英语单词默写竞赛活动总结
“我学习我快乐”英语单词默写竞赛活动总结
本学期第10周至12周，我们学校46年级各班以“我学习、我快乐”为主题，重点进行了英语单词朗读和默写训练，并且于13周在各班进行了英语单词默写比赛活动，具体学生获奖情况如下：
一等奖（评分标准：90-100分）
六一班六二班五年级四年级二等奖（评分标准：80-89分）
六一班六二班四年级五年级三等奖（评分标准：70-79分）六一班六二班四年级五年级以上同学，能够在平时坚持早到校认真读书、认真听
课，认真坚持学好英语，在这次英语单词默写比赛活动中表现突出，特此提出表扬。
清水学校
扩展阅读：英语默写单词比赛活动策划及活动总结资料
目录
1、“我爱记单词”活动方案2、比赛报名表3、比赛试题设计
4、参赛同学的比赛成绩汇总5、部分获奖同学的试卷6、比赛获奖名单7、活动图像记录8、活动总结
长岭中学“我爱记单词”单词默写比赛
活动方案
一．活动目的:
为了考察我校八、九年级学生的英语单词积累情况，加强我校学生对英语单词的记忆和理解运用，提高同学们的英语学习意识，更好地激发学生学习英语的兴趣,促进他们学习英语的积极性，丰富学生的英语学习生活。我校决定于6月14日中午举行第二届“我爱记单词”单词默写比赛。二.组织领导:教务处、英语教研组三、活动安排
出卷：杨利群任荣荣
监考：杨利群张燕任荣荣任芳阅卷：杨利群张燕任荣荣任芳四.参赛对象及参赛方式:参赛对象：七八年级学生
参赛方式：各班进行初选，选派十名学生参加学校竞赛五.比赛规程:
1.由英语老师统一出题。
2.单词的检测范围为各年级所学所有单词和词组。七.比赛时间:
201*年11月12日中午，比赛时间为45分钟七．比赛地点：四楼多媒体教室八、书写规则及要求：
（一）统一用墨兰色钢笔书写。
（二）现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。书写用笔自备。九、活动准备：
1、201*年10月15日开始，各班主任按此方案向学生宣传比赛规程。2、201*年10月15日至11月5日，各英语教师适当组织复习。3、201*年11月5日中午，各班进行初选，11月10日各班报送参加学校竞赛名单
4、201*年11月12日中午，于多媒体教室分年级进行决赛。十.奖项设:
分年级颁奖：八年级预计参加人数50人左右，获奖人数为15人。其中一等奖二个，二等奖5个，三等奖8个；八年级预计参加人数50人左右，获奖人数为15人。其中一等奖二个，二等奖5个，三等奖8个。
长岭中学教务处长岭中学英语教研组
201*年10月
长岭中学第二届“我爱记单词”单词听写比赛报名表（八年级）
班级1616161616161616161617171717171717171717181818姓名班级1818181818181819191919191919191919202020202020姓名班级20202020姓名
长岭中学“我爱记单词”单词听写比赛报名表（九年级）
班级1111111111111111111112121212121212121212131313姓名班级1313131313131314141414141414141414151515151515姓名班级15151515姓名
长岭中学“我爱记单词”单词默写比赛成绩汇总（八年级）
班级
姓名成绩班级姓名成绩班级姓名成绩
长岭中学“我爱记单词”单词默写比赛成绩汇总（九年级）
班级
姓名成绩班级姓名成绩班级姓名成绩
长岭中学“我爱记单词”单词默写比赛（八年级组）
长岭中学“我爱记单词”单词默写比赛
获奖名单
我校“我爱记单词”单次默写比赛已经成功举办，现将获奖名单公布余下：
八年级一等奖：二等奖：三等奖：九年级一等奖：二等奖：三等级：
201*
长岭中学教务处长岭中学英语教研组年11月25日
长岭中学“我爱记单词”单词默写比赛
活动总结
为了检测本学期学生学习、记忆英语词汇的效果，营造学校英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生在平时学好单词，也督促英语教师紧抓日常词汇教学，我校英语组组织全校学生进行了词汇竞赛活动。竞赛方式是：由教研组集中命题、组织学生集中答题、组织教师集中阅卷，最后评奖并在课间操期间集中颁奖。
活动比赛的收获1、学生准备充分
赛前，学生进行了积极、认真的准备，大多学生能比较自信地背诵出应该掌握的单词。尤其是七年级学生，每天都能听到他们背诵单词的声音，看到他们认真的向老师和同学们请教的身影。
2、学生对词汇学习有了新认识
从竞赛的过程和结果来看，我校学生在经过一个学期的英语词汇课的锻炼后，认读单词、拼读单词和书写单词的能力得到了显著的提高，英语词汇量也增加得较快，最令老师高兴的是，所有的学生都对这种趣味单词竞赛的方式表现出了极大的热情和兴趣。
（二）比赛中存在的不足
同时在竞赛的过程中，我们也发现了同学们在答题时有个方面做得不好，需要改进。一是有些学生答题时不够细心，发现题目难度较大时，不是认真思考，慎重答题，反而是采取放弃的态度，不去认真看题目内容就随便选择一个答案，这样的学习态度是很不可取的。
班级之间存在着不平衡现象。此次比赛，反映出有的年级学生对单词的掌握实在是不过关，这就要求我们在平时教学时要加大教学力度，由少到多，培养学生英语学习能力。
通过本次比赛，我们全体英语组教师认识到，在今后的日常教学中要一如既往的、持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的习惯。不断鼓励学生能即学即用，能将课堂上学到的运用到生活中，在生活中学以致用。
长岭中学教务处
长岭中学英语教研组
201*年11月25日
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