幼儿园教学观摩活动反思
幼儿园教学观摩活动反思
陵江二幼罗媛
跟很多幼儿园一样，我们幼儿园也经常组织教学观摩活动。看了教师们的观摩课，我感觉教师们基本功扎实，技能娴熟，方法灵活，语言流畅，表达准确，教态亲切大方，有感染力，教学设计都能做到目标设置准确，符合教学要求和学生实际，教材处理得很有创意，重点难点把握得当，教学步骤明晰而有层次，活动设计有依据，在教学过程中，老师们都能够充分发挥自己的指导作用，突出学生的主体地位，关注个体差异，给学生留有足够的思维空间，培养学生的创新能力，将刻版的学习变得富有趣味性，让孩子们在轻松愉快中学习。在教学结果方面，都能够基本完成教学任务，达到预期的教学目的。
观摩这样优质的教学活动，无疑对先进教学理念和教学实践经验的传播和推广是很有好处的。但是反思这些教学观摩活动，仍会发现存在许多问题，使观摩活动失去了其应有的价值和意义。
一是执教者过分关注观摩者的反应。要真正上好一堂观摩课其实并不容易，因为执教者除了认真备课外，还要精心制作教具、课件，进行多次试教。可能每个教师都有这样的体会：自己精心设计的教案，实施的效果是没有人观摩反比有人观摩好。其原因在于执教者过分关注观摩者的反应，忘记了教学活动的真正目标是促进孩子的发展，这样的课肯定不能达到最佳效果。其实教师只要时刻关注孩子，心中装有孩子，就能在活动的每一个环节充满激情，并取得预期的效果。
二是劳师动众地准备活动。有的执教者为了上好一堂公开课，总是想方设
法，劳师动众准备众多的教具。殊不知有的教具非但起不了作用，反而会对教学活动产生干扰。我曾观摩过一堂语言课，执教老师给全班40多个小朋友每人准备了一个头饰，这些头饰在这堂课中并没有发挥多大实际价值，教学效果也很一般。还有些老师为了上好一堂公开课，事先制作了精美的课件，精心摄制了录像，费力扫描了照片，甚至请人录音，等等，总之是折腾了好几个星期才告一段落。上课时，为了不使自己的一片苦心付诸东流，自然是小心地实施，惟恐哪个环节遗漏。在此过程中幼儿的兴趣和发展都不是教师所关心的了。三是择优选用“小班化”教学。有的老师为了使教学观摩活动课顺利进行，常从全班幼儿中挑选一些“听话”幼儿进行活动。这样做，虽然整个教学过程井然有序，效果也比较好，但笔者认为这种以牺牲其他幼儿学习机会为代价的做法，易使这些被“遗忘”的孩子产生自卑、逆反的心理，进而挫伤他们的自信心，不仅不利于和谐师幼关系的建立，而且会给家长工作带来消极的后果。其实调皮的孩子思维活跃，常能发表一些出人意料的精彩见解，教师若能把握时机，对他们进行有针对性的教育，就能对这些孩子产生积极的影响。四是水分十足的“精彩演出”。一般的观摩课常出现这种情况：活动形式新颖，活动场面热闹，幼儿的思维活跃，表现出色，俨然是一堂精品课，殊不知这种课基本上是教师事先在班上认真反复排练，而且将问题的答案都告诉了孩子们的结果（这就是我们经常所说的潜伏）。有的执教者为了完成精心策划的30分钟教学流程，根本不考虑活动中的现场生成，只是呆板地根据预设按部就班地进行，孩子们根本无自主可言。这样的观摩活动不仅不能发展孩子的能力，还会让孩子感到成人的虚假，不利于孩子良好性格的形成。
五是形似神非的克隆仿制。名师的示范课使听课者如沐春风，于是有些好
