二年级英语教学总结
二年级英语教学总结
时间过得飞快，一个学期又快要过去了。本学期我担任小学二年级英语教学工作，由于教学经验浅，刚刚从大学毕业。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校老教师学习，学到了很多宝贵的经验。这一学年来，可以说是紧张忙碌而又收获不少的一年，学到了很多宝贵的经验，也认识到了自己的不足。
现对本学年的工作做出总结，希望克服不足，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一层楼。
一、认真备课，面向全体
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。二、课堂教学
在课堂上，认真授课，运用实物教具，挂图，手势语言等方法来教育学生。教学生做游戏，唱英语歌曲来激发他们的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体，教师为导的教学方法充分调动学生的学习的积极性。课堂教学中采用集体，小组，个人等多种活动形式，创造机会遇到引导学生全体参与。
作业布置方面，由于二年级没有书面作业，只有口头作业，很多的学生不是很重视。所以每次都叫他们读了之后叫家长签名。但是很多同学在家都没有读英语的习惯，平时的英语知识的积累只有靠课堂上所掌握的一点知识，这样很难提高他们的口语的表达能力。
在听力方面，为了提高学生的听力水平，我常常让学生听一些英语歌曲和一些简单的英语故事，英语绘画的录音磁带，还让学生背书，表演对话。
比如教到Storytime的时候我常常是叫学生直接看图，根据英语的句子说故事，再就是表演。这样既灵活了他们的思维又增强了他们的语言表达能力。对于二年级的学生就是要培养他们正确的语音，语调，根据图片说出正确的单词，发音准确。
在课后辅导工作方面，先叫学生读，不会读的就做上记号，第二天的中午可以来问我，特别是对一些英语基础比较差的学生来说，更需要对他们进行课后辅导。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难免有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。
总的来说，在其中，我积累了不少经验，也获得了一定的成绩。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，继续前行！
扩展阅读：新起点二年级英语下册教案
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年级：二学科：英语备课时间：课题Unit9课时1课型新授授课人lesson49----50教1．能听、说、读、写以下单词：springsummerfallwinter学目标2．能够听懂问句：Doyoulikewinter?3．能听懂Let’ssing4．能够听懂:Icanwearmyfavouritecoat.教学的重点单词：springsummerfallwinter重点难点教具准备本课时的教学挂图及部分动词单词卡；教学投影片；录音机及录音带授课时间教学过程备注1.Warmup复习颜色单词，greenredwhiteyellowGroupwork2．预习（Preview）说出四季不同的特点3．新课呈现（Presentation）反复听录音listentotheradio读四季的单词，说出可以做的事情。Spring:greenSummer:brightFall:goldenWinter:white4．让学生分组活动，互相读单词，并说出特点。5．鼓励学生边唱四季歌，边做动作。6．让学生反复模仿录音磁带说对话，并指导学生以pairwork的形式。7.在进行A部分练习之前，教师可利用学过的歌谣和歌曲帮助学生复习季节。8.反复听录音，感知对话。教后反思东营区第一中学教师备课卡
年级：二学科：英语备课时间：课题Unit9课时1课型新授授课人lesson51---52教1．能听、说、读、写以下单词：plantswimclimbmakesownman学目标2．能够听懂问句：Doyoulikewinter?3．能听懂Let’schat.4．能够听懂:wecanplanttreesinspring.教学的重点单词：plantswimfallmakesownman本课时的教学挂图及部分动词单词卡；教学投影片；录音机及录音带授课时间重点难点教具准备教学过程备注2.Warmup复习四季单词，springsummerfallwinterGroupwork2．预习（Preview）说出四季可以做的运动3．新课呈现（Presentation）反复听录音listentotheradio读四季的单词，说出可以做的事情。