远程教育工作半年总结
创新机制谋发展学用结合求实效
龙潭镇201*年远教工作半年总结
为了让远程教育成为提高农村党员干部综合素质的培训点、广大农民群众学习现代化农业知识和适用技术的致富点、农村信息化的示范点和创新农村基层组织建设工作的切入点，201*年，龙潭镇依托远程教育网络，把远程教育、党支部、产业示范基地、广大党员群众紧密结合起来，采取多种形式全方位开展教育培训，多渠道促进农民增收，学用结合取得初步成效。
学用结合开展“三种教学”
一是因时制宜开展教学。各远程教育站点对每月、每次培训的时间和内容充分作好前瞻性考虑，针对季节性、时间性、阶段性等特点拟定培训项目，各站点按其季节、时间、阶段组织切合实际的教学内容，安排好能胜任的辅导人员提前或按时进行教学，不影响项目进行的时间和质量。如：学习“十七大”精神、庆祝“七一”节、蔬菜种植、生猪疫情防控、棉花中期管理、杂交稻制种等。在上港村远教室举办了香瓜种植管理技术培训时，一些种植农户说：“远程教育合时令，缺什么就教什么，真是好帮手。”
二是因人制宜开展教学。在农村，党员群众各有各的具体情况，对远程教育学习内容也各有所需。为此，各村站点在日常的远教培训活动中实行分类教学、按需培训。在教学内容的安排上坚持“三围绕”：即围绕教育党员抓教学，根据党员干部学习党和国家路线、方针、政策的需要，组织开办政治理论培训；围绕培训群众抓教学，根据广大中青年农民急需农业实用技术，组织开办种植、养殖技术培训；围绕活跃农村抓教学,根据老年人时间多、精神生活单一等情况，组织开展文艺活动等，满足了的农村老年党员群众的精神娱乐生活需求。目前，龙潭镇已初步形成“食品、棉花、瓜果、蔬菜、生猪、贩运”等六大特色产业。通过开展各类培训，全镇已涌现出一大批基础设施建设队伍、产业技术员、农村经纪人，他们活跃在农村各个环节工作中，助推了全镇新农村建设和社会经济发展。
三是因地制宜开展教学。龙潭镇现有远程教育站点15个，虽然各村远教站点都处于相对集中的地方，但仍有部分的党员群众由于路程等诸多原因而无法参加远程教育培训学习。为此，各村站点在做好日常培训工作的同时，还实行村支两委领导班子负责深入农户及产业基地开展教学、实地指导，把农户急需的知识传递到位，把农户急需解决的困难化解；镇驻村干部负责督查远程教育开展情况、普及程度、群众满意度等，保证远程教育各环节工作按步到位，紧密联系。
建管并用夯实“四个基础”
龙潭镇党委高度重视远程教育工作，并将其纳入镇党委重要议事日程。一是加强组织领导。镇党委成立了以党委书记为组长，组织委员、宣传委员为副组长，组织干事以及14个村支部书记为成员的农村党员干部现代远程教育工作领导小组，并配备了远程教育专干，形成了镇党委书记负总责亲自抓、分管领导具体抓的工作格局，为开展远程教育工作提供了强有力的组织保障。二是抓好站点建设。为确保远程教育工作的顺利开展，各村成立了以村支书为组长，相关人员为成员的远教工作小组，并积极从农业站、畜牧站、林业站等涉农部门聘请技术人员抓教学辅导培训工作。三是完善制度建设。为促进远教工作管理规范，使站点硬件维护、软件建设、管理使用同步推进，制定了《站点使用制度》、《设备管理制度》、《设备操作规程》、《站点工作人员职责》、《学习制度》等制度，做到规范公开，程序严谨。四是加强远教队伍建设。为使远教工作能够正常开展，让农村党员干部和群众及时地、更好地参加学习培训，各村从现有村干部队伍中和后备村干部中明确了一名有文化、有能力、责任心强、能干肯干的党员干部为远教管理员。
突出实效注重“五个结合”
