中学201*年度学校工作总结
勐捧中学201*年度学校工作总结
我校在县教育局和勐捧镇党委、政府领导的的大力支持下，本年度，我们创新办学理念、明确办学目标、理清办学思路、突出工作重点、采取扎实措施、破难解困，通过全校师生的共同努力，取得令人鼓舞的成绩，现将我校一年工作的情况，总结如下：一、基本情况
我校是镇康县最大的一所农村初级中学，201*年度，勐捧中学在校学生1749人，其中住校生1131人，占在校学生的64.7%，34个教学班，教职工96人二、安全工作
我们切实把安全工作放在学校工作的重中之重的位置,在交通、消防、饮食卫生、校园安全等方面加大力度,通过成立学校安全工作领导小组,分层签订安全工作责任状,树立常抓不懈,警钟长鸣的意识。加强宣传阵地建设。政教处、年级组继续以班级为主体单元，充分利用黑板报等宣传工具，在渲染校园安全等方面做出良好成绩。我校根据镇康县县农业局、教育局《关于严禁中小学生乘坐拖拉机、低速汽车往返学校的通知》要求，学校制定交通安全实施方案，杜绝交通安全事故的发生。每周两次集队，一节班会，安全宣传不少于5分钟，并作好相应记录。一年以来，学校无任何重、特大安全事故发送。三、德育工作
学校在管理过程中，不断建立健全德育工作体制。成立了以中学校长为组长的德育工作领导小组，制定好学校的德育工作计划，并按计划认真执行；做好德育工作记录。主要做法如下：
1、重视教职工思想政治工作教育。
我校坚持教师一周一次例会制，会上除部署学校主要工作外，注重教师的职业道德教育，努力提高教师思想素养。坚持党员学习制度，每月定时召开支部生活会，体现党员在学校各个工作岗位上的先锋模范作用。
2、树立“德育为首，育人为本”的理念。
我校在学校管理工作中，不断加强德育队伍建设，重视班主任工作的核心作用，每月定时召开班主任例会。重视安全、法制等教育，定期举行讲座、刊出黑板报等，排除安全隐患力创瑞安市“平安校园”。一、教学质量
本年度我校一如既往地坚持坚持的教学为中心，力促教学质量稳步上升,严格执行国家颁发的课程计划,开齐课程,开足课时,按教学大纲规定组织好学科和活动的教学教研活动。主要的开展的工作如下：1、加强常规管理，细化备课本、作业本检查内容，每月一检查并及时反馈，正确引导学生评价教师教学工作。
2、促进教师专业化发展。积极组织教师参加各科培训，共开展70多人次，开展校教学评比。
四、存在不足：
1、办学水平、管理层次和师资队伍建设与优秀的学校相比还存在着一定的差距；2、学生行为习惯的养成教育有待进一步加强；3、校园文化的建设和教科研工作层次有待于进一步提升等问题。
今后，在上级教育部门的领导下，在社会各界的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，我们将不断加大学校改革和发展的步伐，克服各种困难。
五、今后的发展思路。
展望201*年，学校的发展思路，立足本校实际，不畏艰难，真抓实干，艰苦创业，求真务实，逐步改善办学条件。在办学思想方面，以“双基”教学为主线，立足课改，开展特色教育，积极培养学生创新精神，发展学生的个性特长。
201*年12月26日
扩展阅读：泉湖中学201*一201*学年第二学期学校工作总结
深化改革努力开创教育教学新局面
--泉湖中学201*－201*学年课改工作总结
本学年，学校教育教学工作在区教育局、乡党委政府、学区的正确领带下，以一切为了学生的发展、全面提高教育教学质量为目标，转变教学观念、创新德育机制,创新教学模式为先导，促进学生有效学习健康成长、提高课堂教学效益为核心，以研促教、提升教师综合能力为手段，认真学习贯彻“八荣八耻”社会主义荣辱观,践行“三个代表”的重要思想,以科学发展观统领学校各项工作,加大内部考核力度,营造了良好的育人氛围,促进了教育教学质量的稳步提高。学生操行评定优良率达到了90％,文明班队率达到了92％,学生违法犯罪率为0,毕业班六合率达到了79.2％,学校精神文明建设上了新台阶。
一、以“八荣八耻”为指针,创新德育机制,开创德育工作新局面