Spring:plantSummer:swimFall:climbWinter:makesnowman4．让学生分组活动，互相读单词，并说出特点。5．鼓励学生边唱四季歌，边做动作。6．让学生反复模仿录音磁带说对话，并指导学生以pairwork的形式。7.在进行A部分练习之前，教师可利用学过的歌谣和歌曲帮助学生复习季节。8.反复听录音，感知对话。It’sspring!It’sspring!Wecanplanttreesinspring.It’ssummerIt’ssummer!Wecanswiminsummer.It’sfall!It’sfall!Wecanclimbinfall.It’swinter!It’swinter!Wecanmakeasnowmaninwinter.教后反思东营区第一中学教师备课卡
年级：二学科：英语备课时间：课题Lesson52课时1课型新授授课人教学目标1．复习以下单词：springsummerfallwinter2．能够听懂问句：What’syourfavouriteseason?3．能听、说、读、写以下单词：plantswimclimbmakesnowman4．能够听懂问句：Doyoulikespring?教学的重点是复习单词：季节单词本课时的教学挂图及部分动词单词卡；教学投影片；录音机及录音带授课时间重点难点教具准备教学过程备注3.Warmup复习季节单词，指导学生仔细观察图Thegrassisgreen.2．预习（Preview）教师引导学生复习单词，让学生从图中找出所学的单词。3．新课呈现（Presentation）学生通过感受季节与动物的关系，了解冷血动物冬眠的习性，同时通过说英语歌谣，习得相关的单词和语言。教师视教学情况使用，通过找动物复习位置的表达法以及相关介词，Look,thetreeisgreeninspring,butit’sgoldeninfall.Yes.Inpicture1,thetreehasflowers,butinPicture3,thetreehaspeaches….4.教师可以指导学生先反复听几遍录音中的歌谣，使学生初步感受歌谣的节拍。5.教师再播放录音的过程中，利用手势、动作、姿势、表情以及必要的解释，设法使学生理解歌谣的大意。6.在学生理解歌谣大意的基础上，教师可逐句教学生说歌谣。Thegrassisgreen.Thehillisgreen.Thetreeisgreen.I’mhappyinspring.Whataboutyou?教后反思东营区第一中学教师备课卡
年级：二学科：英语备课时间：课题Lesson54课时1课型新授授课人教学目标1．复习以下单词：springsummerfallwinter2．能够听懂问句：What’syourfavouriteseason?3．能听、说、读、写以下单词：plantswimclimbmakesnowman4．能够听懂问句：Doyoulikespring?教学的重点是复习单词：季节单词本课时的教学挂图及部分动词单词卡；教学投影片；录音机及录音带授课时间重点难点教具准备教学过程备注4.Warmup通过听力检测帮助学生复习巩固本单元所学的有关季节词汇和日常交际用语。培养学生的动手能力、合作能力和创新意识。2．预习（Preview）听录音之前，教师可指导学生分组说一说图的内容，复习有关单词和日常用语。3．新课呈现（Presentation）指导学生听录音2~3遍，学生首先独立完成听力判断的任务，要求学生根据所听到的录音内容，用彩笔将相关的图连接起来，然后学生以pairwork的形式相互说自己的答案和录音内容。再听录音，给出正确答案。4.教师可以指导学生先反复听几遍录音中的歌谣，使学生初步感受歌谣的节拍。5.教师引导学生通过教学挂图复习本单元所学的有关四个季节的词汇和日常交际用语。6.让学生根据图的故事大意，指导学生独立看。7.播放录音，指导学生边看边听，引导学生根据录音指出相应的图。8.边听录音，边做动作，边模仿录音。教后反思东营区第一中学教师备课卡
年级：二学科：英语备课时间：课题Unit10lesson55课时1课型新授授课人教学目标1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂，并说出与天气有关的5个单词。2．能够在本单元的询问下回答有关天气的情况。3．能听懂，并会说、会唱本单元涉及的有关的歌谣。4．能够感知字母的书写过程。教学的重点单词：sunnysnowyrainycloudywindy重点难点教具准备本课时的教学挂图及部分动词单词卡；教学投影片；录音机及录音带授课时间教学过程备注5.Warmup加深小学生对祖国的了解，激发他们以祖国为荣的情怀。2．