树叶贴画教案
活动目标：
1、能利用教师提供的三种不同形状的树叶学习拼贴画。2、感受活动带来的乐趣。
活动准备：枫树叶、樟树叶以及圆形草等若干白纸每人一张、白胶活动过程：
一.认识两种不同形状的树叶
1、请幼儿观看枫树叶、樟树叶和草这三种叶的形状2、请幼儿说说它们的形状像什么？二.欣赏树叶拼贴画1、出示做好的树叶拼贴画
2、请幼儿猜猜用树叶拼贴出了什么？金鱼的尾巴、眼睛和身体分别是用什么树叶拼贴的？
三.教师示范制作树叶拼贴画
1、先选一片枫树叶做金鱼的尾巴涂上白胶贴在白纸的任一两段。2、接着选一片樟树叶做金鱼的身体涂上白胶接着尾巴贴上。3、最后选用圆形草做金鱼的两只眼睛，涂上白胶贴在身体的两侧。四.幼儿制作，教师巡回指导。五.同伴间相互欣赏。活动建议：
小班幼儿的想象力有限，教师可为他们提供一些形状特别的树叶来做树叶拼贴画。在涂白胶时注意要涂的均匀然后在纸上贴平，可把画面保持的更久。
扩展阅读：综合实践树叶贴画教案
综合实践树叶贴画教案
一、教案背景
（一）面向学生：七年级
（二）课时：1
课时
（三）学生课前准备：1
、预习教材，了解什么是粘贴画及制作粘贴画的工具和材料。2
、准备好制作粘贴画的工具和材料。二、教学课题
:充分利用农村的丰富树叶资源，向学生讲解什么是粘贴画，了解粘贴画有哪几种，使学生掌握粘贴的制作方法，培养学生的想象力、创新意识和动手制作能力，培养学生的审美情趣及热爱生活，热爱大自然的情怀，提高变废为宝，保护环境意识。三、教材分析：
教材分析：树叶贴画是全日制我校实验教材美术教学中手工部分的重要内容，在七年级安排这样的内容，是结合学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求学生贴出自己喜爱的图画，是树叶贴画中最接近农村初中学生生活的内容。
四、学情分析：
我校七年级学生，他们好动、好奇，对手工有浓厚的兴趣。本课的设计利于他们思维能力的发展。
五、教学目标：（
1）知识目标：掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。（
2）能力目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力和创新能力。（3
）情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。六、教学重点：
学习粘贴画的方法与步骤，学会利用农村常见的现有材料，进行想象与创作。
七、教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
八、教学准备：1
．同桌讨论制作“叶画”的设想，并准备材料工具（秋叶、双面胶、水彩笔等）。学具：（1
）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16
开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。九、教学过程：
1、谈话引题：孩子们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子,
树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有的像可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在同学们学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。2
、认识各种树叶
:老师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢?
我来找一找，（老师掀开已经准备好的树叶）惊奇得说：“哇，这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶，让同学们说出它的名字，并说出它像什么？3
、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，同学们看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。4
、怎么粘贴画呢？同学们说，老师来粘贴。5
、示范讲解：教师拿出范图------
《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢？学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。板书课题：树叶粘贴画
-------
《精彩的“树叶”世界》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。6
、讲授新课：揭示讲解树叶粘贴画的方法：a、看------树叶
教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；b、想------
动物
教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：c、摆------
姿态
根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。
接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。d、贴------平整
指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。学生开始贴画，教师巡回辅导。
7、学生动手操作：教师将各种树叶分组发给学生，学生进行操作活动。教师巡回指导：（1
）指导学生的粘贴方法，保持画面整洁干净。（
2）提醒学生团结协作，不要争抢树叶。（3
）帮助能力差的学生确定主题，完成任务。（
4）启发能力强的学生补充内容，使画面更加精彩。8
、展示作品：（
1）学生完成作品，教师组织学生进行展示，个别学生对作品讲解，说说作品的内容，其他学生指出它的优点与不足。（
2）教师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。（
3）对有进步的学生进行鼓励。（4
）对画面整洁的学生进行鼓励。（
5）学生在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。7
、活动评价：（1
）教师对学生的合作情况进行评价，培养学生的合作意识。（
2）教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。
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