萝卜甸小学三生教育工作总结
萝卜甸小学
201*-201*学年三生教育工作总结
201*年春季学期初，我校根据绥江县教育局相关文件精神，扎实有效地开展了“三生教育”工作，学校先在教师群体中贯彻宣传《实施意见》，让教师在对“三生教育”有感性认识的基础上，搜集相关信息，同时思考和探索如何在课堂教学中有机融入“三生教育”。生命教育、生存教育、生活教育作为一个新的教育命题由云南省在全国首次提出并组织实施，它是一个系统工程，涉及到教育工作的各个方面、各个层次和各个环节。它是落实教育事业科学发展观的具体体现，是现代教育的基本任务，是促进学生全面发展的基本途径，是实现家庭幸福、促进社会和谐的必然要求。在农村小学学生中实施“三生教育”有着重要的现实意义和深远的历史意义。我校前期工作主要着眼于实施“三生教育”工作的宣传动员和课程的设置及教师的配备工作。后期一直围绕“精、细、实”原则实施三生教育，一个学期即将结束，三生教育工作确实取得了一些成效，现将这一阶段的工作做如下小结：
一、广泛宣传，认真动员，春季学期开学后在学生中通过黑板报、学校广播、宣传橱窗、国旗下讲话等多种宣传媒体对什么是“三生教育”？“生命教育”、“生存教育”、“生活教育”分别指的是什么？实施“生命教育、生存教育、生活教育”的目标是什么？通过多种途径，师生都对三生教育有了认识。三生教育就是通过教育的力量，使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。即通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。
二、生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命、提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存的适应能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确的生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、民族和人类幸福生活的教育。三者密不可分，互为条件、相辅相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向是目标。
三生教育是全面推进素质教育的基本要求。三生教育着眼于学生的健康成长、成人、成材，着力于开启学生心智，培养学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进学生全面发展，与素质教育的基本要求一脉相承。三生教育是现代教育的基本任务；三生教育是促进学生全面发展的基本途径。
三、力求每一项工作都从学校实际出发，抓好抓实。教师是“三生教育”的实施者，学校通过集中学习与个体学习相结合的办法，让教师深入掌握“三生教育”的意蕴，掌握“三生教育”的主要内容、目的和实施途径，做到上课有老师，上课的老师能准确把握教材，教法。把“三生教育”列入课程设置，开设“三生教育”课程，保证每周不少于1个学时（在地方与校本课上具体落实）。确保在三年级和五年级集中开设“三生教育”课程，同时，各学科要充分挖掘课程中实施“三生教育”的显性内容和隐性内容，在教学中潜移默化地渗透生命教育、生存教育、生活教育。
四、无论是开展任何工作，做到“细、实”方能把工作做好，我校在开展三生教育活动中，从多渠道出发，组织全校306名学生和14名教职员工，利用国旗下讲话、教师会、家长学校、班队会、黑板报、三生教育课详细落实此项工作，切实使此项活动进入了校园、深入到师生、家长之间。
具体做法有：大队部利用队活动时间，相机补充”三生教育”的各项体验活动。
中队部利用主题班会时间，对在“三生教育”活动中涌现出的突出事迹进行宣传表彰。
学校领导每月对高段学生进行一次集中活动，针对高段学生的年龄特点、心理特点、认知特点，对学生在课内习得“三生教育”所得进行强化、升华。
通过家长学校、家长委员会等多种形式，密切学校与家庭的联系。大力向学生家长宣传实施“三生教育”的意义、目的和内容，让广大学生家长理解、支持、配合、参与“三生教育”。通过各种方式，帮助学生家长充分认识良好家庭氛围对孩子成长、成人、成才的重要性；帮助学生家长树立正确的家庭教育观念，选择适合的家庭教育内容，掌握正确的家庭教育方法，提高对孩子进行“三生教育”的能力。五、主动争取上级的支持，争取各有关部门的配合，争取社会各方面力量的参与，整合各种社会教育资源，共同推进“三生教育”。形成治理校园周边环境的长效机制，发挥公益性文化单位和社会教育单位的作用，建设学校班级文化、校园文化。
