教科局创先争优领导点评工作总结
创先争优活动领导点评和群众评议工作
总结
县教育和科学技术党委共有8个党支部、274名党员。按照县委的统一部署，教科局党委普遍开展了党员领导干部点评创先争优工作。教科局党委书记亚森〃斯迪克同志共点评基层党组织8个，24人参加点评；其他3名班子成员也到联系点进行了点评，42人参加点评；8名党支部书记点评党员152人。现将具体做法报告如下：一、加强领导，周密部署
为切实搞好党员领导干部点评创先争优工作，一是召开了由各学校支部书记参加的动员大会。二是成立了以党委书记为组长的点评工作领导小组及办公室，制定了点评工作实施办法，由党建指导员负责监督，为工作的实施打下了基础。二、开展情况和主要做法
（一）明确点评责任主体和内容
党委书记负责对基层党组织进行点评、党政班子成员进行点评，党支部书记对所属党员进行点评。紧紧围绕教育、科技的总要求，将履行职责、兑现承诺、发挥作用情况作为主要内容，实事求是给予点评，肯定成绩、指出问题，明确努力方向。
1、对班子成员的点评，重点围绕以下五个方面：
一是参加创先争优活动情况;二是践行承诺、岗位争优情况；三是执行政策、推动科学发展情况；四是联系群众、服务群众情况；五是工作作风、廉洁自律情况；六是分管（主管）工作情况；七是存在的不足之处及努力方向。
2、对党员的点评，重点围绕以下五个方面
一是积极投身创先争优活动，立足本职工作争优秀；二是认真开展公开承诺，切实践行承诺的情况；三是为群众办实事做好事，为民服务的情况；四是履行党章规定的义务，在本单位发挥模范带头作用的情况；五是存在的不足之处及努力方向。
群众评议按照党组织“五个好”、党员“五带头”标准是否达到，公开承诺情况是否兑现等方面进行。
（二）点评方式形式多样
一是集中点评。通过组织召开工作汇报会、专题会等形式，对开展创先争优活动的情况进行集中点评；二是现场点评。结合督促检查等经常性工作，进行现场点评；三是谈话点评。结合谈心谈话活动，对党员参与创先争优活动的情况进行个别谈话、单独点评。
（三）点评步骤切实可行
一是汇报情况。点评时，党员要向点评人汇报争当优秀共产党员情况，介绍公开承诺的具体内容和兑现承诺的情况等，结合自身实际对开展好创先争优活动提出具体想法及措施。听取汇报前可以通过察看现场、走访群众等方式全面了解情况；二是实施点评。点评领导结合实际肯定成绩，指出问题和不足，提出意见和建议；三是整理公开。点评结束后，创先争优活动办公室认真整理汇总领导点评意见，在一定范围内将点评情况以书面形式向党员干部群众公开。四是整改落实。对于领导提出的点评意见，班子成员和党员要认真研究讨论，落实整改措施。整改到位后，相关情况以书面形式及时回复领导。
（四）明确点评责任和要求
一是落实领导责任。党委书记、党建指导员、支部书记要切实加强督查，作好安排部署，抓好组织实施，确保每个党员都参与到点评中来，实现领导点评工作全面覆盖；二是加强分类指导。要深入实际，认真进行调查研究，真实掌握党员开展争优活动的实效，使领导点评具有客观性、针对性和有效性；三是注重取得实效。要通过领导点评，促使党员把创先争优体现“正在干的事情”之中、落实到工作实际和本职岗位中。对创先争优活动思想不重视、措施不得力、效果不明显的党员，及时提出批评，责令限期整改。教科局创先争优活动领导小组办公室将对点评工作进行督导检查，督促逐项落实有关工作措施，确保领导点评取得真正的实效；四是强化典型推动。在实行领导点评工作过程中，要深入挖掘和总结党员的先进事迹，着力推介创先争优活动中的好经验、好做法。通过典型宣传，以点带面，在全系统范围内形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围。三、点评效果明显
为发挥领导点评工作在创先争优活动中的成效，教科局党委专门成立了领导点评工作组，由创先争优领导小组牵头并制定了领导点评实施方案，建立了领导点评档案，对点评领导、点评党员、点评时间、点评内容、整改落实情况建立了点评台账，杜绝了“面子”工程、散漫应付等情况，促进了领导点评工作的有效有序进行，点评效果明显。此次点评活动共提出点评意见9条，制定整改措施11条。
四、认真总结，查漏补缺，制定点评工作整改措施