（一）完善各项管理制度和考核细则,进一步提高依法治教治校管理水平。在广泛征求教师学生意见的基础上,我们先后修定和完善了《泉湖中学教师月考核办法和细则》、《泉湖中学教育教学质量考核办法和细则》、《泉湖中学星级班级评选办法及细则》、《泉湖中学安全管理制度》，进一步明确各项管理和考核规则的目标要求,促进了管理和考核的规范化科学化,提高了工作效率。（二）加强常规督察,促进班风、校风的好转。
1、坚持升降国旗及国旗下讲话制度,做到人员时间内容三落实。及时对升旗队员进行培训,坚持讲话内容的预审制度。国旗下讲话每周一个主题,结合学生思想、学习习惯和方法、安全法制等涉及学生健康成长的方面进行宣讲，突出了时时处处对学生进行思想教育的作用。如第五周所作的《珍爱生命》、第十三周《上网的危害》等均能结合实际,针对学生中出现的各种不良现象和问题，列举事例,剖析原因,阐明道理,讲清危害,强烈的振憾了学生的心灵。2、加大值周工作的管理力度,。坚持每周接班前召开值周教师会议,严格执行检查评比标准,及时公布检查情况,有主管副校长审查值周总结,并在教师例会进行评议。坚持值周教师对每周违纪学生进行培训和教育，坚持对值周工作评议和考核,保证了良好的教育教学秩序。
3、加强学生会干部检查和执勤工作。学生会干部每天对校园内外环境教室卫生、自行车摆放、路途安全和住校生情况都要进行全面检查记载公布，促进了学生良好行为习惯和校风的形成,同时也培养和锻炼了学生的能力。
4创新管理评比机制。本学期开展了星级班级、文明宿舍评选活动。每月根据学生会执勤检查记载考核情况，教师值周检查评比情况，班内好人好事次数、违纪次数、各类活动的开展评比等，有政教处负责、各处室配合评分，学校行政会议审定，确定班级的星级和文明宿舍，在全校师生集会上通报授牌并进行动态管理。这一活动的开展,有效地促进了班级各项常规管理制度的落实，使班级间形成了良好的竞争氛围，促进了班风学风的好转。五星级班级率达到了50％以上。
5、实行学生操行周评定月小结。为了增强对学生思想品德教育的针对性和实效性,我们继续坚持和完善了学生操行每三周评定一次的办法。由班主任负责,课任教师、班委会、团支部、学生代表组成评议小组，以“三评”（学生自评、互评、师评）形式进行评议，评出典型，在全校大会上给予通报表扬并号召全校同学向他们学习。这样就有效地加强了对学生养成教育的过程管理,使学生的行为习惯品行得到了及时的评价与指导，促进了学生良好行为习惯的形成和思想品德素质的提高。
6、开展“争做好人好事,举报各类违纪事件”的活动。本学期政教处在学生干部中开展了每人每周争做两件好事,举报两件违纪人事的活动，把每周的各类情况进行统计，确定后在“校园之声”广播中通报,对违纪学生进行批评教育。这一活动的开展有效地遏制了各类违纪事件的发生,促进了班风校风的明显进步。
7、坚持特殊学生教育联系制度。每学期要求每位教师联系承包本年级的一位后进生,进行“帮扶”教育,建立“特殊学生联系卡”,制定有关制度,坚持不懈地把这项工作做好.一学期来,教师承包联系的“特殊学生”,大多数思想上都有了明显的进步,学习成绩有了较大的提高.
（三）发挥团总支的宣传教育阵地建设作用.
1、团总支加强对学生团员的思想品德教育.定期召开团支部书记会议、团员大会,组织团课,做好对团员的入团前培训和入团后教育工作,发挥团员的先锋模范带头作用.
2、发挥团的宣传教育阵地作用,以健康的文化思想教育和影响学生.本学期“校园之声”广播站,开辟早间和午间两个波音时段,早间主要播放适合中学生收听的中外名曲、校园歌曲,以健康向上优美动听的旋律陶冶学生的情操;午间播音设置五个专栏:《向先进看齐》、《做合格小公民》、《妤函寄语》、《理想与信念》、《共青团员、少先队员须知》,固定节目主持人,树立竞争意识,努力使播音内容贴近学生,反映问题,树立榜样,引领真善美,区分假恶丑,创设积极进取的舆论氛围.
（四）安全教育常抓不懈,安全教育警钟长鸣
1、强化宣传，树立意识。无论学校领导，还是班主任、课任教师、值周教师对安全问题都非常重视,能充分利用各类集会、课堂教学、第三课堂、主题班会等形式,时时对学生进行道路安全、防火、防水、防盗、防煤气中毒和自我保护等安全知识教育,强化学生的各类安全防范意识,基本上杜绝了不安全事故的发生.
