学前班教案
常州市圩塘中心幼儿园教学活动设计
时间：设计人：张敏课题小花伞（欣赏）班级小（3）班3、玩捉迷藏游戏。教师：小花伞还可以和我们做游戏呢？结合音乐游戏“猫妈妈和小猫”，小猫躲在伞后，猫妈妈来找。活动延伸：幼儿行为基础幼儿美术欣赏能力较薄弱，而伞是幼儿生活中最常见的。幼儿比较熟悉，对课的内容容易掌握。1、学习欣赏小花伞的色彩和三面的花纹。2、激发创作欲望，发展感受美的能力。活动目标活动反思：本堂课教师带领幼儿进入情境，幼儿听课较认真，对伞的用处与结构也加深了印象，美术欣赏能力还有待提高。1、用小花伞布置场景。有的倒挂在顶上，有的布置在墙角，或成串地沿墙边活动准备挂下……2、教学挂图“小花伞”1张。常州市圩塘中心幼儿园教学活动设计
时间：设计人：张敏课题撕纸（手工）班级小（3）班活动流程：引导幼儿自由欣赏小花伞组织幼儿讨论小花伞玩捉迷藏游戏幼儿行为基小班刚入园的幼儿手部力量不够，锻炼地较少，本堂课的操作材料是幼儿最常见的纸，通过撕纸这个活动让幼儿手部的力量得到提升。础活动过程活动修改活动目标1、引导幼儿自由欣赏小花伞。教师提问：这里开了许多美丽的“花”，你们看，它是什么东西呀？2、组织幼儿讨论小花伞。教师提问：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它呢？幼儿充分讨论。教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹。你最喜欢哪把伞呢？（引导幼儿观察周围的布置，找出自己喜欢的伞）引导幼儿谈论自己喜欢的小花伞。教师转动手中的一把花伞，问：你们看，小花伞转起来像什么？颜色、花纹有什么变化？教师反复地转动和停止手中的伞，让幼儿发现小花伞转起来就变成了圆形，颜色和花纹都有了变化。教师总结：小花伞不仅可以挡雨挡太阳，而且打开以后像一朵朵美丽的花。小花伞真顽皮，一转起来就变成了圆形。1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。3、提高幼儿在活动中的创造性。有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔、图片一张。活动流程：幼儿探索撕纸幼儿观看图片幼儿撕纸粘贴活动准备活动过程活动修改活动过程活动修改一、幼儿探索撕纸。1.请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔）2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）4.请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）5.你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）6.这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。二、幼儿观看图片。1、你们看到了什么？……2、这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）3、如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）活动过程活动准备1、一个“花背心”的图案每人一张，玩具娃娃一个。2、每人有红、黄、蓝三种颜色的油画棒。活动流程：导入活动，引起幼儿兴趣引导幼儿认识色红、黄、蓝三种颜色，学习涂色的操作方法交代要求，幼儿操作，教师指导总结评价，结束活动活动过程活动修改1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师：天亮了，娃娃说他要去买件背心穿，可商店里的背心都不漂亮，他听说我们班小朋友的手很能干，想请大家给他画件背心。你瞧，他来了。教师出示娃娃，并学娃娃腔调说：小朋友，你们愿意不愿意给我画花背心啊？2、引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，学习涂色的操作方法。教师出示油画棒，小朋友看一看，这种颜色跟什么东西的颜色是一样的？幼儿议论后，教师总结：它与太阳的颜色是一样的。它的名字叫红色（幼儿复述“红色”）。再看一看，这种颜色和这种颜色跟什么东西的颜色是一样的。幼儿议论后，教师总结：它与香蕉的颜色是一样的，它的名字叫黄色（幼儿复述“黄色”）。再看一看，这种颜色和这种颜色跟什么东西的颜色是一样的？活动过程活动修改4.请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。三、幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。1.指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。2.鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。四、展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。活动延伸：活动反思：本堂课幼儿积极性较高，非常感兴趣，幼儿手部的力量得到很打的提高，但是课堂秩序不太好。活动修改常州市圩塘中心幼儿园教学活动设计