预习（Preview）学生学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标。3．新课呈现（Presentation）反复听录音listentotheradio带领学生观察A部分的图面，同时帮助学生联想每天下午的天气预报。带领学生A部分中出现的单词和句子。让学生跟着重复听到的单词和句子。4．让学生巩固A部分学到与天气有关的5个单词的英文名称和相对天气是晴天。5．让学生仔细观察图面中的5个地方及其旁边边标示的表示天气情况的小图标。6．让学生反复模仿录音磁带说对话，并指导学生以pairwork的形式。7.在进行A部分练习之前，教师可利用学过的歌谣和歌曲帮助学生复习单词。8.反复听录音，感知对话。教后反思东营区第一中学教师备课卡
年级：二学科：英语备课时间：课题Lesson57课时1课型新授授课人教学目标1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂，并说出与天气有关的5个单词。2．能够在本单元的询问下回答有关天气的情况。3．能听懂，并会说、会唱本单元涉及的有关的歌谣。4．能够感知字母的书写过程。教学的重点单词：sweaterhotcoldcoatscarf本课时的教学挂图及部分动词单词卡；教学投影授课片；录音机及录音带时间教学过程备注重点难点教具准备6.Warmup学生在学习第55课的基础上，学习新句子：What’stheweatherlike?2．预习（Preview）学习表示天气的冷、热、温、凉的新单词：coldhotwarmcool3．新课呈现（Presentation）（1）教师首先带领学生复习第55课学过的单词和句子。（2）教师出示教学挂图，让学生首先对冷、热、凉、暖有一种感性的认识。（3）教师播放录音，带领学生学习单词：cold,warm,hot,Cool和句子What’stheweatherliketoday?4．教师在播放录音数遍，让学生模仿录音说唱歌谣。5．听录音，学习录音的对话。6．在学生已经熟悉对话的基础上，教师让学生以pairwork的形式进行表演。7．让学生听录音，帮助学生说本课的歌谣和唱本的歌曲。教后反思东营区第一中学教师备课卡
年级：二学科：英语备课时间：课题Lesson61课时1课型新授授课人教学目标能够掌握有关运动的4个词组：bouncetheballkicktheballcatchtheballthrowtheball；能够运用句型Canyou…?进行提问。并能做出肯定和否定回答。能够用英文询问同伴能干什么，当同伴问自己时能用英文回答。重点重点Phrases:bouncetheballkicktheballcatchtheballthrowtheball难点Sentences:Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.难点throw的读音和定冠词the的用法。准备关于四季的图片，录音机及录音带教学过程时间备注教具准备1．问候2．热身唱一首英文歌曲《Ifyouhappy》3．导入用热身的歌曲，在复习上堂课所学内容的前提下导入新课。T:whatcanyoudo?canyou…?S:Ican…T:Good.T:Whocanplaytheball？Askonestudenttoplaytheball.4.新知传授（1）首先踢球，引出新词组kicktheball并同时进行操练。（2）其次扔球让学生抓引出词组catchtheballthrowtheball同时加入句型“Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t”并进行师生，生生对话练习。（3）让一个孩子用另一种方法玩球，引出词组bouncetheball同时进行操练。（4）practicethedialogue.老师用球做动作并问Canyou…?学生回答Yes,IcanNo,Ican’t.（5）游戏：做动作并练习对话（6）对话练习然后分小组进行练习，可以结合学过的内容，自由编对话。(7)总结唱一首自编歌曲教后反思东营区第一中学教师备课卡
年级：二学科：英语备课时间：课题Lesson62课时1课型新授授课人教学目标能够掌握有关运动的4个句子：Icanbouncetheballverywell.Icankicktheballverywell.Icancatchtheballverywell.Icanthrowtheballverywell.；能够学会本部分的歌谣。重点重点Icanbouncetheballverywell.Icankicktheballverywell.Icancatchtheball难点verywell.Icanthrowtheballverywell.难点verywell的读音。教具准备准备关于四季的图片，录音机及录音带教学过程1．