2、建立健全各项安全制度。学校先后制定了《泉湖中学校园安全检查制度》、《泉湖中学班级安全检查制度》、《泉湖中学食堂安全、住校生安全检查制度》,要求相关人员每天做好检查,填写好登记表,及时汇报和处理有关问题,从制度上保证了安全防范机制.
3、开展“安全应急”演练.学校先后组织学生进行了“火灾”、“地震”、“防毒”等应急演练,使学生进一步增强了安全防范意识和能力.
（五）坚持“活动”育人
学校教育行政系统以活动为载体,开展了各类丰富多彩的活动,吸引学生,教育学生,培养合格加特长的中学生,全面提高学生素质.
1、开学典礼,评优数模.对上学期涌现出的朱进等20名优秀学生干部,董志荣等40名“三好学生”,王亚红等50名各类标兵进行表彰奖励,并对评选出的文明班级进行表扬和授牌仪式.
2、发扬“五四”精神.“五四”期间,团总支发展了170名新团员,举行了庆“五四”暨表彰大会和“八荣八耻”演讲比赛.表彰奖励了初二（2）班等三个优秀团支部,张英等三名优秀团干部,杨洋等27名优秀团员。
3、4月29日,举行了春节田径运动会,全校初一初二年级十个班278名学生参加了田径运动会,首次设立了泉湖中学破记录奖.经激烈角逐,董志荣等16名同学获破记录奖,初二（1）班等6个班级取得运动会优胜奖.
4、庆“六一”文化艺术暨表彰大会.会上对初一（4）班等2个乡校少先中队,优秀辅导员姜兴珍,杨燕等10名优秀队员进行了表彰奖励.演出了十五个节目,并进行了“书法、绘画、作文”三项赛,125名同学挥毫泼墨,即兴而做,作品喜人.
5、庆祝建党85周年.七月一日,学区一百多名党员欢聚一堂,初三毕业班学生进行革命歌曲、校歌大合唱表演,欢快热烈的气氛把活动推向高潮.6、班主任经验交流.六月中旬,政教处组织7名优秀班主任在全校师生面前进行了演讲交流,不但展示了班主任的风采,也震撼了学生的心灵,极大地鼓舞和教育了学生,取得了良好的教育效果.通过师生共同评选,翟爱勇等5位班主任获奖。
二、提高课堂教学效益，促进学生有效学习健康成长。（一）深化改革，提高教师素质，完善管理运行机制。
学校的中心工作是教育教学工作，说到底是做人的工作。建设一支高素质教师队伍是干好各项工作和提高教育教学质量的关键。为此本学期继续从建设一支立志教育事业、师德高尚、师风优良、教风严谨、技艺精湛、教书育人、富于创新精神的名师队伍入手，坚持不懈地创建良好的教风。根据学校总体工作要求，教导处首先加强了对年级组、教研组工作的指导与督查，坚持每周一工作例会与不定期工作研讨相结合，学习课改新理念，考核上周工作，研究部署本周工作，做到了长计划、短安排、重过程、重实效，使各项工作落到了实处。初三年级张俊基组长在承包领导的指导下，依据各阶段目标任务，及时调整管理重点，协调各种关系，有效地开展了复习工作。初二年级强化基础知识和技能训练，重视抓好奥赛辅导、差生辅导，为下届毕业班六合率的提高奠定了基础。初一年级马红帮组长一心扑在教育事业上，克服家庭困难，坚持既带班又抓年级工作，既抓自身教学又指导课改实验，超负荷工作，从无怨言。在他们的带领下，全体教师牺牲节假日、双休日，积极参加培训、观摩、交流，上研讨课、示范课，撰写反思、论文，既促进了教师自身专业化成长，又推进了我校新课改实验的顺利进行。其次，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用、辐射效应，成立学科教研攻关组、课堂评价小组，通过结对帮扶，集体备课，学科交流研讨，既为提高教育教学质量奠定了基础，又为年轻教师的岗位技能提高提供了良好环境。同时重视青年教师培养工作，思想上多鼓励，工作上压担子，方法上多指导，学习上多关心,促进了青年教师的成长。李文福、李世虎、王玲、张莉等已成长为教育教学的中坚力量。