学的教师便把这些优秀的课例拿来仿制，这不失为一种取人之长的学习方法。可许多老师费了力却只学了个形式，最多只是照搬名师教学的主要环节而已。如有位名师的音乐教学活动出神入化，小朋友情绪欢快，动作协调，打击节奏鲜明。之后另一名教师就认真仿制了这一堂课，虽然课的形式、语言、动作都很相似，但她的教学却出了问题，孩子们在打击乐器时根本没有按她要求的节奏敲击，教师由于根本无法控制局面，只好强行要求幼儿中途放弃。其实这堂课失败的原因是这位老师对本班幼儿的实际情况估计不足，这些孩子平时节奏训练不多，而且很少使用打击乐器，以至于活动目标和孩子的实际发展存在较大的距离。这位老师的克隆课以失败告终也就是情理之中的事了。
要解决上述问题，我认为应从以下几方面着手：第一，应正确认识观摩活动的价值取向，转变“只准成功不许失败的观念”。执教教师应该放下包袱，顺应幼儿发展的需要，以开放的态度组织教学，把它当作一次研究、尝试的机会，当作自我专业成长的过程。第二，要改变单一的评价标准，追求评价的多元性。将评价重点指向儿童的发展，促进师幼共同成长，淡化教师对观摩活动结果过于重视的意识。第三，多合作交流，为教师的探索研究搭建平台。每一堂观摩活动课出现的问题，是教师讨论交流的最好话题，作为观摩活动的组织者，应对活动中好的方面以及存在的问题组织大家讨论，让老师们达到共同成长的目的。
总之，教育的生命在于平实、本真、发展，幼儿园的教学观摩活动只有紧紧围绕“以儿童发展为本”“促进每一个幼儿富有个性的发展”这一根本目的去开展，才能真正体现其价值。
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班级活动名称大四班教师姓名张健玲日期天安门前留个影领域美术教学活动修改一是能掌握个人的特征，学习用一笔双色来画颜色。另一个是能够合理布局，表现前后的遮挡关系。教学活动反思多数孩子都能通过平面创意和立体造型两个侧重点对图画进行创意，在做做玩玩中自然提升审美趣味和创造能力，不同的操作要求让不同层次发展需要的孩子根据自己的能力来进行各种创意展现生活中的美。滦南县第二幼儿园教学活动反思
班级活动名称大四班教师姓名京剧脸谱张健玲日期领域美术教学活动修改让幼儿自己能够去体会脸谱的魅力和精华，不能让教师总是在课程中起到主导的作用。让幼儿自主发挥教学活动反思幼儿在绘画过程中能够完成脸谱的绘画，只不过在涂色的过程中颜色的比例掌握不好。有待改进。滦南县第二幼儿园教学活动反思
班级活动名称大四班教师姓名张健玲日期我眼中的秋天领域美术教学活动修改在观察秋天的基础上，启发幼儿根据主题进行创作性绘画，培养幼儿的观察力和讲述能力。教学活动反思幼儿在根据自己对秋天的认识和原有的绘画技能合作，重点教师提示幼儿把看到的景色和物体的轮廓画在眼睛里，有的幼儿不能按照教师要求把画画在眼睛里。滦南县第二幼儿园教学活动反思
班级活动名称大四班教师姓名好玩的花生张健玲日期领域美术教学活动修改教师引导幼儿自由的选择材料，运用不同的装饰方法去制作花生的造型，并鼓励幼儿让花生的造型立起来。教学活动反思幼儿在制作的过程中，有点缺乏自主的观念。创新的东西比较少，都是在模仿教师的创作，很少有自己的东西。应该引导幼儿去自主的创作。滦南县第二幼儿园教学活动反思
班级活动名称大四班教师姓名小池塘张健玲日期领域美术教学活动修改教师应该在教课的时候让幼儿观看录像，因为在幼儿的心里不能对小池塘有一个明确的定义，不知道什么事池塘，所以应该让幼儿先认识一下什么叫池塘。然后再进行教学。教学活动反思幼儿在粘贴的过程中。对胶水的运用不是很好。在粘贴的时候很墨迹，画面不是很干净。应该让幼儿自己多动手动脑，培养幼儿的动手能力。不能让幼儿只会画不会动手制作。滦南县第二幼儿园教学活动反思
