高二政治第一次月考试卷
高二政治第一次月考试卷
一、单项选择题（每题2分，共50分）1、哲学和我们的生活之间的关系是（）
①哲学和我们的生活的关系不大②生活需要智慧，需要哲学
③人人都懂哲学④哲学是指导人们生活得更好的艺术A、①②B、②③C、②④D、③④2、我们应这样看待哲学的产生（）
①与人类同时产生的②产生于人的主观情绪
③产生于人的实践活动④产生于人们认识世界和改造世界的活动中A、①②B、③④C、①③D、②④
3、人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是因为（）A、哲学就在我们身边B、世界观人皆有之
C、要形成哲学,必须把世界观系统化理论化D、哲学是关于世界观的学说4、哲学和各门具体科学的区别在于（）
A、哲学以具体科学为基础，具体科学以哲学为指导B、哲学是世界观，具体科学是方法论
D、哲学研究整个世界最一般的本质和规律，具体科学研究的世界某一具体领域的问题
5、世界观和方法论的关系是（）
A、世界观和方法论相互决定B、方法论决定世界观，世界观体现方法论C、世界观决定方法论，方法论体现世界观D、世界观和方法论相互影响，相互决定6、哲学的基本问题（）
A、物质和意识的辩证关系B、个人与社会的关系C、思维和存在的关系D、哲学与生活的关系7、“任何哲学只不过是在思想上反映出来的时代内容“这是恩格斯的名言，说明了（）
A、任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治的构成部分B、哲学是一社会和时代的经济和政治在精神上的反映
C、哲学对一定形态的经济和政治有反作用D、哲学对社会变革有先导作用8、奥运吉祥物五个福娃，代表着金、木、水、火、土，那是中国传统意义上的五行。“五行说”属于（）
A、古代唯心主义B、古代朴素唯物主义C、机械唯物主义D、辩证唯物主义9、18世纪的法国爆发了世界瞩目的启蒙运动，启蒙大师们高举自由、平等、人权和理性的旗帜，向封建专制制度和宗教神学发动了猛烈的进攻，从而迎来了轰轰烈烈的法国大革命。这说明（）
A、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
B、马克思主义哲学推动时代的步伐，指导社会变革
C、真正的哲学是社会变革的先导D、哲学革命是法国和德国革命的导火索10、、马克思主义哲学之所以是科学的，是因为（）①它坚持科学的实践观点
②它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验
③它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学④它是无产阶级的科学世界观和方法论A、①②B、③④C、①③D、②④11、英国哲学家休谟认为：“一切外部的事物都不过是人们的一些主观感觉和印象。因此，人们在认识中只能和感觉发生关系，不能超出感觉之外。在感觉之外有什么东西，人们无法知道。我们之外的外部世界是否存在，也是不知道的。”休谟的上述观点属于（）
A、客观唯心主义B、主观唯心主义C、可知论D、不可知论12、“正是有了我和我的意识，才有了地球”“没有地球哪有我们的意识呢”这两种观点（）
①是对哲学基本问题的讨论②第一种属客观唯心主义思想③第二种属于辩证唯物主义思想④是唯物主义与唯心主义的对立A、①②③④B、①②④C、①④D、②③
13、马克思、恩格斯在创立自己哲学的过程中，对待黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义采取了全面科学的态度。这种态度是（）A、批判的继承B、把二者结合起来C、吸收其合理思想D、批判其错误观点14、（08江苏卷）马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持（）A、联系的观点B、发展的观点C、实践的观点D、矛盾的观点15、（08江苏卷）下列观点属于唯物主义的是（）
A、心外无物B、形存则神存，形谢则神灭C、理在气先D、存在就是被感知16、下列观点属于主观唯心主义的是（）
①物是观念的集合②上帝支配着地球上的万事万物③气者，理之依也④心外无物⑤存在即被感知
