名师送课活动心得体会
高效课堂名师送课活动心得体会
营台中心小学张素娟
今天实验一小的谷梅芳老师带领三位老师来给我们营台中心小学送课，这次送课使我深受启发，现在我联系自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
第一,精心的备课和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中看到刘老师独特的教学设计，精美的课件制作让我怦然心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学，也使我明白一堂好课需要付出教师无数的努力！
第二，注重抓住重点字词的教学。越往高年级，往往越容易忽略识字教学，实际上，高年级的识字教学不应该放弃，而是应该扎实有效地进行。作为工具学科的基本工具，识字教学永远是需要的、重要的。
第三,注重学生的主体地位,让学生真正成为课堂的主人。在这堂课中，刘老师通过创设情境，让学生切身体会到人物的内心情感，让学生自由畅谈，说自己的心得体会，发挥了学生学习的自主性。
第四,注重反复朗读。语文教学要侧重朗读，让学生通过反复朗读，欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,深刻理解文章的内涵。
第五，注重赏识激励策略。老师的一个眼神、一个微笑、一句话语都使学生受到鼓舞，学生在愉悦的氛围中劲头十足，学习的兴趣更加浓郁。在课堂上我们要用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，帮助学生享受成功的喜悦。
总之，这次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界“寓教于乐”。
扩展阅读：构建课堂教学模式201*年名师送课活动总结
《构建课堂教学模式，提高课堂教学效率》名师送课暨示范课活动总结
历史两周的示范课既镇内名师送课已圆满结束，回顾本次名师送课活动，送课教师做到了课前有学科教学模式说明，课中有教学思路展示，课后有教学模式落实的反思。听课教师认真记录、认真研讨，真正达到了送去模式和思路，研讨中取长补短、共同提高的目的。
语文课共四节，课型分为低年级识字课教学，五年级古诗词教学，六年级讲读课教学。几位老师都做到了按教学模式进行教学。教学思路清晰，既有读得训练，又有思的训练。做到了听说读写有机结合。既有识字方法的指导，又有读中感悟的培养，能为学生学习语文打下坚实的基础。
数学课，共五节，除二年级以外，其余年级各一节。五节数学课的任教者都能遵循情境探究式的教学模式进行教学。首先给学生创设一个比较有趣又与本节教学内容息息相关的情境：比如，一位老师在讲三角形的分类时，创设了这样一个情境，老师第一次给同学们上课，给大家带来一个小礼物，同学们喜欢吗？随即出示一个由许多三角形组成的一艘船，漂亮的小船立即吸引了同学们的注意力，这时，老师话锋一转，在这艘船上还有许多数学问题呢，你们发现了吗？学生回答这艘船是由许多三角形组成的，随即揭示课题，你们能给这些三角形分类吗？新课引入自然有趣，为揭示问题起到了很好的作用。
在探究新知时，独立思考与小组合作有机结合，通过同学们动手操作、动脑思考、动眼观察、动口表达，自己得出了新的数学规律，学生从中也体验到了成功的快乐。
在理解应用强化体验环节，教师们都能设计相关练习，从基本题型入手，引导学生运用新知识解决数学问题，并且让学生说一说为什么这样，使学生知其然并知其所以然。综合题的配备培养了学生综合运用知识解决问题的能力；发散思维训练题，让不同学生得到不同层次的提高。
总结归纳帮助学生梳理了思路，理清了知识结构，抓住了知识
点。
当然在本次送课活动中也存在一些问题，部分教师教学内容含量过大，导致教学环节蜻蜓点水，没落到实处。时间分配不尽合理，讲得多，练得少，没有保证学生个体学习时间。
《构建课堂教学模式，提高课堂教学效率》名师送课暨示范课活动总结
哈拉海镇第二中心校
201*年3月
友情提示：本文中关于《名师送课活动心得体会》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，名师送课活动心得体会：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《名师送课活动心得体会》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/732525.html
- 下一篇：名师示范课活动总结