班级活动名称大四班教师姓名水果篮张健玲日期领域美术教学活动修改在进行教学以前应该让幼儿自己观察水果地性质，颜色。形状。之地等。引导幼儿看画册，探索花篮的制作方法。教学活动反思教师提出创作要求，鼓励幼儿根据自己的经验去创作果篮，注意水果和篮子的大小比例。有的幼儿创作力不是很好。没有创新。只会制作比较简单的水果。不会想想。没见过的不会做。以后应多锻炼幼儿的想象力。滦南县第二幼儿园教学活动反思
班级活动名称大四班教师姓名蜗牛的一家张健玲日期领域美术教学活动修改在进行折纸的时候，先让幼儿观察蜗牛的样子和形状。能自己看折纸的步骤和图示。探索蜗牛的折法，培养幼儿不怕困难的精神。教学活动反思幼儿在折纸的过程中。，对比例不是很精确，有的孩子对折线不整齐，让幼儿了解各种实现，虚线，箭头的作用。在日常生活中让幼儿多动手。滦南县第二幼儿园教学活动反思
班级活动名称大四班教师姓名小树林张健玲日期领域美术教学活动修改能用点，线，直线。曲线等来装饰大树。体验大自然的魅力，。培养幼儿的环保意识。收集关于树木的书籍，查找树木的种类。用途，等方面的知识。增加对树木的认识和了解。教学活动反思幼儿在装饰树木的过程中。形式比较单一。不会变通，教师教几种就是几种，。没有自己的思想。不能很好的发挥自己的想象。应该多鼓励幼儿自主创作。滦南县第二幼儿园教学活动反思
班级活动名称大四班教师姓名我想飞张健玲日期领域美术教学活动修改大胆的想象和创作，能根据故事进行绘画活动。能够发展幼儿的语言表达能力。在教课的同时，让幼儿观看动画片，对故事有一个大概的了解。教学活动反思幼儿在自己创作绘画的过程中，对线条的掌握不是很好。对涂色的过程不是很细心。比较粗糙。滦南县第二幼儿园教学活动反思
班级活动名称大四班教师姓名繁忙的交通张健玲日期领域美术教学活动修改能够用多种工具进行绘画和制作。能够画出大街上汽车和行人繁忙的景象。让幼儿能够合理的布局，画面饱满，色彩明快。培养幼儿想象力和观察力。教学活动反思在要求幼儿画出有情节的画面的时候，提醒幼儿把主要的物体画在中间，真个画面能够分出大小和主次。教师鼓励幼儿添加正在指挥交通的警察，大街上的红绿灯，引导幼儿自我评价。滦南县第二幼儿园教学活动反思
班级活动名称大四班教师姓名石头秀张健玲日期领域美术教学活动修改在教学以前让幼儿自己去捡一些石头，观察一下石头的形状，颜色。特征等，对石头有一个简单的了解。让幼儿欣赏各种各样的石头，激发幼儿的创作欲望。教学活动反思幼儿在进行创作的时候，给幼儿提供干净的鹅卵石，调色盘，毛笔，水彩等，让幼儿在石头上想象在和作画。在绘画的过程中幼儿对色彩的运用不是很好。滦南县第二幼儿园教学活动反思
班级活动名称大四班教师姓名张健玲日期会滚动的鼠小弟领域美术教学活动修改能读懂制作方法，学习折纸的规律没培养幼儿的动手操作能力，不能只是在教学的过程中队幼儿教，要让他们学会观察。自己去想象一下怎么折出可爱的小老鼠。教学活动反思幼儿在制作好的小老师放在海绵上，。地毯上，模板上的时候。不能按照教师的要求去做。而是光顾了玩了。没有去体会为什么这样的地板和那样的毛毯滚动的是不一样的。思索问题的时候没有，也没有及时的记录下来。滦南县第二幼儿园教学活动反思