A、①②③④B、①②④⑤C、①④⑤D、②③④⑤17、孔子提出“畏天命”“获罪于天，无所祷也”。这是（）A、机械唯物主义观点B、主观唯心主义观点C、朴素唯物主义观点D、客观唯心主义观点18、列宁把唯心主义哲学称作“一朵不结果实的花”，是因为（）①唯心主义不包含任何合理的思想
②唯心主义扩大意识的作用，使其脱离了物质
③以唯心主义为指导，不能正确认识和改造世界④唯心主义与唯物主义相比较而存在、相斗争而发展A、①②B、②③C、③④D、②④19、辩证法同形而上学的斗争（）A、是又一哲学的基本问题
B、是唯物主义同唯心主义斗争的表现形式
C、是从属于唯物主义同唯心主义斗争的，并同这种斗争交织在一起D、是高于唯物主义同唯心主义斗争的
20、下列成语正确反映思维和存在的关系的是（）A、掩耳盗铃B、望梅止渴
C、画饼充饥D、巧妇难为无米之炊21、毛泽东说：“马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形式才能实现，马克思主义的伟大力量，就在于它是和各个国家具体的革命实践相
联系的。”毛泽东的这一论断说明（）A、马克思主义哲学是社会变革的先导B、马克思主义哲学的最基本特征是实践性C、马克思主义要随着社会实践的发展而发展D、马克思主义必须中国化
22、邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的成果。邓小平理论的主题是（）
A、什么是解放思想，怎样坚持解放思想B、什么是实事求是，怎样坚持实事求是C、什么是改革开放，怎样实施改革开放D、什么是社会主义，怎样建设社会主义
23、马克思主义的产生有着其自然科学基础，19世纪最具代表性的三大自然科学的发现是
①细胞学说②生物进化论③能量守恒定律④地质学说A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④24、“三个代表”重要思想的本质是（）
A、以人为本B、立党为公执政为民C、什么是社会主义怎样建设社会主义D、科学发展观25、马克思主义哲学和旧哲学的区别是（）①旧哲学是唯心论，马克思主义哲学是唯物论②旧哲学是形而上学，马克思主义是辩证法
③旧哲学只是说明世界，马克思主义哲学强调革命的改造世界④旧哲学一般代表剥削阶级利益，马克思主义哲学代表无产阶级和劳动人民利益A、①③B、②③Ｃ、③④Ｄ、①④二、非选择题（共50分）
26、甲认为“万事万物都是由水构成的”；乙认为“自然是绝对理念的外化，社会是绝对精神的体现”（1）甲、乙两人的观点分别属于哪种哲学阵营？（4分）（2）乙所在的哲学阵营可以划分哪两种形态？基本观点各是什么？（6分）（3）它们的根本分歧是什么？（2分）
27、学习马克思主义哲学有什么意义？（10分）28、江泽民同志指出：“中国特色社会主义文化，渊源于中华民族五千年文明史，又根植于中国特色社会主义的实践，具有鲜明的时代特点，它反映我国社会主义经济和政治的基本特征，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。”哲学属于思想文化范畴，当然也不例外。请结合上述论断谈谈你对哲学与时代关系的理解。（12分）29、材料一：贝克莱认为，“存在就是被感知”，事物是由人的各种感觉构成的。黑格尔认为，整个世界是“绝对观念”的“外化”和产物。
材料二：我国北宋哲学家张载提出了以“气”为核心的宇宙结构说。他认为世界是由两部分构成的，一部分是看得见的万物，一部分是看不见的，而两部分都是由“气”组成的。
（1）材料一两位哲学家的说法分别属于什么观点？二者有什么共同点？（6分）（2）材料二集中体现了什么观点？这一观点有何局限性？（6分）（3）在世界本原问题上，马克思主义哲学是如何解释的？（4分）
高二政治第一次月考答题纸
一、单项选择题（每题2分，共50分）11621731841952062172282392410251112131415二、非选择题（共50分）26、（1）甲、乙两人的观点分别属于哪种哲学阵营？（4分）
（2）乙所在的哲学阵营可以划分哪两种形态？基本观点各是什么？（
