阳光学校201*-201*学年第一学期学校工作计划(1)
阳光学校201*-201*学年第一学期学校工作计划
指导思想：
以办人民满意学校，建和谐幸福校园为主题，认真践行十八大教育重要思想，牢固确立科学发展观和学生发展为本的现代教育理念，全面贯彻落实市教育局、镇教办教育工作会议精神，结合学校实际情况，加强以“阳光”思想教育为核心的特色学校建设，努力追求“教学求真、德育扬善、和谐臻美”的阳光教育，力求在推进学校教育现代化方面有新提高，在规范办学行为实施素质教育上有新举措，在优化教师队伍建设上有新成效，在提升教育质量上有新进展，同心同德、群策群力，不断营造学校发展新的闪光点和增长点，着力打造学校品牌，全面开创学校工作新局面。具体工作及措施：
一、学校将在原有基础上，进一步梳理特色建设的思路和目标，并结合学校实际情况，以创建常规管理先进学校为契机，深化“阳光“思想教育特色学校建设。
1、把学校教育特色建设与当前的课程改革相结合，学科渗透，引领学生探求真知，培养真人。
课程是提升核心竞争力、推进特色学校建设的根本途径。本学期，结合学校实际情况，围绕“阳光”教育特色学校建设，一方面继续开齐、开足上好国家课程，有计划地开展学科兴趣、午间培优、德育教育等校本课程研究，进一步构建满足学生需要、促进学生全面发展、个性发展的有学校特色的课程体系，注重各学科教学的课堂渗透，同时进一步挖掘资源，合理利用社区、家庭、社会及自身资源，引导学生探索真知、坚持真理、拥有真心、培养真人。
2、把学校教育特色建设与德育工作相整合，教育学生养成善德，锻炼善行，培养善人。
德育是素质教育的灵魂，我校在过去的“阳光”特色学校建设中，将学校德育实践与“扬善”教育相结合。本学期，我校要牢固确立“教书育人、管理育人、服务育人、合员育人、全面育人”的教育理念，充分发挥德育在学校特色建设中的重要作用，树立“人人是‘阳光’的践行者，处处是‘阳光’的实践地，事事是‘阳光’的反思点”的德育观，结合学校“十好”养成教育设等，规范学生言行。
3、把思想教育特色建设与学校校园文化建设相结合，营造气氛，美化环境，文化立美。
校园文化建设，是学校推进素质教育与深化学校特色建设的活力之基、动力之源。通过校园文化创建，进一步提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园文化内涵。构建具有阳光学校教育特色的校园文化体系，从而有效地促进素质教育，提高办学水平和品味，它应该是我们每个阳光人一直努力和追求的目标。
二、真抓实干，以队伍建设、质量管理为主抓手，全面提升学校在当地家长、群众中的美誉度。
(一)优化学校管理、塑造良好形象
1、大力加强领导班子的服务、高效、廉洁、创新的建设。学校领导班子成员首先要增强合作互补、服务师生、率先垂范、强力执行、勇于创新的工作意识。融服务于工作之中，在工作中体现服务，在服务中创新工作。二要提高办事效能。完善工作方法，提倡勤看、勤思、勤做，创新部门工作思路，提高独挡一面、独领一线、主动作为的能力，认真学习管理新理念、新方法，了解管理新动向、新信息，不断更新拓宽知识，提高管理水平。三要创新工作方式，突破常规，多角度、多思路地观察、分析思考问题，切忌形式主义和走过场的简单任务应付，要从提升学校形象、打造学校品牌处着眼，主动适应学校发展，注重全面服务于师生。四要强化廉洁、自律意识。要加强和完善党风廉政制度建设，坚持制度管人、管理、管权，学校领导成员要坚持做到明明白白做事、清清白白做人。
2、加强教师队伍“立师德、正师风、练师能、铸师魂”的师表形象、素质提升建设。本学期，结合争做“幸福阳光好园丁”活动，全体教师要紧紧抓住“关爱学生全面发展”、“为学生终身全面发展服务”、“真、善、美育人”的师德核心组织教育活动，努力使每个教师能成为学生的良师益友。进一步培育全体教师勇于改革、积极探索、务实创新的精神，增强当代教师的光荣感、责任感和使命感，开展“爱心结对”等活动，努力建设民主、平等、友爱、和谐的师生关系。要建设教学骨干，要鼓励教师通过自我的学习、实践、探索和追求，努力成为学校教学骨干。本学期，严格组织教学骨干队伍的奖励考核工作，积极开展“请进来，走出去”等学习交流培训机制，迅速扩充校内骨干教师数量。