问候2．热身边做动作边唱上节课所学的儿歌。3．导入用热身的歌曲，在复习上堂课所学内容：bouncetheballkicktheballcatchtheballthrowtheball4.新知传授（1）首先踢球，引出新句型Icankicktheballverywell.并同时进行操练。（2）其次扔球让学生抓引出句型Icanbouncetheballverywell.Icancatchtheballverywell.Icanthrowtheballverywell.并进行师生，生生对话练习。（3）用‘比一比’的游戏，分成不同小组反复练习句型。（4）‘击鼓传花’，被抓的同学要快速说出的现学句型（5）游戏：做动作并练习对话（6）对话练习然后分小组进行练习，可以结合学过的内容，自由编对话。(7)总结唱一首自编歌曲时间备注教后反思
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年级：二学科：英语备课时间：3.24课题Lesson63课时1课型新授授课人教学目标1．复习在第61、62课学习过的内容并练习使用交际用语。2．呈现四组对话。3．本部分涉及到四个活动器械单词重点教学的重点是复习单词：口令辨别。难点教具准备本课时的教学挂图及部分动词单词卡；教学投影片；录音机及录音带授课时间教学过程备注7.Warmup本部分提供了一幅学生课外活动的场景图画，同时还提供了人们在这一场景中会接触到的几组对话。2．预习（Preview）教师引导学生复习单词，让学生从图中找出所学的单词。3．新课呈现（Presentation）为活跃课堂气氛，上课时，教师可以组织学生复习第61、62课的歌谣。学生在学习这四组对话时，教师可以帮助学生先从复习语句及方位词的对话开始，然后学习天气与活动的对话，最后创设情景，将对话2和对话3放在一起。Eg:T:Whatdoyouseeinthepicture?S1:…………T:Doyouseeaslide?Whereisit?4.学生在学习这个问句时，教师应创设相应的情景，让学生先体会语句的使用场合，然后再学说语句。5.学生再做B部分练习时先观察途中人物在干什么，两人一组用语句表达，然后再画器械和体育用具。教后反思东营区第一中学教师备课卡
年级：二学科：英语备课时间：课题Lesson65---66课时1课型新授授课人教学目标1．要求学生用”ThetigercanThefishcan”句型来表达。2．为学生提供了12幅小图，其中六幅为动物。3．让学生用中文说一说对故事的理解。重点教学的重点：理解故事的意思难点教具准备本课时的教学挂图及部分动词单词卡；教学投影片；录音机及录音带授课时间教学过程备注8.Warmup学生通过学习故事，伏羲本单元的交际用语：Canyou?Ican2．预习（Preview）教师让学社国内看教学挂图，听录音，并根据录音内容试着指出相应的图画3．新课呈现（Presentation）教师也可以先做动作，然后让学生回答问题，如：T:Icanrun.Whatanimalcanrun?S:Tiger.T:Icanjump.Whatanimalcanjump?学生在口头练习的基础上，做书上的连线练习。Thetigercanrun.Thefishcanswim.Themonkeycanclimb.Thebearcanskate.4.教师让学生看教学挂图、听录音，并根据录音内容试着指出相应的图画。5.学生看教学挂图，根据录音重复语句，教师应鼓励能够重复录音中句子的学生。教后反思东营区第一中学教师备课卡
年级：二学科：英语备课时间：课题Lesson67---68课时1课型新授授课人教学目标1．能够说唱歌谣，表演故事中的角色。2．能够从所学的单词当中认读字母。3．能够初步了解中国和澳大利亚季节和天气的差异。重点教学的重点：复习有关季节、天气和颜色的单词。难点教具准备本课时的教学挂图及部分动词单词卡；教学投影片；录音机及录音带授课时间教学过程备注9.Warmup学生复习所学过的有关天气和季节的单词。2．预习（Preview）出示挂图：“whatseasonisit?What’stheweatherlikeinspring?3．新课呈现（Presentation）复习巩固单词：scarf,jacket,shorts,Tshirt,coat,Trousers,dress,进行复习。帮助学生了解所要完成的任务。说出Ican………...Whatcanyoudo?What’sthetemperature?Whatdoyouwear?引导学生分别画出夏天、秋天和冬天树叶的变化。4.教师可以指导学生在多种有趣的活动中学说歌谣。5.PAIRWORK复习表格中有关活动的单词和句型。教后反思东营区第一中学教师备课卡
