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学前班教案

时间:2019-05-17 09:42:05 网站:公文素材库
第一篇:学前班教案

学前班教案

第一课时

教学内容:(1)认识校园。

(2)排队形。

过程:

1、老师自我介绍。

2、教授上课、下课仪式。

3、排座位。

4、排队形。

5、带学生游校园,认识校园,同时进行安全教育。

告诉学生:课间游戏要注意安全,有的地方可以去,有的地方会有安全隐患。 教学效果:

内容完成,但一节课的时间有点紧,有些仓促。

第二课时

教学内容:

(1)介绍上课常规。(坐姿)

(2)课间游戏不打闹,做正当的游戏。

(3)学习收拾书包,整理课桌。

教学过程:

1、介绍课堂常规:双手抱臂坐端正,专心听讲爱动脑,要讲话来先举手。

2、课间游戏不打闹,做正当的游戏。

请小朋友说说哪些是正当游戏,哪些是危险游戏。

总结。

3、提出课前准备的具体要求,并学习收拾书包。

教学效果:

内容完成,课上常规还需要今后不断的训练与督促。

第三课时

教学内容:

(1)课堂常规训练。(学具摆放)

(2)介绍自己。

(3)进行室内卫生分工,学习打扫卫生。

教学过程:

1、课堂常规训练。

(1)复习:背儿歌。

检查坐姿等。

(2)学习用具的摆放。

2、介绍自己:(部分学生,要求声音响亮。)

我叫什么名字?

在哪个幼儿园上学?

最喜欢做什么?

3、卫生分工,学生学习打扫卫生。

分工。

教授打扫卫生的方法。

学生学习打扫卫生。是巡回检查指导。

教学效果:

今天只有一节课,内容(3)没有完成。改在明天训练。

第四课时

教学内容:

(1)课堂常规训练。(发言)

(2)介绍自己

(3)进行室内卫生分工,学习打扫卫生。

教学过程:

1、课堂常规训练。

2、介绍自己:(部分学生,要求声音响亮。)

我叫什么名字?

在哪个幼儿园上学?

最喜欢做什么?

3、卫生分工,学生学习打扫卫生。

分工。

教授打扫卫生的方法。

学生学习打扫卫生。是巡回检查指导。

教学效果:任务完成。

第二篇:学前班教案

拼音教案

声母k

一、活动目标

1、学习声母k,读准音认住形,会拼读音节

2、学习组词和短语

二、活动准备

拼音卡片、音节条,苦瓜一条

三、活动过程

1、手指律动:小朋友走走走

2、提问

刚才我们玩了小朋友走走走的游戏,今天老师也给你们带来了一些好朋友,你们看看他们是谁?出示音节卡片,幼儿齐声认读,玩巧嘴巴的游戏。教师强调四声的读法:一声平,二声扬,三声拐弯儿,四声降。拼读方法:前

3、好听的声音引来一群小蝌蚪,出示小蝌蚪卡片

老师讲解正确的发音:读的时候要用力,k的发音要重些,发出的气流使得大纸在抖动。

认识形:k像什么?(像挺机枪kkk)

教师出示子卡条——小蝌蚪kkk。

示范k的书写方法:k住上格和中格,k字义大竖,蝌蚪中间住,左斜右斜,左斜鼎第二线,右斜鼎第三线。

四、请幼儿帮蝌蚪妈妈找自己的孩子,出示蝌蚪宝宝的卡片

1、蝌蚪:今天我来请学前(1)班的小朋友帮我找回自己的小伙伴,大家愿意吗?如果找到后就把它送到k的身边,并且拼读出来。

2、分别请幼儿找出韵母(蝌蚪卡片),送到k的身边,并拼读: kǎ:k——ǎ——kǎkē:k——ē——kē

ké:k——é——kékě:k——ě——kě

3、幼儿认真拼读,开火车请四个组的幼儿读

4、玩点兵点将的游戏,请单个幼儿读

5、请男女生分别拼读

六、猜动作:(猜一猜我在做什么,说一句完整的话)

1、教师在哭

2、教师拿一根苦瓜

七、教师带领幼儿复习拼读音节

故事:

葫芦和松树

在一棵又高又大的松树旁边种植着一棵葫芦。由于天气温润,葫芦长得非常快,攀着松树枝爬往上面,盘绕着它们,直到最后把松树也给遮住了,高高在上。葫芦的叶子特别大,花和果实也都很漂亮,松树的细针叶根本就没办法和它相比,葫芦因此竟然厚颜无耻地自认为比松树更壮观、更伟大。

它骄傲地对松树说道:“不用说,你长到这么高所需要的年头,比我长到这么高所需要的天数还要多吧!”

