学业总结
心得体会与总结
宁夏工商职业技术学院隶属于自治区教育厅，始建于
1978年，校
区依山傍水，绿树花草掩映，环境幽雅，建有教学办公、实验实训、生活服务、生态景观等7个配套设施齐全的功能区域，可同时满足万名学生的学习、实验实训及生产生活需要。学院注重职业教育特色，坚持“就业导向、育人中心、能力本位”的办学理念，采取校企合作、工学结合、以工作过程为导向的教学体系，现有100多个区内外知名大企业顶岗实习基地。“毕业生就业率高”，就业工作多次受到国家和自治区的表彰，先后获得“全国职业技术学校职业指导先进学校”、“就业再就业先进集体”、“人才培养奖”、“全区高职院校就业评估先进单位”、“自治区大中专就业工作先进集体”等荣誉。历年来毕业生就业率始终保持在96%以上，每年到学院招聘人才岗位与毕业生数之比均超过4：1。
大学三年的计划
好好的根据自己的实际情况制定一个学习计划，并简单的对自己的人生做一个规划：；
1、良好的心态（不要认为上完苦恼的高中，就一切万事大吉了，要明白自己还有好多路要走。）。
2、多找些有意义的事情（大学的课程不是很紧，不要不上课就躺在被窝里或者去泡吧，早上可以去图书馆，中午睡睡觉，下午可以去做做运动，晚上可以去上自习）。
3、参加一些学校的活动，锻炼自己（例如：**社团，想想自己中学时期的爱好，让自己在这个平静的校园里充分的发挥）4、确定目标后，要有个预期希望达成的时限。
5、把你的计划划分为多个小目标，这样方便你了解你的计划的进度，同时可以考虑是不是还应该继续坚持下去。
6、随时明白，你近期内最重要的事是什么，明白轻重。7、写出你详细的实现目标的具体步骤。
8、遇到问题时，找出你不能如期达到目标的具体原因。特别是主观原因，不容有失.......
9、学会享受快乐，失败和成功才能构成你的生活。
人生：对于社会来讲，人生的目的在于你对社会的贡献。也就是人生的价值。人生的价值就是人完成了时代所赋予给他的某个人生目的的成就和贡献。其实对于正常的人而言，人基本上都是一样的，人生下来之时都是一样具有不满足的本性，都是一样赤条条地来到了这个世界，只是因为他们生在不同的环境，从而造就了他们不同的人生目的，不同的人生渴求，不同的人生价值观和幸福观。人生感悟，顾名思义，就是在生活中产生的对人生的一些感触和觉悟。个人感悟因
不同生活经历和个人修养品德的不同而有所不同。
理想：理想是一种社会意识现象，理想是各种各样、五彩缤纷的。从不同的角度可以区分为不同的种类。理想的翅膀第一，按照理想所属的人的范围来划分，理想可以分为个人理想和群体理想。个人理想是一个人对未来的具有客观必然性的想象。群体理想是一定群体的人们的共同理想。
爱情：爱情是人与人之间的强烈的依恋、亲近、向往，以及无私专一并且无所不尽其心的情感。在汉文化里，爱就是网住对方的心，具有亲密、情欲和承诺的属性，并且对这种关系的长久性持有信心，也能够与对方分享私生活。爱情是人性的组成部分，狭义上指情侣之间的爱，广义上还包括朋友之间的爱情和亲人之间的爱情。在爱的情感基础上，爱情在不同的文化也发展出不同的特征。爱情是一种“精神病”，天然的爱情是有时限的，你这也是拼凑了不长时间……！！！！！
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我是201*年春参加长治职业技术学院矿井通风与安全专业学习的，通过两年多的学习，各方面取得了不错的成绩。在政治思想上，一贯拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开。学习上学习态度端正、积极、认真、刻苦，认真完成各科作业和实验，遵守学校的规章制度，函授不怕路途远，坚持按时到函授点参加学习。做到虚心好学，遇到不懂的专业理论知识主动向老师请教，与同学探讨，直到弄清楚为止，经常上网查阅资料，学习成绩大有长进。
我制订了详细的学习计划，合理地安排了学习时间。煤矿工作每周没有休息日，我克服了工作繁忙、路途远等种种困难，确保了参加函授学习的时间。为了提高学习效率，每次上课前，我都认真预习相关的内容，做好充分的课前准备，带着疑问和求知的心情来听辅导课。在听课中，我对重点与难点做好相应的笔记，随着教师的思路积极思考。当遇到听不懂的部分，我利用课后的时间，有不懂的地方就上网查询，经常就近和附近的同学讨论。老师布置的平时作业，我能独立完成，因为只有通过独立完成作业，才能帮助我检查对所学内容的理解和掌握程度，及时发现需要温习和欠缺的部分，同时还能使所学的知识和以前学过的内容之间建立联系。
两年多来，我系统全面地学习了本专业的理论基础课程，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。原来在工作中的许多困惑难解之题，通过学习，都迎刃而解。
我发现通过开放教育学到的不仅是知识、技能，最重要的是学会了一种新的学习方法，为我终身的继续学习，创造了极好的条件和基础。虽然函授的时间并不长，但是对自主学习的要求提高了，通过这样的学习形式，提高了我的学习能力。
我认为只有不断挑战自己一、超越自己，才能跟上时代的步伐，成为适应二十一世纪的学习型创新人才。
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