（3）它们的根本分歧是什么？（2分）
27、学习马克思主义哲学有什么意义？（10分）
6分）
28、请结合上述论断谈谈你对哲学与时代关系的理解。（12分）
29、（1）材料一两位哲学家的说法分别属于什么观点？二者有什么共同点？（
（2）材料二集中体现了什么观点？这一观点有何局限性？（6分）
（3）在世界本原问题上，马克思主义哲学是如何解释的？（4分）
6分）
参考答案
一、单项选择题（每题2分，共50分）CBCDCCBBCADCACBCDBCDCDABC二、非选择题（50分）26、（1）甲的观点属于唯物主义，乙的观点属于唯心主义。（4分）
（2）①主观唯心主义和客观唯心主义。（2分）②主观唯心主义把人的主观精神（如人的目的、感觉、意志、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。（2分）③客观唯心主义把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。（2分）
（3）分歧是物质和意识谁是世界的本原。（2分）
27、①可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；②可以帮助我们形成正确的思维方法，激发我们的想像力和创造力；③可以使我们正确看待自然、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积极有益的指导。（10分）28、（1）哲学来源于时代，是时代精神的总结和升华。哲学属于思想文化范畴，是对一定时代社会经济和政治的反映，它的内容来源于时代。真正的哲学反映自己时代的任务和要求，牢牢把握时代的脉搏，正确地总结和概括时代的实践经验和认识成果，是时代精神上的精华。（6分）
（2）哲学反作用于时代，是社会变革的先导和推动力量。哲学可以通过对社会弊端、旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。哲学还可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量（6分）29、（1）贝克莱把人的主观精神当成第一性的东西，属于主观唯心主义观点；黑格尔把客观精神看作世界主宰和本原，其说法属于客观唯心主义观点。二者都颠倒了物质和意识的关系，把意识当作世界的本原。（6分）
（2）材料二中的观点认为“气”是万物之源，把物质的具体形态当作世界的本原，属于古代朴素唯物主义观点。这一观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，把复杂问题简单化了。（6分）
（3）马克思主义哲学科学地揭示了世界本原，认为世界的本原是物质，这种物质是对物质具体形态的概括和总结。物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是对物质的反映。（4分）
扩展阅读：高二政治文化生活第一次月考试题
重庆第49中学高201*级《文化生活》第一次月考试题
一、单项选择题（每题2分，共50分）
51、礼仪是交往的产物，语法是说话的产物，逻辑是思考的产物。人们长期形成的做事情的方式和规范，无非是人类知识和经验的总结。这表明()
①文化是人们社会实践的产物②文化实质上是一种精神力量③文化素养是逐步培养出来的④文化现象无时不在，无处不有
A．②③B．①②C．①③D．①④
52、一切受人民欢迎、对人民有深刻影响的艺术作品，从本质上说，既反映人民精神世界又引领人民精神生活，都必须在人民的伟大中获得艺术的伟大。可见，优秀的文化()
A．彰显时代的精神，创造时代的未来B．反映时代的潮流，决定时代的走向C．源于时代的实践，引导时代的发展D．源于时代的智慧，推动时代的前进
53、河南安阳殷墟成为中国第33处世界遗产，既能促进中国传统文化的保护、开发和利用，丰富人们的文化消费，也能大大促进当地旅游经济的发展。由此可见()
A．文化对经济发展具有重要影响B．文化与经济同步发展
C．文化对经济发展具有推进作用D．文化与经济相互决定