3、注重班主任队伍建设。本学期，学校将进一步关注班主任队伍的培养和成长，一方面选聘有责任心的教师担任班主任，同时积极组织班主任老师参与培训，通过系统的理论学习、专题研讨、经验交流等活动，提升班主任队伍的工作水平。
(二)强化教学管理，提升办学质量
办学质量是学校立校之本，科学的质量观至少应当有两个方面的含义：一是指全体受教育者的质量，而不是少数、个别尖子学生的“质量”;二是指全面发展的质量，而不仅仅是分数、升学率。科学的教学质量观要求我们在教学过程中既要重智商也要重情商，既要看成绩更要看能力，既要有结果更应重过程。鉴于此认识，本学期，我校在全面落实“减负增效”、“省五严规定”规范办学行为的基础上，应大力追求有效教学、高效课堂，大力倡导“效率在课上，功夫在课前”的观念，切切实实全面提高各科教学质量。
1、以改革备课设计为前提，促进学生自主学习。
教师在实施教学计划前，必须认认真真研究教材、研究学生、研究教法，对教学内容的目标达成、重点难点的化解以及采用什么配套习题等进行全面把握，针对学生实际，认真进行教学设计性备课，要充分发挥集体备课的效能。教学设计中要重视教学中通过学生独立思考、自主学习解决的基础知识;更要通过提问答疑、小组交流、深入思考、学生自我获取知识的教学重、难点教学演绎过程;还要关注到教学设计在课内、课前、课后的反馈功能，及时掌握学生的学习动态和学习水平，从而更有针对性地指导学生进行有效自主学习。
2、进一步严格加强教学六认真的管理。
教学六认真工作是教师教学的常规工作，也是实现有效教学的核心。作为全体教师，应在“认真”上作文章、下功夫，认真制定教学计划，认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导学生、认真组织考试、认真组织课外活动，本学期，学校将严格贯彻执行“五严禁、六认真、七严格、八不准”日常教学工作规范要求。◆五严禁：1、严禁学校或个人拒绝接收适龄儿童入学就读。2、严禁开除学生或把学生拒之教室门外。3、严禁不让学生参与课外活动。4、严禁侮辱学生人格、歧视学生、体罚、变相体罚的行为。5、严禁向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
◆六认真：1、认真制订教学计划和备课。2、认真上课。3、认真评价(布置作业和批改)4、认真辅导。5、认真组织开展学科活动。6、认真教研。◆七严格：1、严格执行学生学籍管理。2、严格执行学生在校时间。3、严格执行学校课程计划。4、严格执行阳光体育活动。5、严格执行考核等级评价。6、严格执行学生作业量规定。7、严格禁止教师有偿家教、或参与社会办学机构组织的辅导培训活动。
◆八不准：1、不准随意坐着上课。2、不准随意调课或改课。3、不准不使用普通话进行教学。4、不准剥夺学生上术课的权利，而把学生留下进行语、数、英学科补习。5、不准以学生考试分数公开给学生排名。6、课堂上不准使用手机。7、上班时间不准乱窜办公室聊天。8、上班时间不准上网玩游戏。
三、凝心聚力，以“平安、文明、和谐”校园建设为重点，全面提升师生工作、学习的幸福度。（一）平安校园建设
1、全方位防范。一是严格校园入门关，守好校园安全的“第一道屏障”。二是把好校园周边环境关，积极开展专项排查整治，彻底消除隐患。三是把好校园内部安全管理关，建立健全各项安全制度及防范机制，实行全封闭管理。
2、全时段管控。一是全面掌握学生安全动态。在学生入校、课堂、课间、教学、就餐、午休、体育活动、乘车等主要时段，做到安全管理无真空、无盲区;二是全力掌控校园内外安全动态，充分发挥人防技防物防作用，全天候监控校园及周边环境，开展校园内外安全巡查，做到及时发现处置安全隐患并保证在第一时间妥善处理突发校园安全事件。
