考试的失利,各位老师都做了认真仔细分析和检讨。我相信高数组的教学成绩会在期末考试中迈向一个新的台阶!

纵观半学期的工作,无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看,我们数学组都是硕果累累。我们组是一个团结温馨的大家庭,大家在教研中畅所欲言,在教研中互相帮助,解决问题,在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。在今后的工作中,我们高数组将以饱满的精神,开拓进取,为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

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