总之，实施三生教育是一项长期、艰巨的任务，光靠一时的突击并不能把此项工作抓稳固、抓牢靠，我校将继续围绕“细、实”原则，多学习、多交流，在以后的教学工作当中继续广泛、深入的开展三生教育，让我们的教师走进学生、享受工作、快乐生活；让我们的孩子珍爱生命、学会生存、快乐生活。
萝卜甸小学201*年11月12日
扩展阅读：大豆及萝卜年终总结
农事学实践课程论文
大豆及萝卜年终总结
年度学期201*～201*学年第二学期课程名称农事学2级课程类别必修课、实践课姓名班级学号
任课教师崔福柱日期
山西农业大学农学院
农事学论文
摘要：农事学是系统研究农事实践活动与农业生产关系的一门综合性，实践性、应用性课程，是农学专业教学计划中一门以实践教学为主的专业基础和专业先导课程。本学期我们在崔老师的带领下完成了农事学1级的学习，通过自己的亲身种植体验，我们收获了很多，体会到了劳动的甜蜜与光荣，体会到了一分耕耘，一分收获。
关键词：农事学；整地种子处理；播种；田间管理；萝卜
大豆的种植管理及采收过程
一、播前准备
（一）作物播前试验设计及区域规划：
我组是实验组，本学期实验组将分得的土地分为试验地和自留地两部分。我组试验田安排种植大豆。自留地经我们组员商讨后决定种植黄瓜、甜瓜、西红柿、土豆、丝瓜、萝卜、生菜七个品种。实验地及自留地规划图如下：田间种植规划图过道丝生菜
西红柿甜瓜黄瓜瓜萝卜（二）整地：
201*年4月14日，各组组长前往农作站分地，分得3m*9m大小的实验地和自留地各一块。第二天，我们便进行了整地和实验地的种植。
所谓整地，就是指作物播种或移栽前一系列土地整理的总称，是作物栽培的最基础的环节。整地的目的是利用犁耙盖磙等农具，通过机械作用，创造良好的土壤耕层结构和表面状态，达到“平、净、松、碎”，使水、肥、气、热状况互相协调，提高土壤有效肥力，为作物播种和生长发育提供良好的土壤生态环境。由于所有的实验地都由农作站统一进行了旋耕，即完成了初级耕作，所以我们只进行了较简单的表土耕作及次级耕作。它是在基本耕作的基础上采用的入土较浅，作用强度较小，旨在破碎，平整地，消灭杂草，为播种出苗和植株生长创造良好条件的一类土壤耕作措施。表土耕作深度一般不超过10cm。包括耙地、耢地、镇压、起垄、开沟、作畦等作业。我们组主要的表土耕作是用钉
大豆土豆齿耙耙地和用开沟器开沟作畦。
（三）种子处理：
作为播种材料的种子，必须在纯度、净度、发芽率等方面符合种子质量的要求。一搬种子纯度应在96%以上，净度不低于95%,发芽率不低于90%。由于条件限制，我们只进行了简单的人工清选种子，即清除了空、瘪、病虫粒、杂草种子等夹杂物，以保证用纯净饱满、生活力强的种子播种。
我们种的是大豆，中国古称菽，是一种其种子含有丰富的蛋白质的豆科植物。大豆呈椭圆形、球形，颜色有黄色、淡绿色、黑色等，故又有黄豆、青豆、黑豆之称。大豆最常用来做各种豆制品、榨取豆油、酿造酱油和提取蛋白质。豆渣或磨成粗粉的大豆也常用于禽畜饲料。在中国，日本和朝鲜，不同软硬的豆腐已经吃了几千年了。欧美现代也开始吃豆腐，但是一般用来代替奶制品。
二、播种
（一）作物播种期、种植密度的确定：
确定播种期应考虑气候条件，品种特性，栽培制度，种植方式，病虫害等；种植密度应考虑气候条件，土壤肥力和管理水平，作物种类和品种类型等；根据我们种植的作物品种，我们通过查资料并向老师请教后确定了作物种植时间及种植密度。
（二）作物播种：
大豆的播种要点为：在5厘米土层日平均温度达到10℃～12℃时开始播种，中低海拔地区3月底至4月初为适宜播种期。穴播，行距27厘米～33厘米，穴距17厘米～20厘米，每穴播三四粒种子，浅播薄盖（盖三四厘米厚）。
我们用开沟器按行距30cm开沟，沟深10cm，然后按株距20cm播种，每次放2-3粒种子，全部播种后覆土，适当踩实。由于大家很多人以前都没有参加过农事活动，故开沟不太整齐笔直，有待于在今后的劳动中逐渐提高农事技能。
三、田间管理
（一）查苗补苗：
出苗后应及时查苗，发现缺苗断垄，应及时补苗。缺苗三株以上的可浇水补栽，缺苗两株以下的，可在左右多留苗。若缺苗严重，应及时催芽补种，出苗后加强管理，使其赶上正常苗。大豆种后20天开始出苗，25天出苗大体结束，出苗率良好，与老师协商后决定不用补苗
（二）中耕除草：
5月22日进行中耕除草。中耕除草是为了调节墒情，增强土壤通透性，提高地温，消灭杂草，减少养分、水分的消耗以及病虫害的中间寄主，促进土壤微生物活动，满足作物生长发育的要求，促进根系的生长。之后一个月内，因天气干旱，农作站对所有实验组的地进行了两次漫灌，灌后一周土壤板结，我们又进行了土壤破板结，给幼苗生长提供良好的土壤通气环境。