3、全员化管理。一是确保全员落实安全责任。强化明确每一名人员的安全责任，把安全责任落实到每一个环节，每一个班级、每一名教师。二是确保全员开展安全教育。确保教学效果，做到教师、教材、课时、效果的“四落实”，确保安全教育普及每一名学生。寓“阳光学生文明礼仪行为习惯”训练于各种活动之中。大型的学校活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中要求学生排队进出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌的鼓掌致谢等等，学生在集体活动中受到了教育。如“争做阳光好少年”主题班会，以讲故事、知识竞赛、游戏等形式，寓教于乐，让学生在活动中明白培养遵守规范的意义。寓“阳光学生文明礼仪行为习惯”训练于学科教学之中。学科教学渗透养成教育是一个非常好的主渠道。我们要求各学科老师不仅在备课时要考虑学科渗透德育的内容，而且要求教师在课堂上、在学生面前要注意自己的言谈举止、板书书写、多媒体使用等要规范，为学生做出表率，并在提问学生时使用“请你回答”、“请坐”等文明礼仪用语，这些无不为学生形成良好的文明礼仪习惯起到了示范作用，重要的是我们还非常注重学生学习习惯的培养，把学生学习习惯的培养作为一个重要的教学目标，加以高度重视、精心培养。如各学科的改错本要求学生做题时不仅要正确，而且要规范，即使题做对了，书写、格式不规范也要在改错本上重做，这样做的结果使大部分学生形成了良好的做题习惯。寓“阳光学生文明礼仪行为习惯”训练于日常生活之中。要求学生在校生活规范化、科学化、序列化：如学生就餐时，要求学生做到“排队有序，用餐时不大声讲话，注意节约粮食”。又如学生进入教学区要求学生“轻声、慢步，不追逐打闹”，上下楼梯时注意“靠右行”等。（二）书香校园建设
翰墨飘香，书声琅琅，品读经典，健康成长。书香校园能够为每位师生营造浓郁的学习氛围。积极倡导全校师生“书香伴成长”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，全面促进师生享受阅读、享受教育、享受人生。本学期，学校将通过“教师阅读，丰富内涵，做好学生阅读的引路人”，“立足课程、巩固阵地，引领学生畅游书海”、“搭建平台、丰富活动、与经典为友结伴成长”等方式组织全体师生积极开展书香校园建设活动。通过班级图书角、学校阅览室等阵地建设为书香校园提供硬件支撑，通过读书交流会、阳光学校读书节、教师读书论坛等活动来激发师生的读书热情，不断深化书香校园建设。（三）幸福校园建设
关注教师的幸福。群团文娱，给教师一个团结的集体。每个人都有归属的需要，作为学校，我们倡导“真、善、美”育人，因此首先应努力营造一个稳定、和谐的校园氛围。本学期，我们通过开展教师节聚餐、一月一赛文体活动、交流茶话会、外出参观培训等活动增进学校领导与教师，教师与教师之间的交流，让每一位教师都积极参与其中，在轻松自在的活动氛围中，提高教师集体的凝聚力和战斗力，进一步加强团队建设。民主管理，给教师一个成长的机会。如果教师不仅仅把教书作为谋生的手段，更把教书作为自我实现的一个过程，那么他当然也是幸福的。本学期，我们首先应激发教师对自我职业的认同感，引导教师从工作细节中体会职业的崇高和创造的价值，同时，通过校本培训、教学比武等活动，给每位教师展示才能和互相学习的机会，在校园中倡导“培训是最好的福利”的思想，引领教师在专业素养提升中享受成功，感受幸福。让学生在校园中幸福成长。
虽然我们学校是一所普通的新市民子女学校，但我们应努力追求让每一位学生快乐学习、幸福成长。开展“阳光”教育，这就要求我们平等地对待每一位学生，在教育教学活动中，尊重差异、关注后进学生，特别是对这些来自全国各地的孩子我们更应提供更多的爱心和关怀，让每一位学生都能感受到老师的关怀和期待。同时，我们要激发学生对自己充满自信，我们只有不断放大学生身上的闪光点，让他不断体验成功的喜悦，这样才能感受幸福，热爱学校。
新的学期孕育新的希望，困难与机遇同在，压力与动力共存，我们唯有用创新的理念、务实的作风，同心同德、群策群力，才能谱写阳光新的华章。
张家港市阳光学校201*年8月24日
扩展阅读：阳光学校201*-201*学年度第一学期教导计划