时间：设计人：张敏课题花背心（手工）班级小（3）班幼儿行为幼儿在颜色分辨上的能力比较薄弱，对红、黄、蓝三种颜色的分辨还是不清。基本堂课让幼儿从实物出发，让幼儿能正确分辨这几种颜色。础活动目标1、引导幼儿认识三种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣。2、引导幼儿学习涂色的方法，培养幼儿对各种绘画方式的兴趣。幼儿议论后，教师总结：它与天空的颜色是一样的，它的名字叫蓝色（幼儿复述“蓝色”）。下面我们就要用红、黄、蓝三种颜色来给娃娃滚画花背心。先看老师怎么画的。教师边示范边讲解：先把背心图样平铺在桌子里，选择自己想要的颜色，然后给背心图上漂亮的衣服。教师在示范中要将三种颜色都用上，引导幼儿也用上三种颜色。3、交代要求，幼儿操作，教师指导。教师：下面要请小朋友自己动手来画花背心。你想用什么颜色就用什么颜色，但是注意两种颜色不能画在一起。幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿：（1）注意颜色不能画在一起；要分开画。（2）注意画面干净。4、总结评价，结束活动。展示幼儿作品，教师出示娃娃；娃娃现在来挑选漂亮的花背心，娃娃说，每件背心都很漂亮，他都收下了！活动延伸：活动反思：在活动中幼儿应注意卫生习惯，让幼儿的操作过程不杂乱，幼儿听要求的不多。
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时间：设计人：张敏课题小狗（手工）班级小（3）班幼儿行为幼儿在折纸上没有一点经验，通过学习让幼儿学会折纸的最基本的折纸技基础活动目标巧。1、学习用对角折的方法折小狗头，并涂画狗的眼睛、鼻子、嘴巴。2、发展手部小肌肉群的灵活性。3、培养对折纸活动的兴趣。用油画棒为小狗头画上眼睛、鼻子、嘴巴。2、与幼儿一起看着图示回顾刚才小狗头的折法，并重复重难点。三、引导幼儿按图示折纸，独立完成小狗头。师：“小狗头折好了，那我们把小狗头贴到狗窝上好吗？”，“大家想一想试一试？折折小狗头？”引导幼儿按图示折纸，学习简单的对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，并涂上小狗的眼睛。四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。“现在小狗要回家了，小朋友们一起送它们回家吧。”请幼儿把做好的作品贴到教学挂图上，请幼儿一起欣赏大家的作品，并选择个别小狗头进行简单的点评。（从折法、五官等方面入手）活动延伸：活动准备1、每组各种彩色正方形纸若干张；油画棒数盒。2、大正方形一长（教师用）3、折纸步骤失意挂图一张，教学挂图一张（狗窝、一只绘画形式的完整小狗、一只狗头用折纸形式呈现的小狗）活动流程：出示教学挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣引导幼儿观察范例，分析小活动反思：本堂课幼儿在折纸过程中比较抢先折，没有听清老师的要求，对折纸的基本技巧掌握不到位。狗头的特征及折法引导幼儿按图示折纸，独立完成小狗头展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价活动过程活动修改一、出示教学挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣。出示教学挂图，师：“这幅图上有什么？”待幼儿幼儿回答后，：“那这幅画上有什么会和大家见过的不同？”“今天老师教同学们用折纸的方式来折小狗头好吗？”二、引导幼儿观察范例，分析小狗头的特征及折法。1、教师拿出一张较大的彩色正方形纸做范例，引导幼儿学会看图示和教师一起完成小狗头。并与幼儿互动折纸的过程。（1）教师把一张彩色正方形纸有色的一面朝下，一个角和对面的角对齐（这时强调对折时应注意要边对边、角对角折，对好之后用手轻轻地将折痕抹平）（2）这时正方形的纸就变成了三角形的了，再将三角形边上的两只角往下折，小狗头就折好了（强调：在讲述耳朵的折法时应告诉幼儿是把三角形比较长的边往下面的外边折。）（3）“小狗头折好了，大家看看上面还缺些什么？”教师活动过程活动修改
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学前班数学教案
目的：
1、学习10的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。2、发展幼儿的思维能力。准备：贴绒教具过程：
1、学习10的组成。
（1）教师出示10个苹果教具，让幼儿说出名称和数量，然后在旁
边贴数字卡10。
（2）教师请幼儿想一想，将10个苹果分为两个人吃怎么分，有几
种分法？并请幼儿用教具在黑板上表示。
（3）教师分别用数字卡贴在9种分法分出的数量旁边。
（4）教师拿掉所有的苹果，留下数字卡，让幼儿知道数字10可以