54、“千里姻缘一线牵”，201*年第28届潍坊国际风筝会于4月20日在潍坊奥体公园体育场隆重举行，吸引了百万游客观赏，带动了潍坊旅游产业的发展。从《文化生活》的角度看，材料表明()
A．文化与经济日益融合，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出B．我国的文化事业应全部实现产业化C．文化产业已成为国民经济的基础D．我国必须坚持以文化发展为中心
55、某些发达国家借助跨国公司，通过向世界各国输出产品、以产品为载体的文化和附加条件的科技等手段，在全球推行“软征服”，以达到影响或改变其他国家国民价值观的目的。该材料告诉我们()
①文化与经济、政治是相互交融的②世界多极化发展充满了矛盾斗争③必须警惕国际交往中的文化霸权主义④跨国公司促进了资源在全球范围内流动
A．①②B．①③C．②④D．③④56、与往年相比，201*年票房过亿的国产贺岁影片明显增加，《大笑江湖》《赵氏孤儿》等均宣布过亿，其中，《让子弹飞》更是单日票房突破6000万元，打破了201*年1月9日《阿凡达》创下的5760万元单日票房纪录。电影市场全面繁荣有利于()
①优化产业结构，促进经济发展②提高文化竞争力，增强综合国力③更好地满足人们的文化生活需要④抵御外来文化，维护国家文化安全A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
57、目前，世界各国文化产业总值占GDP总量的比重不等，美国是31%左右，日本是20%左右，欧洲平均在10%～15%之间，韩国高于15%，而我国却不到2.43%。这告诉我们()
A．文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的精神武器
B．为实现中华民族的伟大复兴，必须提升我国的文化竞争力
C．在科技和经济全球化趋势的直接推动下，世界各国文化产业迅速发展D．抵御文化渗透、维护我国文化安全显得日益紧迫
58、潮汕人有“放生积善”习俗，即买一些活的乌龟、鲤鱼、青蛙等野生动物放归大自然。这一习俗源于佛教，佛教在潮汕地区长期盛传养成了潮汕人崇尚善举、珍重生灵的精神风貌。这表明文化对人的影响，来自于()
A．生活习惯和社会风尚B．交往行为和交往方式
C．实践活动、认识活动和思维方式D．文化环境和文化活动
络语言是一种夹杂了数字代码、外语字母以及谐音假借文字的交际工具。当众多友在报纸、杂志、作文、书信中使用络语言的时候，它就会进入全民语言，成为汉语言文字的组成部分。回答59～60题。
59、络语言、络游戏、络情感等络文化正悄无声息地进入人们的生活，由此可见()
A．文化对人的影响是有形的
B．文化对人的影响是潜移默化的C．文化对人的影响是深远持久的D．人们对文化的接受是消极被动的
60、络语言成为人们的交流工具，这体现了()
A．文化影响人们的交往方式B．文化影响人们的实践活动C．文化影响人们的认识活动D．文化影响人们的思维方式61、礼仪是交往的产物。“客随主便”是我们中国人待人接物时有礼貌、有涵养的表现，可在欧洲人看来，“客随主便”却是令人十分困惑的思维方式，他们最怕听中国人对他说“Uptoyou！(随您的便吧)”。这主要说明了()
A．文化素养是逐步培养起来的B．文化现象无时不在、无处不在
C．文化影响人们的思维方式和实践活动D．中华文化特有的包容性
62、清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子，这说明优秀文化能够()①促进社会全面进步②丰富人的精神世界③增强人的精神力量④促进人的全面发展
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
63、“海上生明月，天涯共此时。”海峡两岸共度节日，说明()
A．文化对人的影响是深远持久的B．文化对人的影响是潜移默化的C．文化促进经济生活的发展
D．文化促进政治生活的进步
64、提起节日，中国人想到的是春节、端午节、清明节等，而大多数西方人想到的却是圣诞节、复活节等节日。不同的民族有不同的节日，这是因为()