阳光学校201*201*学年度第一学期教导处工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，在上级教育行政、教研部门领导下，促进教育均衡发展为契机，以强‘三风’，提质量为抓手，本着科学谋划、精诚服务、提高实效的原则，继续围绕课堂教学改革这一核心，以校本教研为主途径，以提高教学质量为重点，强化教学质量过程监控，促进教学常规管理规范精细、教师专业发展个性化和小学教育质量的全面提高。二、工作目标
1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
2、积极推进新课程改革，优化课堂教学，向四十分钟课堂要效益，构建高效课堂。进一步转变教师观念，树立强烈的质量意识，树立健康的教育质量观。3、立足课堂，注重实效，以研促教，实现教育教学质量的稳步提升。明确各年级教学工作目标，防止两极分化。
4、加强师德教育狠抓教师队伍建设，促进教师专业成长。5、加强三风建设，提升教育教学质量。三、本学期教学工作要点
（一）以三风建设为抓手，加强教学常规精细化管理
继续加强教风、学风、校风的建设，规范教学行为，强化过程监控，提高教学质量。
1、结合市教学常规检查，加强教学常规精细化管理。全面贯彻省《中小学校园精细化管理的意见》，开展教学管理对口检查活动。既关注教师的课堂常规，又关注课前、课后常规的落实情况，结合从起点看变化，从变化看发展，从发展看成果的评价办法，通过深挖一点，把握全面等方法，加强对各校常规管理办法的实效评估，建立健全科学细致的教学常规管理体系。
2、加强教学六认真管理，提高教师加强教学六认真工作的自觉性。加强检查和督促的力度，进行教师备课、学生作业本的检查，重视学生作业书写规范化和批阅规范化，作业做到有发必收，有收必批，有批必评，有错必改，实行教学常规月查制度。
3、加强课堂教学后的反思（教学后记）。教学反思可从以下几方面撰写：①记录教学成功的地方；②记录教学遗憾的地方；③记录教学机智的地方；④记录学生独特的见解；⑤再教设计等。本学期每位教师完成教学反思达到50%以上，确保每月有一到两次的200字以上的教学反思，使得我校的教学反思不仅有数量，还有质量。
4、建立随堂听课制度，提高随堂课的质量。教导处人员深入教学第一线，经常进课堂听课，推门听课，了解教学情况。加强对每个教师每个学科的随堂听课，听好课查教案，随时了解教师备课情况。通过这些形式，有效促进教师重视平时的日常教学。鼓励教师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提高。5、要落实新课程课堂教学新观念。围绕课堂教学改革新理念，落实学科课程标准。如以调整教与学的关系和课堂教学结构为基础，以多维学习目标为核心，实施目标导学；以课堂的参与率、互动率、教育的关注率、当堂目标达标率等四率评价为关键，实现重导教向重导学转变，向课堂教学要质量。课堂教学作为学校教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度的培养。（二）、夯实基础，切实提高教学质量
1、各学科要加强对学科教学的研究，强化对学生基础知识和基本技能的训练，提高学生的综合素养。（1）、提高写字质量。针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期教导处将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，开展铅笔、钢笔字比赛。（2）、养成良好的阅读习惯。语文教师要加强对学生进行课外阅读指导，利用午间进行阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量、开放学校图书馆、阅览室。辅导学生做好读书的摘录，增加阅读的积累。（3）、培养解决问题的策略。根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材，设计探索性和开放性切合生活实际和年龄特征的问题，给学生提供自主探索机会，探索数学生活化的题型和途径，努力培养学生解决问题的能力。