松树回答说:“你的话没错,但是我经过了无数个春夏秋冬和那么多的严寒酷暑,岁月没能把我变老,(好 范文网www.bsmz.net)狂风暴雨没有让我屈服。然而你这样的植物别说经过我那些遭遇,单是一场枯萎病或者严冬一到就立刻会挫掉你们的傲气。转眼间,你们的全部荣耀就一点也不会剩下了,而我却最终能成为栋梁之材。”

学 教师:

时间:前 班 教 案201*年春季期

罗红月

1、会弹电子琴曲名: 《小草》

2、懂唱歌曲: 《明天会更好》《蜗牛与黄鹂鸟》《童年》

3、会跳舞:

《采蘑菇的小姑娘》 《踏浪》

第三篇:学前班教案

科学活动

活动一:奇妙的盐

目标1、能根据经验进行合理推断猜想,坐简单的探究性实验

2、指导有浮力的概念

过程:

1、 听话的鸡蛋

——教师出示一个鸡蛋:这只鸡蛋最听话,让它沉它就沉,让它浮它就浮。你们信吗?

——教师讲鸡蛋放入一罐清水中。幼儿观察,发现?:鸡蛋时沉在水底的。

——教师又出示一个鸡蛋,让幼儿猜测:这只鸡蛋是沉还是浮?允许有不同的看法

——教师神秘的将鸡蛋凑近耳边听一会儿:鸡蛋说,它只听我的话。鸡蛋,你听好,请你浮在水面上。

——教师将鸡蛋放在盐水中。幼儿观察,发现鸡蛋浮起来了。

2、 实验

——讨论:为什么鸡蛋有时会沉下去。有时会浮起来?

——幼儿假设:水里放了盐,本来会沉下去的鸡蛋就会浮起来了。 ——分组实验验证:请每组一幼儿去装一杯白水,将鸡蛋放进去。幼儿观擦,发现鸡蛋时沉下去的。请幼儿不断往水里加盐并搅拌,促使盐尽快溶化,引导幼儿不断加盐,直至鸡蛋浮起来。

3、 讨论

——在淡水里的鸡蛋会沉下去,当水里加了足够的盐,鸡蛋就浮起来了,这是为什么?

——小结:谁是由浮力的。淡水浮力小,托不起鸡蛋,所以鸡蛋就沉在了水底,盐水的浮力比淡水的浮力大很多,所以就把鸡蛋托起来了,鸡蛋就浮在水面上了。

4、 活动延伸

将回形针等本来会沉下去的物体放在盐水中,观察物体的沉浮变化过程。

活动二:谁会导电

目标:1、能根据经验进行合理推断猜想,做简单的探究性实验

2、指导有的材料导电,有的不导电,他们各有用途

过程:

1、 提出实验要求

——大家都喜欢做实验。这节课,老师和大家一起做两个小实验。 ——做实验时有规则的,老师说活动开始时,大家才能动手,在老师讲话和小朋友发言时一定注意倾听

2、 第一次实验

——出示实验材料:电珠、电池、单线一段:怎样让电珠亮起来 ——教师提升幼儿的发言,并操作实验

——请你也来试一试。幼儿分组实验

——出示电路图并小结:电池里的电通过连接的电线传给了电珠,电珠就亮了。电线导电,可以帮我们输送电流

3、 第二次实验

——还有哪些材料导电呢?出示小实验材料。如果分别把它们连接在你们的电路中,小灯泡还会不会亮呢?先别动手,根据生活经验小组商量一下,猜一猜哪些会使小灯泡亮?哪些又不会呢?把结果记录在实验记录单上,并互相说一下猜测理由

——刚才的结果只是猜测,下面我们做实验来验证。材料分别放在8张凳子上。大家可自由选择到8个地方做实验。尽量把每种材料都试一试。

实验方法:把被测的物体连在电线的两旁,如果灯亮,说明该物体导电;如果灯不亮,说明该物体不导电。

——幼儿做导电实验,将实验结果记录。教师巡回指导,根据幼儿的需要提供帮助

——交流讨论:你们的实验结果与猜的结果完全一样吗?那些材料能导电,哪些材料不导电?在交流过程中请幼儿示范。

——归纳引导:什么质地的材料能导电?什么质地的材料不能导电?

4、 谁的本领大?