分为9组不同的数字。
（5）教师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习10的9种
分法。
2、认识一个数分出的两个部分的数的增减规律。引导幼儿观察上
面10的分合排列，分出的两边的数各有什么变化？（左边的数一个一个地减少，右边的数一个一个地增加，合起来的总数没有改变。）
3、小结。一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。
4、激发幼儿的想象力，请幼儿根据10像什么创编一个故事，帮助幼
儿学习10的组成。
（1）幼儿先一起讨论，互相讲述。（2）请个别幼儿讲述自己的故事。
（3）评选出最佳故事奖，并要求幼儿都会讲述这个故事，帮助幼儿
记忆10的组成。
5、练习，写出10的组成。
学习10的加法目的：
1、学习10的加法，进一步理解加法的意义。
2、练习从多种角度编应用题，并能正确列出算试进行解答，
发展幼儿的观察力及扩散性思维能力。
准备：贴绒教具第1课时过程：
1、学习10的加法。
（1）复习10的组成。检查幼儿是否掌握。游戏：碰球
玩法：首先教师提出双方碰球的数字合起来应该是10的要求，然后师生对碰。
师：嘿嘿！我的1球碰几球？生：嘿嘿！你的1球碰9球。
合：1和9合起来是10，10可以分成1和9。师：嘿嘿！我的2球碰几球？生：嘿嘿！你的2球碰8球。
合：2和8合起来是10，10可以分成2和8。师：嘿嘿！我的3球碰几球？生：嘿嘿！你的3球碰7球。
合：3和7合起来就是10，10可以分成3和7。师：嘿嘿！我的4球碰几球？生：嘿嘿！你的4球碰6球。
合：4和6合起来就是10，10可以分成4和6，师：嘿嘿！我的5球碰几球？生：嘿嘿！你的5球碰5球。
合：5和5合起来就是10，10可以分成5和5，
每说出一种分合方法，教师用贴绒出示，最后形成有规律的排列。2、利用贴绒教具学习10的加法。
（1）花丛中有1只蝴蝶，后来又非来了9只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？列式计算：1+9=109+1=10
（2）树上有2只小鸟，后来又飞来了8只小鸟，一共有多少只小鸟？列式计算：2+8=108+2=（3）妈妈给我3颗糖，爸爸也给我7颗糖，我一共有几颗糖？
列式计算：3+7=107+3=10
（4）草地上开了4朵红花，6朵黄花，一共有多少朵花？列式计算：4+6=106+4=10
（5）草地上开了5朵红花，5朵黄花，一共有多少朵花？列式计算：5+5=10
3、请幼儿自编10加法应用题并计算。4、做练习。个别辅导。
第2课时（创编10加法应用题）过程：
1、复习10组成。
2、利用贴绒教具让幼儿看图创编10加法应用题。
（1）草地上开了9红花，1朵白花，草地上一共有多少朵花？9+1=10还可以写出：1+9=10
（2）树上有2只小鸟，又飞来了8，树上一共有多少只小鸟？
2+8=10还可以写成：8+2=10
（3）小河里游来了3条鱼，后来又游来了7鱼，一共有多少条
鱼？3+7=107+3=10
（4）先来了4个男小朋友，又来了6个女小朋友，问一共有
多少小朋友？4+6=106+4=3、请幼儿像这样提出有关10加法问题，并解答出来。4、两个小朋友相互提问，看谁最能干。5、做练习。
学习10减法目的：
1、学习10减法，进一步理解减法的意义。
2、练习从多种角度编应用题，并能正确列出算试进行解答，发展幼儿的观察力及扩散性思维能力。
重难点：掌握10减法，并能提出有关10减法数学问题准备：贴绒教具第1课时过程：
1、复习10组成。
10字妈妈是由哪几个数字宝宝组成的，是怎样组成的，有什么规律？
2、利用贴绒教具学习10减法。
（1）树上有10小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟？10-1=9
（2）树上有10个子，掉了2个，树上还剩多少个？10-2=8
（3）盘子里有10苹果，我吃了3个，问盘子里还剩多少个？10-3=7
（4）小猫钓了10条鱼，吃了4条，还剩几条鱼？10-4=63、幼儿读10的减法算式。4、做练习。
第2课时（创编10减法应用题）过程：
1、复习10的组成。
10数字妈妈是由哪几个数字宝宝组成的，是怎样组成的，有什么规律？。
2、利用贴绒教具学习10的减法。教幼儿理解怎样提10的减法的数学问题。（1）树上有10只小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟？
10-1=910-9=1
（2）树上有10个橘子，掉了2个，树上还剩多少个？10-2=810-8=2
（3）妈妈给了我10颗糖，我吃了3颗，我还剩多少颗糖？10-3=710-7=3
（4）小鸡捉了10条虫子，吃了4条，还剩多少条虫子？10-4=（5）池塘里有10只鸭子，游走了5只，池塘里还剩多少只？10-5=5
3、请幼儿自由创编10的减法数学问题，并解答。4、做练习。5、辅导差生
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