（4）、加强口语训练。利用多种方法，操练英语单词和口语，提高学生的口语能力，课前5分钟练唱动听的英语歌曲，以提高自主学习的动力与能力。低年级要加强简单的日常对话练习和单词的口语练习，每一课的单词和课文对话要求教师课课验收。中高年级要结合句型的操练加强情境对话练习。（5）、提升审美情感。艺术教学要着重培养学生的审美情感。音乐课要加强对名曲的欣赏，引导学生大胆演唱歌曲。美术课要引导学生合理想象、大胆构图，指导学生进行手工制作。培养学生欣赏美、创造美的能力，提升学生审美情趣。2、加强教学质量的研究。通过高效课堂教学研究和考试及时了解学生的学习动态和对知识的掌握情况，并及时反馈，分析，调整、改进教学方法，全面提高教育教学质量。
3、加强毕业班工作，确保教学质量进一步提高。（1）、是着眼于早、细、实，认真总结以前毕业班的工作经验，对成败得失进行认真梳理，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。（2）、加强毕业班学生思想教育工作，通过召开家长会、家访等协调教师、学生和家长的关系，形成教育合力。（3）、科学规划、精心安排复习教学进程，坚持降低重心，夯实基础，分层推进，阶段过关，明确目标，减少盲目性，以加强复习教学的针对性和有效性。4、继续做好学困生转化和培优工作，教师要对上学期的学困生进行分析，从而有目的有计划地进行转化，对于优生要注意对他们的培养，争取让他们在期末取得一个令人满意的成绩，促进班级整体平衡，单科合格率达90%以上、双科合格率达到80%以上，让他们在原有基础上有一个飞跃。
5、组织开展各类学科竞赛。有效开展丰富多彩的学科活动，发展学生特长，张扬个性，培养能力，为学生的健康和谐发展搭建平台。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。二要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，开展三节活动，以此让学生展示才华，丰富校园生活。通过开展丰富多彩的竞赛活动，既可检查学生的学习情况，又可营造浓厚的学习氛围。
四、建立以校为本的教学研究制度和教师培训制度，促进教师专业成长。1、建立以校为本的教学研究制度是本轮课改的新课题和新亮点，对促进教师的专业发展和成长起着十分重要的作用。1）、校本培训制度。
教师是课程改革的实验者和组织者。是关系到课程改革实验成功与否的关键。本学期我们将继续开展新课程理论通识培训，对新上岗教师跟踪指导。同时采用走出去、请进来的方式聆听课改专家讲座，观摩各级各类示范课、公开课，以专业引领教师更扎实、严谨地进行学习、研讨。2）、校本教研制度。
建立以校为本的教学研究制度是促进教师专业成长的必然要求，它有利于教师的专业成长。
（A）、教研组活动制度。教研组：要有计划、有数量（每两周一次）、有质量（以课改研究为重点，依托课堂教学，每次活动要有中心）。本学期将继续开展组内的一课三议、三课一评活动，采用轮流展示形式。同时教研组还要组织教师学习新课程标准、学习教育教学理论，对本学科的热点问题开展讨论，指导教师总结教学经验。组织好教研组的公开教学活动，活动要记录完整。（B）、备课组集体备课活动。备课组：备教学方法（如同一内容的不同教法；不同课型的不同教法；某种课型的典型教法）。各备课组要制订好本学期的活动安排。要求做到单周进行集体备课，双周进行研讨学习。备课组要加强教材研究，开展集体备课、试验课、评课系列活动。集体备课可采用个人准备主备教师说课组内讨论评议主备教师上课集体总结提高的模式进行。组内教师在集体备课教案的基础上再结合学生情况和实际操作进行修改。组长要及时作好活动记录。期末进行先进教研组、备课组评比。3)、定期反思总结制度。
通过自我反思，形成反思习惯，倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，及时反映课改实验情况。以反思提高课改成效。