一是注重与督促检查相结合。为了使远程教育工作得以抓落实，镇党委实行月自查、季度抽查、年终综合考评的方式对各村的远程教育工作进行督促检查，并将考核结果纳入镇党建百分考核总分，作为评先评优的重要依据。意在使今后远程教育工作形成“比、学、赶、超”的氛围，使远程教育工作进一步深化。
二是注重与培育新型农民相结合。为充分发挥村级远程教育站点的辐射作用，形成了覆盖农村不同年龄、不同层次人员的大教育网络，培养了一批既有一定文化科学知识，又掌握脱贫致富技术的“新型农民”，使广大农民利用远程教育阵地学习新知识、新技术，提高自身素质，达到了“做给农民看、带着农民干、帮助农民赚”的目标。
三是注重与“双培双带”培训相结合。采取“远程教育+支部+基地+农户”的模式广泛开展“双培双带”培训，实现了产业发展与远程教育、理论培训与基地实践的目标。今年以来，镇远教办联合镇农业站、畜牧站利用农村远程教育网举办了3期360人的畜牧养殖和棉花种植“双培双带”培训班。通过培训，农村广大致富能手成为入党积极分子，广大党员成为农村致富带头人；通过“双培双带”培训，使农村基层党组织队伍得到壮大，党员结构得到改善，党员“双带”作用得到发挥，增强了基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力。
四是注重与新农村建设相结合。围绕“生产发展，生活富裕，乡风文明，村容整洁，管理民主”新农村二十字方针开展远教活动，整体推进农村物质文明，精神文明、政治文明建设。一是根据村情实际，深入开展远程教育培训，增强农民致富本领，提高农民生产效益；二是利用远程教育网络优势，引导农民进入市场，增加农民致富渠道，帮助农民获取致富信息。三是利用远程教育积极传播文明行为，帮助农民破除迷信、赌博、生活陋习等不文明、不健康行为，倡导科学卫生的生活方式，养成良好的生活习惯。四是利用远程教育让村级领导班子深入地理解和掌握党在农村的政策、方针，促进村级民主管理。
五是注重与村级协会作用发挥有机结合。我镇利用远程教育大力培训农村致富能手和学用示范户，建立了棉花种植贩运协会、生猪养殖协会、蔬菜瓜果种植协会、肉牛养殖贩运协会等各类村级协会8个，共有会员201*余人，有力地推动学用转化，引领农民致富。农村经济协会的不断发展，在整合农村资源、发展农村经济、引领农民发展经济脱贫致富方面发挥了导航作用。
扩展阅读：201*年远程教育半年工作总结(1)
xxx县201*年远程教育“双创双争”活动
半年工作总结
中共xxx县委组织部
市委远程办：
中央确定201*年为基层组织建设年，是深化创先争优活动的重要举措，也是加强xxx县基层党组织远程教育工作的重要机遇。近年来，县委、县政府高度重视远程教育工作，始终坚持把“强基础，抓提升、强队伍、重实效”作为全县远程教育工作的切入点和落脚点，不断创新思路、更新理念、深化提高“制度健全、管理安全、操作熟练、学用经常、典型突出”的远程教育工作标准，以创建“星级站点”和“双创双争”活动为有力载体，狠抓“建管学用”四大环节，着力打造远程教育群众满意工程，在“党员干部受教育，人民群众得实惠”中发挥远程教育作用，现就我县201*年度上半年远程教育工作汇报如下：
一、重投入，强基础，精心打造远程教育党建品牌一是加大硬件设备投入力度，夯实远程教育工作基
