201*年春季学期幼儿能力发展测评小结
201*年春季学期幼儿能力发展测评小结
本学期已经接近尾声，为了了解孩子们的能力发展水平，更适宜的开展下一阶段的教育，我园于201*年6月15日至6月22日对各班幼儿进行了能力发展测评。测评的科目有数学、语言、健康、音乐、科学汉字(含儿歌及汉字的认读)、美术（含绘画、剪纸、粘贴、泥工、折纸、撕纸等各项技能），测评工作由测评组教师分科进行测评，胡丽波老师，郭淑芸老师，何芸老师测评大、中、小、幼班的美术，郭喜芝老师测评中、小、幼班的科学汉字，高于荣老师测评中、小、幼班的数学，简俊仙老师测评大、中、小，幼班的音乐，李丽娜老师测评大、中、小、幼班的健康，何芸老师测评中、小、幼班的语言，经过一周多的测评，现对测评结果作出以下小结：
一、好的方面
从这次测评的总体来看，各班幼儿对本学期教育教学内容掌握比较牢固，在数的认识、语言的发展、识字量等方面都有了显著提高，大班为幼儿入小学储备了一定的知识，养成良好的学习生活习惯，为孩子今后的发展成长打下良好的基础；中三班幼儿，由于入园时间较短，各方面能力的发展与其他同龄班幼儿有一定差距，可他们从不会听汉话，到会听会说汉话，甚至能尝试说普通话；小班在班额较大的情况下，克服种种困难出色完成教学任务；幼班幼儿从入园时的哭闹，到现在的能用弊口的普通话念儿歌；等等，我们惊喜的看到了不同年龄段的孩子在学习习惯，知识技能，表达能力上有了很大的发展，从中我们看到了教师日常工作中对幼儿付出的责任和爱心，也从幼儿的表现上看到了老师踏实认真的教学足迹。
二、存在问题及改进方法
在取得可喜成绩的同时，我们在测评中也看到了存在的不少问题。《健康》的测评目标就我园幼儿来说较低，可增加投掷、平衡、助跑跨跳等技能，中、大班的拍球和跳绳应与基本动作分开来测；《科学汉字》汉字的认读不要让孩子形成录音机式的背读，教师应让孩子灵活的认读汉字；《语言》应加强孩子用普通话讲述的能力，教师在讲述故事时要生动形象，让孩子在模仿时有个好的示范；《数学》测评的内容有超出教材范围，测评目标的制定要围绕教材；《音乐》的测评没有必要按制定的目标严格执行，测评教师可根据幼儿的音乐节奏感、律动的协调感酌情给予评价。除此之外，教师应深彻了解各年龄段幼儿基本技能的发展目标，根据目标制定出适合本班幼儿的保教工作计划。
相信通过这样的活动，我们今后的教育教学工作会更加细致和完善，每个孩子都能得到更和谐全面的发展！
扩展阅读：幼儿发展评估小结
201*-201*学年叮当猫班第一学期
幼儿发展评估小结
随着新年钟声的临近，一个学期又将结束,孩子们进入中班已经有半年了，在这个学期里面，孩子们的进步还是比较明显的，回顾后，做以下小结。一、社会领域
本学期，经过老师有意识地引导，并且组织多次活动后，孩子和孩子之间，和老师之间变得熟悉了，也逐渐熟悉幼儿园的环境了。但是还是有一些孩子存在着攻击性行为，只要别人碰到他一点，他就会发起强烈的反击。有的则是别人碰到一点就会哇哇大哭。我们联系家长共同努力，应该说，现在情况好了许多，但是，有时还是会存在，这是我们在下阶段仍需努力的。本班孩子还是比较有礼貌的，能够主动和老师打招呼，和来接的其他家长打招呼。孩子们能够按照老师的要求，遵守基本的游戏规则等。孩子们已经有了初步的安全知识，知道什么东西不能玩，多数孩子都能够准确地说出自己爸爸、妈妈的名字，说出自己家的大概地址。在下阶段，我们应该让孩子们能够说出自己家的准确地址。二、健康领域
本学期，发现本班孩子的身体并不是很好，每个月都有孩子由于生病连续一周以上不来上幼儿园的。询问后了解到，孩子们不是因为得肺炎就是发高烧，到学期末这段时间，更是有很多孩子感染上了支元体。因此，本班的出勤率就比较低。本班孩子的动作发展还是不错的，除了个别孩子的平衡能力不是很好，个别孩子的精细动作有待加强外，其他表现都不错！大多数的孩子会自己穿脱衣服，并且每天在脱下衣服进行折叠后整齐地摆放在指定地点，而且动作一天比一天快。很多孩子在家里面能够自己刷牙、洗脸，有的还会自己洗手帕、洗袜子等等。三、语言领域应该说，孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子表达自己想要说的话。有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。只有个别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己，我们已经通过个别交流的形式，让家长对于这个情况有所了解我发现本班孩子都比较喜欢听故事，当老师讲故事的时候，他们都听得很认真，也能回答一些简单的问题，但是，他们却不会自己看书，一本书，到他们手上，还没有两分钟就可以看完，当然只是毫无目的地一翻而过，有的孩子甚至会将书撕破。针对这个现象，我又一次次对孩子们进行教育，并且也发动家长的优势。现在，情况已经好了很多，相信会越来越好。四、科学领域
孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问。每个孩子都能够说出5种小动物的名称，由此可见，我们平时对于动物的接触还是比较多的。但是，他们对于季节的特征，植物的特性、名称了解得不够，都说不出所以然来。我想，这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧！本班孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，基本上所有的孩子能够点数到5，并且说出总数。对于大小、多少的概念还是比较熟悉的。对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且能够根据图形展开想象。五、艺术领域
在音乐方面，孩子们基本都能够在老师的带领下情绪愉快地唱歌、做动作，但是也有个别孩子只会坐在那里听，根本不动手、不动口。为此，我们还和家长进行了一次专门的研讨，从多方面促进孩子进步。现在，每个孩子不仅能够跟着老师唱、跳，而且还能够单独在集体面前进行表演，表演的内容也越来越丰富，已经不局限于幼儿园学到的内容了。
总体来说，我们班孩子的总体发展还是不错的，当然也有个别的孩子由于个性等原因，有的方面的能力不是很好，这是需要我们在下学期重点帮助他们提高的。
友情提示：本文中关于《201*年春季学期幼儿能力发展测评小结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年春季学期幼儿能力发展测评小结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《201*年春季学期幼儿能力发展测评小结》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/723668.html