年级：二学科：英语备课时间：课题Unit12lesson69----70课时1课型新授授课人教学目标1．本部分借用A部分的画面。2.学生在A部分训练的基础上，进行对话表演。教学的重点单词：复习天气情况重点难点教具准备本课时的教学挂图及部分动词单词卡；教学投影片；录音授机及录音带课时间教学过程备注10.Warmup在整个教学活动中，教师要让学生多听录音，然后在模仿。2．预习（Preview）教师出示教学投影片提问学生：“LookatLucky.Whatseasonisitnow?”请学生看图中的表情。3．新课呈现（Presentation）教师提出问题：Whoarethey?What’stheweatherlikeInSydney?WhatseasonisitinBeijing?学生回答：“TheyareLilyandMary.It’scoldinSydney.It’ssummerinBeijing.4．帮助学生进一步了解句子是由单词组成的这一道理。5．教师让学生看教学挂图Lily:Hello,Mary!ThisisLilyspeaking.It’ssummerinBeijingnow.It’sveryhot.Mary:Hi,Lily!It’swinterSydney.It’scool.Iwearawarmcoat.教后反思
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年级：二学科：英语备课时间：课题Lesson71---72课时1课型新授授课人教学目标1．让学生在特定的语言情景中感知语言。2．运用所学的知识和对上下文的理解及猜测编故事。3．检测学生对天气、季节和活动单词。重点教学的重点：复习有关季节、天气和活动的单词。难点教具准备本课时的教学挂图及部分动词单词卡；教学投影片；录音机及录音带授课时间教学过程备注11.Warmup通过说和做的活动，检测学生对天气、季节和活动等单词的掌握情况。2．预习（Preview）教师播放录音，让学生分别说出正确的排列顺序，以供其它学生核对、更正。3．新课呈现（Presentation）教师提问学生：Whatdoyouseeineachpicture?学生回答：Angel,Lucky,swallow,dragonfly,fishWhat’stheweatherlike?学生作出成品后，教师可以让学生以pairwork和形式进行交际活动：It’saveryhotsummerday.Yes.It’sgoingtorain.Really?Yes.Lookattheants4．让学生进行观察和思考，并猜测图画情景。5.用简单的英文和肢体动作，整体介绍故事内容，鉴于学生已经有了一定的语言基础，教师在介绍故事内容时，培养学生主动参与语言实践的活动意识。教后反思东营区第一中学教师备课卡
年级：二学科：英语备课时间：课题Unit13课时1课型新授授课人lesson73---74教1．能够在本单元设计的情境下听懂说出与时间有关的单词。学目标2．能够通过一天、一小时、一分钟初步感受不同时间单位的关系。3．能够在学习的过程中增强自己的生活能力。4．能够本单元的学习，了解钟表的发展。教学的重点：breakfastlunchsupper本课时的教学挂图及部分动词单词卡；教学投影片；录音机及录音带授课时间重点难点教具准备教学过程备注12.Warmup上课时，教师事先上好闹钟，用闹钟的铃声引入或者把表放入包中，让学生通过声音猜。2．预习（Preview）发挥学生的实践能力，通过做事情进一步巩固事件的表达及对数字的操练。3．新课呈现（Presentation）（1）请学生说出图片中所表示的时间。（2）学生可以以小组为单位自己发挥创造，用自己的肢体表示不同的时间。（3）教师应充分肯定学生的想象。（4）有一个学生发指令，其他学生选出所要数字的物品。4．让学生数一数身边的事物。可以逐渐加大难度，数量可以由少到多。5．让学生看看是中上表示小时的数字，然后说一说。6．教师通过身边的具体事物，帮助学生学习数字30到60.7.给学生出示实物模型，以便更加直观。8.教师在教学歌谣的时候，可先边听边指，作出示范，然后让学生模仿教师，让学生理解歌谣的基础上，指导学生模仿录音。教后反思东营区第一中学教师备课卡