础。今年年初，xxx县委常委、组织部部长xxx在春节后的第一次组织部部务会上提出，要全面提升农村、社区远程教育终端站点基础设施建设，严格按照全市“三星级站点”的评选标准，加强站点硬件设施提升力度。半年来，我们结合党员活动室“升级晋档”、社区建设分类定级、终端站点创“三星级”活动，全县累计落实党组织工作活动经费105.6万元，加大投入力度，完善配套设施，增强服务功能。上半年新增添投影仪26台、电视机20台、8个站点安装了监控，全县102个终端站点完善并更新了远程教制度牌。二是资金保障到位。我们严格按照市远程办的统一要求，遵照每名管理员每月每人60元的发放标准，年底一次性全额发放；每年支付县电信局30000元托管经费按时对接，县财政每年预算15万的远程教育工作专用经费如期、按时划拨到账，有力的推进了全县远程教育工作顺利开展。三是加强站点管理员队伍建设，提升管理员工作标准。今年3月份我们对全县102名站点管理员信息进行了登记，对个别工作不力、作风涣散、大局意识不强、不作为的站点管理员进行了重新审核、重新调整、重新确定，目前，全县远程教育站点管理员队伍整体素质有所提升，各项工作有序推进。四是建立远程教育工作平台，拓展远
程教育发展空间。为了充分发挥互联网在远程教育中的独特优势，今年县委组织部继续投入6万余元购服务器，建立了手机短信服务平台，通过手机短信向全县副科级以上领导干部、乡镇组织干事、村两委会主要领导编发远程教育“双创双争”活动手机短4000余条、严肃换届纪律确保换届风清气正手机短信8000条，“三问三解”短信21120条、结对帮扶信息84480条，同时我们依托“xxx县委组织部党建”网站，建立远程教育教育专栏，适时发布远程教育信息、资料，拓展了远程教育工作的发展空间，为远程教育工作开展提供了网上平台。
二、强培训，抓素质，着力打造远程教育精英团队加强党员远程教育工作，站点管理员队伍素质是关键。一是制定了乡镇机关站点管理员交叉轮流讲学制度。县委组织部远程办统一安排，在规定时间、规定讲学内容、规定时间段，每月举办一次机关站点管理员业务技能大交流、大互动活动，不断营造乡镇之间机关站点管理员横向学、纵向比的浓厚氛围，有力的促进站点远程教育工作的顺利开展。自实行轮讲制度以来，乡镇机关站点管理员经常抽空学习钻研电教业务，上网搜集各种资料，表现出强烈的求知欲望；二是制定了“站点＋电台”跟班学习制度。
为了提高站点管理员的业务能力，县委组织部和县电视台联合建立了站点管理员跟班学习机制，半年来，共10名机关站点管理员参与了县电视台的新闻采编、节目制作、新闻报道等具体工作三是开展了村级站点管理员业务培训活动。五月份我们对全县88名村级站点管理员从远程教育业务知识和基本理论等方面进行了闭卷测试，由县委组织部牵头抓总，以乡镇为单位具体负责实施，统一试题、统一答卷时间进行，此外各乡镇还自行采取集中培训、分批次轮训和现场测试和以会代训等方式，加强村级站点管理员业务能力大培训活动，截至目前全县102名站点管理员都经过2次以上的业务培训。
三、优服务，求实效，学用转化显“效力”通过近几年的实践，远程教育在基层组织建设、新农村建设和农村信息化建设等方面发挥了显著成效，得到了广大农村党员干部群众的青睐和好评。具体表现在：一是助推了农村基层组织建设。全县远教站点成为了农村党员干部开展各种学习的新课堂，加强党员干部管理的新渠道，党员干部联系群众的新阵地，新农村建设的助推器。一大批农村党员群众通过远程教育的学习，增长了知识，提高了能力，成为了村级组织的中坚力量。实践中像xxx、xxx、
xxx等一批“领头雁”、优秀站点管理员和学用标兵脱颖而出，大大增强了远程教育工作的知名度和影响力。随着全市现代远程教育工作的不断深入，广大农村党员干部群众对远程教育的理性认识在不断提升，认可度和满意度在逐步提高，有力促进了远程教育“双创双争”活动的深入开展。二是助推了新农村建设。xxx镇x村党支部利用终端站点坚持每月组织党员群众观看《特种蔬菜种植技术》、《温室大棚和塑料拱棚蔬菜栽培系列实用技术》等电教片，根据种植需求请专家和农技人员授课，直观的教学方式深受党员群众的欢迎，造就了一批种植技术能手和“土专家”；同时利用站点广泛宣传该村的“无公害蔬菜”品牌，提升了市场知名度，扩大了蔬菜销路，成为群众致富增收的“绿色通道”。xxx镇利用远程教育平台，对返乡农民工进行饮食、建筑、电工、种植、养殖等方面的知识培训，成立了运输队、私人公司，累计全年共创收达3000万元，实现了“送知识带技能促民富”。三是助推了农村信息化建设。依托远教站点开辟了群发信息平台，及时向群众发送远教宣传标语、教学节目预告和相关信息等，特别是对那些种养殖大户，通过短信平台，及时提供最新天气动态、市场信息、科技成果等，搭建农户与大市场联系的“金桥”。