①不同的民族节日蕴涵着不同民族的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素②民族节日包含着一个民族文化生活的全部内涵③民族节日是民族文化的集中展示④民族节日是一个民族历史文化的长期积淀
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
65、每个民族都有自己独特的性格。如美国人随意、好胜、敢冒险；俄国人深沉、内向，显得有文化底蕴；英国人矜持、文雅，富有绅士风度；德国人认真、刻板，有组织纪律性；西班牙人热情、豪放，充满探险精神；法国人优雅、浪漫，富有艺术气质差异分明的民族性格背后，影射出的是各个民族文化心理结构和文化心理积淀的不同。各民族文化之间的差异，是由下列因素造成的()
A．各民族间的文化水平高低不同
B．各民族间所处的地貌、气候等自然环境不同C．各民族间的宗教信仰、生活习俗不同
D．各民族间经济的、政治的、历史的和地理的等多种因素不同
66、孔子学院是推广汉语文化的教育和文化交流机构，目前其在世界许多地区“生根发芽”，并有“茁壮成长”的趋势。这一趋势有利于()
①中华文化向外辐射，为世界文化发展作出贡献②加强中外文化交流，促进中华文化的发展和进步
③中华文化成为世界的主流文化④增进世界各国对中华文化的了解
A．①②B．②④C．①②④D．①③④
67．在进行文化比较时，一个重要的原则就是不能坚持文化中心主义。所谓文化中心主义就是以自己的文化为标准来评价其他文化，并认为自己民族的文化是正确的，而其他民族的文化是错误的倾向。反对文化中心主义()
①是承认世界文化多样性的表现②有利于世界各国人民互相尊重、共同发展③是承认各国文化具有优劣的表现④是尊重民族文化的要求
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
68、201*年7月21日，吴邦国在第三次世界议长大会指出，应尊重世界文明的多样性，不同文明要在多样中求同一，在差异中求和谐，在交流中求发展。强调这一文明观是基于()
A．中华文明是最优秀的文明
B．世界各民族文化在内容和形式上趋同C．世界各民族文化都具有包容性
D．各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩
69、图书漂流起源于20世纪60年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，任其漂流，让下一位读者阅读，继续一段漂流书香。图书漂流()
A．是文化传播与交流的过程B．是现代文化传播的主要手段
C．是文化传播的主要途径D．能够最大程度地跨越时空的局限，传播文化70．近些年来，随着人们对国学的关注度不断提高，一些几岁的孩童开始诵读包括《弟子规》
《三字经》《千字文》《孝经》《中庸》《论语》《大学》《老子》等在内的古文(书)。有人认为，让孩子们了解我国传统文化是应该的，但是笼统地提倡学习传统文化是很危险的。这一观点表明()
①对待传统文化要取其精华，去其糟粕②辩证认识传统文化在现实中的作用③要看到传统文化中的糟粕对儿童成长的消极作用④传统文化具有鲜明的阶级性
A．①③B．①②③C．①②③④D．②③
71．教育部专门发文要求把中华民族热爱祖国的优良传统作为中小学生入学教育的重要内容，这主要是因为()
A．教育具有选择、传递文化的特定功能，在文化传承中起重要作用B．创新的文化传播形式，有利于更好地实现文化传承和教育相结合C．在社会主义中国，中小学生是传承中华民族优秀文化的主体D．中华民族的优秀文化必须通过教育的方式才能加以继承和传播
72．在中华文明的历史上，我们永远不能忘记这些人：仓颉创造了汉字，让文明可以沉淀下来；李斯统一了汉字，让文明可以流通起来；毕发明了活字印刷，让文明传播到世界的每一个角落；王选把汉字带进了信息时代，让中华汉字文化源远流长。这说明()
A．科技进步能促进文化的传播、继承与发展B．科技进步是促进经济发展的重要力量C．社会制度的更替可以促进文化的进步D．传播文化必须做到古为今用73、“好客山东贺年会”丰富了人民群众的文化生活，促进了节日消费。关于下图“好客山东贺年会”四大理念，下列说法正确的是()
①民族节日是民族历史文化的积淀②先进文化是社会发展的根本动力③贺年活动是文化传播的有效途径④传统习俗是传统文化的主要形式