班级活动名称大四班教师姓名玩手套张健玲日期领域美术教学活动修改让幼儿在课前认识手套，了解它们的用途，。颜色，样子等。想象一下不同样子的手套能够做什么好玩的东西。并让幼儿观察已经制作好了的手套。教学活动反思幼儿在制作手套的过程中。纪律不是很好，在使用剪刀的时候要注意安全，并积极鼓励幼儿在手套的造型，装饰灯方面进行大胆的尝试。滦南县第二幼儿园教学活动反思
班级活动名称大四班教师姓名刮刮画画张健玲日期领域美术教学活动修改知道油画棒的深色可以遮盖住浅色的颜色，学习油画棒的方法。能够灵活运用刮画的工具，体验创作的乐趣教学活动反思幼儿在刮画的过程中。对卫生不是很注意，吧画面弄的很脏，有的幼儿在刮得时候没有像好怎么去刮，制作的画面不知道在表达什么样的意思。滦南县第二幼儿园教学活动反思
班级活动名称大四班教师姓名超级变变变张健玲日期领域美术教学活动修改让幼儿自己想象自己的手都能够做出什么样的东西和动物。会用对折的方法在画好的形象上挖出圆形。教学活动反思教师引导幼儿制作，绘画出各种样子。并用色才进行装饰，用对折的方法制作手臂，注意幼儿在挖空的部分要能伸出自己的手臂。滦南县第二幼儿园教学活动反思
班级活动名称大四班教师姓名小雕塑张健玲日期领域美术教学活动修改能用彩色的纸粘贴，绘画等形式装饰花心，不能只是教师教会了幼儿的过程，而是让幼儿自己去体会教师的教学的过程中的规律，让幼儿不断地提高自己的创作能力和绘画能力。教学活动反思教师在教学的过程中，在提醒幼儿的制作方法的时候，。有的幼儿没有注意的听，所以在以后的制作过程中，没有完成教师的任务。对于有困难的制作小组，教师可以提示它们拆开作品来观察。滦南县第二幼儿园教学活动反思
班级活动名称大四班教师姓名小雪花张健玲日期领域美术教学活动修改学习三角的对折，用直线和弧线与简单的图形剪除不同的花纹和雪花的图案。提前让幼儿在下雪的时候观察一下真的雪花的样子。研究它的形状，颜色等。教学活动反思幼儿在剪的过程中，有的幼儿对剪刀的运用不是很好，动手操作能力比较差。，应该多练习。滦南县第二幼儿园教学活动反思
班级活动名称大四班教师姓名超市广告张健玲日期领域美术教学活动修改培养幼儿对广告的兴趣，能够根据商品的特点进行设计，发挥幼儿的想象力。在设计广告以前，让幼儿多观看电视上的电视广告，让幼儿对广告有一定的认识和了解。教学活动反思在幼儿设计广告的时候，通过图案和文字，色彩，让顾客对这个物品有一定的了解，并提问幼儿，这件物品的特点是什么，她有什么作用，她的外形是什么样的。了解商品的销售情况。滦南县第二幼儿园教学活动反思
班级活动名称大四班教师姓名喜洋洋张健玲日期领域美术教学活动修改在进行教学活动以前，让幼儿多听一些高兴，欢快，热列的乐曲，并进行联想。教学活动反思幼儿的想想比较丰富，能够绘画出节气的气氛，对人物的刻画不是很深刻。只是对周围的环境进行了渲染，幼儿在交流经验的时候还是能很好的沟通的。滦南县第二幼儿园教学活动反思
班级活动名称大四班教师姓名奇奇读画张健玲日期领域美术教学活动修改在教学以前让幼儿欣赏保罗，克里的画，感受线条，形状，符号构成的抽象图形，发挥幼儿的想像，能够描述，讲述对绘画的了解。并表达自己对作品的理解，培养幼儿感受，体验，鉴赏绘画的能力。教学活动反思在幼儿欣赏绘画的时候，让幼儿讨论这位大师的画怎么样。你对这画有什么样的感受。把自己的想法讲给别的幼儿听，培养幼儿的口语表达能力。滦南县第二幼儿园教学活动反思
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