四、存在问题及原因分析
农村党员现代远程教育终端站点的建成和使用，拓宽了农村党员干部群众的发展视野，丰富了农村的业余文化生活，有效加快了农村党员干部群众致富增收的步伐，弘扬了良好的社会风气。但是，在此项工作的探索实践中，我们也发现了一些需要亟待解决的现实问题：
一是群众的参学率不够理想。由于一些农村群众普遍整体存在文化程度不高，乐于接收远程教育的节目大多限于文化娱乐活动内容，对农科技实用技术的追求还不够迫切，加之受市场经济的影响，农村群众经常性地出外打工，对村党支部组织的活动大多在个人闲暇时间参与，一定程度影响了远程教育的参学率。
二是学用转化效果不够显著。受资金、技术的制约和限制，一些农村党员群众喜闻乐见的乡土课件开发进度比较缓慢、节目内容不够丰富且层次不是很高。在播放节目上，对农民群众迫切需求的实用技术、市场信息、就业指导等课件储存还不够。有些教学资源中虽然有种植、养殖等农村实用技术，但常识性的较多，和市场经济结合的还不够紧密，大多没有结合当地农村发展实际，因此还不能很好地实现学用转化。
五、建议和对策
针对以上问题，结合近年来的工作实践，我们认为要以更加自觉的态度、更加饱满的精神状态，真正把这项工作抓在手上，确保把这项推进新农村建设的基础工程抓实抓好，抓出成效。
一是加大工作宣传，营造浓厚氛围。在各终端站点要开辟宣传栏或印发宣传资料、小册子、宣传标语和深入村组等形式，加强远程教育知识宣传介绍，让党员干部群众从思想上引起共鸣，为远程教育工作的顺利开展营造浓厚的社会氛围。平时还要积极组织乡村干部、党员致富带头人到学用结合好的终端站点实地参观学习，让他们亲身感受到远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观的优势，亲身体验远程教育对农民致富增收、促进农村科学发展的活生生的示范典型，真正让广大农村党员干部和群众衷心接受、热烈欢迎远程教育这一“覆盖面广、功能齐全、科技含量高、传输效率快”的富民工程，变“要我学”到“我要学”。
二是创新教学模式，促进致富增收。将现代远程教育网络向科技示范户、党员远程教育中心户、农村种养殖大户等延伸，积极拓展和延伸远程教育领域。定期组织农业、
科技、畜牧、林业等单位农科技服务队伍，经常深入站点，对农村党员干部和农民群众进行实地指导，帮助解答在学习培训中提出的问题，让农民通过培训真正的学到一定知识，真正的掌握一门致富知识，把远教知识转化为技能。
三是坚持因村制宜，服务农村发展。积极整合财政、科技、教育、农业、林业、宣传、文化等方面的教学资源，争取自主开发制作一批有地方特色、符合当地实际、贴近农村需求的“乡土教材”。通过组织各种形式的观摩、体验活动，让党员干部群众尝到科技服务的甜头，加强对典型的学习，争做学习科学技术带头人，致富奔小康的领路人，让”星级”站点真正成为党员活动之“家”、纯洁党性之“炉”、传播信息之“窗”、联系群众之“桥”，在着力打造特色远程，建强基层组织中，努力把全县农村党员干部现代远程教育工作办成群众满意工程。
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