一是在建设学习型机关上下功夫。要努力学习，不断拓展视野，增强大局意识和创新意识。要坚持好学习制度，增强学习时间，创造学习环境，除了加强政治理论和专业知识的学习外，还要进一步增加政策法律法规知识的学习。同时要发扬理论联系实际的学风，克服教条主义和本本主义，认真学习和深入研究，用科学的理论来指导实际工作，从而达到学以致用目的。
二是切实转变工作作风，强化调查研究，牢固树立党的宗旨意识和“为人民服务”的思想。领导干部要整顿学风，争做学习型干部；要整顿会风，反对形式主义；要整顿吃喝风，倡导艰苦奋斗，反对铺张浪费；要整顿面对矛盾推诿扯皮风，强化分级负责制。
三是切实抓好机关效能建设，着力提升机关干部综合素质，不断提高公务执行力。加大对党员干部职工的培训教育力度，不断提升党员干部职工的综合素质，努力增强履职本领、服务本领，并从解决工作机制方面入手，强化工作纪律，健全完善岗位责任制、首问负责制、限时办结制和责任追究制，切实提高机关工作效能。健全完善各项规章制度和党务、政务管理，健全工作奖惩激励机制、工作岗位竞争轮换机制，坚持能者上、庸者下的用人机制，切实提高党员干部职工的工作积极性和自觉性。
中共轮台县教育和科学技术局委员会
二一二年一月二十九日
扩展阅读：教体局创先争优活动领导点评工作总结(上传2)
教育系统创先争优活动领导点评工作总结
随着创先争优主题实践活动的进一步深入，教体局创先争优活动领导小组将领导点评工作纳入日常工作范畴，集思广益，将领导点评工作与中心工作、日常工作、群众关心的热点难点问题牢牢结合起来，采取了会议集中点评、工作现场点评、个别谈话点评、面对面相互点评、群众点评、邀请人大政协代表点评等形式，将领导点评落实到了全系统各级党组织和全体党员，使点评活动取得了一定的成效。
一、点评形式灵活
根据县创先争优活动领导小组办公室的安排部署，结合教育体育系统实际，具体情况具体对待，着力于突出点评的针对性、多样性和时效性，采取灵活多样的点评形式，有效推进创先争优活动的深入开展。
1、组织会议集中点评。一是局党组组织召开全系统创先争优领导点评专题会议和创先争优群众测评会。在对各基层党组织创建活动督导检查和全系统各级党组织书记对开展创建活动情况进行总结汇报的基础上，县创先办领导对教育体育系统开展活动情况进行了点评，局党组包片领导也分别对包片范围类各基层党组织开展活动情况进了点评，总结交流一年以来全系统开展活动的典型做法和成功经验，并进行了群众测评，推进全系统创先争优活动的深入开展。二是全系统各基层党组织组织召开了创先争优民主生活会，对领导班子、班子成员进行点评，会上总结成绩充分、提出意见
中恳、批评与自我批评动真格、查找问题深入、制定整改措施具体，得到与会领导、群众的肯定。三是各校各单位支部书记集中点评。支部班子和支部书记本人，从组织开展创先争优活动情况，中心工作和重点任务完成情况，为群众办好事实事情况，加强党组织和党员队伍建设创“五好”情况等方面，对取得的成绩和存在的不足及努力方向，敢于讲真话、敢于动真格，指缺点不讲情面、摆问题实事求是、提要求切合实际。四是各支部分别召开支部大会，支部书记在会上对支部全体党员有关参加创先争优活动情况，践行公开承诺、立足岗位争优秀情况，联系和服务群众、为群众办好事情况，存在不足及改进方向等方面实话实说、对事不对人，不搞表面文章、不走过场、不怕得罪人。
2、工作现场即时点评。为增强点评的时效性，局党组成员分别到包片范围各基层党支部督查指导创先争优主题实践活动开展情况，检查基层支部书记和党员在实际工作中的履职履责情况、结合实际开展形式多样的主题实践活动情况，了解和帮助解决他们工作、活动中的实际困难和具体问题。在学校、在下属单位，在主题实践活动现场，在教学一线，在校建项目建设现场，具体情况具体对待，具体问题具体解决，随时随地现场进行点评，肯定成绩、指出不足，提出要求、给予鼓励。
3、个别谈话重点点评。通过深入各党支部调查了解，对部分党支部书记和党员以个别谈话的形式重点进行了点评。对创建示范点、受到重点推介的党支部，在给予充分肯
定的基础上，提出更高的标准和要求。对受到重点培树、能积极支持支部工作，模范带头作用发挥明显，工作成绩突出的党员予以肯定，进行表扬；对在创先争优活动中积极要求上进，师德优良，努力学习钻研业务，团结带领教职工爱岗敬业，积极投身教科研活动，成长进步较快的党员进行思想交流，为他们打气，给他们提供展示才能的机会和平台；对思想退步，工作懈怠，甚至于影响学校、单位内部团结的个别党员进行批评和帮教，帮助改造思想，端正态度。
