课程教学总结
深圳职业技术学院
《会计学原理》课程教学总结
201*-201*学年第一学期
任课教师张艳萍系(部、中心)职称专业（教研室）讲师教学周次13经济系电算会计授课班级07电会2学时学分5教学地点教一楼402《实用会计基础》是会计专业的专业主干课，在教学中我们从教学重点、教学内容、教学方法、考核形式等各方面做了重大的改革，逐步形成了一套具有鲜明职业教育特色的教学模式，这种模式一方面克服了会计教学抽象、枯燥的缺陷，将理论教学形象化、具体化，提高了学生的学习兴趣，激发了学生的学习积极性和自主性；另一方面缩短了教学与实践的差距，学生在课程中训练的就是以后在实际工作中所运用的，大大提高了学生的岗位能力，变理论为操作，符合职业教育注重操作和动手能力培养的目标要求，在教学中取得了良好的教学效果。考试的及格率、优秀率有了明显的提高，对后继课程的学习也提供了良好的基础。学生大部分学习态度端正，课堂纪律良好，积极配合课堂教学。但部分学生对这门课程的认知还有差距，对课程不够重视，特别部分职高同学认为这门课程没有新意，虽然通过这门课程学习会发现他有明显提高，但仍认为学不到什么东西。另外，大部分学生学习自主性较差，自学能力差，对课堂教学过于依赖，课下很少预习复习，有的连作业都无法独立完成，所以很明显同一门课、同一个教师，上不同学时的课教学效果会有较大差别。不足方面与建议：学生有普高和职高之分，两者基础相差甚远，放在一起教学在教学进度和难度的要求上会有较大偏差，应考虑对两者区别对待，保证饿的吃饱，饱的吃好，整体提高教学效果。在实践教学部分，应加强对同学的监控，特别是对学习不积极主动的同学，保证其按质按量完成实训任务，从而提高实践教学效果。任课教师签名：张艳萍201*年01月20日注：所有内容由任课教师本人或由任课教师找有关人士填写、签名。填完后交专业（教研室）主任审核、签字，并存放在专业（教研室）备查。
总结内容拟题人：张艳萍审题审题人：阎红玉难度：中等使用试题库：是符合大纲：符合/基本符合/不符合内容覆盖面：广泛试做时间：40分钟试做人：张艳萍评分标准拟定人：张艳萍专业主任意见：考核方式及所占比例：考试效果分析直方图考核情况总人数：42最高分：95阅卷人：张艳萍比例（%）6050403020理论考试：综合考试：40平均分：82最低分：55阅卷时间：201*.1.20技能考试：30平时成绩：30优秀率：10%及格率：98%10成绩405060708090100专业（教研室）主任意见：签名：年月日
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课程教学总结
时间如白驹过隙，转眼即逝，我们即将把一个紧张而充实的学期送走了，回首间可感欣慰，欣慰的是自己较好的完成了本职工作，取得了一定的成绩。
一、课程教学工作
本学期主要为04导游英语、商务英语；05级酒店管理等班级讲授《现代饭店管理基础》课程，授课教师能综观教材内容，根据课程目标，对有关内容进行增减，切合实际、合理地制定授课计划，很好地完成了课程的教学任务。
饭店是一个特殊的行业，而《现代饭店管理基础》又是一个独特的学科体系。授课中就应把学科的系统知识传授给学生。所以在讲授中，在知识讲解上，既注意突出重点又要注意知识的系统性，使之枝繁叶茂。第一章内容介绍现代饭店发展历史，先让学生对本课程有个大致的了解。因为学生对现代饭店很陌生，提起饭店他们会认为现代饭店就是单纯的为他们提供美味佳肴的社会饭店，为了纠正学生对现代饭店的错误认识，所以本章内容就要让学生明确现代饭店概念、特点；现代饭店集团概念、结构形式，这是基础知识，学生一定要搞清楚，为此，为学生安排了企业认知实训教学环节，这样才便于学生对以后内容的学习掌握。
教学中针对不同内容，采取不同授课方式：理论部分以课堂讲授为主，自己广泛查资料，授课中做到形象易懂；重点、难点主要使用案例研究法、企业调研等形式进行教学，意在加强对原理、方法的理解，感受管理者面临的环境及问题。每章内容讲授完毕都留有相应的作业，作业内容不是书本知识的简单重复，而是需要花费大量时间查阅资料才能搞清楚的，然后在下次课上让学生到前面来，阐述自己的观点，优秀者用平时30%的成绩予以奖励，学生积极性很高，同时还能得到书本上所没有的知识，扩大学生学习视野，效果很好。平时将一些讨论试题先布置给学生，让他们上网查资料，形成论文，再利用习题课时间，让学生一一阐述自己的观点，学生准备得很用心，发表自己的见解也很认真，这种专题讨论形式意在通过实际问题的论证、辨析，锻炼学生思考能力，达到了预期的效果，很受学生欢迎。饭店计划管理一章有饭店计划编制一节的内容，课上采取教师与学生互换位置的教学方式，即让学生当老师，到黑板上边画图边讲解，学生课前准备很充分，思路很清晰，讲解准确到位，模拟教师的形式很受学生欢迎，又为学生提供将所学的理论知识用于实践的机会，感受到了学习的乐趣。这种理论联系实际的教学方法，非常符合我们的专业人才培养目标。
成绩考核上，平时成绩为30分，考试成绩70分，包含实践教学成绩，对学生进行素质、能力、知识全面考核，师生共同努力，很好地完成了本课程的学习任务。
课程组
201*年7月17日
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