三年级一班课外阅读计划
三年级一班课外阅读计划
一、指导思想：
以党的十六大关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“书
香校园、书香班级”为导向，着眼于学生的终身发展，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极开展读书活动，努力为学生打造一个书香班级，使校园充满智慧和生机。
二、活动目的：
1、“读书工程”需要“与书为伴的教师，积极倡导“与书为伴”
的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
2、组织开展“读书工程”，开阔学生的视野，增长知识，发展智
力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、通过开展“读书工程”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，
走读写结合之路，提高教学质量。
4、通过开展“读书”，促进我们班内涵式、人文化发展，提高办
学品位，努力创建“学习型班级”。
三、具体要求（一）教师读书活动
1、精心研读学校推荐的必读书籍，切实开展“同读一本书”活动；
认真选读有关的优秀书籍。既读教育教学专著，也读经典的优秀的文学作品，既读业务类书籍，也读理论类书籍。
2．充分发挥图书室的作用，使之成为我们借书读书开放的港湾。3、认真撰写读书心得体会以及组织学生读书活动的案例，并积极
上传到校园网。
4、组织读书体会的交流展示，组织“鸿鹄杯读书”的评比活动。5、进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通
道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物。
（二）学生读书活动
1．继续充实完善班级图书角，让学生有书可读。力求图书角天天
开放，并专门配备12名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。与其他班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
2．进一步促进“课前两分钟吟诗”活动，对《中华古诗词诵读》
读本推荐的诗歌要力求熟练背诵。
3．继续开展早读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。4．积极参与学校书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、推
荐读物的阅读，积极组织“读书大王”评选活动等。
5．认真上好“阅读指导课”。利用40分钟的“阅读课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。开展“我是播音员”活动，每天的语文课利用课前两分钟背诵古诗。
6．积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由语文教
师检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；学生获得五张卡片后，发给“读书之星”荣誉证书。每月初举行上个月“读书之星”的表彰，每学期举行一次“读书大王”的表彰。7．作好“读书笔记”，按统一要求配备由学生个性化命名的“读
书笔记”一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。
8、认真组织“主题阅读”读书活动。读书主题师生共同确定。（三）家庭读书活动
1．向家长倡议：争当“书香家庭”。要求全体学生的家长配合读
书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。
2．围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长的作
用，使其成为我们读书工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。
3．父母在家要督促孩子经常阅读课外书，并给予一定指导。四、每月活动安排九月份
1、营造“书香班级”宣传活动；
（1）黑板报、画廊宣传（2）致家长的一封信
（3）第一期推荐书目介绍
2、班级图书角、古诗、成语园地建设；3、创办语文手抄报。十月份
1、以“读书活动”为主题的展示活动；2、师生读书笔记展评活动；
3、组织开展“我读书、我快乐”演讲比赛、故事大王比赛、
经典诗文诵读、成语接龙比赛等。
十一月份
1、现场作文比赛；2、评选“读书之星”；3、开展阅读考级。
十二月份
1、评选“读书大王”等
2、读书活动总结。每月常规工作
1、推荐书目介绍工作。
2、每天活动课时间学生自由阅读活动。3、师生同写日记活动。4、黑板报、手抄报定期更换。
扩展阅读：三年级班级读书计划
三年级班级读书计划
一、活动目的
1．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3．养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。
4.掌握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。
5.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。二、活动对象全班学生三、活动口号读好书，好读书。四、活动方法要求
1.引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排下午第一节课的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于45分钟。
2.广开书源，开发阅读环境。营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”，专人负责管理，及时做好图书借阅情况。班级书库的书可从学校图书馆借来或学生自己的书籍，学生可以自由阅读，自由交换。
3.每名学生在读书时随时摘抄读书笔记（自己觉得美的语句和词语），并和大家分享，将字迹清晰美观的读书笔记贴于板报处，让大家观赏，评选出“读书之星”。4.每周五讲故事比赛，评出我班“故事之星”。
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