4、党员、党组织相互点评。为增进组织与组织、组织与党员、党员与党员之间的相互了解，共同进步，局创先争优领导小组还在全系统倡导开展党员、党组织相互点评活动。一是局党组、局党总支与支部之间互相点评，从中查找差距共同促进；二是支部点评党员与党员点评支部相结合，达成共识形成互动；三是局党组组织开展全系统创先争优演讲大赛，各基层支部的优秀党员以演讲形式汇报支部和个人创先争优典型事迹，各级领导亲临现场点评，相互启发提高。通过互相学习、查漏补缺和交流，学校之间、学校与机关部门之间的交流渠道通畅了，沟通理解增强了，提供了相互学习进步的新方法和新思路。
二、点评内容具体
1、党组点评支部组织。领导点评创先争优活动是领导干部和基层联系互动的重要环节，也是推进工作、解决问题的重要手段。局党组于分别于每季度未或次季度初，组织全系统党支部召开了点评会议，依据局党组包片领导分别到各
支部督查指导的情况，结合各支部组织上报材料和汇报情况，围绕“服务中心、发挥作用、为民办实事”等方面对各支部、支部书记逐个进行点评。对发现的问题不留情、不手软，敢于动真格；对于个别开展活动不力的党支部予以严厉批评，责令限期整改。同时要求各支部要以“引领教育发展、服务师生群众、构建和谐校园、加强队伍团结”为基础，带头争先创优，促进我县教育体育事业持续、健康、均衡发展。
2、群众点评支部组织和党员。在点评的过程中，动员各党支部充分利用“三会一课”、组织生活会、集中活动日等时机，邀请群众代表、人大政协代表、家长代表、服务对象代表等点评支部和党员，请他们反映问题、发表意见、指出不足、提出建议。各支部和党员干部能够虚心接受、详细解答、及时解决、认真整改。为今后支部开展工作、党员发展进步提供了重要依据。
3、支部大会逐个点评党员。局创先争优领导小组安排部署各支部，分别召开支部党员大会，对全体党员集中进行逐个点评，点评会邀请有关领导及各界代表参加。各支部书记分别在本支部会议上肯定每个党员的成绩，指出每个党员的缺点，并要求在党性原则、政治觉悟、为民服务、发挥作用、岗位争优等方面查找不足、分析原因、制定措施、认真整改。对个别表现较差的党员干部点名批评，责令其端正态度，改进作风。
4、党员之间互相点评。为了营造各基层组织创先争优氛围，动员开展了党员与党员之间的互评互助活动。大力倡
导批评与自我批评之风，相互交流，提出建议，极大地融洽了相互关系，增强了支部组织的凝聚力和战斗力。
三、点评效果明显
为发挥领导点评工作在创先争优活动中的成效，由局创先争优领导小组牵头、党政领导为主，建立领导点评档案。对点评领导、点评党员、点评时间、点评内容、整改落实情况建立了点评档案，杜绝了面子工程、散漫应付等情况，促进了领导点评工作的有效有序进行，点评效果明显。全系统形成了支部创先进，党员争优秀的良好局面，党员干部在急、难、重、险任务面前充分发挥了先锋模范作用，促进了各项工作顺利开展，取得了令人欣喜的成果。
1、有效提高了局党组班子的号召力
通过领导点评工作的开展，不断探索适合教育体育系统开展创先争优活动的新方法、新路子，带动系统各基层党支部、全体党员干部积极参与到创先争优主题实践活动当中，提高了局党组领导班子的凝聚力和向心力，增强了影响力和战斗力。
2、切实增强了基层组织的凝聚力
领导点评工作促进了全系统党员干部思想上的高度统一，各基层党支部积极引导全体党员加强学习，扎实工作，岗位践诺，基层党组织的工作效率得到明显提高，党员干部之间团结协作有效加强，接受任务坚决，完成任务到位，支部班子凝聚力明显增强。
3、整体提升了全体党员的思想觉悟
教育体育系统一系列的创先争优点评活动，激发了全系统党员立足岗位创先争优的劲头，党员干部积极主动地投入到学习党的政策法规、学习教育现代化知识当中，关心时事政治、关心并探讨与教育密切相关的热点难点问题，把发挥党员先锋模范作用、为群众办实事办好事当成了争当优秀共产党员的基本要求，全体党员干部的思想觉悟得到了有效提高。
4、全面促进了各项工作的整体发展
随着创先争优活动的不断推进，通过开展形式多样、内容具体的领导点评活动，教育体育系统各级领导班子朝气蓬勃、奋发赶超，围绕“创先争优促进教育发展，稳定和谐推进教育均衡”这一主题，推动科学发展，创新体制机制，促进教育和谐，服务师生群众，加强基层组织，努力向“推进教育均衡发展、办好人民满意教育”的目标迈进。
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