教师课程教学小结表
教师课程教学小结表
201*年1月10日课程名称计算机应用基础开课教研室计算机教研室课程类别必修√限选任选加选任课教师王蕾任课班级12室内设计（3）、12食品生物各环节学时分配学生数33（12食品生物班未报考一级）课程总学时64理论讲课32习题课0作业批改情况全批√3实验实训32批一半上机0抽批（份数）64作业次数8平均每次题数03题平时测验次数是否按进度完成平时答疑辅导次数是课堂考勤抽查次数0≥60(及格)938平均分数一般调课次数≥70（中）9最低分≥90（优）考查考试考试成绩统计0最高分≥80（良）286优良＜60（不及格）1362.1较差较好√对班级学风评价考试作弊学生姓名及作弊方式无取消考试资格学生姓名及原因无
时代在进步，计算机技术日新月异，带来计算机教学也日新月异，绚丽多彩，给计算机一线教学的教师带来无限的压力。计算机应用基础是我校的公共基础课。虽然以前上过这门课，但我从来不敢马虎怠慢，教学过程中的各个环节，从编写教学计划、备课，到课堂教学、答疑、批改作业、成绩考核、操作实训，我都能踏踏实实地做好。在教学过程中注重教学方法的改革和创新，能根据教学的需要和学生的实际情况灵活使用不同的教学方法，调简要教学小结（体会、意见及建议，不少于300动学生的学习积极性，提高同学们的自主学习能力，如集体讲授法、小组协作学习法、任务驱动法、案例教学法等。学生成绩的取得，首先取决于学校机房的建设，计算机基础是一门实践性非常强的课程，足够的上机训练时间是教学考证的根本保证。其次，在教学过程中，我始终把握一个大方向，就是以操作为中心。一、保证了良好的教学环境计算机应用基础这门课程是一门实践性很强的课程，要求上机时间达80%以上，我们学校拥有计算机中心，保证了同学们有充分的上机时间。学校建立了网络平台，使我们经常能上网寻找教学资料。二、因材施教，提高教学效果1、采用多媒体上课，制作课件，提高他们对计算机学习的兴趣。多媒体教学动静结合，增加课堂气氛，理论与实践相结合，可以使老师及时发现问题，及时解决问题。适当地介绍一些课外电脑知识，增加学生的学习兴趣，扩大同学们的知识面。2、以练习主，边讲边练、讲练结合、精讲多练，从学生实际出发，课堂以大部分学生为主进行讲解，课外重点辅导优等生和差生。在课堂中有意识地发现一些尖子生，鼓励他们多看些课外书，提高专业技能水平，培养他们自学能力。3、采用案例教学，发挥学生的主体精神和创新能力。所谓案例教学，是对于某一知识点，或多个知识点，以一个案例形式来描述，让每一个学生主动地参加到课堂活动中，也让学生找到不同的多个解决问题的方法。既活跃课堂气氛，也全面提高学生的学习能力。通过案例教学，将计算机字）
应用基础的知识点恰当地融入案例的分析和制作过程中，实践、理论一体化，使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点，而且具备了综合的分析问题和解决问题的能力。4、采用一帮一或一帮多的教学方式，全面提高班的整体素质。差生往往学习成绩差，自信也差。提高差生成绩，重点在于提高差生的学习兴趣，所以，抓差生要双管齐下，首先，要有给差生表现的机会，凡是差生有了一点小进步，就一定要宣扬，提高他们的学习兴趣。第二，对差生，要有简要教学小结（体会、意见及建议，不少于300耐心。差生之所以差，或者不爱学习，时间用来干别的事，或者是脑子不好用，反应慢，总之，是学习时间不够，我就充分利用课余时间，陪着他一起练习。另外，还充分发挥学生中“小老师”的作用，组成学习小组，让同学们互相学习，共同进步。5、多做模拟试题，经常测试评讲，对重点难点多做分析和点评等。对今年的学生，我结合以前积累的经验，采用同样的方法进行教学，并上网获取了最新的模拟练习题，让学生尽可能多做题，并针对普遍问题及时统一讲解和总结，抓紧利用课余时间给学生集中辅导，争取学期末让学生取得较好的成绩。字）
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201*-201*学年第一学期
课程名称课程性质考核类型考试短片创作必修任课教师韩音职称初级开课系部及所属教研室电视艺术系编导教研室考核方式自主考试授课班级09编导1,2,09制作1.教学实施状况分析（教学内容改革、教学方法和手段改革、项目化课程实施等方面取得的成绩、经验体会）本学期我担任09编导1,2,09制作三个班的短片创作课，根据教学内容改革的要求，我采取了与以前短片创作课程不同的教学方法，才用项目化课程实施的有关细则，加大学生动手实践创作能力的培养，从本学期学生完成的作业而言，我要求了三项项目课题，一是模仿电影《费城》片头，进行空镜头城市诗意化音乐短片拍摄；二是模仿电影《精神病患者》卧室徘徊片段，要求学生进行桥段翻拍，重点在于段落剪辑；三是模仿电视剧《奋斗》对话片段，要求学生进行对话镜头的拍摄，表演，剪辑训练。从三个项目的实施情况来看，学生在短片拍摄的三个基本场景，基本语法，基本拍摄，剪辑，衔接技巧方面均有了大幅度的提升，从而为他们的毕业设计的短片拍摄奠定了良好的基础。2.本课程学生学习情况分析（学习态度、学习方法、学习纪律、学习效果等情况）本课程学生学习态度相对积极，学生能在课堂积极配合教师对探讨话题进行深入思考和体会，能积极反馈他们的想法和观念，能提出创新性的想法和体会；在学习方法方面，学生们能用体会，联系，综合，归纳的方法，将感性知识上升为理性判断；由于09届处于毕业阶段，许多同学都参加了外出实习，出勤率相对不高，但是还是能维持较好的上课水平，总之，从一个学期的学习效果来看，同学们都认为在短片拍摄领域取得了不错的效果。3.本课程教学中存在的问题、原因分析本课程教学中存在着普遍并且特殊的问题，普遍的问题就是对于学习本身表现了相当大的厌倦和疲惫，对于课程能带给他们今后在就业工作领域的提高普遍表现没有信心；特殊的问题在于本课程是一门实践性非常强的课程，学校并没有提供相对适应的硬件环境和激励机制。4.对本课程教学的设想和建议对于本课程教学的设想和建议我认为有大约三个方面，一是请尽快让学生在一年级或者二年级开设视听语言以及影片分析这两门影视专业学生的两门最重要的课程，聘请高水平教师开课，这两门课在我校开设的时间比较晚，都是三年级才开，这就导致了短片创作课程学生基础知识不牢固，很难形成作品创作的意识；二是希望尽快落实硬件环境的齐备机制，学生普遍反映拍摄及其紧缺，不够用，使得许多很好的创意和设想难以落实到具体实践当中去；三是希望学校多办短片评奖活动，这样能够强化学生的投稿意识，对自己的学习形成更大的鼓励。任课教师：韩音201*年12月25日注：此表由任课教师于课程考核结束后填写，可增加附页；一式两份，一份存教务，一份交系部存档。
教研室主任：系主任签名：年月日年月日
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