年级：二学科：英语备课时间：课题Lesson75---lesson76课时1课型新授授课人教学目标1．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。2．学生通过观察钟表，初步了解日、时、分、秒的关系。3．学生通过本部分的学习可培养自己观察生活的能力。4．能够在学习的过程中增强自己的生活。重点教学的重点：学生通过英文歌曲的形式跟着录音唱出日、时、分、秒的难点关系。教具准备本课时的教学挂图及部分动词单词卡；教学投影片；录音机及录音带授课时间教学过程备注。13.Warmup教师提问学生一天有多少小时，从而引出对一天二十四小时的学习。2．预习（Preview）教师带领学生一起听歌曲录音，要求学生一边听一边用手比划个词的数字。3．新课呈现（Presentation）学生和学生在教室里对话A：Whattimeisit?B:It’s8o’clock.It’stimeforEnglishclass.小学生在路边车站等车，问旁边的叔叔几点。Boy:Whattimeisit?Man:It’s7:4．教师和学生一起讨论每一幅图。一家人在野外郊游，小男孩制作了一个简易的表：该活动可让学生初步了解太阳射在物体的影子可以告诉我们时间。Boy:Look.It’s12:00Fatherandmother:It’stimeforlunch.Boy:Yaoyao,whattimeisit?Yaoyao:It’s4o’clock.教后反思东营区第一中学教师备课卡
年级：二学科：英语备课时间：课题Lesson77---lesson78课时1课型新授授课人教学目标1．学生根据途中情景，在教师的引导下灵活运用。2．能够听录音找出对应钟表。3．带领学生复习本单元内容。4．学生通过阅读故事，培养自己的阅读理解能力。教学的重点：对学生挺立的检测。本课时的教学挂图及部分动词单词卡；教学投影片；录音机及录音带授课时间重点难点教具准备教学过程备注14.Warmup学生通过表演故事情节，复习本单元所学的单词和句子。2．预习（Preview）培养学生热爱生活、热爱小动物的意识。3．新课呈现（Presentation）复习本单元的内容：（1）简单的形体动作表示时间（2）用具体的实物，如大钟表（3）在黑板上用简笔画。可以采取比赛的形式看哪方能快速准确地说出时间，也可以以方法指令，一方画画或做动作。引导学生听录音，要求学生回答录音中的内容。4．教师先出示教学挂图、播放录音，让学生先了解的整体内容。5．教师反复播放录音，并让学生根据录音指出相应的图片。6．教师可鼓励学生模仿录音中的句子，建议教师不指定学生重复那句话，让学生自主选择。7.可以让学生表演短剧，学生戴上头饰，拿道具，进行表演。8.让学生多听录音，并做动作，以加深印象。学生不一定当堂课进行完整的表演。教后反思东营区第一中学教师备课卡
年级：二学科：英语备课时间：课题Lesson79---lesson80课时1课型新授授课人教学目标1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与一天生活相关的单词。2．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的语句。3．能够询问某人在什么时间做某件事。4．了解不同的动物在白天、黑夜中不同的生活习性。教学的重点：9个词组本课时的教学挂图及部分动词单词卡；教学投影片；录音机及录音带授课时间重点难点教具准备教学过程备注15.Warmup利用图画和歌曲引入9个一日生活有关的词组。2.预习（1）词组“getup”中与“u”的连续。（2）“breakfast”一词的读音。3．新课呈现（Presentation）（1）放一段小朋友早晨上学之前的生活录像，学习词组：getup,washmyface,brushmyteeth等词组。（2）先让学生看图，然后说一说看到了谁，在做什么，同时导入与本课有关的词组。（3）教师说词组，学生举起相应的单词图片，看那位学生举得最快。4．学生按听到的顺序，从左到右依次摆放图片，然后互相检查摆放的顺序是否正确。5．通过听录音的方式让学生对歌曲的曲调有一个感性的认识。6．学生巩固练习完成后，教师可以让学生听录音学唱歌曲。7.学生能够根据实际情况主动询问别人的作息时间，并能就对方的提问。8.whoisgoingtoschool?GetupLilyWatchTV教后反思东营区第一中学教师备课卡
年级：二学科：英语备课时间：课题Lesson81----82课时1课型新授授课人教学目标1．能听、说、读、写以下单词：springsummerfallwinter2．能够听懂问句：Doyoulikewinter?3．能听懂Let’ssing4．能够听懂:Icanwearmyfavouritecoat.教学的重点单词：whendoyou...?重点难点教具准备本课时的教学挂图及部分动词单词卡；教学投影片；录音机及录音带授课时间教学过程备注16.Warmup在复习前一课内容的基础上，引导学生观察：“whoishe?what’shedoing?2.预习学生通过练习，应该内容能够在相应的语言情景中运用所学语言。3．新课呈现（Presentation）教师提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Whataretheydoing?Whatistheteacherasking?”引发学生观察思考，使用英语回答教师的问题。4．不同的动物由于生活习性不同，因而有不同的表现。5．学生仔细观察，进一步感知字母能组成单词，但此又能组成句子的道理。6．教师：Whatdoyouseeinpicture1?Whattimeisit?Whoarethey?Whataretheydoing?7.在观察思考的基础上，教师让学生在自己的书上完成贴画。8.教师组织学生通过听录音，核对自己贴画的内容是否正确。教后反思东营区第一中学教师备课卡