2、继续开展好传帮带活动。以师徒结对的形式为青年教师找好师德修养好、教学水平较高的师傅，师徒相互听课一学期不少于8次，师徒交流课(徒弟汇报课、师傅示范课)每学期1次。学期结束评比好师徒。教导主任、教研组长要深入教学第一线，对教学全过程实施科学管理。鼓励教师跨学科听课，取长补短。3.开展读好书，诵经典活动。4.严把教学质量关。5.规范学籍管理6、搭建平台，培养优秀教师
1）对每位教师不断的增压，夯实教学基本功（三字一画）
2）发挥中年教师的传帮带作用，要求老教师榜样化；中年教师典型化；青年教师骨干化，形成和谐统一化。7、亮化特色，促进学生健康发展
1）进一步推进体育卫生艺术工作，开好市里田径运动会2）加强和图书管理
3）家校联动，放大教育合力（短信沟通、电话沟通、家访沟通、家长会沟通）五、主要工作安排周次、日期主要教学、教研活动1、统计上报学额，修正三表，建立正常教学秩序2、进行期初教学工作检查3、参加中小学教导工作会议4、参加语文、英语、数学教研组长会议。5.制定各条线、各学科、各班级新学期各类计划。6、抓好随堂课的教学活动。1、对学生的身高、体重、视力进行测试第二周9.9－9.132、召开各教研组、备课组会议并制定各组教研工作计划3、开展校级公开课活动4、迎接第28个教师节活动1、二年级语文、一年级数学、三年级英语集体备课活动。第三周9.16－9.202、新教师师徒结对活动。3、小学体育老师搞好体育测试项目，上报小学田径运动会报名工作1、教研活动正常开展2、四年级语文进行一课三议3、参加小学数学名师引路活动第一周9.2－9.6第四周9.23－9.4、开展小学生迎国庆绘画竞赛每班选两名参加5、迎国庆征文比赛3-6年级每班两名参加6、教学工作月检查第五周国庆放假9.30－10.4第六周10.7－10.11第七周2、组织学生进行诗歌朗诵比赛（1-6年级）10.14－10.183、教师活动（朗读比赛）1、继续开展教研活动。一年级语文三课一评第八周2、参加小学数学名师引路活动10.21－10.253、3-6年级英语听力竞赛1、继续开展教研活动。第九周2、四年级数学一课三议活动，二年级英语公开课。10.28－11.13、教学工作月检查。1、小学名师引路活动第十周2、校级古诗文经典诵读比赛（1-6年级全班参与）11.4－11.83、三年级语文三课一评活动1、小学数学百题速算活动。（1-3年级）第十一周11.11－11.15第十二周2、小学名师引路。3、继续开展教研活动。五年级数学集体备课、一、二年级公开课展示1、小学四年级学生钢笔字比赛。1、2、3、组织校级示范课（语、数、英）开展学校组织的教研活动评比绘画、征文优秀作品1、继续开展教研活动。组织校级示范课（音、体、美）11.18－11.222、继续开展教研活动。六年级语文一课三议活动1、继续开展教研活动。第十三周11.25－11.292、四年级语文一课三议活动。五年级英语公开课展示3、教师绘画比赛4、教学工作月检查。1、六年级英语一课三议活动2、对一个年级进行教学质量抽测。1、继续开展教研活动四、五、六年级的语文、数学公开课展示2、组织四年级学生钢笔字比赛并上报12.9-12.13第十六周3、上报第八届小学生阅读之星1、各教研组对本学期教研活动总结第十四周12.2－12.6第十五周12.16－12.202、四年级整班钢笔字评比上报。第十七周1、组织教师搞好教研活动材料的整理、评比优质课教师12.23－12.272、进行教学六认真的月检查第十八周1、组织教师进行一试测试12.30－1.3第十九周2、对各年级、各学科基本技能掌握情况进行检测。1.6－1.10第二十周1.13-1.17第二十一周1.20-1.243、开展学生的品德评定工作。1、组织各科教师进行系统复习2、整理教学各项工作1、迎接期末考试2、做好教学工作总结2、检查教师的教学效果1、制定复习计划，进行复习课检查。
阳光学校
201*.8、
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