南江小学教师学校暑期集中学习总结
南江小学教师学校暑期集中学习总结
根据区教育局“关于组织教职工暑期集中学习的通知”精神，结合我校实际，组织全校教职工进行了集中学习。进一步提高了教职工的政治思想素质和职业技能，更好地加强教师队伍建设，规范教师的职业道德行为，及时总结经验，找出存在的问题，并进行讨论。现将今年暑期我校教师集中学习的情况总结如下：一、加强领导，有序组织。（一）学校领导高度重视。
接到区教育局关于组织教职工暑期学习的通知后，学校立即召开了行政会，研究布置学校暑期集中学习工作。1、成立暑期集中学习领导小组组长：任国
副组长：易利川王佳欣易光勇
成员：何华芬谭丽萍隆良荣杨鸿辉罗丕勇侯永红2、严肃纪律，确保学习成效。
广大教职工明确了学习目的，按时、按质、按量完成了学习任务，学习期间都作好了笔记，学习结束后写好了一篇感想。各位党员教师起到了先锋模范作用，带头学习，带头领悟其思想内涵。全校职工积极参与，顾全大局，服从安排，积极认真地参加政治学习。在每天的集中学习中，人人都在认真听讲、认真思考、认真笔记。在每天下午的自学时间表中，均按时学习、按要求作好笔记。在分组讨论中，
发言积极、具有针对性。在整个学习过程中，无一人请假，全体教职工无迟到、早退和缺席现象。（二）：学习内容全面具体。
学校领导组织全校教职工认真地、系统地学习了相关的系列文件、相关法律（《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等、《论“义务教育学校实施绩效工资”》、教育部关于《中小学班主任工作规定》、《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》。还组织广大教师结合学校改革、发展思路，以及如何依法治教、如何为我校教育作贡献、如和遵守教师职业道德、如何正确评价师生等一系列问题进行了深入的讨论。
三、完成了学习任务，达到了学习目的
通过学习，我们坚决把改进从教思想，推进教育教学工作作为行动指南。按区教育局关于暑期学习的通知精神，我校认真地学完了上级要求学习的所有内容，保证了学习任务的完成。通过认真学习、积极讨论，统一了教职工们的思想，提高了教职工们的认识。主要有以下几点收获：
1．教师法制观念明显增强。
通过对法规制度的学习，教师们更进一步地增强了遵守宪法、维护宪法的自觉性，在依法治校、依法从教、依法保护自己合法权益等方面转变了观念，增强了意识。引起了个别在教育教学中曾存在不规
范言行教师的高度重视。教职工们纷纷表示，只有依法办事、依规管理，教育事业才能快速发展，教育不正之风才能及时纠正。2．树立科学育人观念。组织教职工学习先进教育思想，学习促进专业发展所需要的知识，特别是新课程改革的理念、方式和方法，促进了教师专业提高，进一步帮助教师了解把握中国教育改革发展的趋势。绝大多数教师认真反思了一年来自己的工作，认识到加大教学管理、强化课改意识是推动教育事业发展的基础性工程。在教学中必须尽快转变教育观念，以人为本。3．教师责任意识明显好转。
在联系本校和自己教育教学工作的实际，认识到学校的安全工作人人有责，涉及到我们每位教职工的切身利益，它即是一项政治工作，又是一项经济工作，认识到那种对学校安全工作置之度外，与己无关的认识，对安全工作只找客观原因一贯推御责任的行为，对安全工作只注重形式，没有落实到实际行动的行为，都是不负责任的。老师们认为学校安全工作，千头万绪，任务繁重，需要全体教职工都加入到这支队伍中来，才能做好，为此充满了信心。
总之，本次暑假学习，任务明确，安排周密，教师分组讨论踊跃发言，集中学习落在了实处，教师都感到受益匪浅，达到了预期目的，收到了良好效果。
南江小学校
201*年7月9日
扩展阅读：长丰县201*年小学教师暑期继续教育集中培训总结
精细管理有效培训
长丰县201*年小学教师继续教育（集中培训）工作总结
合肥市小学教师进修学校
201*年暑假，根据安徽省教育厅《关于印发安徽省201*-201*年中小学教师继续教育实施方案的通知》（教师[201*]2号）和《安徽省201*-201*学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》的通知（教师秘[201*]12号）精神，我校承担长丰县201*年小学教师继续教育（集中培训）工作。现将开办201*年度小学教师继续教育集中培训的有关情况总结如下：
一、培训工作概况
201*年7月12日至18日，全县858名小学教师，冒着炎热酷暑集中在合肥市小学教师进修学校，参加了由县教育局、县教师进修学校联合举办的201*年度小学教师继续教育集中培训。
整个培训工作可分为三个阶段。（一）前期准备阶段