年级：二学科：英语备课时间：课题Lesson83lesson84课时1课型新授授课人教学目标1．检测学生在本单元所学的内容。2．根据听到的内容把人物与事件连接起来。3．学生通过完成该调查表了解班里的作息时间。重点教学的重点：复习本单元所学的内容。难点教具准备本课时的教学挂图及部分动词单词卡；教学投影授课片；录音机及录音带时间教学过程备注17.Warmup教师根据学生的作息情况，及时对有不良的生活习惯的学生提出有益的建议。2．预习（Preview）根据录音重复听到句子，教师及时给与鼓励。3．新课呈现（Presentation）用英语已接受的英文和形体动作，整体介绍故事内容。I’mLily.Iusuallygohomeat5:00.Iusuallygotobedat9:00.I’mAndy.Iusuallygetupat7:30.Iusuallygotoschoolat7:50.I’mBill.Iusuallyeatlunchat12:00.IusuallywatchTVat6:00.I’mJoy.Iusuallybrushmyteethat6:50.Iusuallyeatbreakfastat7:00.4．让学生多听录音，在理解的基础上，重复听到的句子，再重复的同时，学生可以根据理解。5.为了使每个学生都参与活动，角色扮演时应采取Groupwork形式，并给每个孩子适当的表扬。教后反思东营区第一中学教师备课卡
年级：二学科：英语备课时间：课题Lesson85lesson86课时1课型新授授课人教学目标1．能够在本单元涉及的情景下听懂，会说一周7天的英语名称单词。2．能够认读一周7天的英语名称单词和他们的缩写形式。3．能够在相应情景下使用本单元所学的句型。重点教学的重点：让学生了解歌曲内容难点教具准备本课时的教学挂图及部分动词单词卡；教学投影授课片；录音机及录音带时间教学过程备注18.Warmup设计了小狗转轮轮盘的幽默画面，轮盘的空档呈现了一周7天的英语单词。2．预习（Preview）学生通过视觉感知一周7天单词的拼写形式，并通过学唱“星期歌”认识。3．新课呈现（Presentation）（1）教师请学生反复多听几遍歌曲录音。（2）通过模仿录音，学习掌握功能句，为交流日期获取语言信息提供一定的语言材料。（3）教师请会唱的学生为大家表演，并鼓励更多的学生和他们一起随着录音歌唱。4．再说新句子的基础上，结合答语让学生才文具的中文意思。5.复习巩固星期词汇，在歌谣的前两句出现了今天是星期几和现在是几点钟的句子：It’sSunday!It’soneo’clock!教后反思东营区第一中学教师备课卡
年级：二学科：英语备课时间：课题Lesson87----88课时1课型新授授课人教学目标1．能听懂并且会说、会拼读7门课程的英语名称词，能介绍某一天的具体课程表。2．能够运用本单元所学句型询问他人在星期几做什么，能听懂询问并作出回答。3．能够拼写星期词汇，借助图标认读并记忆课程等词汇。4．让学生体验单词学习的过程。教学的重点单词：7个星期重点难点教具准备本课时的教学挂图及部分动词单词卡；教学投影片；录音机及录音带授课时间教学过程备注19.Warmup本部分的主图是一幅校园背景图。在学校教学楼的里边、教学楼前边、篮球场、足球场、学校大门外谈话。2．预习课程表上呈现了主要的几门学科名称词汇。学生学习用英语表达学科名称词是此部分的教学重点。3．新课呈现（Presentation）（1）表示在某一天应用介词on,onMonday,onTuesday等介词短语表示具体的时间。（2）学生有时会把wanttodosomething句型用成bewanttodosomething.4．Whatdoyouwanttodoon...?以及答句：Iwanttodosomethingon...从而进一步巩固复习并实际运用有关星期的词汇和句型。5．询问对方某天做某事，并作出回答。在听到他人的询问后，首先应听清楚问的是哪一天。6．在练习的基础上，小组同学可做角色表演。7.要求学生能听懂几个主要的课程的英语名称，并学习表达在某天有什么课。8.反复听录音，感知对话。教后反思东营区第一中学教师备课卡