A．①②B．①③C．②④D．③④
74．以富春江两岸秋色为主题的《富春山居图》系元代著名画家黄公望所作，清初被焚为两段，201*年6月1日，《剩山图》(由浙江博物馆收藏)与《无用师卷》(由台北“故宫博物院”典藏)终于在台北“故宫博物院”聚首。一卷曾经充满悲情的绘画，在此成就一段文化佳话。这幅600多年前的古作，在断为两半300多年之后，双卷合璧，山水梦圆。这表明()
A．传统文艺对今天中国人的生活方式和社会发展道路具有促进作用B．传统文化有相对的稳定性，被人们世代沿袭C．传统文艺是中华传统文化的重要组成部分
D．在我们传统文化的血脉中，始终涌动着对祖国统一的强烈认同感
75、201*年10月10日是辛亥革命100周年纪念日。1911年的辛亥革命，推翻了清王朝的统治，结束了在中国延续几千年的君主专制制度，为中国的进步打开了闸门。这给我们的文化启示是()
A．生产力与生产关系的矛盾运动决定着文化的发展方向B．实现我国文化发展就要对现有生产关系进行根本改革C．要坚持百家争鸣、百花齐放，促进思想运动D．文化发展的过程是一个摒弃传统文化的过程
高201*级
政治高二上期第一次月考试题答题卷
二、主观题（50分）
1.材料一：201*年，一场场高质量的演出极大地丰富了百姓的文化生活；络、3G
号考线封级班
密名姓
等新媒体成为传统媒体竞相追逐的制高点。电影票房突破60亿元，增长近40%。新闻出版业总产值突破1万亿元，增长20%以“中国元素”为底蕴的文化产业不仅塑造了强大的中国国家文化形象，成为推动社会主义文化大发展大繁荣的重要引擎和经济发展新的增长点，更为推动中国经济走出国际金融危机阴影增添了力量。
材料二：人类学家鲍亚士(Boas)在《原始人的心智》一文中指出：“决定人类行为习惯的不是遗传因素，而是文化因素。人类行为和信仰所反映的不是他与生俱来的智慧，而是他所生活的文化系统。”文化对人的影响是先验的、无条件的，谁也无法抗拒这种影响。当然，这种影响有正面的，也有负面的，我们就是要消除传统文化的负面影响，挖掘传统文化中有利于人格培养的部分，为我所用。
（1）请你根据材料一：用一句话概括出国家文化软实力的内涵，并从物质生活和精
神生活两个方面，说明发展文化产业、提升文化软实力的意义。（15分）
（2）请你依据材料二回答：如何评价文化对人的影响？（10分）
2.材料一：为更好地开发利用广东深厚的历史文化资源，培育广东文化品牌，大力提升广东文化形象，推动岭南文化走向全国、走向世界，广东省委宣传部在全省组织开展了评选“岭南文化十大名片”活动。经过广泛的络投票和专家集中论证，201*年1月27日，“岭南文化十大名片”评选结果公布。“粤菜、粤剧、广东音乐、广东骑楼、黄埔军校旧址、肇庆端砚、开平碉楼、广交会、孙中山、六祖惠能”折射出广东厚实的文化家底和可持续发展的文化实力。
材料二：《道德经》作为中华传统文化的重要经典，思想深邃，言简意赅，体现了中华文化
博大精深、独具特色的无穷魅力。它不仅是中华文化宝库中一块绚丽夺目的瑰宝，而且为世界文明的发展作出了不可磨灭的贡献。21世纪的今天，古老的《道德经》所蕴涵的理念与主张，仍然具有重要的现实意义。因此，我们要随着时代的发展赋予其新的内涵。当然《道德经》里面也有一些消极的道理和理论，如不提倡竞争和主动学习等。
（1）结合材料,运用《文化生活》知识说明我们应如何积极地推动岭南文化走向世界。（10分）
（2）结合材料说明如何处理好文化继承与发展的关系。（15分）
高201*级《文化生活》第一次月考试答案
1．C[解析]礼仪是交往的产物体现了文化素养是通过参加文化活动等逐步培养出来的，③要选。人们长期形成的做事情的方式和规范，是人类知识和经验的总结，体现了文化是人类社会特有的现象，是社会实践的产物，①要选。材料没有体现文化的实质，也没有体现具体的文化现象，②④不选。故选C。
2．C[解析]优秀的文化既反映人民精神世界又引领人民精神生活，体现了文化与经济政治的关系，说明文化是时代的产物，源自人民群众的实践，又对社会的发展产生能动的影响，故选C。但认为源于时代的智慧是错误的，排除D。文化是主观的，不能创造时代的未来，也不能决定时代的走向，排除A、B。