主要工作有：研读上级文件、领会有关精神；积极添置教学设备；与县教育局商讨《长丰县201*-201*学年度小学教师“上好课”专题集中培训实施方案》；研讨制订201*年集中培训的教学计划；开展教学实施准备工作，包括选聘教师、调运教材、组织学员报名和编班、制作培训文档、商讨具体培训方案、管理办法等；准备开班申报材料等。
（二）教学实施阶段
本阶段，根据有关文件精神，我校选聘7名教师，其中合肥师范学院教授1人，县教研室教师2人，县直小学一线教师2人，本校一线教师2名。
本次关于“上好课”的培训内容共分为六个模块：一、教学中的师德修养；二、教学论与课堂教学；三、课堂教学基本技能训练；四、新课程课堂教学新技能；五、课堂教学问题诊断与解决；六、课堂教学反思方法。培训过程中，授课教师运用现代教育技术手段，以专题讲座形式对“上好课”的六个模块的内容重点进行探讨和阐述
本阶段中，共开设了语文班（共455人），分作6组，数学班（共393人），分作4组，合计开班9个，培训学员858人。
（三）反思总结阶段
暑期集中培训结束后，为了能顺利转入下一阶段的培训工作，学校师训部门随即开始了培训资料的整理分类工作，主要包括参训学员名单分类核对、集中培训考勤统计、参与录检查、健全学员学籍档案等。7月21日下午组织全体培训者和培训管理者召开会议，对201*年集中培训工作进行了初步总结。在此基础上，学校将有关情况分别向县教育局继续教育业务主管部门作了汇报，并正式开始了201*年集中培训的反思总结工作。
二、集中培训工作的做法
（一）领导重视，计划落到实处。
教育局对201*年小学教师集中培训工作高度重视，成立了领导组，该项工作有专人负责。对集中培训制定好计划、严格考勤制度，确保每次活动的实效性。
（二）分类分批，连续开班
本次集中培训工作时间紧、任务重、工作量大。我们安排各中心校于6月24日进行集体报名、登记，在仔细测算参训总人数和充分考虑开班类型后，决定利用7月12日至7月18日共7天时间，分2个大批次，每批次3天，不间断地连续开班。
（三）多方协作，精细管理
根据本次集中培训的特点，我校在上级师训部门的正确领导下，以培训部门为主体，采用多方协作、精细管理的模式，有力地保障了整体培训工作的顺利开展。
本次集中培训开始之际，正逢暑期放假。为能及时组织全县小学教师参训学习，县教育局高度重视，数次紧急下发文件和通知，分解派训任务，明确指出各小学校长为本单位派训工作负责人，派训工作的绩效将作为校长评优任职考核的重要依据之一，要求各中心校按时报名和组织教师参训。我校后勤部门承担了后勤保障任务。本次培训期间，正值本地持续高温，学校特地添置了降温和饮水器具，并安排专人负责足量供应学员饮用水；在学员管理方面，针对此次培训分批次连续开班的特点，师训部提出按班次确定专门人员，具体负责培训教材资料发放、培训表格参与录等作业收发、培训学员考勤以及有关信息上传下达等工作。
（四）严格考勤纪律，促进培训正常开展。
继续教育培训是一项提高教师教育教学及业务能力的活动，没有严格的制度，此项工作的开展就会变成形式。本次继续教育集中培训主要采取了以下纪律措施。
1、每半天两次考勤，以学员上学签字和放学盖章为准；凡是不参加无故不到者，将按有关规定严肃处理。
2、凡迟到缺席者，视为考核成绩不合格。3、领导小组每天用签到册点名。
三、存在问题
在大家的共同努力下，培训任务已然完成。然而，和往年一样，问题依然存在。不少学校和教师对继续教育认识不足，态度不够端正，没有把继续教育当作提高教师素质的有效途径来对待，而是敷衍马虎，应付了事。具体表现在以下几个方面：1、部分学校校长不参与，不过问，培训过程留下较大缺憾。
2、有的学校教师培训纪律差:迟到早退的，进进出出的，叽叽喳喳的，不听不记的为数不少，有的甚至带小孩到课堂，严重影响培训秩序。3、参训教师出勤率偏低。
四、反思与建议
在201*年暑假集中培训的工作经验的基础上，通过及时反思培训管理工作行为，才能既清醒认识到培训管理等方面的不足，又能直接指导今后的培训工作。
（一）关于培训方法
201*年集中培训，虽因诸多不确定因素，使得培训管理和教学管理的具体准备时间相当仓促，但由于我校师训管理人员一直主动关注各类培训信息，所以还是能够比较成功地在本次集中培训期间开展了教学模式的探索。集中培训方面的重点是：要继续加强总结反思，坚持改革创新，在教学和管理模式上进一步开展行动研究。
（二）关于培训资源
我校教育资源的配备与更新工作处于被动应付的状态。目前，培训资源的现代化已逐渐成为阻碍学校发展的“瓶颈”。201*年集中培训期间，虽在一定程度上改善了教学物理环境，但培训管理的现代化、培训设备的现代化仍亟待加强。学校须重视专兼职培训师资、教辅人员的培养、补充和储备。
201*年7月
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