（三）作物生长观察：
5月28日，按制定好的执勤表有序劳动，对大豆生长进行细致观察，以便及时发现问题和设法解决问题。
四、收获10月17日收获大豆，经过一周左右的时间，我们对大豆进行了脱粒和留种。首先，对大
豆一面进行脱打；然后进行翻转，脱打另一面，更重要的是要发挥团结友爱的精神；之后通过鼓风机去除大豆中的杂质；最后人工请选可留种子。
自留地萝卜的种植管理采收
萝卜为十字花科一、二年生草本植物。萝卜在我国栽培历史悠久，分布广，面积大。据统计，北方地区萝卜栽培面积约占秋菜面积的20%-50%。萝卜营养丰富，产量高，耐贮藏，管理简便省工，供应期长，是北方冬季、春季的主要蔬菜之一。所以我们打算给自留地种上萝卜，可吃可卖都可以。
一、整地
先用耙等工具破碎根茬、疏松表土、清除杂草。在作物收获后、翻耕前进行。接着利用工具翻转耕层和疏松土壤，并翻埋肥料和残茬、杂草等。然后经过耢地、镇压、起垄、开沟、作畦等作业，为播种和作物生长、田间管理提供良好条件。
二、播种
萝卜一般属于要求中等光照强度的蔬菜，所以应找一块阳光充足，水肥条件良好的土地播种。播种前需进行种子处理，选用良种：选择抗病性强、口感好、品质优，适宜市场需求的优良品种栽种，并且用50%的福美双可湿性粉剂或75%的百菌清可湿性粉剂拌种，用药量为种子量的0.4%。播种宜采用直接穴播法，每穴1－2粒，播种不宜过浅或过深，同时覆盖上也不能过厚或土块过大，否则会影响种子发芽，降低出苗率。
三、田间管理
及时查苗补苗，萝卜的耐旱能力较差，要求土壤保持湿润，切勿积水过夜，更不可漫灌。特别在萝卜肉质根膨大期，需肥水较多，第二次追肥后需及时浇水，以后每35天浇水1次，经常保持土壤湿润。若土壤缺水，肉质根生长受阻，此粗糙，辣味重，降低产量和品质。一般于收获前57天停止浇水。中后期可能会受到小菜蛾、菜粉蝶、蚜虫、猿叶虫、黄曲跳甲等危害，并可能发生软腐病、黑腐病等病害。栽培中应注意及时进行防治。
四、采摘及出售
肉质根充分膨大，肉质根的基部已圆起，叶色转淡，开始变为黄绿色时，应及时采收。我组采收萝卜后最终定于北门卖出，利用价格低廉以及纯天然无污染的优势将萝卜销售一空。
自我感受
一晃学习农事学快一年的时间了。在这一年里感觉学到了很多关于农业方面的知识，在崔老师的悉心教导以及组长的英明指导下，我们迎来的是丰收。根据一年的经验我总结了几点：1.要勤奋。种地本来就是一件辛苦的事情，勤奋是必须具备的一项，我们要发扬吃苦耐劳的精神才能种出好的庄稼。例如像黄瓜萝卜一类的作物，要时时刻刻保持他们水源充足，及时灌溉，施肥，中耕除草，并且要提防各种害虫的啃食以免造成不必要的损失。2.善于分配。要合理分配自己的时间。选择合适的种子。3.要善于提问题。对于种地，我们是新手。种地过程中肯定会遇到很多问题，要及时向老师寻求解决问题的方法，不懂就问，不要觉得不好意思。
一年的学习很短暂，虽然现在对于农业知识还掌握的不是很全面，但是我会努力的。
参考文献
[1]崔福柱，《农事学学习指导》，自编教材
[2]金文林主编.农事学.北京：中国农业大学出版社,201*.05
[3]金文林主编.农事学实践教程.北京：中国农业大学出版社,201*[4]李建民主编．农学概论．北京：中国农业科技出版社,1997[5]王树安主编．作物栽培学各论．北京：中国农业出版社,1995
西安地区4月~10月农事月历节气清明谷雨立夏小满主要农事活动小麦拨节孕穗肥追施防治害虫；春玉米种植棉花，玉米等作物播种；小麦穗期病虫害准备；棉花育苗及时查苗补苗，间苗定苗，防治地下害虫，棉花苗床管理抓紧麦田虫害的防治，预防干热风和突如其来的雷雨大风、冰雹的袭击芒种冬小麦防治病虫。春玉米浇水，中耕，锄草，追肥。谷子中耕锄草，间苗，糜子播种、查苗，补苗。夏至及时追肥，浇水，松土，除草，防治地下害虫；继续查苗补苗，间苗定苗。加强田间管理。小暑夏播作物间定苗，追肥治虫。春苗中耕并且培土，防治病虫要积极。棉花进入了花铃期，加强管理。大暑夏玉米一般已拔节孕穗，即将抽雄，是产量形成最关键的时期，要严防“卡脖旱”的危害。棉花管理要更加强。立秋玉米抽雄吐丝，加强棉花中后期管理，等待棉花结铃，期间防止棉花烂铃。处暑春玉米成熟，及时收获。棉花吐絮，及时采摘。另外还要加强田间管理，保证农田水源，并做好秋种准备。白露秋分棉花吐絮，及时采摘。秧田做好秋季培肥；棉花三代棉铃虫防治夏玉米收割。秧田秋季培肥；棉花四代棉铃虫防治，及时采摘棉花寒露小麦播种开始，继续采摘棉花，夏玉米等农作物。
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