——人们利用导电的材料把电输送的人们需要他们的地方,利用不导

电的材料阻止电流到人们不需要它的地方

——到底谁的本领更大些呢?

——小结:他们的本领都很大,生活中,我们谁都离不开他们。

音乐活动

活动一:挪威舞曲

目标:1、熟悉《挪威舞曲》曲调,感受乐曲旋律及其aba三段体结构。

2、迁移生活经验,创编树枝生长和精灵跳舞的动作

3、在情境中感知断顿、缓慢、柔和、;连贯与快速、紧张的音乐特性,能通过自己的表情、动作加以表现

过程:

1、 小树和小精灵

——小树长大了。引导幼儿用身体的动作变化来表现树枝、树叶的生长,最后定格成不同姿势表现已长大的树

——可爱小精灵。引导幼儿做出各种可爱小精灵的跳舞、玩耍的动作 ——小树和小精灵们之间会产生什么好玩的故事呢?

2、 倾听、欣赏音乐

——幼儿完整的倾听音乐。乐曲里讲了小树和小精灵之间发生什么事?

——再次欣赏一遍,教师鼓励幼儿大胆讲述以小树和小精灵之间发生了什么事?

——引导幼儿根据故事情节,感受乐曲aba的结构。哪里又是树枝在随风飘荡?

3、 分段欣赏音乐,尝试随音乐创编体态动作随音乐玩情境游戏 ——幼儿随a段音乐,创编小树的动作,如发芽、生长、摇动、扭动等,引导幼儿合着音乐节拍,如一拍一下长树叶

——幼儿随b段音乐,创编小精灵舞蹈动作,如跳舞、抚摸、旋转等,并随音乐表演。

4、 随音乐玩情境游戏

——全体幼儿随音乐,集体不分角色进行游戏,感受三段不同的表现。 ——分角色游戏。

一半幼儿做小树,一半幼儿做小精灵,教师提供各种头饰、磨棒、花环、彩绸等,有二选择相应的饰物打扮自己。

幼儿听音乐做相应动作和表演,教师用语言、动作提醒扮演小树的幼儿注意调整自己的动作幅度,扮演小精灵的幼儿应有序地穿行在“树丛”中。

交换角色表演,在b段树越精灵交流的表演中,鼓励表现出相亲相爱的样子

第四篇:学前班数学教案

学前班数学教案:5的分解与组合

一、 教学目标:

1.学习5的分解和组合

2.培养学生学习数学的兴趣

3.锻炼学生的动手操作能力

二、教学重点、难点

掌握5的分解和组合

三、 教学过程:

1. 导入:数字歌导入

2. 复习2,3,4的分解与组合

3. 学习5的分解与组合

4. 做练习

四、 作业布置:把5的分解与组合写5遍

五、 板书设计:

六、 教学反思。

第五篇:学前班体育教案

学前班体育活动——小飞人

一、活动目标:

1.教幼儿跨跳动作,锻炼幼儿跳跃的能力。

2.掌握好连续跨跳动作的连贯性和稳定的节奏。

3.培养幼儿的竞争意识和合作精神。

二、活动的重点、难点

重点:学习跨跳动作。助跑自然,跨伸有力,落地后不停顿地向前跑,是这次活动要求掌握的动作要领。难点:正确判断障碍物的位置、距离,选择起跨点,并调节步幅、落地较轻。

三、活动准备:

1、口哨一只。

2、松紧带若干,跨栏若干。 四、活动过程:

(一)准备部分:为基本部分做好热身准备。

(1)变换队形(2)热身运动

(二)基本部分

(1)引导幼儿讨论玩橡皮筋的方法,引出课题:学习跨跳动作。

(2)老师讲解示范跨跳动作,让幼儿知道动作名称。

(3)动作分解教学:一脚蹬地跃起另一脚向前跨,同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物,接着向前跑,突出重点。

(4)幼儿分散练习,在练习中探索找到最好的起跨点,调节好步幅保持身体平衡,解决难点。

(5)幼儿集体练习:通过助跑跨跳,落地后不停顿地向前跑,充分利用场地拉大距离练习,增加强度、密度。

(6)提高动作难度练习,在掌握好助跑的基础上,逐步加大动作难度,练习助跑连续跨跳,做到动作连贯,节奏稳定,最终达到本次活动的目标。

(7)游戏“小飞人”用接力赛的形式,让幼儿在遵守游戏的规则下,巩固连续跨跳动作,通过游戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。

(三)结束部分,做放松动作,身体逐渐恢复到相对安静状态来结束本次活动。

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