201*-201*学年度第一学期六年级组工作总结
201*-201*学年度第一学期六年级组工作总结
一学期的工作即将结束，本学期，我组全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将我组的工作简要总结如下：
一、主要工作：
两点努力：
1、努力提高学生的综合成绩。
1、）努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的办法，形成竞争的学习风气；我们将学习优秀的学生与暂差生组成小组，有进步的学生同时都给与物质和精神奖励；及时的给家长印发家长信，总结一个阶段以来，班级的学习情况，有优点同时也指出不足，争取家长的配合和支持。
2、）教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。
3、）教研组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。
4、）坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。
2、努力探索新的课堂教学模式。
1、）集体备课，探索新课堂教学模式，推出几节尝试课。2、）讨论杜郎口、松坪山教学模式得与失，打造适合二小学情的课堂模式。
三个转变：
1、教师课堂教学形式的转变。上学期，在新的课程标准的指导下，课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加注意课堂的有效性，换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里三个纬度目标的体现情况。老师们会经常的使用各种电化教具、网络资源辅助教学，VCD、动画片、教育网站等深受学生的喜欢；有的老师会采用聊天、欣赏音乐等很多轻松的形式引入当天的课题；有的老师更加注重小组合作过程的指导性和有效性，教给他们合作的方法；有的老师用每天分类闯关的形式进行我们的复习课；引导学生做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。2、学生作业设置的转变。
1）除了保留原来就有的作业，本学期各科作业都有所创新。2）除了一些传统作业模式，我们注意了作业模式和内容的革新。3、对学生评价形式的转变。
学生成绩的评价采用过程性评价。记录学生的学习成绩，这里既有最终的期末成绩，也有平日的各项作业本的情况，以及课堂参与学习的情况，既有分数又有等级。一目了然，基本反映学生的学习情况。
二、两点收获：
1、学生的综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、解题速度、课堂表达能力等方面可以看见一学期的训练已经受到一定的成效，同时学生的成绩也有所提高。
2、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的经验。
三、存在的三点不足：
1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的学生，他们的各科综合素养仍旧有待提高，能力还要在进一步挖掘培养和，整体的成绩还需在上台阶。3、暂差生的问题一直是困绕我们级各科老师的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一年的奋斗目标。
四、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队
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201*学年第一学期六年级组工作总结
时光荏苒，岁月匆匆，我们预备班的新生带着好奇，带着憧憬，已度过了一学期。回头看看，六年级组在王校长和中学部的直接领导下，在其他处室部门的大力协助支持下，在全体六年级组老师的共同努力下，本学期顺利地开展了各项教育教学工作，通过一学期的努力，圆满的画上了一个句号。整个年级组团结一致，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，取得了可喜的成绩。一、根据实际，确立了年级工作的指导思想。
预备年级是中学的起始阶段，学校领导非常重视，帮我们动脑筋，想办法。开学伊始，我们就召开了年级学生大会和家长会，对学生进行行为规范教育，和家长谈想法，提要求，对新学期的学习起到了良好的促进作用。
开学初期工作头绪繁多，老师们都能一心扑在工作上认真讨论，及时地确立了新初一工作的指导思想，即：狠抓行为规范，以养成学生良好学习习惯为工作重点，突出养成教育，同时，切实提高教育教学水平，让学校的全体领导放心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明了这一指导思想的正确性。二、齐心协力，努力构建和谐年级组。
一学期来，在全组教师的共同努力下，创建了一个团结、和谐、向上的集体。大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，服从领导分配，积极为年级组工作献计献策。老教师以身作则，做好新教师的带头人；年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。比如老教师丁老师，任劳任怨，虽不做班主任，却每天来得最早，走得最晚，盯学生盯得最紧，她的这种精神深深感染了我们这些年轻教师，鼓舞着我们一刻也不敢懈怠。张丽华老师在生病住院期间，也一心想着工作，一直用电话或短信和年级和学生保持着联系，身体没有痊愈就坚持来上班，从来没有一句抱怨。许敏老师身怀六甲，却总主动要求为我分担部分工作，让我十分感动。还有蔡守定老师，朱萍老师老师，王斐老师，他们一方面默默付出，另一方面积极为年级献计献策。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。正是有了这个团结的具有凝聚力的教室团队，一学期来，我们的学生，不论是在行为习惯，还是学习热情，以及教学成绩，都有极大的进步，得到各科老师的肯定。这也足以说明，半年来我们六年级组的每一位老师付出了怎样的努力！三、创新求实，稳步提升教学水平。
我组教师积极响应学校的号召，认真贯彻新课改精神，尝试“自主、合作、探究”的新型教学模式，几乎每位青年教师都参加了学校的“有效教学”研讨课的展示活动。
认真组织好每月一次的质量监控。考后第一时间进行质量分析，及时召开教师的试卷分析会，对优秀及进步学生颁发奖品和奖状，并张贴照片进行表彰，对学生的学习兴趣起到了良好的促进作用.对不同层次的学生进行座谈，要求学科教师小面积培优补差，抓两头带中间，让尖子生有方向，让学困生有信心，有效控制两极分化，全面提高教学成绩。四、以诚相待，架起与家长沟通的桥梁。
要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在期初召开家长会议，把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话，备忘录，住宿生联系本和家长进行沟通，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。11月召开了第二次家长会。在家长会上我们为每位家长发放了有关家庭教育的学习资料以及自己孩子三次质量监控的学科成绩及波动情况。六年级的相关学科教师也积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。会后有家长专门打电话来说：“我要感谢各位老师，我觉得学校为我们孩子做了很多事情，我很感动。”在平时教学中发现问题也及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。
一个学期以来，六年级秩序稳定，学生尊师守纪，教师积极进取，各方面的工作都处于良好的发展势头。我们所取得的成绩也得到了学校领导的认可。但是，静下心来思考，我们也发现了一些不足。比如：在班级管理上，还存在不稳定因素，有些学科合格率还不能达到百分之百；对学生集体主义精神及自主能力的培养还做得不够。我本人工作经验不足，能力有限，今后我们一定会总结经验，吸取教训，争取来年再上新台阶！
谢谢大家！
201*年12月31日
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