第三，继续坚持在“办人民满意的教育”上做文章，转变“一个观念”（即不能只转差不培优，要培优与转差并重），严格遵守“两个首先”（即要求教师做到的，领导必须首先做到；要求学生做到的教师必须首先做到），树立“三个意识”（即服务意识、质量意识、竞争意识），鼓励教师积极参加“四个层面”的教师继续教育工程（即“教师拜师结对子，”“教学相长的技能提高，”“请进来、送出去”的学习考察充电活动，提高专业储备的自考、函授和离职学历进修，促进自身专业成长的校本培训），更新观念，搞好课改实验。教导处强化了四种形式（交叉管理、制度管理、活动管理、全员管理）的多重动态管理，增强了教师的责任心和紧迫感，涌现出了如韩俭、王春燕、胡峰、殷国军、张海燕、李勇、翟爱勇、李文福、姜兴珍、张玉荣、王玲等一大批爱岗敬业，无私奉献的好教师、好班主任，形成了“爱岗敬业，崇尚一流”的教风，从根本上为教育教学质量的提高打下了坚实的基础。
（二）、转变观念，加强交流，搞好新改革实验
教导处充分发挥“导与教”功能，理顺教学各因素之间的关系，本着“边实验，边培训，促提高”的原则，本学期继续认真组织教师学习了《方案》、《课标解读》、《新课程怎样教怎样学》、学科《新课程教学法》、《创新教学设计》等课改资料，采用“请进来，走出去”的办法，对实验教师进行了通识、课标、教材培训，转变了观念，提高了参与课改的积极性，同时选派冯娟到洋思中学参观学习、选派翟爱勇、王春艳、冯娟到金塔、市二中交流课堂教学经验。在实验的过程中，我们学习借鉴外地课改实验经验，继续在“研”字上下功夫，实施了“五个一”的新课程教学管理办法（即教师每周至少做一次教后反思记录，向同科教师提供一个典型案例，每周至少听同科教师一节课，请同科教师检查指导一节课，每周写一篇感悟实践笔记，提一个值得探讨的问题，每月写一份课改总结体会），立足教学实践，坚持进行以“总结交流，反思本周教学情况，观摩评析课例，探究解决困惑、疑难，思考研讨下周教学内容”为重点的校本教研制度，即以“个人反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，采用教学反思、交流研讨、协作解决、结对帮扶、专题讲座、教学咨询、教学指导、说听评议课等基本活动形式，同时通过教学观摩、上交流课、研讨课、示范课、案例交流、最佳课评选等活动，为教师搞好教研创造条件。
1.坚持每周一次的教研组长联席会议，每周一次的学科教研组活动。两个活动不拘形式，重在创设研究氛围。既学习课改先进经验，又及时总结交流各教研组及教师课改成果；既反馈课改中存在的困惑和问题，又讨论研究解决的办法、途径。既促进了教研组长的管理水平的提高，又促使教师互学互帮，教学相长，共同提高，使教师实现了由实践者向研究者的转变。
2.充分发挥学科教研组作用。同学科教师自愿结对子成立帮扶小组，从转变观念到理论学习，从课标研讨到教材处理、资源开发，从备课到课堂教学，从测试到个别学生教育辅导，从抓班到教科研等方面，帮扶小组成员互相督促，利用闲聊、课余时间、教研活动、课堂等形式，“以老带新、以新促老”活动，交流中提高，携手迈进了课程改革的神圣殿堂，。
3.成立学科攻关组，解决课改中的疑难问题。攻关组成员把学校教育教学中随机的、偶发的、情境的、个别的问题，作为研究的对象，问题不论大小，只求通过研究能解决实际问题，短期内见实效就行。研究活动的结果既有论文、总结报告，又有案例、叙事、日志、反思感悟记录，还有汇报、表演等。教导处及时检查督导，总结推广，力求突出教学研讨的“真、实、活、新”，营造了积极健康向上的宽松、和谐、民主的教学研究氛围，重点解决了教师在教学中存在的突出问题，较好地发挥了学科教师的整体育人功能，有力地促进了课改实验工作的有序进行。
4.积极组织参加各种优质课赛。课堂教学改革是课程改革的重头戏。学校除派教师外出观摩学习外，非常重视以优质课赛的形式培训教师。每学期举办2一3次课赛，不光教师参加，领导也亲自参加课赛，促进了教师课堂教学行为的变化。本学期教导处扎实安排，各教研组人人上汇报课，然后教研组推选2一3人上研讨课、示范课,进行最佳课评选。翟爱勇、张玉荣、李世虎、朱燕、刘登云荣获第一名，王春艳、冯娟、许立科、李文福、姜兴珍、沙建峰荣获第二名。