3．A[解析]本题考查文化与经济的关系。题干反映了文化对经济发展的影响，故A正确。文化有先进和落后之分，只有先进文化才对经济发展起促进作用，故C错误。经济决定文化，但不一定是同步发展，所以B、D错误。
4．A[解析]通过潍坊风筝会带动当地经济的发展，说明文化与经济相互交融，故选A。B表述错误，文化事业不能全部产业化。C表述错误，农业是国民经济的基础。D我国的工作中心是经济建设。
5．B[解析]本题考查的知识点是当今时代的主题。题干材料主要讲述某些发达国家借助跨国公司向全球推行文化霸权主义。据此判断，①③表述正确符合题意。②④表述不符合题意。6．A[解析]文化与经济、政治相互交融，故①②③均符合题干要求。文化的创新发展需要面向世界、博采众长，故④观点错误。应选A。
7.B
8．D[解析]本题考查文化对人影响的途径，考查对基础知识的识记和理解能力。佛教在潮汕地区长期盛传养成了潮汕人崇尚善举、珍重生灵的精神风貌，这是文化环境和文化活动对人的影响，故D正确。其他选项不合题意。
9．B[解析]文化对人的影响是无形的，人们接受文化的影响也是一个主动参与、主动感悟的过程，因此A、D说法错误。C本身表述正确但与题意不符。“悄无声息”体现的是文化对人的影响是潜移默化的。
10．A[解析]人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等。络语言影响人们的语言，当然是文化对人们交往方式的影响。B、C、D在题干中没有得到体现。
11．C[解析]中外对“客随主便”的理解、做法不同体现出不同文化对人的思维方式和实践活动的影响不同。
12．D[解析]本题考查文化对人的影响。材料中的校训属于优秀文化，对人的发展具有积极的影响。①中的“促进社会全面进步”不符合题目要求。正确的是②③④。
13．A[解析]传统节日对人的影响体现深远持久，不体现潜移默化，故选A，不选B。C、D在材料中未体现。
14．C[解析]一个民族的文化也是多样的，可以从民族节日、文化遗产、传统文化等来展现，②说法错误，舍去。故选C。
15．D[解析]世界各种文化表现形式的多样性，是通过民族文化的形式呈现出来的。各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。正是由于各个民族文化心理结构和文化心理积淀的不同，造就了差异分明的民族性格。所以选D。A表述与题意不符。B、C两项均包含在D中，D更具概括性。
16．C[解析]中华文化的对外交流，并不是使中华文化成为世界的主流文化，③说法错误，故排除。①②④都是对外文化交流的意义。
17．C[解析]③错在“优劣”，世界各民族文化一律平等。①②④符合题干要求，故选C。18．D[解析]考查文化是民族的，又是世界的。“越是民族的，越是世界的”，吴邦国的讲话体现了世界文化平等观，因为各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩，D符合题意。A表述不准确，文化只有差异，不分优劣。B知识性错误，世界各民族文化有共性，也有个性。C表述不符合题干要求。故选D
19．A[解析]考查文化传播的方式。所谓图书漂流就是指将图书放到公共场所让大家阅读，这个过程当然是文化交流与传播的过程，A符合题意。B知识性错误，大众传媒是现代文化传播的主要手段。C知识性错误，商贸活动、人口迁徙、教育等才是文化传播的主要途径。D表述的是大众传媒的功能，与题干不符。
20．B[解析]题干强调笼统地学习传统文化是危险的，意思是对传统文化的继承，要坚持正确的态度，要辩证认识，要看到传统文化既有精华又有糟粕，要取其精华，去其糟粕。①②③符合题意，故选B。
21．A[解析]本题主要考查教育在文化传承中的作用。教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色，A符合题意。题干没有涉及文化传播形式的创新问题，B不选。人民群众是传承民族文化的主体，而不仅仅是中小学生，C说法错误。D与题意无关。
22．A[解析]汉字的创造、统一以及传播汉字的技术的发明与应用，促进了文明的沉淀、流动与传播，这说明了科技进步促进了文化的传播、继承与发展，因此，A是正确的。
