奥尔夫总结
奥尔夫总结
飞快地,时光又过了一学期,一群可爱的孩子在慢慢地长大,在音乐的伴随下,我们欢欢班的孩子在不同程度的进步着。现将奥尔夫音乐教学总结情况简单总结如下:一、孩子方面
1、孩子的常规上课能配合(苹果丰收)音乐随老师一起安静的入场坐好,课前律动也能跟随老师动动小身体表演是的也非常好。请拿乐器能排队去拿乐器,还知道轻拿放乐器,再看老师指挥进行表演。
2、本学期他们学会了很多歌曲及歌表演,模仿能力和观察能力都有所提高。
在节奏和听音方面,现在我们班的孩子都能打拍出四分音符和八分音符,能更着图谱一起打节奏,还认识小节线、终止线。能听辩高音、中音和低音,并能用动作表示。
3、孩子合作意思强了,能很快找到自己的伙伴合作游戏,而且合作的很好。课后比较多重的道具几个孩子也能主动帮老师一起搬道具。
4、孩子有进步也有一些不足的就是有的孩子拿乐器方法不正确,个别幼比较调皮,游戏活动有时喜欢玩自己的,不够听师指挥。还需加强教育。二、老师方面
本学期教奥尔夫开始有自己的一种教学方法了,教学起来比上学期轻松了很多,因为给好几个老师配课,学到一点知识,对自己教奥尔夫教学有很大的帮助。自己能根据孩子年龄特点设计符合他们的一些游戏,孩子们很喜欢,对奥尔夫音乐兴趣浓厚了很多。有一次课前我在地上铺,上课需坐的软垫,许畅小朋友跑来笑眯眯的问我:“陈老师你要上奥尔夫音乐课了,”我说:“是呀”她好开心告诉别的小朋友等下要上奥尔夫音乐课了。看到孩子这一幕心理挺开心的。上起课来也挺有精神的自己也感到很快乐。自己在不断的进步同时也有不足的就是乐理方面知识还需多学习,还有很多不足的地方。家长方面
本学期家长们反映孩子们在家能主动的随音乐表演,特别是《苹果丰收》进行了家长半日开放,由于时间不够充足,没有关注孩子,进行个别指导,家长配合工作也有一些不足的,离幼儿太近了,遭成活动面积太小啦。
奥尔夫音乐教学是一种手段,培养孩子活泼开朗的性格以及全面发展是最终目的,我感到有几位内向的孩子开朗了,胆小的宝宝自信了,腼腆的宝宝活泼了,每个孩子都在进步。看到孩子们的进步是我最大的快乐和收获。
班级:童童班
姓名:张冬雪201*-12-
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参加奥尔夫教学研讨会总结
奥尔夫音乐既熟悉又遥远,虽然早有所耳闻,但真正的内涵却一知半解。201*年11月12日我园有幸参加了威海市三品教育机构举办的奥尔夫教学研讨会,北京奥尔夫儿童音乐培训讲师张雨老师的音乐讲座,使我清晰地认识到:奥尔夫教学法是一种先进而独特的音乐教学法。它用儿童喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等,培养儿童的乐感,尤其是节奏感和听力,使儿童能够感受音乐带来的快乐,热爱音乐。音乐活动中有大量机会让孩子即兴创作,创新求异。特制的奥尔夫乐器使儿童能迅速在乐器上表述音乐的构想,享受创作的乐趣。在培训中,张雨老师把我们当成小孩,采用图片提问、演唱、身体动作(用嘴、拍手、跺脚、拍桌)与我们互动,气氛活跃,拉近我们与胡老师的距离,一种自然、和谐、亲切的氛围,也让我体会到了奥尔夫音乐教学法的魅力所在。
张雨老师的示范活动音乐《情景生活导入我家的闹钟》,使我陶醉其中,忘记了记录,随着她的思路一起飞翔:以一首轻松而简单的律动引出,“跟我拍手、拍手,跟我转圈、转圈”带孩子们玩了起来,最后以孩子们打枪的动作,并一声“嘣”结束,激发了幼儿想玩想学的欲望。接着配合图片让幼儿模仿小动物的叫声逐步过渡到匹配乐器,敲打乐器,贴乐器图标,孩子们玩得那么开心、积极、投入。最后一曲《宝贝再见》结束,老师和小朋友深情的说“再见”“byebye”,让我们在座的听课老师都沉浸在浓浓的离别情中真是贯穿自然,恰到好处。
半天时间一晃而过,张老师那充满自信的教态,那幽默的语言,那甜美的微笑一直烙印在心中,我要吸取她的精髓,做最好的自己!加油!
她用她的语言、身体、动作等等,全身心的融入到课堂中。我们和她既是师生又是朋友,培训过程中,我们的思维一直跟着她转,做的小游戏都非常的有意思,会让我有一种感觉:“啊?音乐课可以这样上吗?”除此之外,还有一个平时我们都会忽略的问题,就是预备拍。预备拍的节奏决定歌曲的节奏,有些人的预备拍和歌曲的节奏不统一,也是我们需要注意到的。我们的身体也是一种乐器,拍打不同的部位可以发出不同的音色,而且音量上也可以有大中小。所以我们平时上课的时候可以充分利用自己的身体,即使没有乐器一样可以进行音乐教育。
张老师具体讲解了教师指导用书中的所有课程,每一节课都讲的很细致。同时兼顾着简单直白的连孩子都能很快接收的语言表达,语言中的亲切、好奇、奇怪让人忍不住想知道下面的内容。而且的她的课堂上每一个环节都套的那么紧,过渡非常的自然轻松。我想学的就是她身上的这种气势,也就是既让孩子们能专注的听你上课,也要让孩子们能顺应课程的进度不断深入。
张老师给人的感受都是非常的具有亲和力,从她的身上我不仅要学习奥尔夫音乐课程中的内容,更要学习他们身上所散发出来的那种和谐的感觉。
威海市三品教育机构使我有幸接受奥尔夫音乐培训,虽然是短短的一天,但受益非浅,对奥尔夫有了新的认识和了解。
通过此次培训使我初步了解了奥尔夫音乐教学的特点与基本的方法,奥尔夫音乐教育对启迪幼儿思维,培养、健全幼儿人格是极佳的教育方法,我将把奥而夫音乐艺术引入日常的幼儿园常规音乐教育中,让音乐陪伴孩子们成长,塑造他们真、善、美的健全人格。这次的培训给我带来最多的是“快乐”,音乐用“快乐”感染我们,而让我明白应该用快乐去感染我们的孩子们。奥尔夫音乐教学法,是世界上影响最广泛的音乐教学体系之一,适用于儿童,追求动作、语言、舞蹈、表演的紧密结合,是一种孩子们必须亲自参与的音乐活动。如果要用一些关键词来描绘对奥尔夫音乐教学的理解的话,那就是“创造”、“自由”、“享受”、“个性”、“合作”。奥尔夫音乐启示着我:每一样平凡的东西都能具有无穷的想象、都能制造出美妙的音乐,生活无处不是音乐,我们可以在音乐中享受自由和快乐,在音乐中大胆地尝试、成长,在音乐中学会与同伴交流、相互信任与合作。
小天鹅幼儿园201*年11月16日
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