5.创办好《春晖》校刊，为教师提供信息交流、科研成果展示的舞台。6.建立成长袋，激励促进师生共同成长。
通过教研活动这一载体，老师在新课程实验中遇到的问题得到及时解决，老师的教学方式得到了有效转变，从而促进了学生学习方式的转变，课堂发生了根本性的变化，课堂成了学生们学习的乐园。同时教研活动的深入开展有效地促进了老师专业化成长。老师专业化水平的提升，又促进了教学研究的开展，初步形成良性循环的课改实验机制，成为农村课程改革的推动力。201*年6月刘德智校长承担的省级规划课题“综合实践活动与活动课、课外活动的关系研究”结题，申报省级鉴定。赵振雄、严发新、翟爱勇、张俊基、鲁刚等教师在省市区级论文评选中获奖。（三）、以研促教，强抓机遇，提升办学品位。
我们在坚持不懈地开展校本教研的同时，重视教研网络队伍建设，已初步形成教导处、教研组、学科攻关组、老师四级教研体系。老师人人有课题，学科攻关组月月有课题，教研组承担区、乡级的课题研究，学校领导、教导处承担了“十五规划”省级课题“综合实践活动课与活动课，课外活动的关系”研究。重课题研究而不忽视对教育教学中实际存在问题的研究。面对新课改和毕业班毕业两大重任，学校各级领导分工合作，在抓好分管工作的同时，倡导“真、实、活、新”的研究之风，深入实际，以研促教，以研促进各项工作的科学高效运转。
针对复杂形势下的毕业班工作，承包领导、教导处、年级组、教研组、层面领导，深入师生之中，进行调查研究，制定了符合我校的切实可行的毕业班复习工作计划，分阶段提出了目标要求。主要开展了以下工作。1.按照低起点、小坡度，密台阶，分层设计训练题组，扎实备课。2.抓好差生的个别辅导、转化，学生分层划圈承包，缺什么，补什么，及时查漏补缺。3.重视抓好阶段检测与质量分析，适时调整计划，抓好协调，科学合理地分配时间，对症下药。4.毕业班各科采用传统教法与新教法（自主、合作、探究）相结合，学生先自我复习，查找问题，老师有针对性地给予指导点拨。5.抓薄弱，跟踪听课，集体会诊，解决问题，不留后患。6.重视心理辅导，解题技巧、方法的指导。7.制定切实可行的毕业班奖惩制度，年级组班主任总协调，课任老师分协调，强学科让弱学科，力求完成“六合率”指标。8.抓好信息的搜索、反馈，复习经验的及时交流传播。通过以上工作，实现了“校长上阵抓管理，中层领导抓落实，年级组长出效益，教师一心一意谋质量”的毕业班齐抓共管新局面。毕业班六合率达到了79.2％
（四）、规范“四课”，狠抓落实，推进素质教育进程
素质教育就是面向全体学生，充分弘扬人的主体性，促进学生发展和整体发展的教育。本学期，我们首先继续坚持正确的办学方向和“减负增效”的原则，把改革课堂教学，优化课堂教学过程作为实施素质教育的核心，认真落实课程方案，开齐开足上好各类课程，积极探究新的评价方法。本着“集思广益树典型，以低带高求突破“的思路，继续学习洋思“先学后教、当堂训练”教学模式，努力构建有情感的、开放的课堂，构建以学生为中心，学生主动参与、主动学习、合作探究的学习新模式。在新课改实验中，我们既整章建制，又大胆改革束缚老师生产力的方面与环节，重点抓了三项改革。一是改革备课管理考核制度，认真落实学区《对备课的几点要求》，鼓励老师把书备、本备、心备、电子备课结合起来，大胆创新，提高了老师备课的实效性。二是改革作业检查批阅制度，把当堂检查与课后面批、个别辅导结合起来，把学生互帮互助、兵教兵与老师的个别辅导结合起来，注重对中下学生有效学习的检查与指导。三是改革对课堂教学的监控与评价机制，把教导处、教研组、学科攻关组、帮扶组与学生的评价结合起来，深入课堂，把集体备课、说、听、评议结合起来，优化了课堂教学效益。