23．B[解析]社会的基本矛盾运动是社会发展的根本动力，故②说法错误。传统习俗是传统文化的基本形式之一而不是主要形式，故④说法错误。好客山东贺年会以元旦、春节和元宵节三大节点为支撑，丰富了人民群众的文化生活，意味着为广大人民群众所接受从而传播了文化，故①③的说法符合题意。
24．D[解析]传统文艺有精华与糟粕，所以A中的“促进作用”说法错误。传统文化的具体内涵会因时而变，B中的“被人们世代沿袭”说法错误。“双卷合璧，山水梦圆”体现了传统文化鲜明的民族性，故选D而排除C。
25．A[解析]材料强调的是社会制度的变化推动文化的发展，故A符合题意。实现我国文化发展要对现有生产关系进行改革，而不是“根本”改革，B错误。C不符合题意。文化发展需要继承传统文化的精华，D错在“摒弃传统文化”。
1.[答案](1)学生只要从文化是一种精神力量，在综合国力中的作用等角度来概括都可以。(如：“软实力”是指一国的文化、价值观念、社会制度、发展模式的国际影响力与感召力。)
(2)发展文化产业、提升文化软实力可以推动产业结构优化升级和经济发展，促进社会主义物质文明建设，提高人民的物质生活水平。发展文化产业、提升文化软实力可以增强中华民族凝聚力和创造力，促进社会主义精神文明建设，提高人民的精神生活水平。
[解析]本题包含两个小问题。第一个小问题回答文化软实力的内涵，可以先分析“文化”与“软实力”其各自的涵义指向，如“文化”可以用民族精神、价值观念、社会制度等概括，“软实力”是相对于“硬实力”而言的，主要说的是凝聚力、创造力、竞争力、影响力、号召力等；然后再进行综合即可。第二个小问题要审清题意，从物质生活与精神生活两方面展开。
2．[答案]①文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。人的生存发展受到所处的文化环境的制约。②文化影响人的交往行为和交往方式、实践活动、认识活动和思维方式。人的行为习惯或方式，人的认识和思维方式都要受到所处文化环境的影响。③文化对人的影响是潜移默化和深远持久的。文化环境无时无刻不在影响着人的思想和行为，并且这种影响是难以抹去的。其中在特定环境下形成的世界观、人生观和价值观，对人的综合素质和终身发展产生深刻的影响。④不同文化对人的影响是不同的。人们应当自觉接受健康向上的文化影响，接受先进健康文化的熏陶，才能促进个人的健康发展。
[解析]此题属于“评价”或“认识”类主观试题。要分层获取和提取材料信息点，然后对应所学知识，把知识和材料信息点进行有效整合。
3．[答案]①立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，借助现代文化传播手段，推动岭南文化走向世界。
②批判地继承岭南传统文化，在弘扬优秀传统的岭南文化中推动岭南文化走向世界。③加强文化的交流、借鉴与融合，在中外文化交流中推动中华文化走向世界。④做岭南文化传播的使者，增强岭南文化的国际影响力。
[解析]本题考查文化交流的有关知识。要注意结合材料的信息，如开发利用广东的历史文化资源、推动岭南文化走向世界、进行络投票评选“岭南文化十大名片”等，再对应相关知识回答即可
4．[答案]①继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。在继承与发展的过程中不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，也就是“推陈出新，革故鼎新”。《道德经》的内容也要紧随时代，增加新的时代内涵。②在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。对于传统文化我们要批判地继承，“取其精华，去其糟粕”。《道德经》有积极和消极的方面，我们要在批判的基础上吸收其精华。
[解析]第(1)问，文化继承和发展是辩证统一的关系，它们是同一个过程的两个方面，因此，既不能全面继承，也不能全盘否定，应该坚持一分为二的观点。
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