年级：二学科：英语备课时间：课题Lesson89---90课时1课型新授授课人教学目标1．用英语介绍，并带领学生做动作。2．可以引导学生看图说出每幅图的大意。3．可以让学生仔细反复听录音或听教师讲故事。4．大龄学生复习星期词和有关活动的词。教学的重点：让学生理解故事大意。本课时的教学挂图及部分动词单词卡；教学投影片；录音机及录音带授课时间重点难点教具准备教学过程备注20.Warmup学生根据自己贴出的图片进行口头交流，可以用语言描述。2.预习将具体的星期几和特定的场所连接起来，通过听力连线检测学生对本单元的掌握情况。3．新课呈现（Presentation）（1）在这一课时的学习中，教师应注意先复习本单元的全部内容，然后检测学生掌握的情况。（2）在复习星期、课程次的同时，教师可同时引导学生用介词词组描述在某一天进行的活动的练习。4．学生必须仔细听，再听懂的基础上才能选择正确。5．教师可根据学生听、说、写的反馈情况，针对学生的不足和所存在的问题。6．学生通过观察、听、思考，进行选择、贴、说、问答和书写完成问卷。7.教师在教学过程中经常可以使用一些具有感召性、鼓动性、激励性、暗示性。8.学生进行回答交际练习：Whatdayisittoday?It’sMonday.WhatdoyouwanttodoonMonday/at7o’clockinthemoring?Wewanttoskate/swimonMondayat3o’clockintheafternoon.教后反思东营区第一中学教师备课卡
年级：二学科：英语备课时间：课题Unit1Weather课时1课型新授授课人Lesson59-Lesson60教1．根据歌谣学习和复习几个数次的读法。学目标2．通过听录音，感知字母组成单词的过程。3．教师进一步向学生渗透字母组成单词。重点教学的重点是学习：HIKLJMN的笔画。难点教具准备本课时的教学挂图及部分动词单词卡；教学投影片；录授音机及录音带课时间教学过程备注1.Warmup教师在课堂演示时，可以在天气变化的模拟活动中，上下抽拉温度计中间的纸条，示意温度的上升与下降。2．预习（Preview）教师用可抽拉式的纸制温度计做教具，巩固温度的表示法，同时复习再复习不同温度下cold,cool,warm,hot.3．新课呈现（Presentation）（1）教师播放录音并做出示范动作，帮助学生理解歌谣内容。（2）学生听歌谣，跟教师做动作。（3）教师播放录音并按节奏说歌谣，数遍后学生跟着说。（4）学生听歌谣，并跟着录音学说，可以边说边做动作。（5）学生表演Angel和Lucky唱歌谣，同时做动作。Summeriscoming.It’shot!Howhotitis!4.本部分呈现了四组不同季节和天气，四组不同的穿着和活动，学生可以根据第一组的对话示范编出涉及多方面内容：（1）季节与天气（2）天气与活动（3）天气与衣着（4）喜好的季节。5．观察四副美丽多彩的图画，用学过的语言描绘。教后反思东营区第一中学教师备课卡
年级：二学科：英语备课时间：课题Unit10Weather课时1课型新授授课人Lesson60教学目标1能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的单词。2能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。3．能够通过对本单元自然景物的学习激发对大自然的热爱，同时使学生竖立起强烈的热爱环境、保护环境的意识。重点本部分的重点是：学生通过学习故事，复习本单元的词汇和句子。难点教具准备本课时的教学挂图及部分动词单词卡；教学投影片；录音机及录音带授课时间教学过程备注1.Warmup让学生用汉语简说故事的发展过程，建议将学生分成小组，以小组为单位对故事图画进行观察，并根据图讨论故事大意。2．预习（Preview）教师应注意与学生进行交流，帮助学生运用学过的语言，以培养学生主动参与语言实践活动实践活动的意识。3．新课呈现（Presentation）（1）教师让学生多听几遍录音，再理解的基础上重复录音中听到的句子，再重复的同时鼓励学生可以根据自己的理解作出相应的表演。（2）学生在小组中分别指图将故事。（3）学生可先模仿课件上的角色，对表演生动的学生给予奖励。（4）运用学过的语言进行表演，并给每个孩子适当的表扬4．学生在口头练习的基础上，在做书商的听力判断，要求学生认真听录音，根据所听到的内容判断。5．学生也可以分成两人一组，可以交换书，在听录音，互相检查一下判断的正确与否。6．教师让学生便跟录音学句子，便用手指着数上的图，多听几遍，在做后面的练习。7．教师播放录音，先请学生听录音，再带领学生学习B部分中对话。8．把学生的作品展示给大家看，边看边带学生重复录音的内容，对学生的作品给予充分的肯定。教后反思
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