关于猜猜我们在干啥的作文 本文简介：
猜猜我们在干啥刘宇扬“哦！耶！太好啦！”我喝完水向花地的作文教室里走去时，听到了教室里同学们的欢呼声。咦？到底发生了什么？原来这节课是我梦寐以求的游戏课，我知道后也非常开心。我盼着时间快一点儿过，好知道今天要玩什么游戏。开始上课了，原来是大家熟悉的“你画我猜”这个游戏。虽然这个游戏我玩过，但我还想再
关于猜猜我们在干啥的作文 本文内容：
猜猜我们在干啥
刘宇扬
“哦！耶！太好啦！”我喝完水向花地的作文教室里走去时，听到了教室里同学们的欢呼声。咦？到底发生了什么？
原来这节课是我梦寐以求的游戏课，我知道后也非常开心。我盼着时间快一点儿过，好知道今天要玩什么游戏。
开始上课了，原来是大家熟悉的“你画我猜”这个游戏。虽然这个游戏我玩过，但我还想再玩一次。于是，我开启了大脑的答题模式。老师拿了六张卡片，让同学们抽取，小天带了个头，首先上台去表演。
当小天打开了纸片儿时，他旁边的老师也看了一眼，轻轻地笑了一下，可能是非常简单吧。可小天同学却不知怎么的，作出了一系列搞笑的动作，用脚跨过一个椅子，这个动作别人说是跳跃，而我只能看出是跨。接下来，是堪称能进入传说中的“奥斯卡”金奖的表演——只见他趴在椅子上扭动着身体，做一条蚯蚓的模样，在椅子上游泳，又好像在拱泥。我们下面的人一个个都笑得前仰后合，腰都直不起来了，有的还笑出了眼泪。
接下来同样让人“刻骨铭心”的是小蔡同学。她堪称“一秒入戏王”，看了卡片上的词语之后，马上入戏，在台上“哈哈哈哈”大笑起来。我心中一下蹦出答案:哈哈大笑。可下一秒她又哭了，这让我一脸蒙，答案是什么呢？她又做了几遍，可我觉得实在是“五毛钱特效”的感觉。
下一个就是我，虽然没有上台表演多久，但效果却非常好的。只用了一分钟不到的时间，下面的人就猜中了。虽然同学们很快就猜出了我做的动作的答案，但我觉得没有小天和小蔡做得有趣。
“哈哈，嘻嘻！”不知不觉这节课在欢笑中飞快流逝了，可学到的知识，却让人无法忘记。
点评：本文开篇以声入文，结合疑问句式，引起了读者对这节作文课的好奇心，结尾以声结文，收束全文，与首段前后呼应，结构完整。文中的主体内容既写了其他同学的表现，也写了“我”的表演，详略得当，动作描写生动、形象而有趣，结合心理描写，细节化处理较好。
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