其次，把第二课堂活动、学科活动与综合实践活动有机结合起来，立求做到“一全二化三突出四保证五坚持”（活动面向全体，全面开展，具有群众性和广泛性；活动管理规范化，系统化，学校把活动课纳入课堂，并且有大纲、有计划，有教案，有制度要求，有活动记录，有检查评估；小组突出特色，活动突出特点，评价突出实效，保证时间、师资、场所、器材；坚持长期规划，长期训练，保证成果；坚持让学生自由选择兴趣，发挥特长；坚持因材施教，灵活安排；坚持科学指导，按照教育规律和青少年身心特点训练；坚持普及与提高并重，发现人才，培养人才），力求让学生学会自控，主动自由发展。初一年级组根据学生特点，利用课间十分钟开展了跳绳、踢毽子活动。教导处组织开展了庆六一书法作文绘画三项赛，“八荣八耻”为主题的作文书信大赛，数学英语知识竞赛，体育运动等级评定，丰富了学生的文化生活。沈光鹏、邓喜进、宋海瑞分获201*年全国数学知识竞赛一二三等奖，王毅获得体育运动等级二级证书，23名同学在酒泉市书信大赛中获奖。
三、搞好后勤服务工作,创建良好校园环境
校园文化环境建设必须明确目标，要做好整体规划，坚持安全适用，勤俭办学的原则，从学校的实际情况出发，有计划地组织实施。在学校资金严重短缺的情况，为了改变办学条件，确保学生有充沛的精力学习,在学校领导的精心安排下,修建了学生早点食堂。总务处加强了对两个食堂的管理,一是每周组织大师傅进行一次例会,按相关法律条令要求做好饮食安全工作;二是严把原料进货关。早点食堂的菜油肉面调味品均有总务主任亲自购买,确保了饭菜质量和肉食品安全。
本着要少花钱多办事的原则，为了在校园早日见到花草及绿色，自力更生，建造了温室大棚一个，棚内种植了多种花盆。在校园内近7亩地上建造的个花坛，根据实际情况和长远的达标种植了6个花池的月季花，现已长势基本良好，其余花地根据地理位置种植了各种花，及时除草、浇水、喷药、施肥，使种植的花草长势良好，已初见了成效。为减轻食堂的压力，我们还在住校生宿舍门前种两块包菜，一块红萝卜，一块葱，大约在5分地左右，现在长势良好，秋后可以缓解食堂的经费节省了开支。还养生猪六头，为下学期改善教师生活打好了基础。
后勤工作人员自己动手,制作了雄鸡、大象、绵羊、兔子、猴子等动物塑像，添放在花池内;还将校园的9块宣传黑板面进行铲旧刷新，旧貌换新颜，创造了良好的文化环境，育人氛围，同时也为学校节约了部分资金。
四、问题与措施
重视了转差而忽视了培优；英语成绩转差力度不大，影响了合格率；个别教师的课改意识不强，缺乏培养学生的主动自学创新精神的意识,课堂教学效率不高,存在大面积自习辅导。课外活动形式单一，不利于学生的全面发展；周清工作重点不突出，补清工作时效性不强;学科教研组的作用还没有真正发挥出来。对此，今后要重点做好以下工作：
1.精选练习题，优生中下学生分层布置作业，搞好培优转差工作。2.重视周清工作，每周重点听一两个班薄弱科目的课，周五由教导处出卷组织考试，周六查漏补缺。
3.扎实指导教师搞好课改实验，优化教学过程，提高教学效益。分文理科组对教师的课堂教学进行综合评价，激励教师提高课堂效益。
4.要在课堂上培优，组织各类竞赛活动中培优。坚决克服课内损失课外补，重视预习自学的指导，培养学生的自主学习能力和习惯，早下午自习禁止大面积辅导，把工作重心放在转差上。
5.重视发挥兵教兵，学生互学互帮互促互查的作用。师傅带徒弟，共同进步，防止两极分化。坚持每天一到校，及时查作业，面对面测试，不留疏漏。
6.抓好中小衔接。新初一班主任及时与小学老师交流，摸清底子，对症下药，一把钥匙开一把锁。
7、培养青年教师成长，帮助他们查找问题的症结，带着问题听学科带头人，骨干教师的课，每月不少于6节。
友情提示：本文中关于《中学201*年度学校工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，中学201*年度学校工作总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《中学201*年度学校工作总结》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/725705.html
- 上一篇：羊册镇中心学校特色教育工作计划
- 下一篇：网站设计与建设个人心得体会